班主任工作感悟(1500字左右)

班主任工作感悟 新时期当好高中班主任可真不容易。上了高中,学生接触外界视线越来越广,主观意识越来越强,同时,学生身心的迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,有的甚至软硬都不吃。为了做好班级管理工作,在多年的班主任工作实践中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。

一、 加强自身修养,塑造个人魅力

每一个都有过学生时代,都有过同样的感受,因为不喜欢某学科的老师而对该学科失去学习的兴趣,甚至因为与某老师有过冲突而厌学、退学。与之相反,受学生爱戴的老师往往影响学生的一生,无论何时谈及,学生总是充满尊敬之情,这是一个老师的荣耀。要想赢得这一荣耀,成为一名优秀的教师,就要注意加强自身修养,塑造个人魅力。尤其身兼班主任之职,频繁地跟学生打交道,更要注意用自己的思想、言行来感染教育学生,做到“润物细无声”。“学高为师,身正示范”,这要求教师不仅要有渊博的知识,更要有高尚的道德情操,才能称为师中典范,才能受学生欢迎,得到学生的爱戴,对学生的教育才有强烈的说服力。

二、积级引导参与,充分发扬民主。

高中班学生更愿意在同学中表现自己,来实现自己的价值,体验自己的能力,比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点,我们应因势利导,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设,做班级的主人。这样,既可以调动学生的积级性,也可解脱班主任一些无谓的琐事,形成良好的班风。比如老师发现有些同学存在影响班级、影响学习的现象,教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施,要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生,其效果好得多。开展一项班级活动,让学生献计献策,总比老师一

个人设计完成好的多。开展民主管理,学生能做的事让学生自己去做,学生自己不能做的事要指导学生去做,这样,学生是班级的主人,班级做的一切事情都是为了学生,学生有了这样的感觉,班风就一定会好起来。讲究民主,就是要求老师与学生平等,老师平等对待每一名学生;讲究民主,更应注重科学,没有科学的民主不是真正意义上的民主,要用科学的态度和方法去发展民主。

三、对待学生一视同仁,切忌厚此薄彼

学生最不能容忍的是那些偏向“优等生”或者“会来事的学生”的老师,这是老师的大忌。所有的学生都是平等的,老师每一个有失公平的做法,学生都看在眼里。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此,高中班主任不仅要在学习上,而且还要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。只有这样你的教育才会有效果。只有“亲其师”,才能“信其道”。子女怕父母偏爱,学生更忌老师偏爱,瞧不起他们。高中班主任必须注意学生这一心理,要一视同仁。

四、加强家校联系,对学生进行教育。

开学之初,我了解到,我班有相当一部分同学在初中时爱进网吧。这种风气若不禁止,将会严重影响到他们高中阶段的学习和生活,甚至会使他们步入歧途。于是我与家长商议,在讲道理,批评教育的同时在时间上作严格的监控,规定学生每天离家,到家的时间,并每周与家长有一次沟通。在此基础上我为每位同学建立了家校联系册,每周末我在家校联系册上写上学生在校的表现,及时表扬优点,鼓励进步,同时指出问题,引起重视;有时也请任课教师写上该生该科学习上存在的问题和希望;这种家校联系的方式,联系了师生之间、家校之间、家长与学生之间的感情,让学生感觉到来自师长的细致而深切的关爱,从而严格要求自己自觉学习。这种方法也受到学生的欢迎和家长的肯定。许多家长几乎每周都要写上他们对学校对老师的感激。这也使我更感到自己身上责任的重大,更让我对自己的工作不敢有丝毫懈怠。

 

第二篇:班主任工作在于“细”字)

[ 作者:谢辉 | 转贴自:本站原创 | 点击数:721 | 更新时间:20xx-3-11 | 文章录入:admingf ]

在我当班主任期间,我对学生的教育紧紧围绕着学生的五项核心品格——诚实、勤奋、自信、责任、感恩开展。重点培养学生的感恩意识、责任意识和团队精神。除了平时与学生的个别沟通外,班会是我教育学生的主要阵地。因此,这两个半月的每一个班会,我都会和同学一起认认真真地去准备。一般我是周三根据班级实际情况,和学生谈话发现班级存在问题和学生存在的困惑来制定班会的主题。周四、五搜集资料。周六、周日在办公室精心制作课件。具体到每一个细节,每一句话都要反复地推敲,尽量做到连贯、思路清晰、语言精准,将班会精细化,不打无准备之仗。

一、责任意识的培养

为了培养学生的责任意识,我在不同的场合适时给学生讲述一个人,一个高中生对国家、社会、家族、父母、班级、同学的责任。始终灌输天下兴亡,不是匹夫有责而是我的责任,班级荣誉也不是大家之责,而是我之责任的思想。将责任明确化,具体化,正是基于此,在示范班会上,我宣读了高校长给每一名班主任的委任书,明确了自己作为班主任的责任。向班级特殊群体颁发了委任书以明确责任,并给予了寄语。

比如,我给班干部的委任书中是这样写的:

在我们班中是几十个正在成长的生命,每一个都如此不同,每一个都如此重要,全部都对未来充满憧憬和梦想。都想享有良好的教育资源,和浓厚的学习氛围。健康快乐地成长。而这一切的获得,都需要你的汗水和智慧。你的工作如此重要,以至于决定着我们班能否在三年后的高考中笑傲群雄。

你们是班级工作的核心,希望你们能够以身作则,以集体利益、班级荣誉为工作的基本出发点,服务同学,大胆管理、创造性地开展工作。记住:服务是最好的管理方式,而服务的对象应该是大多数同学。

给予他们的寄语:

以身作则 以班级荣誉为工作的出发点;

服务同学 以集体利益为管理的落脚点。

我对特长生们说

你们是一个特殊的集体,要比普通人付出的更多。我们很羡慕你的多才多艺,更敬佩你在选择专业道路上表现出来的坚强的意志品质。希望你们能够用你们的多才多艺为班级的建设作出贡献;用你们坚强的意志品质砥砺自己在学业上取得同样非凡的成绩??

给予他们的寄语是:

遵规守纪 赢得同学尊重

服务班级 赢得同学敬重

专业、学习 两手都要抓,两手都要硬

我对全体十九班同学说

我们来到了同一个集体,怀揣着同样美好的梦想,肩负着同样的重大的责任。不管是“志同道合”也好,“同病相怜” 也罢。十九让我们紧紧地联系到一起,我们相互帮助、相互影响,是一个密不可分的集体。不管你是故意也好,无意也罢,你的一言一行势必会影响着其他的同学,其他怀揣着美好梦想,肩负重大责任的同学。你后悔也罢、痛恨也行,你的言行势必会在其他同学心目中留下抹不去的痕迹,直到永远??。因为他们都有美好的愿望和重大的责任。这种痕迹是美好的还是恶劣的,你自己选择?

给予的寄语是:

怀揣美好梦想 信心满满走进一中门

抓细一日常规 脚踏实地做好一中人

笑傲一二高考 仰天长啸走出一中门

责任主题示范班会的举行,使每个人的责任意识更强,班风班貌得到很大程度的改观,起到了不错的效果。

二、班级凝聚力的打造

如果一个集体,要想形成强大的战斗力必须要有共同的目标,班级同样如此。正是基于此,我在第四周的主题班会上,提出了我的五个梦想:

1、升旗班——它是一个班级综合实力的衡量标准

2、示范班会——他是展示我们班级班风班貌的一个绝佳的平台。

3、密集跑——运动场上拿冠军

4、红歌比赛——表演台上能pk

5、第一次月考——考试成绩拿第一。

正是在这些明确具体目标的驱使下,全班同学异常的团结,迸发出巨大的力量。我们班在密集跑比赛和红歌比赛中均荣获一等奖。月考成绩从第一次的年纪第11上升到第二次的第二。示范班会也取得了理想的效果。荣获“双学会”主题教育月综合成绩优秀班级荣誉称号。

另外,班级的大型活动是班级凝聚力形成的绝佳时机。班主任应该精心谋划,参与其中。在刚刚结束的高一年级的田径运动会上,我告诉学生:“我们可以跑得不是最快的、跳的不是最远的,最高的。但是我们一定是最有激情的,喊得一定是最响的。从入场式到每一个运动项目再到闭幕式,我都精心的筹划。从后勤保证到拉拉队的组建到摄影组的安排我都事必躬亲。自身也全身心的投入其中。给运动员拿衣服、买饮料、给他们呐喊助威、拉他们照相、搀扶运动员、跟跑。这一切的一切,使得我们班的每一名运动员和每一名拉拉队的队员群情激昂,跃跃欲试。我们班运动会上获得团体第三,趣味运动会一等奖的好成绩。我想说的是,大型集会参与其中,与学生打成一片,放弃你的严肃,并不会破坏你在学生中的威严。你那因呐喊而嘶哑的声音,在学生看来并不是呕哑嘲哳难为听,而是大珠小珠落玉盘。你的不矜持、不庄重在学生的眼中是最亮丽的风景。

大型集会结束,无论结果如何,都应该通过活动提炼出某种精神和品质。并将这种精神和品质作用于班级管理中。比如在运动会后,我们班就组织召开了名为“将团结、拼搏精神作用于班级工作的方方面面”的主题班会。班会上我为运动会中表现突出者颁发了证书并设计了颁奖词。

比如我给800米跑的学生的颁奖词是:

八百米的跑道,很短;八百米的坚持,很难!你脚下所踏过的,不仅仅是八百米的赛程,更是一份意志,一份坚强,一份不放弃不认输的毅力!十九班,以你为傲!请接受19班全体同学赠与你的“毅”之奖。

给予二人三足跑全体参与者的颁奖词是:

两个人,三条腿。两个人,一条心。五十米的赛道,不远;五十米的同心,不易。在一个并不标准的足球场的距离,你们诠释一份完全标准的友谊。一个月,你们诠释了同学之间的齐心。冲刺往返,走过的脚步,踏过的征程,奔跑过的路途,蔚蓝色的天空,金黄色的太阳会为你们记录。You are the best one !请接受19班全体同学赠与你们的“同心”奖。

给予接力跑全体参与者的颁奖词是:

当你们跑完自己的那段跑道,将接力棒交付给下一位选手时,接力棒已经不仅仅是代表一个起跑的信号,已经不仅仅是代表一个完成的标志。它所传递的,是一份情同手足的合作,是一份心手相连的信任。你们的任务,随着接力棒的交接而停止;而你们的内心,却始终与接力棒齐头并进。你们的行为充分诠释了体育的精华,,体育所要的,不是一个竞争的结果,而是一个合作的过程。请接受19班全体同学赠与你们的“合”之奖。

给予全体高一十九班的颁奖词是:

你们来自不同的地方,你们拥有共同的梦想:成为人上人!你们拥有不同的父母,你们拥有共同的家庭:十九班!在运动会中,你们既是加油助威的参与者,又是声声呐喊的聆听者!不到三个月的时间,却凝结了一个难以分解的集体。请十九班全体同学接受:

“团结”奖 “合谐”奖 “协助”奖 “温馨家庭”奖

当班会的最后,听到学生整齐划一地响亮地喊出“我们要第一,我们是第一”的口号时,我慧心地笑了。

三、感恩意识的培养

一个不懂得感恩的人,是可怕的。在学生教育中,我十分重视感恩意识的培养。在教师节主题班会上,我让学生为我们班的每一名任课教师颁奖,并集思广益,结合任课教师的特点,设计颁奖词,起到了亲其师教育的效果。且在每次班会上,我都会为班里本周过生日的同学开展一个简单的生日party。活动中有班主任寄语、家长寄语、同学寄语、自己许愿等活动,增强了学生的感恩和责任意识,起到很好的效果。

四、学习方法的指导

一个人记忆最深刻的往往不是幸福的过往,而是最最惨痛的教训。所以,在第一此月考之前我把班级管理的工作重点是班级凝聚力的形成和班级纪律上,而对学习方法的指导则相对较少。在第一次月考惨败这个最佳的教育背景下。我邀请了我们班的所有任课教师和学生一起讨论关于学习常规的十一个问题:

1、整理笔记、预习、复习时间你是怎样安排的?

2、早读、晚读你能够及时地投入吗?

3、学案你是如何保存的?

4、零星时间你是如何运用的?

5、每一节课前你都清楚这一节课要讲的内容吗?

6、你整理课堂笔记吗?你是如何整理的?你反复地去看吗?

7、你有好题、错题本吗?整理完你反复地看吗?

8、遇到难题大题,你是如何处理的?

9、只有写到黑板上的习题才是习题吗?

10、政治、历史、地理的学习你有固定的时间吗?

11、你上课是如何听课的?效率高吗?

通过认真的讨论,在任课教师的引导下,同学们基本上达成了一致,并在学习过程中认真很落实了教学常规,取得了不错的效果。

班级的管理是一项工作,也是一门艺术。让我们多走进班级,了解班级状况,多与学生交流,走进学生心灵。多与家长沟通,使家校形成合力,多与任课教师沟通,使各科相互配合。多于同事交流,分享资源,共享智慧。

班主任工作很辛苦,更是伟大。国家的建设、民族的复兴需要我们的学生,让我们多一份历史使命感。三年后,家长的重托的实现、学生笑容的绽放需要你我的努力,让我们多一份社会的责任感。想想生气时,学生安慰的短信,静静地期许;想想高兴时,学生善意地搞怪,天真的撒娇。让我们多一份幸福感。相信我们一定会将辛苦的班主任工作演绎成漫长但却优雅的艺术之路

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