东英中学教研工作总结

为全面贯彻落实县教育局提出的教育教学工作要求，全面提升我校教育教学质量，积极推进素质教育，进一步深化课程改革，本学年，在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，在校长的正确领导下，我校教研工作兢兢业业、扎扎实实的开展着。现将本年度的教学教研工作总结如下：

一、加强政治和业务学习，做好教学、教研工作

随着新课程改革的深入和发展，对教学管理和教研工作提出了更高的要求。要切实提高课堂授课效率和教学质量，必须加强教研的指导性作用。因此，本年度开始时就召开有各科组组长参加的业务会，学习研究教育局的工作指导思想，学习新课改下的课堂教学的评价标准、教师备课的标准、作业批改的标准等，并要求各科组制定出学期的教学工作计划，为教研活动顺利开展打下良好的基础。

二、加强常规教学管理

本年度我校对全校教师进行了8次业务常规检查。通过检查促使他们在备课、上课、作业批改、听课几方面实实在在的去做，不搞弄虚作假，不断总结经验教训，逐步提高自身的业务素质，以适应新课改下的教学工作，严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。我校加强了平时检查力度，作好了记录，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课

程管理制度。

三、积极参加各级各类的教研活动

本年期，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。三月份动员全体教师参加县教学论文评选话动；四月份响应教育局号召组织教师到琼海及海口的学校进行学习观摩；五月份的海南省教师远程研修活动；九月份积极组织教师参加?顶岗支教?；十月份积极参加?国培计划?。

四、开展丰富多彩的教学教研活动，构建高素质教师队伍 为了全面推进素质教育和新课改的精神，全面推进教师队伍建设，提高教师的教研意识与能力，进一步促进教师的专业成长，使我办事处教师乐于深入学习，善于积极探索，扎实地课堂实践，形成良好的校本教研的氛围。

1、加强教研组建设。学校充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研活动要在"实"与"新"上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

2、我校开展了?集体备课?与教研相结合的常规校本教研活动。集体备课本着以同年级同学科或低、中、高年级同学科为一组，进行集体备课，集思广益，把自己在教学中最好的经验和同学科教师进行了交流，使我们的教学得到了优化。活动内容、形式精心策划，突出重点，确保了活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。每一位老师的教学工作在紧张中磨练，在充实中

提升。

3、我校模范教师、校骨干教师经常性地上示范课。平时组织我校骨干教师上示范课，集中精力进行磨课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师迅速成长了起来，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

4、鼓励青年教师继续学习，在老教师的带领下到?临中?、?二中?进行听课观摩，提高理论水平和现代教育技能水平，使他们向高一级层次冲刺。对中青年教师，既加强课堂教学的研究，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，鼓励他们不断反思自己的教学，总结经验，现在他们越来越成熟。

五、加强教学质量监控和教学评估

教学质量监控目的是加强过程性评估，促进教师的工作，主动进行课堂教学改革，逐步提高课堂教学效率，为此学校领导及教研组成员，不定期的进行随堂听课，检查教师上课情况。为提高我校的教学质量，根据有关教学行为准则，除段考、期考外，我校还实行月考制度，每次考试结束后组织教师认真批改，并写出考试分析报告，由校长带头主持召开考试质量评估分析会，通过会议发现教学上的问题，全体教师一起探讨解决问题，如何改进教学方法，提高教学效率，提升教学质量。

六、存在的不足及今后努力的方向

1、加强自身建设和学习，转变工作作风，深入第一线真正了解老师和学生的需求，变检查为指导和服务，立足本职工作，踏踏实实做好教学教研工作。

2、对老师的业务工作指导的不够。对全校教师进行了8次业务检查，检查中仍发现个别老师缺少单元备课、章节备课；具体到每一课时里没有重难点、方法等环节；教学反思内容不正确或者是内容简单，有应付的思想。很多老师上课仍然还是老教法，学生学习的积极性不高，缺乏新课改意识。

3、今后努力的方向。加大对教师业务方面的培训和指导，要让老师们指导怎么备课，怎么上课以及怎样批改作业；多给老师提供出去学习锻炼的机会，让他们多接触新的事物，新的教学理念，思想上要赶上时代是步伐，使他们思想上乐于接受新事物，主动的去学习和改变自己的工作作风，这样才能达到事半功倍的效果。

总之，成绩属于过去，名利莫过阵风，我校将借荐过去，谋划未来，居安思危，脚踏实地，以真为本，将我县的教学工作踏踏实实地进行下去。

20xx年1月 20xx年在匆忙中转瞬即逝，一年来，我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的

突破点，实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况总结如下：

一、主要工作情况：

（一）

-

、常规教研工作：

常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。

1、具体做法：

（1）、每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划，以一个星期为时间段，按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

（2）、教研课的开展遵循了?以老带新?的原则，用?一对一?的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。

（3）、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了教师的听课节数至少为6节（新教师至少为10节），规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。

（4）、教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向，每学期开校之初，我们都会给每一位教师准备一些教研方面的学习资料。如本学期我们就为每一位教师准备了《浅谈如何提高教学质量》和《提高教学质量的策略与方法》两份学习资料。

（5）、设计了?教师听课记录表?，本期我单独试用了一下，感觉还很不错，得到了上级有关部门的肯定和好评。所以，下学期我们决定所有教师不用听课笔记本，改用?教师听课记录表?，每听完一节课就收集一次。2、年度小结：

（1）、做得比较好的方面：

①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课，无论是讲课、听课，还是评课，都认真地做好了准备或做好了记录。本期14人次讲了16堂教研课，有8人次运用了课件教学，其余教师都不同程度地运用了其它辅助教学的教具。

②、每一位教师都按要求完成了至少6节听课（新教师至少完成了10节听课）。做得比较突出的是陈雪梅老师和唐星老师，陈雪梅老师听了9节课，单独的详细的评课记录有6次；唐星老师听了11节课，单独的详细的评课记录有5次。唐星老师在听课记录后还有?假如是我上这一节，我该如何做？?的换位思考式的详细的分析记录。

③、在评课环节中，许多教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发，?对事不对人?，大胆地提出自己鲜明的看法，为推动学校的教研教改起到了不可或缺的作用。在这方面做得比较好的是白新春老师和赵容老师。

④、唐星和陈诚两位新教师勤谨好学，其他教师乐施善教，尤其是他们俩位的指导教师更是倾力以授教学经验，从而使得两位新教师教育教学上手很快，成长也很快。

（2）、不足和需要改进的地方：

①、部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不肯再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。

②、部分教师主动参与听、评课的意识不强，即便有空闲时间也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课，尤其是评课时，除了两位新教师以外，很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课，即便他听了这一节课。

③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随意和简单，有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。另外，评课时有个别教师空着手来，空着手去，没有认真地做好评课记录。

（二）、科研课题工作：科研课题研究是常规教研的提炼，是针对教育教学中存在的具体问题而提出来展开研究如何解决实际问题的一项教研工作。所以，科研课题是为解决教育教学中的

实际问题而服务的。我校的课题研究正是基于以上的认识而开展的。

在20xx年度里，我们不断改变个案撰写方式，由表格式

个案到教育叙事性个案，再到心理访谈式个案，我们希望在探究形式的不断变更中来寻求更多的?留守娃心理健康教育的途径?。每学期开校之初我们就为每一位参研者准备好了《个人个案集》和如何撰写相应个案的相关资料，让每一位参研者从学期之初就明白了本期课题研究的目标和方向，以及具体的操作办法。从实际的效果来看也比较好，每学期参研教师都能按质按量按时地完成参研任务。同时，还涌现出了一些做得比较好的参研者，如本期表现比较好的有：

二、下一步打算：

1、进一步健全机制，完善制度，落实责任。

2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习，努力探索

高效的教研方式方法。

《中学教研工作总结》正文开始>> 一、工作目标

1.强化教师队伍的团队合作意识、教学教研意识、和谐共处

意识，营造导向正确、学术氛围浓郁、人际融洽的教学教研环境。

2.建立有效的教研组运行和管理模式，实现教研组活动的制

度化、规范化、精细化、高效化。

3.建立以教研组为基本单位的集体研训、结对帮扶、同伴互助的校本培训模式，促进教师专业成长。

4.建立以课标、考纲研读，教材研究，教学流程设计，重点难点突破，教学策略选择，练习设计优化为重点的备课模式，形成有较高质量的教案、学案、课件及训练体系，形成教研组共同认同的有效课堂教学模式，共享集体研究成果。

5.建立教学问题、教学障碍、教学事故及时发现、即时诊断、限时诊治的机制，为有效教学提供保障。

二、思想作风建设

本组教师能遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、教学、学习活动。身处教育第一线，勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。

三、认真学习新课标，扎实开展教学工作

1、自《课程标准》颁布以来，在教导处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了一系列学习培训活动。学校推荐骨干教师参加县级培训，然后在校内进行校本培训，培训方式有：定期开展《课程标准》的理论学习、组织公开课教学、课件制作与交流、组织教学观摩课、实例分析反思等活动。围绕学习《课程标准》进行考试考核：开展说课、教案设计、评优课比赛等。学校定期下发报刊导读，为教师提供参考学习的资料。通过这些实实在在的活动，使每

位教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进行学习并通过实践不断摸索提高。教研组还要求每位教师每学期至少完成15——20节听课内容，并进行书面评课；每学期至少完成5篇教学心得反思。要求教师电子备课不少于所带课量的1/3。

2、教学六认真工作。积极探索备课方式的改革，多次组织教师集体备课，青年教师与老教师互查教案相互学习。学校每学期的周四一日活动和实践课为青年教师搭台成长，一堂堂公开课，让中青年教师更加深入钻研教材，切磋教学艺术。本组教师切实利用早、中、晚时间，为优生、学困生辅导，脚踏实地地提高优秀率、及格率。

四、抓好契机，加强教科研研究的深度和广度

1、本组在20xx年初，申请加入了县教育局教研室组织开展的地级立项课题?《关于坚持德育为先、优化育人环境研究》?的研究，并结合本校的教学特点与实际情况，确定了?‘问题探究’教学模式?的子课题。课题组教师常亲临听课，学习他山之石，致力于本校实际，搞好问卷调查、课堂实验、行动跟踪研究。课题研究以来，我们在课题研究和课堂教学的结合点上下功夫，也显现了一些成效：20xx年5月，在县教研室组织的优质课比武中，周国华、朱朝霞、王丽华均获三等奖。全课以创设问题情境——探索尝试——问题解决为主线，揭开了课题研究的序幕，也得到了与会老师的一致好评；自课题成立至今的近一年半时间，我们开展了实践研究

系列活动：开设课题学习专栏；教师实践课以此为研究专题，力求体现课题内涵和课标精神；教师在实践基础上写好案例反思。这样，通过?学习备课——轮流上课——互相评课——案例反思?这一循环，促进了教师对课题、新课标的再认识和再实践，让每一位教师在学习研究中经历一次课题内涵及新课程标准精神的洗礼。近两年来，本组的教科研工作求真务实，人人参与，点小面广。

2、教科研成绩显著。平时，教师能注重课题研究，重视教学经验的积累，做到人人有课后小结，教师的课后反思不少于整学期教时数的四分之一。教师们还能根据学校下发的报刊导读，翻阅各类报刊杂志，博采众长，学习多方教学经验，并做好信息摘录，以指导自己的教学。两年来，本组教师的教科研水平和能力均有提高，所撰写的论文质量也有了较大进步。每学期，教师都能积极撰写教学心得体会，积极向山丹教育网投稿。此外，教研组教师还向市级以上报刊杂志投稿：其中甘为宾、杲立业、何涛、周国华各两篇论文，张志新四篇论文，陈占元、闫卫东、朱朝霞、张曼丽、王丽华、周迎春教师各一篇论文。

五、扎实做好教师培训工作

1、为培养青年教师，学校制定了梯度培养计划，制定了明确细致的条例。采用新老结对子的形式，帮助青年教师提高教学水平。结队活动开展正常，情况良好，使青年教师的业务水平有较大提高。各位青年教师还参加高一级的学习进修，如参加各类函授，提高学历，加深自身的内涵。

2、青年教师一年基本功过关、两年过课堂教学关，三年成教学骨干。学校按照这样的要求，给青年教师不断加压。在搞好本校教学研讨活动的基础上，我校还组织教师外出听课。为取到?真经?，组织部分教师到张掖农场学校听课，参加县局组织的优质课教学。为共同提高教师的业务水平，教导处要求教师听课之后，向本组教师作好交流汇报工作。在这些交流活动中，本组教师的业务水平不断得到提高。

3、做好继续教育工作。13位教师中，大专及大专以上学历占100%。现有4人本科毕业，两人本科在读。

六、教研组建设规范，活动扎实有效

1、学校领导重视教研组工作，教研组组织健全，活动能按计划正常开展，每周一次（法定周四），能认真实施《教研组工作细则》，贯彻落实期初制订的工作计划，认真贯彻?六认真?工作。在教导处组织的各项?六认真?检查中，本组教师的工作总能获得校领导的一致好评。

2、教研组组内教师有5位党员、3位青年团员，大家同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。在平时的教学工作中，大家都能互相关心，经常互相探讨，钻研教材，探索教学方法。在每次教研活动中，每位教师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。在评课活动中，听课教师提出的恰当意见，上课教师总能虚心接受，形成了热烈融洽的气氛。本组的教研组长，能以身作则，率先示范，认真记录好《教研组工作手册》，带头搞好教学管理、教学研究与教学改革，具有开展教研工作的能力和魄力。

七、做好学生的课外活动辅导

本着以学生发展的思想，全体教师除了认真备课、上课、批改作业外，均/fanwen/能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。两年来，不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展。在近两年的初升高选拔考试中，许多学生的能力得到发挥，取得了优异的成绩。在20xx年高中录取率全县第一，20xx年高中录取成绩喜人。高中录取率为81.82%

两年来，通过本组全体教师的共同努力，取得了可喜的成绩，学生的素质得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。

一、主要工作

（一）继续加强课堂教学研究，深入开展课堂观察，着力打造高效课堂、道德课堂进一步加强对课堂教学的研究，针对课堂教学中的问题，从研究和把握教学规律入手，在激发学生思维上下功夫，打造高效课堂、道德课堂。以课堂观察为抓手，以促进学生发展、提高课堂实效为目标，在全区开展构建高效课堂、道德课堂活动，组织教师继续深入学习实践，不断优化教学设计和教学过程，推动课堂教学改革不断深入。

1、充分发挥高效课堂教学实验基地的辐射引领作用。

⑴全区高效课堂教学实验基地的公开展示课活动。

本学期73中英语、80中语文教学试验基地每月推出了一节精品课，供全区教师学习交流，得到了听课老师的一致好评，极大地提高了我区英语、语文学科的教学质量。

⑵组织开展了高效课堂教学实验基地送课活动。

73中英语老师马颂歌送课到69中， 80中语文老师刘琛朴送课到73中，并与73中王欢老师进行了同课异构教研活动，效果非常好，不仅使授课教师有了进一步的提高，也使与会教师收益匪浅。

2、加强听课调研，深入开展课堂观察和学科诊断活动。 坚持实行教研员跟踪听课制度，每周二、四为固定听课调研日，教研员本学期每人听课都在80节以上。深入到了每一个学校，听了所有老师的课。对某些老师的课，还听了多次，帮助他们更快地成长为骨干老师。还应学校的邀请，参加了69中等学校的优质课评选活动。深入开展课堂观察活动，在组织教师动手开发观察量表和研讨交流活动过程中教师们对教学理念、教学设计、方法选择、课堂调控、师生互动等诸多方面都有了更深层次的认识和理解。充分发挥了教研员的专业引领作用，促进了校本教研工作的有序开展。

3、开展课堂达标——区级课堂教学达标评优基本功考核活动。本学期组织开展了数学、英语、政治、物理、化学、生物学科课堂教学达标活动的技能考核和说课活动，并以此为平台，在全区进一步开展构建高效课堂、道德课堂活动，促进教师专业成长。通

过这些活动，既发现了老师们在课标解读活动中的不小进步，也发现部分老师在课标解读、如何说课等方面的不足之处，还注意到了老师也需要加强实验操作能力。为以后教研工作找到了突破口。

4、继续加强新上岗教师培养工作，开展了新上岗教师课堂教学展示汇报课活动，提高了新上岗教师的教学水平。

（二）发挥教育教学过程质量监控功能，促进教学质量稳步提升加强教学指导，强化对教学质量的过程监控。通过听课调研、抽样检测等多种途径和手段，全面深入了解各校各年级教学现状，及时发现教学过程中产生的问题，进行认真分析，提出切实可行的改进意见和建议。

1、全力做好毕业年级教学指导工作。

⑴开展培优补差活动。开学两周内，对毕业年级的数学、英语、物理、化学进行20%的培优调研抽测，抽测中发现的问题及时地反馈给了学校，效果显著。

⑵组织了毕业年级第二次质量预测活动。对九年级二测进行了认真分析，及时召开全区二测质量分析会，王主任在会上作了《认真分析查找症因 同心协力博战中招》的分析报告，为毕业年级的备考工作提出了中肯的建议，为今年中考取得更加优异的成绩奠定了良好的基石。

⑶开展科学备考活动。为提高二测后复习效率，各学科先后进行了毕业班复习备考研讨会，物理、数学、政治在73中，历史在69中召开，邀请了郑州市教研室各学科教研员到我区指导教学，充分发挥学科导航作用。

2、开展了理化生实验操作和体育模拟考试工作。针对我区学科教学现状，对理化生实验操作和体育学科按中招模式进行多次模拟训练，从中发现了许多问题并提出了解决问题方法，促进了学生的动手操作能力的提高，为今年良好成绩的取得奠定了基础。从目前汇总上来的成绩来看，这两科的成绩均优于去年。

3、组织了七、八年级调研抽测工作。

为全面了解我区中学整体教学情况，查找教学存在的问题，教研室进行了七、八年级调研抽测。开学一个月对七年级的语文、数学、外语三科，八年级的语文、历史、地理、物理学科，进行学业水平调研测试。教研员从试题命制、组织考试、试卷评阅、成绩汇总、试卷分析、召开总结大会等做了大量工作。通过这次抽测，各校更加明确本校当前的教学现状，清醒地认识到所存在的不足，更明确了努力的方向。

4、开展了丰富多彩的学科竞赛活动

⑴开展了中原区第三届中学生英语演讲比赛活动；

⑵组织参加了数学华罗庚杯少年邀请赛活动；

⑶组织参加了郑州市数学、物理、化学基本知识与技能竞赛活动，使一批理科尖子脱颖而出。

（三）加强教研队伍建设

1、加强学习，提高认识。组织教研员认真学习了郑州市20xx年教育工作会议精神和中原区教育体育局20xx年工作要点，学习《张云峰局长在新一届领导班子会议上的讲话》，深入学习《新课程改革对教研员提出的新要求》并张贴于各学科办公室。赴山东参

加全国第二届初中新课程改革研讨会，与知名专家名家进行了广泛交流与研讨，写出了学习的感想与收获，并利用教研时间与本学科教师分享，使学习的收益最大化。

2、认真办好《中原教研》刊物。《中原教研》作为教研室的一个品牌，全体教研员都很珍惜。大家在做好本学科工作的同时，对每期中原教研的出版都注入了大量的心血和汗水。从组稿、审稿到编辑、校对成册，都认真细致，保证了《中原教研》的质量。《中原教研》已经成了凝聚教研成果的一个平台。

二、取得的成绩

1、荣获全国华罗庚杯赛优秀组织单位奖。

2、《数学错题集》成功出版发行。它凝聚了教研员和部分骨干教师三年的心血，得到了学科老师和同学们的一致好评。

3、优秀辅导教师奖：国家级13人次。

4、优质课奖：市级奖6人次。

中学教研活动工作总结

本年度学校教研活动工作在校领导的直接领导和关心下,得以顺利开展,完成了两学期所制定的具体工作计划,基本达到了预期目标。首先是根据学期初制定的工作计划中心思想,在每学期开学前就制订好具体的计划及安排,并严格按具体计划执行,无特殊情况,不随意变更,在指导思想和时间上保证了具体计划的实施。

一、加强学习,提高教师的综合素质

每学期开学后第三周或第四周利用课外活动时间组织全部教师学习了教育杂志和报刊中

登载的关于提高教师素质和教学水平等方面的文章,并让老师结合本校实际情况和自己具体的教学体验进行讨论,取人之长,补己之短,增强了老师对义务教育的责任感和使命感,以更好的姿态履行教书育人、为人师表的天职,进一步投入到搞好教学、提高教学质量的工作中来。

二、通过教学情况座谈会及时反馈教学当中存在的不足问题

每学期开学后第五周或第十五周召开教学情况学生座谈会。在座谈会前一周将座谈会的目的、意义及内容传达到每一位教师和班级。由班干部(正、副班长及学习委员)向全班同学征集开学以来对授课老师在教学过程的优点、不足的看法和意见。据此在教导主任和教务员的协助下,分别召开了七年级、八年级、九年级各班正、副班长及学习委员和学生代表40人参加的教学情况座谈会。由于作好了事前的广泛征求意见等准备,故而在会上班干部的发言能较全面反映各授课老师的授课质量和存在问题。教导处作好记录后及时在教师会上向全体老师进行反馈,个别较突出问题则直接向有关老师指出。总之,秉着“有则戒之,无则加勉”的态度和做法,各老师也能结合自己具体教学状况,不断克服缺点与不足,因材施教,不断提高教学水平。

三、开展观摩教学,不断提高教师的授课水平

今年共进行了5次校内观摩教学,由语文组、数学组、英语组、理化组和政史组15位中青年教师分别进行公开教学,并请主管教学的黄校长现场听课。每周公开教学后,当周周五及时进行评议会,由参加上课、听课的教师说课、评课,各老师也基本上能实事求是、负责地、客观地指出授课老师在授课过程中的优缺点,这也就真正达到了互相交流、取长补短、共同提高的目的。

四、及时检查授课进度和教案,不断提高教师编写教案的能力

每学期在每月底,教研组组织对本学期各授课教师的教案进行一次全面检查。方法主要是让相同科或相近科的授课老师进行相互检查、相互学习。教导处和主管教学的黄校长则对教龄稍短的青年教师所写教案和讲稿进行重点检查,及时指出不足及存在的问题,帮助年轻教师提高编写教案的能力。

另外,为保证本学期教学任务能如期完成,根据教学日志和教师授课计划,对每位授课老师的授课进度也进行了检查,据此也就了解了教师

执行教学大纲和授课计划的情况,如擅自缺课或进度滞后、偏快等。若与预先授课计划有相差2学时以上的情况,则要求该教师及时查找原因,商定补救措施。这是使教学正规化、规范化、科学化的要求和做法,也能使教务科更好地掌握每位教师的授课状况,进而了解学校整体教学情况。

五、安排老师定期或不定期地参加各学科继续教育,提高老师专业素质

今年我校安排了数学教师余龙,英语教师马丽娜、赵二月,政治教师殷兆书、语文教师计恒、杜立兵、沈家潮等教师进行了相应的培训,有利的提高了他们的专业素质。

总之,教导处和教研组在今年的工作中认真执行了工作计划,对教研活动安排力争内容丰富、形式多样。紧紧围绕提高学校教学质量这一中心任务,通过开展各项具体活动,不断使教师整体素质和驾驭课堂能力有所提高。

学校教科研室大力做好教育科学研究的发动和组织工作，举办各种讲座或经验交流会，及时总结和借鉴教科研究成果，在校内引起了很好的反响。校本培训一学年就举行20余次，每次校长卢锋率先带头主讲，内容包括有《小学课堂教学的观察与思考》《新课程与教学改革》等。江苏海门实验小学校长顾青山上示范课《分数的初步认识》，作专题讲座《漫谈三学小学数学教学》；市教育局教科教研室主任黄大龙作专题讲座《试论新课程环境下教师课堂行为的价值取向》。讲者结合自己的学习体会及教学经验，例子真实生动，讲解深入浅出，使听讲者受益匪浅。讲者与听者都在此项活动中得到提高。

在三年的实践中，全校教科研工作立足科学，讲究规范。省级立项课题子课题《初中化学教学创新能力的培养》、县级课题《农村中学综合实践课课程资源的开发》立足于学生创新思维能力培养的研究，在充分了解学生学习情况的基础上．结合教育心理学的原理和方法，通

过教研组子课题研究的开展、研讨课活动、案例评析等途径进行实验研究，收集整理成文30余篇。在县教科室的具体指导下，各课题组严格按照科学性、规范性原则，克服盲目性、随意性，切实按照各子课题研究方案和计划展开研究，从而保证了立项课题研究的有序展开。 学校认识到，教学改革的深入推进需要理论与实践的全面结合，需要教师用全新的教育理念，改革课堂教学，因此，教研与科研必须紧密结合，才能更好地为提高素质教育质量服务。学校提出了“教研科研一体”，并积极实施。

学校把课题组活动和备课组活动结合起来，各课题组活动时间与教研组活动有机结合，避免活动量过大而影响活动实效。每次活动要做到了有专题，有课例，有小结。每次活动前，课题组长作好充分的准备，围绕学校研究的课题和课题组的子课题，组织本组的教师开展讨论和研究，同时，认真做好活动记录。每个课题组至少能上好一堂体现研究课题的实验课，比较有活动质量。

三、以教科研为载体，走特色办学之路

为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校中长期发展规划中，明确制订了“长远构想，立足校本，健全机制，科研引领”的实施策略，重视教育科学课题研究的孵化作用，把教育科研作为学校特色建设的先导工程，整合、优化学校的各级、各类课题，围绕特色建设组织科研活动，提升特色建设的层次。围绕教育教学这一核心，强化“以教科研为先导”的意识。深入展开课题研究，加强课题的过程管理。积极发动和组织教师认真实践、积极总结，深入教育教学各领域进行改革和研究。促进学校办学的特色发展。学校的特色建设可以成为“亮点”，切实拉动学校各项工作的完善。我校在这方面也化了大力气，下了大工夫，努力耕耘，具体探索了以下做法

制定了行动计划：紧紧围绕特色办学目标，构建“一个系列”：按循序渐进的原则，根据学校和学生的实际，形成一个由易到难，由简单到复杂，由低级到高级的特色教育体系。狠抓“两

个参与”：学生的全员参与，教师的全员参与。开辟“三个渠道”：1、主攻课堂教学；2、延伸其他学科；3、抓好延伸拓展。优化“四个结合”：1、明确目标与分层要求相结合；2、群体训练与个体指导相结合，普及与提高相结合，培养兴趣与培养特长相结合；3、课堂教育与课外活动相结合；4、继承与创新相结合。实施“五育并举”：以特色教育辅德、益智、健体、求美、促劳。

在课堂这个主阵地上，结合学校教育科研阶段成果，从学校实际出发，力抓课堂教学这个重点，改革考试评价制度，制定课堂教学评价方案。

（1）建立了优秀生、后进生学习档案；继续实施等级评价制度，以激励为目的，取消劣等评价，把原有的“不及格”等第改为“待努力”;重视考查学生的基础知识和基本技能，重视考查学生的实验操作能力。

（2）根据《新课程标准》下的评价新要求，我们制定了符合素质教育要求并体现新课程理念的课程评价指标和评价标准——“探究性”课堂教学评价方案。不仅评价教师的教，更注重评价学生的学，而且要通过评价学生的学来评价教师的教。初步建立了以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价体系，促进了教师对自己教学行为的分析与反思。

四、追求实效，教科研工作初见成效

在校领导的重视和引导下，通过教科室的认真组织实施，经过全校教师的全员参与、协调配合，我校教科研工作已初见成效，已取得了一定的阶段成果。

两年来，我校教科研工作立足科学，注意创新，追求实效．积极主动响应教育现代化和素质教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。促进教师队伍整体素质提高，骨干教师队伍不断壮大。教师的科研能力和水平明显提高，并在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成绩、新成果。我校现有苏州市级学科带头人一名，市教学能手一名，市教坛新秀六名。今年，又将有2名教学能手，3名教坛新秀被命名。一年来，学校教师在县级

以上发表或获奖论文、案例、教学设计等25篇。师生在各竞赛中获奖58人次，片以上评优课8人次获奖。

目前，“教科兴校”“在教科中成长”已成为学校全体教师的共识。虽然说，教科研工作是一项艰苦的工作，但它绝不寂寞。上至领导下至普通老师对学校教科研工作的投入和付出都越来越多。我们深深地感到，有了上级部门的鼎力支持，倾力襄助；有了全体老师的满腔热情和无私的奉献；有了大家实际行动上的真正参与，我校的教科研工作，会越走越好。