国培计划(2013)培训心得体会
初中英语绥化研修九班 肇东市跃进中学 王克平
我自20##年10月参加国培计划的系统学习,在一个多月的时间里,按计划完成了英语学科的全面培训,学习到了很多有效又实用的经验、方法、理论和技巧。感谢教育局和学校给我的这次学习的机会,让我得以向全国优秀教师学习他们先进的教学经验和高超的理论素养。
通过这次学习,我深深地体会到作为一名青年教师,在新课改的引领下,保守于既得经验固步自封就相当于甘于落后,我们还需要与时俱进,不断地进行知识更新,提高自己的理论素养与教学水平,是适应教育改革形势的必然。而国培教育给我们提供了在信息社会可以足不出门就可以最省事、最经济地学到同行们先进的教育方法和理念,给我们教师的自我提高提供了良好的平台。
在本次的英语国培研修中,我的收获就是要充分发挥教师的主观能动性,最大程度地为学生的发展创造条件,教学中不仅要提高学生的学习能力,也要使学生具备全面的综合素养,进而实现英语教学的基本目标。我的体会主要表现在以下几个方面:
1.实现教师角色的真正转变。
不管是这样还是那样的教学方法,只有真正实现了以人为本,提高了学生的语言水平和运用能力,完成了课标规定的任务,才算是好的教学方法。教师是为学生的学习而服务的,就要千方百计地为他们的发展提供有效的条件,开发有力的资源,给予学生尽可能全面的帮助。教师就需要全面地提高自己的专业水平和育人能力,不仅了解学生的心理,还要掌握教法与学法的结合,不仅掌握本学科的专业知识,还要兼顾相关学科领域的知识,这就只有通过教师终身性的学习才能达到。
2.在知识传授的同时,重在培养学生语言的运用能力。
本次学习,我最大的感受就是英语教学不能脱离实际,一定要听说读写统筹兼顾,四者相辅相成紧密联系,在语言的学习中并行不悖,应该协同发展。应该针对听说读写四种课型设计不同性质、不同要求的教学步骤,提高学生的四会能力。通过听课、观摩、研讨,我明白了听说读写从教学设计到具体教学的各个方面都应该理性认真对待,课例展示给我提供了很好地借鉴与思路,让我对听说读写的教学有了明确的认识,同行的建议和经验很值得我反思和学习。
3.教师不仅要学会怎样教,也要教会学生怎样学。
只会自己教的老师不算好老师,让学生学会最有效地学的老师才是好老师。新时代的教师,要了解学生脑的发展规律,就能更好的提高教学效果。在教学中有效地、合理地利用信息技术,能更好地完成教学任务,大大提高课堂教学效率,促进学生理解与运用所学语言完成任务。教师在教学设计中应该考虑渗透学法的指导。实践证明,教师爱教,学生爱学。在教与学中,师生共同进步、共同发展。教给学生准确的知识很重要,更重要的是让学生喜欢学习、学会学习。
4. 在教学中不能只关注学生的语言学习,也要关注文化意识与情感教育的培养。学生学习英语的障碍就是不敢大胆发言,导致口语能力差,说出的英语错误百出。这既有语言环境的限制,也有学生心里的恐惧,教师就要创造宽松的环境,不要抓住错误不放马上纠正,而是要最后总结普遍性的问题。注意比较东西方文化与思维上的差异,理解和尊重不同文化背景的人的生活习惯,让学生学会用英语思考,在用中学,在学中用,达到学以致用的目的。
5.积极开发教学教育资源,有效地利用信息技术开展教学。国培计划就是在信息技术发展中所开拓的新的教育教学手段,能够大大地提高教育效果和教学效率。教育已经不仅仅只是课本上的知识,已不能够满足学生发展的需要,教师需要根据学情和授课内容合理地整合教学资源,对教学内容合理地取舍、选择、编排,以利于课堂教学的开展和顺利进行。
以上就是我此次学习的点滴收获,在今后的教学工作中,我要认真执行自己在本次培训中学到的经验与方法,积极开展教育科研活动,不断摸索和实践有效的教学方法和模式,实现为学生服务的目的。
2013/11/18
71中英语组国培教师组内汇报情况:
一、舒蕾老师:
题目:展个人风采,扬新71中风帆
体会有以下几点
1. 用教材教,而不是教教材。要求我们在使用教材时灵活。要紧扣教学大纲进行教学。
2. 整合课本资源。要根据我们的学生现状进行适当的调整,增删教材内容,以更加有效的适宜我们的学生学习。
3. 实例展示。在七年级英语STARTER部分,课文设置了三个单元的内容,如果按部就班的教完这三个单元至少需要三周时间,再加上补充音标教学又花两周,这样极有可能跟不上进度。那么如果将三个单元进行整合,再加上音标教学,也许学生能够收获更大。
学生们一开始学习英语是有兴趣的,充分调动他们的积极性。并制作学案进行检查。 通过家校联系,学生们一定会有收获。英语的学习有句很通俗的话:“只要你喜欢.”只要孩子们喜欢有亲和力的老师,一定会喜欢上英语的。
4. 路漫漫其修远兮。我们学校学生的现状决定我们的付出一定会比收获多,但是94中从19xx年初中一个年级几十人发展到现在的水平,靠的同样是类似我们现在一样的团队。大量职高教师走进初中课堂。有前人引路,所以,我们也有信心。
二、刘雪晖老师:
题目:优化学习策略,创建优质课堂
体会有以下几点
1. 此次培训,时间长、内容多、要求高,二十几个教育专家轮番给我们上课,每次课后都有作业或反思,还有同课异构、小组讨论、撰写论文等等,一开始让人感到压力很大,很不适应。但咬牙坚持一段时间以后,发现自己对英语新课程标准和各种新颖的教学理念更加的了解和熟悉;对各种英语的教学方法和技巧更加的得心应手;反思自己过去的教学情况,对如何改进教学手段、发展学生自主学习能力更加的胸有成竹了。可以说此次培训收获不小,受益颇多。
2. 此次培训共分三个阶段:第一阶段:理论讲座。聆听了多位国家级教育专家、各区的教研员、骨干教师等的一个半月的理论讲座和课例分析,加强了理论和专业知识的学习。国培过程中的这种不服输、不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益。第二阶段:影子研修。到西南大学附中做影子研修,由附中初一英语备课组长---冯世伟老师担任我们的‘影子老师’。和指导老师一块儿,就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足,缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。第三阶段:论文撰写。通过前阶段的学习、研修和反思,在林海明教授的指导下,结合自己的教学实践和教学反思,撰写了论文“注重学生英语学习策略的培养,促进学生自主学习能力的发展”。
三、我们的感受:
通过两位老师的培训体会,使我们全组教师深深感到:转型后71中的重任在肩,要担当起这一重任,必须努力,再努力。
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