马山县20xx年小学艺术教师全员培训-----音乐培训心得体会

我是一名兼职的农村小学音乐教师，作为一名年轻教师能够参加20xx年马山县小学音乐教师专业培训我感到非常荣幸。

在本次培训中，听了多位专家报告，参与了多场专业技能的实践活动。陆玲玲老师的《大型文艺活动安排与策划》的讲座发人深醒。蒙淑慧老师的《视唱练耳与基础乐理知识掌握》，又在理论的高度上，为我们的音乐课堂教学再一次明确了方向。使我懂得基本乐理就是基本音乐知识如谱号、音符、节奏、和弦、音阶、音程等等。李贵珠老师的《小学音乐教学与合唱指挥》从理论和实践两方面，给了我们有效的指导和深深的启示。明确音乐课程标准，确定音乐教学目标。实践教学，开拓了我们的眼界提升了我们的技能。通过学习我对合唱有了更新的全方位的认识，明确了合唱的种类：即群众合唱、院校合唱、团体合唱、民族民间合唱和宗教合唱。对于小学音乐老师而言，更注重童声合唱与指挥。基于这一点，李老师将成人合唱与童声合唱进行了比较。对于发声训练给了我们很好的四点建议：即气息训练、共鸣训练、语音训练和乐感训练，这些都丰富了我的见识开拓了我的思维。韦向丽老师的《六孔竖笛的吹奏技巧》为我们这些农村老师增加了一技之长。通过学习我大致掌握竖笛的学习技巧：1、 指法要熟。2、按孔要严。

3、握笛正确。4、心平气和。5、互为教学。6、有的放矢。7、行动一致。8、识谱为前提。

几天的学习培训虽然很短暂，但我对音乐教学有了全新的定位和思考！老师们上的每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，值得我在以后的课堂教学过程中大胆尝试和运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。

 

第二篇：奥尔夫音乐培训心得

《奥尔夫音乐培训心得》

什么是奥尔夫音乐？以前只是听说过但是对这个音乐体系一无所知。很荣幸能参加这次的培训，让我了解奥尔夫音乐。

回想自己以前组织的音乐活动，最多的就是填鸭式教会孩子一首歌曲。偶尔也会以游戏的方式教孩子，但是孩子学到的东西很有限，除了一首歌似乎没有其他什么了。

然而这次的培训让我知道了，哪怕是一首超级简单的《母鸭带小鸭》也可以变成一节很有意思的课。根据节奏利用呼啦圈带孩子进入情境，在玩中巩固节奏让孩子们感受四分音符、八分音符两种不同的速度。除此之外还设计了一些节奏游戏，虽然没有强调让孩子唱歌，但是一节活动下来孩子们都会唱了。

好多节课听下来让我感触最深的就是一节课有好多可挖掘利用的地方，有好多的游戏形式。节奏中有律动，律动中有欣赏，让幼儿在音乐中感知、体验。

还有一点就是奥尔夫的“人体乐器”。在上课的时候老师很注意让幼儿探索自己的身体，用身体动作表现节奏。

总之奥尔夫教学法强调艺术的综合性，将语言、律动和音乐教学相结合，让孩子对音乐产生极大兴趣，从而提高语言能力、理解能力和表演能力。