第二篇：教师素质远程研修总结

研修--------领引我成长

暑假刚刚开学，当我还在回味假期的悠闲与清静时，就接到了华校长远程培训的通知，我在抱怨和郁闷中打开电脑，心不在焉的敲打着键盘，然而当我点开专家论坛时，我刹那间被吸引住了，专家门幽默的语言，富有哲理的小故事，耐人寻味的案例，还有班级同行们热火朝天的评论，我们彼此相互鼓励，相互探讨，相互倾诉，相互安慰，真的让我有点相见恨晚的感觉。

登入研修空间，心灵随着键盘而跳动，当我看到新课标讲解时，我有一种醍醐灌顶的感觉，多年的英语教学困惑顿时理清了思路。当我点击教师压力专题时，在<<教师心理健康与压力管理>>课堂学习中,通过白玉萍老师的讲解，我逐渐对教师的心理健康与压力有了全面的认识。希望在今后的生活工作中能积极应对各种压力。获得更多的工作与健康的平衡。我有一种莫名的感动，我们选择了教师，在安于清贫的物质生活时，我们要有丰富的思想境界，是啊，心态好了，我们才会幸福。我们要学会解压，张弛有度，一切方能长久。

关上电脑也有一种余音绕梁，七日不绝的感觉-----专家的教诲，犹言在耳；名师的执教，历历在目；同行的评论，警策人心；网络研修为我们搭建了一个宽阔的、高层次的平台，帮助我们结识了一大批来自于天南地北潜心于教育的同行们，让我们平等的提升自我。

在这次培训中，我收获最大的是新课改。本人所担任的是初三

年级的英语，看了《基于新课标的课堂教学改革》全面的讲解，我对英语学科如何依据新课标深化课堂教学改革有了更深的理解。我们平时太依赖于课本，过度对教材依赖，经常出现许多学生课本知识学的很好但不会做题的情况，还有原来的英语教学集中在单词和句型的记忆上，之后又发展到对学生口语化的训练上，而现在我明白最重要的是学生的各种综合能力提高。针对初三学生，应多印发历年考试的精华题集，并把题集作为课堂教学的重要材料，反复讲解，直至学生认识到这些题目的价值，做到学以致用，理解什么才是-----万变不离其宗。

课堂上，我努力依据新课标进行课堂教学改革。下面利用一次实际课堂的几个环节的教学设计，来分享在小组合作式教学。

1.单词词的复习：每个小组选成绩中等的学生来默写。根据小组的综合能力，分别给各个小组的默写任务，所留作业也以小组为单位，各选自己的题型。并给予积分表扬。2.在无多媒体设备的情况下，教学工具应多采用实物或卡片形式，符合孩子心理。3.要坚持上阅读课，把略读和细读结合起来，分层次设置问题。以上是我对新课标学习的领悟。

随着远程研修尾声的到来，心里是那么的留恋，总有一些依依不舍，研修的日子里我们天天思考着，成长着，收获着，时间虽短，但一路走来，内心几多感慨。在此，要感谢一路上为我的成长提供帮助的所有的人。我将永远不会停下自己探索与耕耘的脚步，与更多的追梦人一路同行！

研修期间，很累也很充实。

研修，你引领我成长，引领我在痛苦中一步一个脚印的成长，引领我一步步走向成功。