沐素质教育之光 展体艺特色之彩

——合肥市xxx小学“体育、艺术2+1项目”汇报材料 合肥市xxx小学，创建于19xx年，发展至今已有xx年的历史。学校占地面积5364.8平方米，目前有28个教学班级，1450名学生，79名专任教师。一流的师资队伍、完善的教学设施、严谨的治学氛围、丰富的课程资源、丰硕的办学成果，尽现合肥市素质教育示范学校的风采。

学校多年来始终坚持全面实施素质教育的办学方向，坚持给孩子“快乐与成功”的办学理念，牢固树立健康第一的思想，以落实“体育、艺术2+1 项目”为重点，进一步彰显学校“以丰富多彩的社团活动，促进学生全面发展”的办学特色。学校把开展快乐健康、生动活泼的体育、艺术活动，作为丰富学校教育内涵、 创建学校特色的一件大事来抓， 现将我校开展“体育、艺术2+1项目”活动情况汇报如下：

一、 健全机构，完善制度。

学校高度重视“体育、艺术2+1”工作，成立了以校长为组长、相关科室、体艺教师任组员的工作网络体系，负责“体育、艺术2+1”活动的具体落实和实施。学校定期召开体育艺术教育工作会议，每学期认真制定“体艺教育工作计划”，详细划分各自的工作职责，做到各司其职，各谋其事。并围绕每学期的工作，把各项比赛、活动任务落实到人，实行专人负责制，做到既有分工，又有协作。

学校制定了关于“体艺2+1”活动方案、考核、评价、学习培训、奖励制度，适时开发《校本课程》。每学期对教师在体艺类中得奖的奖项进行统一整理登记，根据学生获奖情况颁发指导教师奖励；结合教师平时的体艺教育工作实绩作为教师每学年评优评先的依据；同时在体艺教师队伍中培养一批年青的骨干教师；每年学校评选一批体育艺术小明星，进行表彰，以点带面，形成良好校园氛围，激励师生积极参与各类体艺活动。

二、 加强培训，教师引领。

多年来，为全面推进体艺工作的实施，我校软件、硬件齐头并进，不断提升。学校十分重视音乐、体育、美术老师的师资队伍建设。目前，全校共有音体美老师13人。其中，省级教坛新星1名，合肥市音乐学科带头人1名，区级美术学科带头人1名。在合肥市音乐教师基本功大赛中和教学比赛中，我校xxx老师荣获一等奖；省级体育教坛新星xxx老师送教肥东，获得一致好评；区级美术学科优质课评比活动中，xxx老师获一等奖；xxx老师的书法作品多次在国家级、市级比赛中获奖。学校积极支持体艺专兼职教师，参加各级各类培训，在经费、时间上给予保障，并建立考核奖励制度，极大调动老师的积极性。一支信念坚定、学科配套、训练有素的骨干体艺教师正在茁壮成长。

在实施体艺2+1工作中，学校还采取多元办学的形式，以本校教师为主体，同时外聘高水平专业教练来参与“体艺2+1”活动，如校乒乓球、国际象棋、吉他社团等，进一步提升了“体艺2+1”实施水平。

学校在硬件投入上积极申请资金，重点用于建设音乐室、舞蹈室、乒乓球馆等设备，修建塑胶运动场，添置体育器材，为“体艺2+1”活动实施提供有力保障。

三、注重常规，强化管理。

（一）完善课程体系。

学校根据《安徽省课程设置》相关文件，开足开齐体育、音乐、美术、综合实践等课程，保证每一位学生参与基础性的体艺活动。同时将“腰鼓、国际象棋、乒乓球”作为校本课程纳入年度总课表，自主撰编出适合教师授课、学生易学易懂的校本教程。在校本教材撰编中做到继承和创新。如腰鼓校本教程，教师在教学过程中摸索出的一套适合小学生学习和掌握的腰鼓点，同时又融入了安徽传统花鼓灯艺术元素。

（二）抓实体艺课堂。

“体育艺术2+1项目”的主要实施都是音体美教师，如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容，也是我们十分关注的。学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。

体艺教研组做到期初有计划，期末有考查、有总结，过程教学求真务实。学校平时加强对体艺教师的过程化管理，实行分管领导与体艺教研组结对制度，学校领导随机听课制度，切实了解艺术教育实际情况。

（三） 常态化组织阳光体育大课间活动。

全员参与的“阳光体育大课间活动”，是我校落实体育活动的重要载体。为增强学生体质，培养学生参与体育活动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。从19xx年开始，我校就率先开展体育大课间活动，每天保证学生有一小时以上活动时间。20xx年开始，学校根据文件精神，进一步规范学生阳光体育活动，制定了详细严密的《大课间实施方案》，内容有乒乓球、往返跑、跳绳、立定跳远、仰卧起坐、蛙跳、腰鼓、象棋等。活动要求、活动场地明确，班主任、中队辅导员齐抓共管，专人检查记录、考勤。师生参加体育大课间活动的积极性很高，学校充满了运动的活力。

（四）以“社团”为载体，促进学生特长发展。

社团活动是我校体艺教育的重要内容和环节，体现课堂普及课外提高的原则。经过多年的努力，目前学校已成立了25个学生社团，每周固定时间开展活动。其中“体艺活动”方面的社团建设更是丰富多彩，活动成效显著。现有合唱、舞蹈、吉他、书画、跳绳、计算机、机器人等学生社团。社团活动能按计划和要求认真训练，做到了“五定”：定项目、定时间、定地点、定内容、定辅导老师。不仅我校的体艺老师参与了指导和训练，同时我校还聘请了校外的专业体艺人员定时来我校对社团成员进行辅导。学校的社团活动蓬勃开展，满足了家长和学生对艺术的追求。舞蹈社团多次参加各级各类比赛、演出，在教师的精心指导下使他们的技能得到锻炼，情感得到陶冶，特长得到展示。

四、搭建平台，拓展空间。

(一)开展丰富多彩的学生体艺活动。

学校积极举办各类特色节，推动体艺工作蓬勃开展。我校每年有计划地举办“德育文化艺术节”、“校园文化艺术节”、“阳光体育节”、“科技节”等。学校连续四年成功举办了艺术节活动，我们的艺术节不仅仅停留于一场演出，而是将学校的艺术教育与团队、班级文化创建、书香校园打造等有机结

合，形式多样、内涵丰富、参与面广。一张张色彩斑斓、想象奇异的美术作品；一幅幅格调清雅的书法作品，一个个才华横溢的表演节目，抒发了学生对源源流长的中华民族文化之爱，通过艺术节我们还惊喜地发现，一批批艺术新苗正在成长，播下的艺术种子正在萌芽。

每年学校都要开展 “三跳比赛”、“体育达标运动会”、“广播操比赛”、 “乒乓球比赛”等活动。通过活动，既检验了我们平时的体育教学，又展示了班级学生的精神风貌。 （二） 注重教师体艺方面素质的培养。

学校积极创造教师参与体艺活动的条件，营造良好的氛围。学校工会也正式启动了教师“体艺2+1‘活动，学校成立了教师羽毛球社团、篮球社团和健身操社团。让老师们在辛勤工作、教书育人的同时，也能积极投入到体育锻炼和艺术熏陶中。学校工会开展了投篮比赛、羽毛球赛和趣味运动会等多项活动，教师体育运动也开展得如火如荼。

（三）家校携手， 促进学生健康成长。

家庭教育对孩子参与活动的积极性影响很大，为了争取到家长的支持，我校通过召开家长会、下发《致家长的一封信》等形式，让更多的家长了解新课改，了解“体育艺术2+1 项目”，了解学校教育教学的思路和做法，与学校紧密配合，携手促进孩子健康成长。 家长看到孩子的多才多艺和身体的不断健壮，喜上眉梢，对学校教育成果更加认可，进一步提升学校的影响力。

五．活动到位，初见成效。

通过实施体育、艺术“2+1”项目， 有力地促进了我校体育、艺术教育工作的开展，取得了初步的成效， 主要表现在以下几个方面：

（一）师生精神面貌焕然一新。

“2+1”活动的有效开展，师生的精神面貌焕然一新，学校特色创建工作有了进一步发展。全校学生人人会跳绳，会做乒乓球操，会腰鼓的基本鼓点，大部分学生已能较熟练地打乒乓球。

（二）乒乓球项目硕果累累。

乒乓球一直是我校的传统体育项目，通过多年的发展与积淀，培养了一批又

一批优秀选手，连续多年在市、区级乒乓球比赛中获得佳绩。我校教师还创编了一套乒乓球运动模仿操。引导学生对乒乓球运动的理解，熟悉领会乒乓球运动的基本技术动作，增强学生的体质，并与课间操穿插练习，培养学生的学习兴趣，为学校特色项目的发展增光添彩。乒乓球运动丰富了学生的课余生活，增强了学生体质，已经成为我校孩子们日常学习生活的一部分，同时也培养了小学生团结合作的精神，推动了阳光体育运动的蓬勃开展。

20xx年荣获区中小学生暨教职工乒乓球比赛小学男子甲组、乙组团体第二名，20xx年市中小学生乒乓球团体比赛小学男子甲组第二名、乙组第四名。区第十二届中小学生暨第五届教职工运动会优秀组织奖。20xx年区中小学生暨教职工乒乓球比赛小学男子甲组、乙组团体第二名，20xx年市中小学生乒乓球比赛小学男子甲组团体（市传校）第一名，女子甲组团体第二名，男子乙组团体第三名，男子乙组团体第三名。

（三）腰鼓文化深入人心。

进入校园，映入眼帘的是 “鼓韵”文化墙；漫步校园，东面操场校园文化墙对腰鼓的历史起源、击鼓要领等做了详细的诠释。学校第一支腰鼓队成立于19xx年，发展至今已有15个年头。如今，学校已经把腰鼓艺术的教育纳入校本课程，“中国传统腰鼓文化”的传承教育，与阳光体育活动融合，发展得有声有色。

20xx——20xx年x月，我校腰鼓队两次参加区运动会开幕式。20xx年x月，腰鼓参加奏鼓乐比赛，荣获一等奖。腰鼓展示，被国家级杂志《体育》刊登，获得好评。20xx年参加“沐浴阳光，放飞希望”合肥市庆“六一”少儿文艺展演，表现突出。

自 20xx年以来， 学生体艺类获得国家省市区级一、二、三等奖项1794人次，集体类项目获奖47项。主要有：区第十二届中小学生暨第五届教职工运动会优秀组织奖 ；瑶海区德育文化艺术节 “红诗汇” 一等奖，“红舞汇”一等奖，“模拟小法庭”一等奖，“课本剧表演”一等奖，“扬歌声”一等奖、区“双跳比赛”团体第四名等。这些成绩只能代表过去。锦上添花谈何易，高端前路难登攀。我们一定会在总结经验的同时再辟新径，让学生沐浴着素质教育的阳

光，尽情快乐地成长！

 

第二篇：体育艺术2+1总结

体育艺术“2+1”活动工作总结

实施“体育、艺术2+1”项目是国家教育部及市教委落实《教育振兴行动计划》、是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。结合我校实际情况，充分利用学校的硬件与软件设施，在以前的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。现将我校本学期的开展情况作如下总结：

一、认真组织实施，强化活动管理。

“体育、艺术2+1项目”活动，作为一项体育、艺术教育的重大改革，涉及内容广泛，人员参与众多，我校采取了以下措施：

1.提前通知，作好准备。由于“2+1”活动不是天天都开展，每周只安排一次，不易使人忘记；而有些项目活动的开展必须要准备好一定的工具、器材，否则活动的实效性很难得到保证。介于这两种情况下，每次活动前学校给予及时的提醒，让师生们作好活动准备。如遇雨天等不利天气，学校也会及时通知大活动暂停，由班主任老师安排其它的室内学习。

2.课任教师，做到“四有”。要求负责培训的课任教师开展活动，做到“四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有成绩考核。

3.规范时间，认真实施。每周一、三、五下午的第四节课为全校性的活动时间，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动。

4.加强检查，保证效果。学校成立了由卢英杰校长和二各校级领导组成的检查督导小组。每次活动，坚持巡视检查，从操场到艺术类专用教室，一旦发现问题，及时督促纠正。使活动开展走向制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。

二、诊断课堂教学，实施有效教学。

“2+1”活动的主要实施都是体育和美术教师，如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。

三、丰富活动内容，促进身心发展。

学校秉承原有的优良传统，扎实有效地开展一些群体性文体活动，如庆“六一”文艺汇演，每次活动，分管部门和少先队、专任老师、班主任精心策划组织。为了提高各项活动的

参与率，掀起了群众体艺活动的高潮，校领导带头参加，教师积极参加，在形式多样的活动中，师生身心得到了愉悦，教师之间、师生关系变得融洽，创设和营造了一个和谐校园。

总之，在这一学期里，尽管我校在开展“体育、艺术2+1项目”活动中做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着很多不足。如何进一步优化、调整“2+1项目”的活动模式，也是我们今后探索的主要工作。

20xx年x月

体育艺术“2+1”活动工作总结

马坊中心小学

20xx年x月