家长学校培训工作总结
(20xx—20xx学年)
学年工作将要结束了,回顾一学年的家长学校工作,我们在以往的基础上有开拓、有创新、有进取、有收获,比较出色的完成了家长学校工作,特做如下总结:
一、完善机构,形成网络。
本学年,把家长学校的工作,摆在重要的工作日程上,校领导班子多次例会,研究布置落实家长学校工作。完善家长学校组织机构,首先,改选了家长委员会,把知名度强、工作能力强、热心教育事业的各界人士选拔在重要的岗位上;其次,完善了年级组家长工作联系小组,把组织能力强,关心教育事业的精干人员由各班推荐当选家长工作联系小组成员,使家长学校的管理形成了网络。在实际的工作中,发挥了巨大的作用。有计划、有组织,有目的有步骤的开展工作。通过对家长的培训,提高他们的素质。以转变家长的观念为突破口,通过丰富多彩的活动,为家长学校工作注入新的内涵。形成全方的“三结合”教育网络。
二、健全制度,发挥作用。
1、家长委员会工作条例。
结合我校的实际情况,我们制定了家长委员会工作条例,并在实际的工作中执行。它能调控家长学校的工作运转。发挥桥梁和纽带作用。
2、家长培训制度。
我们非常重视家长的培训工作,结合我校的实际制定培训制度,使培训工作进入到科学规范的轨道。
三、突出重点,真抓实干。
办好家长学校,发挥家庭教育的作用,是学校德育工作的一个重要内容,是对学生全方位教育的一个有效环节,家长学校工作顺利启动了,我们有重点的开展了如下工作。
首先,按照计划对每一次活动做到精心准备,保证质量。每次专题讲座,授课教师,选择有针对性、普遍性的专题,多方查找资料,提前设计好教案,每一次讲座达到了预期的效果。其次,我们的家长学校资料受到家长的欢迎,把各种信息及时传递给家长,为家长教育子女当好了参谋;第三,今年家长学校工作注重实效,采取下发宣传资料、家长会,通过各种活动向家长展示汇报孩子在学校的情况。例如:每学期的家长会,总是开得有声有色,通过反映孩子一学期在学校学习、生活情况,看到孩子们的综合能力在提高,素质教育已经深入到明星学校。孩子的各种潜力,已逐渐被开发。
四、抓共育,效果显著。
一学年,在各部门密切配合下,家长学校实现了工作目标,使家庭教育和学校教育有效结合,家长学校的工作,使多数家长转变了观念,家庭教育逐渐走向科学规范的轨道,多数家长能自觉的和学校配合。家长积极的为学校提合理化建议,出谋献策,
真正使家长学校发挥了学校、社会、家庭三结合网络作用。
长宁中心小学 20xx年x月
西沟小学
家庭教育培训工作总结
家庭是孩子们成长的摇篮,家长的言谈举止,启蒙和滋润着孩子的幼年,指导和督促着孩子的青少年,影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念,提高家庭教育水平,我校积极实施亲子共成长工程,简要说来,体现在以下四个方面:
一、三段联动,打造万人课堂
我们认为,要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的,家长课堂是一种经济有效的方式。为此,我校把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步,想法抓好。规定了基本的授课流程:每次开课,组织校教研,确定每个学段授课内容;提前通知家长,做好课程预习,提交想解决的问题;学校教研,探讨授课内容;综合意见,形成公共教案;个人研究,准备个性教案;开课(总结上次作业情况、看录像、讲解,互动交流、布置作业);课后家长上交作业;批阅公布;优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度,形成有课程设置、有教学管理、有师资培养,有系列教材的“课程”体系,我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例,选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课,大大提高了课堂效益,调动了家长的积极
性,保证了 “万名家长进校园,重新学习做家长”氛围迅速形成,工作良性推进。
二、鼓励创新,增强研究意识
只会工作不会思考,工作就没有创新。我校积极创设条件,鼓励学校确立课题或项目,组织老师撰写教学案例与心得积极,积极开展行动研究。
三、注重积累,加强课程建设
加强过程性材料积累,开发家长学校课程,不断丰富课程资源。很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书,实现了优秀资源的积累共享。其中,希望家长根据孩子的年龄特点,利用每周对话的形式,学校收集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书,推广了典型,扩大了影响。这些课程来自于老师,来自于家长,更贴近学校和家庭实际,更吸引家长的兴趣,不失为优秀的教育资源。
四、多措并举,推进工作进程
(一)两个必须,加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备,保证满足家长课程开课的所有需求;必须添设家庭教育和心理健康类图书,保证老师家长阅读需要。
(二) 两级评价,健全激励机制。学校对班级的工程开展情况进行评价,结果纳入班级工作的量化考核。
(三) 三项活动,持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动:教会孩子理解父母、感恩生命;“学习型家
庭”创建活动:努力营造“书香家庭”;教学开放日活动:密切家校联系,拉近老师、学生、家长的距离;
(四) 四个示范评选,充分发挥典型带动作用。即评选示范班级,建起交流学习的平台:对其他班级的教学和科研工作起到引领、示范作用;骨干教师评选,立起教师学习的标杆:培养“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干教师;示范家庭评选,建起家庭教育的样板:评选考察建立一个家庭教育示范家庭,作为本校的家庭教育示范联系点,为本校学生的家庭教育工作提供一个样板;示范课堂评选,大力提高课堂效益:积极探索新的课堂教学模式,尝试建立特色专题课程,满足家长的个别需求,提高课程实效。
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