高一下学期生物教学总结

陈庆余

                        

     参加工作一年来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会：

（1）课前准备：备好课。
  ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。④尝试不同的教学方法，不断的提高讲课水平。
（2）课堂上的情况。
    组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，以最简单最易懂的语言传授知识，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。

 （3）课后辅导。

    认真讲解布置给学生的课后作业，通过作业的情况了解学生的掌握程度，根据他们的掌握情况对课堂上讲解的内容进行强调和补充。不断的总结如何处理知识点，选择学生容易掌握的，容易懂的方法。通过课后反馈不断的改进教学。晚自习对学生进行个别辅导。选择性的讲解学生的练习题。课下关注学生，与学生进行良好的沟通，尊重、理解学生。

（4）积极参与听课、评课，虚心向有经验的老教师学习，学习他们优点。并且经常和同时讨论教学问题，分析重、难点。汲取大家的经验来补充自己的不足。

（5）反思

    作为一名刚参加工作的新教师，我知道在工作还存在一些不足，比如：对教学内容的把握不如老教师深刻，对学生的管理不如老教师有经验。我会继续努力不断的完善自己。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

 

第二篇：教学总结

小学数学教师教育教学工作总结

短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个总结。

本学期，我继续任教六年级数学。在一学期的实际教学中，认真研读教师参考书，按照教参要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，积极进行以学生为中心的教学尝试，以及学生进行自主性学习的探索，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。

备课时，我首先看课本，对本节课的基本内容有大致的了解，然后看教参，结合教参和学生的实际确定本课的教学重点和难点，围绕重难点精心设计每一堂课的教学过程，考虑知识的相互联系，拟定教学方法，以及各教学环节的自然衔接；认真写好教案和教后反思。

六年级下册数学比较特殊，只有两分单元的新知识，剩下的是数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题的策略四大模块的复习，是对整个小学阶段所有数学内容的梳理，而课本上只是以点带面，又是从6年级才开始教他们，不知道他们之前的基础如何，这对于没有多少教学经验的我来说是巨大的挑战！于是，学期之初，我就买了一套1-6年级小学数学教材，自己先进行纵向和横向梳理，然后在根据不同的内容，确定不同的教学策略。

二、注重学生主体、教师主导的教学原则，积极进行教学实践。

六年级数学内容的特殊性对于我来讲，既是挑战，又是机遇。复习之初，我就在思考，既然这些内容同学们都学过，我可不可以放手，让孩子们通过小组合作探究，自己去梳理知识，分享给大家呢？

于是，我进行了尝试，留了第一次作业：数的认识，以小组为单位进行总结，以PPT的形式进行展示，第二天的展示给我泼了一盆冷水，有些小组是在网上直接复制粘贴的，念都念不利索，还有些没学过的概念也都搬了出来，有些小组的ppt则仅限于他所记得的知识点，根本没有查阅资料，此次之后我并没有停止尝试，为了不打击孩子的积极性，我依然对没有进行复制粘贴的小组进行了表扬，并且提出修改意见，如果知识点经过查阅资料变得更加全面，就更好了，告诉他们要把PPT当做自己的一件原创作品来看待，自己的独一无二的作品得到全班同学的肯定和称赞是多么令人高兴的一件事儿，同时，我也把电子教材的网址告诉了他们，之后又有了孩子们的第二次作品，第三次作品，每一次都对他们好的地方进行表扬，并提出意见和建议，渐渐地我感觉到每个小组都非常的用心在做，结果他们的作品越来越好，好到让我觉得惊讶，（看图片例子）通过这次尝试，

看到孩子在自己指导下的一次次成长，真的很有成就感，而且我也从中体会到，真是给孩子们多大的舞台，他们就能创造多大的精彩！孩子们，你们真的很棒！

三、本学期研讨课——《图形的面积》的反复磨课，让我受益匪浅。

电脑上小路1，小路2一直到小路7的一次次修改，是我这学期最有收获的一件事儿，从开始上课时全课感觉不到哪些是新授，哪些是巩固练习，到最后上课时新授和练习详略得当，从开始上课时为了情景编情景，到最后上课时扎扎实实的复习导入，从开始上课时就靠自己的一张嘴与学生的空间想象，到最后上课时运用动态的ppt演示和学生实际动手操作，我经历了一次又一次的成长。从中我学会了：

1. 新授部分一定要处理的尽量细，打透。

2. 用自己的行为、鼓励性的语言去影响学生。比如在黑板上列综合算式去影响孩子列综合算式，比如，通过加重语气、通过用多种方式来说明同一知识点等方式让孩子知道平移是我们这节课的重点。举例来说就是本课中在新授环节用学生分享、ppt动态演示、学生动手操作等方式来强调平移的思想。

3. 要有大问题意识，也就是说问题不能设计的太碎、会导致孩子没有思考空间。

4. 导入要真实，不能为了创设情境而创设情境。

5. 课堂语言要尽量简练，不重复学生的话，上课要有激情。

在这里，我特别感谢曲老师和王老师对我一次又一次的耐心指导，感谢数学组所有老师对我提出的宝贵意见，特别感谢。

四、有关于学生自主学习的尝试。

本学期让每个孩子们准备了一个数学积累本：数学积累本的主要功能有两个，一是总结各个章节的知识点，二是错题整理。知识点总结要求按章节有条理的列出来，该列条的列条，该画图的画图，该列表的列表，错题整理要求写出错误原因和正确的思路以及自己需要注意的点，开始孩子不太会写，我就自己做了整数的认识的知识点整理，整理了一道错题给孩子们看，坚持了一段时间，孩子们的数学积累本变得有模有样（图片）数学积累本的使用让孩子记住了很多关键的、细节性的知识点，从而减少了一些典型错误的二次发生。

但是，在教学中我还有很多不足，比如，上课缺乏表现力，激情不足，教学策略的使用的恰当性，如何进行作业批改效率更高？数学积累本的使用还远达不到自主，学生只是把他当成作业，而不是辅助自己复习的工具。等等，今后我会在这些方面继续努力！