业 务 总 结 楚雄州双柏县妥甸小学——卢丽萍

一、基本情况：

本人于88年参加工作，任教 24年，89年至20xx年在文山师范学校工作。承担体操、舞蹈、体育游戏、体育等课程，94年11月破格晋升初级职称，初级职称履职18年。20xx年3月调入楚雄州双柏县妥甸镇桂花井完小教学前班；20xx年调入楚雄州双柏县妥甸小学至今。在妥甸小学工作5年中曾担任体育教研组长、德育处副主任，现任妥甸小学副校长，分管学校安全、德育、体艺工作，同时承担一年级体育教学12节课时。具有较强的事业心，高度的社会责任感，良好的职业道德和不断创新的精神，对工作兢兢业业，无私奉献 。

二、政治思想及师德

自19xx年11月履行初级职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共 产 党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人，为人师表。始终恪守“德高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势 1

下怎样做一名好教师、做校长的得力助手。

三、教学研究

长于创编，弘扬民族体育文化。云南少数民族众多，民族民间文化丰富多彩，为进一步强化素质教育，丰富学生课余生活，促进学生身心健康，开阔学生视野，挖掘乡上文化，整合地方资源，创造校园文化特色，展示云南民族文化健身风彩，我97年创编了校园舞蹈操《课间十分钟》；由曲靖地区教育局组织、曲靖师范承办组织了全区中小学教师的培训，我承担教授任务，在全省有一定的影响；98年创编了简易健美操被国家《师范教育》杂志采用，连载5期全套动作：20xx年至20xx年编导壮族健身操《壮乡欢歌》参加全国中小学优秀自编操获初赛、复赛一等奖，全套动作资料和VCD动作光盘被人民出版社，人民电子音像出版社采用于20xx年在全国推广发行，20xx年创编了具有云南文山特色的民族健身操《五彩旋律》包括①壮族健身操《美丽壮乡》；②苗族健身操《多情苗岭》；③彝族健身操《飞旋舞步》；④瑶族健身《瑶山欢歌》；⑤撒尼健身操《欢腾的彩霞》5套动作的创编荣获全国二等奖， 20xx年为迎接奥运，打造云南旅游大省民族健身操征集过程中，我编导的苗族健身操《为奥运喝彩》获得入选资格，并上昆明展演比赛荣获三等奖。 2008至2011编导楚雄州双柏县妥甸小学大课间轻器械体操《彩虹飞舞》、集体舞《祖国您好》全套动作的图解和视频资料荣获全国二等奖，两套动作都在各兄弟学校资源共享；20xx年参与了编导具有双柏特色民族舞《家乡美》，该套动作和视频资料已经在双柏各学校、各事业行政单位全部推广，成 2

为双柏健身运动的一道亮丽风景线。 先后编导了30多套动作都形成文字和图解，更好地充实教材内容，同时，通过培训，推广，不仅体现云南地方特色教育，达到资源共享，各套动作都具有较高的学习与段炼价值，产生了更大的经济效益，社会效益，

四、工作情况

（一）注重教学方法的创新，不断提高教学质量

任教24年中，每一次课堂上我都是自编教材内容来充实课堂的准备活动， 倾注了全部心血。不仅认真完成教学，课外活动，运动竞赛，还不断探索新的教学方法；例：掌声变调法，节奏变换法，使教学的效果明显提高，因地制宣，因材施教，让学生会学，爱学，变教学为导学，激发学生的求知欲望和兴趣，用发展眼光对待每个学生，挖潜每个学生的巨大潜能，使学生获得最优的广泛发展，提高学生生理和心理的健康。让学生在锻炼中体验快乐，在快乐中学到知识。

（二）、勤奋进取，勇挑重担。

经过9年的体操专业训练，我曾获国家级、省级6块金牌，3块银牌，1块铜牌。又在24 年的体育教学中勤学苦练， 具备较扎实的基本功，不断学习和钻研大量的书籍资料，积累了丰富的教学经验，创新教方法及手段，更是把全部时间和精力投入到学习和工作中。用新知识，新理念充实自己。创新与挑战是教学的动力源泉，赛场上“竞争”是体育运动的活力原素，每一次的训练和竞赛都是在教学之余进行的，每次的训练都是起早摸黑没有节假日，特别是学校每年的运动 3

会，各种竞赛都承担主要的编排和指导任务，每次都要大着嗓门讲解，又要准确有力表现示范动作，即是脑力也是体力劳动，每次的烈日当头，无数次的寒风吹拂，让我一次次像进行大运动量一样疲劳而又虚弱，嗓子极度损伤形成慢性咽喉炎，但我豪无怨言，依然以真诚和无限的激情，追求着自己的梦想，无数次的构思，无数次的不眠之夜，在平凡的岗位默默的耕耘着。

在24年的教学中，认真完成学校安排的每一次工作，每一次训练，每一次的运动竞赛。例；学校每年的运运会、六一节、虎文化节、教师节、国庆节等，表演节目都尽力追求达到完美效果，不断地为学校和双柏争得荣誉。

（三）倾注爱心，人性管理

我除了承担一线体育教学以外还主管学校德育、体艺和安全工作。从事管理工作以来，主动协助校长健全学校安全制度；健全办公室职能部门职责；制定班级文化和校园文化建设方案；经过学校多方努力筹措资金，校园文化各项建设已经初建成效，学校正向着民主化、专业化、特色化稳步推进。

作为管理者，我在工作中，虚心向老教师请教，而且阅读了大量关于班主任、体艺工作的若干先进的理论，虽然担任管理工作不长，却针对实际摸索出一套有特色的班级管理方法，只有抓好教师队伍的质量，才能更好培养学生。 我坚信每一个学生都有才，有潜力挖掘。关键是教师要善于挖掘学生身上的闪光点，我在班主任工作培训中，要求教师努力做到爱生如子，爱校如家，我追求“生命 4

不息，奋斗不止，辛勤耕耘，收获快乐”人生目标，时常引导鼓励学生和教师“前进，永不后退，面对困难，迎难而上！”的坚定信念 。努力使每个学生在学校快乐地学习。快乐锻炼，人人都喜欢被表扬和鼓励。学习好的学生需要表扬，学习不好的学生更需要表扬。其实学习不好的学生身上也存在着许多优点，需要引导我们教师去发现、去挖掘，教育全体教师都要学会常“翘起大拇指”的赏识和鼓励。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。老师要从不吝啬对学生的表扬，经常激励学生。她课后经常找学生谈心，及时发现问题，防微杜渐。坚持育人为本，为孩子们在学校创造放飞童年梦想的乐园！

安全不保，谈何教育，安全工作重如泰山。作为一名主管安全工作的副校长，最关心的是三个方面，一是教师要教会学生注意安全，学会自我保护。不玩危险游戏伤害到别人。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，学生良好行为的养成很重要，靠教师的引领和榜样示范，一个人如果没有德，那他也不可能成为对社会有用的人。三是“没有爱就没有教育”。在平时的德育教育过程中，我不仅要求自己也要求其他教师以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，学校教育安全为主，德育为先，我编排的教研成果《快乐大课间》都在学校课间活动中展示，每天一个教育主题的大课间使学生在锻炼过程中受到启示。培养学生爱家乡， 5

爱祖国的思想品质。走进学生的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。因为，学校无小事，事事是教育，教师无小节，事事为楷模。学生喜欢被表扬。老师更需要表扬。师生的优点需要我们去发现、去挖掘。作为安全管理者，“情、心、爱”融入于工作是成功的关键。班主任是学校核心力量，班主任工作管理好，班级的凝聚力强，学风、校风就比较好。齐抓共管靠的是全体教师的参与。面对工作中困难和压力，永远坚信自己的信念“不怕万人骂，但怕一人哭”为了学生的安全，为了校园的平安，为了每一个孩子健康平安的成长，每天既是第一个到校巡视检查、也是检查校园安全工作后最后一个离校的我拖着疲惫的身躯回家。第二天又看到精神百倍的出现在学校的每个角落，安全教育工作要常抓不懈，为创建平安校园她那双向鹰一样的眼睛和学校的摄像头在校园

里永不停息的搜索着??？从不放弃和遗漏一点死角。

五、取得成绩

20xx年 评为省级《优秀教师》； 20xx年荣获“全国优秀教师”；

20xx年荣获首届“教育功勋奖”；20xx年论文获省级一等奖，课件获省级二等奖；多次带队比赛获州级一等奖4次；编导的健身操动作图解国家级出版2套。健身操国家级获奖一等奖一次，二等奖二次。2008至20xx年被双柏县政府评为禁毒先进，为双柏巩固无毒县做出努力！

六、今后努力的方向

我深深知道，诚实做人，努力做事，作为人生和工作的准则。在

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以后的工作里，我将发扬优良传统，坚持好的做法，率先垂范，把安全工作的管理和监督真正落到实处。争取在德育、体艺科研方面有新的突破，以更好成绩回报学校和各级领导。只要吃苦、努力、勤奋、创新，平凡的岗位创造着生命奇迹，我会用勤勉在运动场上谱写着育人的美丽乐章??

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第二篇：低年级英语教师工作总结

工作总结

时光飞逝，转眼间期末已至，回顾本学期低年级的英语教学，可以说是既辛苦又紧张，也有着许多的感触和收获。现在我就将本学期的教学工作进行简要总结。本学期我主要做了以下几个方面的工作：

一、培养学生形成正确的课堂规范

低年级学生，尤其是一年级学生，接触英语的时间不长，对英语课堂的氛围还不适应，因此让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。我花费了较多的时间来规范课堂常规，因为我相信“没有纪律就没有成绩”，对学生，我既有耐心的教育也有严厉的批评。无论什么方法，能让学生听指挥就是好方法，他们的学习效率才有可能提高。

二、认真备课，做好课前充分准备

备课是一个必不可少又十分重要的环节，当然我也不例外。备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果，“备课备不好，倒不如不上课”，这句话很有道理。因此，对备课我从来都是认认真真，一丝不苟，每堂课前我都会认真研究教材，根据教材内容、学生的实际还有教学目标制定教学计划。事实证明这些都是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。

三、培养学生自主性，提高教学质量

开学初，由于缺乏教学经验，学生也没有适应课堂，我的课堂就像是唱“独角戏”一样，我“领导”着学生，把大部分课堂时间据为己有，可是后来我才发现我仅仅是完成教学任务而已，学生的英语水平、学习能力并没有得到提高。所以后来我在课堂教学时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

四、营造学习英语的氛围

学生平时缺乏学习英语的氛围，学习英语的时间仅仅只是在课堂上的40分钟，所以我认为应该让他们在一开始就慢慢适应英语环境。比如说我尽量用英语组织课堂教学，开始我还担心学生听不懂，不敢讲，但后来发现，我有些低估学生的学习模仿能力，既然英语是一门语言，那就必须得说，听多了，说多了，自然就会了。

五、认真批改作业

一年级学生的作业还只停留在口头的练习上，但是二年级学生在学习了字母之后，就会有一些书写作业。在布置作业的时候，我注意了作业量，不求多，但求会。同时对学生的作业我都进行了及时的批改，凡是没有规范书写的，我都会在下面写上正确的例子，让学生在拿到作业本以后能够模仿我的书写方式。

经过一个学期的教学，从整体看，基本达到开学初制定的教学目标，学生听、说能力都得到了提高。尤其是一年级的学生，他们可以用简单的英语进行交谈，对学习英语的兴趣也很浓。但是同一个班级里的学生水平相差还是有些悬殊，我认为问题主要是几个方面：一是学生上课状态不同，有的学生整堂课都集中注意力听讲，有的学生却不断的走神、搞小动作，不会的知识也越攒越多；二是教材有难度，尤其是二年级的英语比一年级时候的要难很多，不少学生没有做好准备，只是以一年级的状态甚至不如一年级的状态来学习，当然无法取得好成绩；三是在学生英语能力培养方面，我的教学重心倾向于学生的听说能力，而忽略了他们的阅读能力，以至于所学知识与课本脱节，学生会“说”，不会“认”；四是对于后进生，我没有花费很多的时间去个别指导，以至于他们与前面同学的距离越来越远。

针对上诉情况，我拟定通过以下方法和途经来解决：

第一，更加科学合理安排教学活动，给学生大量练习时间，提高课堂效率。 第二，在课堂教学中，多给差生练习机会，使其当堂问题当堂解决。

第三，利用早读时间和课余时间多读多练，让他们的听说能力，阅读能力有机地配合起来，使其能听，能说，能读。

由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，而且由于对学生抱有特别大的期望，在他们违反纪律不听讲的时候，我的情绪就会受到影响，以致影响教学效果。在以后的教学中我一定会克服。我知道我自己还有许多不足之处，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。

王壮

20xx年x月