初中英语教学工作总结

20xx年上 外沙学校 戴成娇

不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。

教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语提供动力和激情。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，

能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。初中英语教学工作总结

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。

三、教育教学工作方面

认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时

间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学生的语言运用能力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本

正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。初中英语教学工作总结

我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验。

 

第二篇：教学总结

小学数学教师教育教学工作总结

短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个总结。

本学期，我继续任教六年级数学。在一学期的实际教学中，认真研读教师参考书，按照教参要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，积极进行以学生为中心的教学尝试，以及学生进行自主性学习的探索，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。

备课时，我首先看课本，对本节课的基本内容有大致的了解，然后看教参，结合教参和学生的实际确定本课的教学重点和难点，围绕重难点精心设计每一堂课的教学过程，考虑知识的相互联系，拟定教学方法，以及各教学环节的自然衔接；认真写好教案和教后反思。

六年级下册数学比较特殊，只有两分单元的新知识，剩下的是数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题的策略四大模块的复习，是对整个小学阶段所有数学内容的梳理，而课本上只是以点带面，又是从6年级才开始教他们，不知道他们之前的基础如何，这对于没有多少教学经验的我来说是巨大的挑战！于是，学期之初，我就买了一套1-6年级小学数学教材，自己先进行纵向和横向梳理，然后在根据不同的内容，确定不同的教学策略。

二、注重学生主体、教师主导的教学原则，积极进行教学实践。

六年级数学内容的特殊性对于我来讲，既是挑战，又是机遇。复习之初，我就在思考，既然这些内容同学们都学过，我可不可以放手，让孩子们通过小组合作探究，自己去梳理知识，分享给大家呢？

于是，我进行了尝试，留了第一次作业：数的认识，以小组为单位进行总结，以PPT的形式进行展示，第二天的展示给我泼了一盆冷水，有些小组是在网上直接复制粘贴的，念都念不利索，还有些没学过的概念也都搬了出来，有些小组的ppt则仅限于他所记得的知识点，根本没有查阅资料，此次之后我并没有停止尝试，为了不打击孩子的积极性，我依然对没有进行复制粘贴的小组进行了表扬，并且提出修改意见，如果知识点经过查阅资料变得更加全面，就更好了，告诉他们要把PPT当做自己的一件原创作品来看待，自己的独一无二的作品得到全班同学的肯定和称赞是多么令人高兴的一件事儿，同时，我也把电子教材的网址告诉了他们，之后又有了孩子们的第二次作品，第三次作品，每一次都对他们好的地方进行表扬，并提出意见和建议，渐渐地我感觉到每个小组都非常的用心在做，结果他们的作品越来越好，好到让我觉得惊讶，（看图片例子）通过这次尝试，

看到孩子在自己指导下的一次次成长，真的很有成就感，而且我也从中体会到，真是给孩子们多大的舞台，他们就能创造多大的精彩！孩子们，你们真的很棒！

三、本学期研讨课——《图形的面积》的反复磨课，让我受益匪浅。

电脑上小路1，小路2一直到小路7的一次次修改，是我这学期最有收获的一件事儿，从开始上课时全课感觉不到哪些是新授，哪些是巩固练习，到最后上课时新授和练习详略得当，从开始上课时为了情景编情景，到最后上课时扎扎实实的复习导入，从开始上课时就靠自己的一张嘴与学生的空间想象，到最后上课时运用动态的ppt演示和学生实际动手操作，我经历了一次又一次的成长。从中我学会了：

1. 新授部分一定要处理的尽量细，打透。

2. 用自己的行为、鼓励性的语言去影响学生。比如在黑板上列综合算式去影响孩子列综合算式，比如，通过加重语气、通过用多种方式来说明同一知识点等方式让孩子知道平移是我们这节课的重点。举例来说就是本课中在新授环节用学生分享、ppt动态演示、学生动手操作等方式来强调平移的思想。

3. 要有大问题意识，也就是说问题不能设计的太碎、会导致孩子没有思考空间。

4. 导入要真实，不能为了创设情境而创设情境。

5. 课堂语言要尽量简练，不重复学生的话，上课要有激情。

在这里，我特别感谢曲老师和王老师对我一次又一次的耐心指导，感谢数学组所有老师对我提出的宝贵意见，特别感谢。

四、有关于学生自主学习的尝试。

本学期让每个孩子们准备了一个数学积累本：数学积累本的主要功能有两个，一是总结各个章节的知识点，二是错题整理。知识点总结要求按章节有条理的列出来，该列条的列条，该画图的画图，该列表的列表，错题整理要求写出错误原因和正确的思路以及自己需要注意的点，开始孩子不太会写，我就自己做了整数的认识的知识点整理，整理了一道错题给孩子们看，坚持了一段时间，孩子们的数学积累本变得有模有样（图片）数学积累本的使用让孩子记住了很多关键的、细节性的知识点，从而减少了一些典型错误的二次发生。

但是，在教学中我还有很多不足，比如，上课缺乏表现力，激情不足，教学策略的使用的恰当性，如何进行作业批改效率更高？数学积累本的使用还远达不到自主，学生只是把他当成作业，而不是辅助自己复习的工具。等等，今后我会在这些方面继续努力！