幼儿园语言组教研总结

06-07下 幼儿园语言组教研总结

本期语言教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平,以新《纲要》为工作指南,以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为本”为教研方向,加强教师理论学习,将实践与理论结合,逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下,在全园教师的齐心努力下,比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结,以便今后工作取得经验,使教研工作更好的开展。

一、 本期开展的具体工作

1、不断学习,吸收新思想,开拓视野。

由于人事制度改革,我园有一批教师从小学转岗而来,他们对幼儿园工作还不是很熟悉。本期,我们继续加强学习,进一步转变教师教学观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《纲要解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新纲要理论下的集中教学活动标准讨论、教学论文和案例评比,以多种方式来学习新纲要,把握新纲要,帮助教师转变了观念,形成新的教师观、教学观。

2、加强专业知识学习,提高教师专业素质

普通话是教师的工作语言。本期语言组的教研注重提高教师专业技能,对教师进行常用字词、拼音等的培训以及结合工作实际创编简单易行的儿歌。经过执教教师的精心准备,普通话水平有了很大程度的提高。

上课、评课、说课是教师基本功的重要内容,本期我们结合进修校举行的继续教育——教师基本功学习活动,组织组员学习说课的具体要求,并围绕“彩色世界”这一个主题自己设计说课稿,积极参加幼儿园组织的说课比赛,获得两个二等奖、两个三等奖的好成绩。

3、为了提高教师的专业素养,调动教师参与教研的积极性,教研活动中建立了合作教研模式,努力营造了宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行了讨论,每个教师学习后有心得有体会,教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。鼓励教师将教育教学中的点滴经验写下来,积极向各级报刊杂志发表,使其得以推广。

二、努力方向。

1.教师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。

2、引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

06-07下 幼儿园健康组教研总结

幼儿园教研组作为教师学习的阵地,是提高教师队伍素质的重要途径,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确。

一、教研目标:

1、为“创教育新发展,求教育新思路”宗旨,加大教科研力度,增强全体教师教科研热情,提高教师的教学水平。充分利用园内资源,开展教师观摩、交流、研讨活动,以课堂教学改革为突破口,以促进幼儿身心和谐发展为宗旨,全面落实教研工作思路,把园本教研作为幼儿园教师学习、成长的重要阵地,全面提升我园健康教师的教学水平和教研水平。

2、贯彻与时俱进的务实思想和求知向上的态度,落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域目标,培养幼儿“自主、探索、体验、全人”为目标,不断更进新教育观念,明确新的教育观念。

二、本期教研工作基本情况:

一学期以来,根据本期本组教研工作计划,采取了学习交流、集体研讨、案例引导等形式,进行了以下几个方面内容的研究:

1、加强《幼儿园教育指导纲要(试行)》的进一步深入学习,树立正确的健康教育观念,真正理解《纲要》的指导思想和基本理念,掌握幼儿园健康教育的年龄阶段目标,并使新的理念逐步内化为教师的教育行为,创造高质量的健康教育,促进教师的专业成长。

2、狠抓教师专业素养的提高,调动教师参与教研的积极性,建立合作教研模式,努力营造宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论,每个教师学习后有心得有体会,并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。发挥自己所长,对组员进行基本功培训与辅导练习,通过同伴互助达到取长补短,共同进步的目的。本期进行了拍球、传球、从高处往下跳、纵跳、立定跳远、投掷等体育技能培训。

3、抓好说课工作。说课是一个帮助教师驾驭教材,优化教学设计,提高教学理论的有效途径,对于教师专业素质的提高具有举足轻重的作用。因此,本期教研活动将说课理论的深入学习及实际操作作为重中之重,重点学习了说课的意义、特点、内容、评析,说课要注意的问题等,还结合幼儿园开展的说课比赛进行了实践操作。

4、对体育游戏进行收集、整合、创新,使体育游戏成为本园的园本课程,更好地服务于主体性教学,促使幼儿身心得到健康发展。现场观摩了王惠老师组织的三个体育游戏,《狡猾的狐狸在哪里》《熊和石头人》《老鹰捉小鸡》,此次活动,主要针对游戏情节的创设,游戏中如何动静结合,特别是民间游戏的改革创新,进行了实践探索交流讨论。

5、在研究过程中,不断提高教师素质,切实转变教师的教育理念,并将《农村自然资源在幼儿体育锻炼中的运用》作为园本课程进行了深入地研究

二、教研工作实施效果:

教研工作通过系统的常规工作管理、主要问题研究和促进教师队伍素质提高的工作,完成了教研内容和任务,基本达到了教研工作总目标,取得了良好的效果。

1、在加强教育教学研究,深刻领会新《纲要》的精神和理念方面,我组教师集体学习新《纲要》,并配以自学、读、议、说、听等方面相结合,使新《纲要》的理念逐步转化为教师的教育行为。

2、在队伍建设方面,注重了教师的队伍素质的提高。首先,从理论、观点、态度入手,加强了说课、体育游戏、体育动作技能等相关理论学习。

3、本期,我组教师,由教研组长牵头,进行了《农村自然资源在幼儿体育锻炼中的运用》的课题研究。本期,就着重对这一专题进行多角度、多方面、多层次的研究。开学初我组全体教师进行了对体育游戏的收集和整理;然后,开展了关于体育游戏场地的利用、材料的创新和利用、玩法的创新、规则的建立等一系列研究。

三、教研计划得以顺利完成,效果较好的原因分析:

1、教研计划注意了实效性,教研的目标任务符合实际,切实可行。教研内容适量,重点突出,且教研重点都是当前实际教育工作中必须解决的问题。

2、教研计划的目的性、计划性较以前大大增加了。计划都是在切实的现有状况的认真分析下提出的,计划具有较强的可行性。

3、教研工作做到了计划落实,任务落实。注意了教研工作计划的内容有条理、有节奏地安排在每次教研活动中,并在活动中逐一认真执行,同时,任务落实了责任人,每次活动都明确了中心发言人,增强了责任意识。

4、教研工作注意多种形式的交互作用,使教师们在自学与集体中学习相结合的过程中,获得理性认识;通过实践运用理论,以调整更新教育观念和行为,在相互的观摩研讨学习中,获得启发、帮助。

四、存在的问题及今后的打算:

在本期研究的基础上,各项内容都还有待进一步的提高。如:教师的参研积极性和参研能力还不够高,今后还需要在教研的形式和内容上下功夫。对问题研究的深入程度还不够,大部分还停留在问题的表面。教研组长自身素质和教研能力,以及对教研活动的调控能力都还需狠下功夫。

随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展,教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和发展,必须注重教师素质的培训和提高。本学期,我园以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量,最终促进每个幼儿发展。

06-07下 幼儿园科学组教研总结

教研组是提高教学质量的重要阵地,也承担着两方面的探索任务:一方面是探索教育教学改革的途径和方法,解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面是通过研究,提高教育教学质量,更好地促进幼儿全面发展。本学年在领导的关心和教师们的积极、认真的参加教研中圆满地完成了教研任务,我们教研活动的形式是多种多样的,有集体学、有分小组学、有互相观摩学等等。现将工作总结如下:

一、科学合理的计划是教研组正常运行的保障。

开学初,根据上级部门对我园教研工作的要求、教师和幼儿的实际情况制定本学期的教研计划 。组织本组教师认真学习计划,明确自己在教研活动中的任务。每次教研活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人,在每次教研活动结束时就预先介绍下次教研活动的内容、主讲人,布置相关的任务,使每位教师心中有数,充分做好下次活动前的准备工作。同时把检查组员教研活动前的准备工作、教研活动后的实践反思也作为一项常规工作来操作。活动前,我首先检查中心发言人的准备情况并加以指导,又了解每个教师对即将进行的教研活动的理解、把握与疑惑。每次教研活动后通过听课来检查教研活动研究内容的渗透情况。这学期我们级组的组员们能结合园务计划精神,认真学习《新纲要》,有计划地开展了一些教研活动、业务学习,在每次的教研活动及业务学习时,组长都有计划地准备好学习材料,认真做好会议学习讨论的记录。

二、加强学习,注重教师成长。

本学年组织老师全面学习《幼儿园教育指导纲要》中科学这一领域的目标内容及要求,学习科学活动的组织方法。大家一起探讨了各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标,使老师在制定活动计划时找到知识点和能力点、找到相应的理论依据,让活动目标全面而准确,并将目标贯穿于活动准备、过程、结果和评价等环节中,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。“质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,老师之间互相观摩活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教

师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

三、听评活动

着重抓教师上课质量,提高教师的教学水平。教研组有计划、有目的地到各班听课,在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课;教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当,师生配合的协调性如何,是否达到教学目的。由于经常不定时地突击检查,促使教师认真自觉地去上好每节课,大部分教师都能做到“打有准备的仗”,事先熟悉教材,课前做好充分准备,课中能灵活运用各种教学方法进行教学,能达到教学目的。教研组在听课过程中发现问题,能及时向班上老师提出,帮助其纠正。要求每位教师每学期听其它他老师的课15节,做好教学过程记录,课后要进行评析,期末时并把听课记录交教研组长检查。

怎样把理论知识运用到教学实际中?我们开展了现场观摩和评课活动,通过大班科学活动《神奇的纸桌》的现场观摩。这次活动根据幼儿身心发展的特点,注重幼儿的操作性、感受性、体验性,并结合讨论法、比较法、操作法等多种方法,鼓励幼儿分组讨论,放手让幼儿自己去尝试,在实际操作中来解决问题;使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中,能够身临其境地感受到物体的轻重的区别,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,从而使幼儿形成安全、温馨的心理环境。教师始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索和表达,形成合作探究式的师生互动,使每一个幼儿都能获得满足和成功。大家及时总结优点,提出好的建议,互相学习,促进教师专业化的成长 。教师知道了在实践工作中如何正确认识自己的角色,形成新的教育技能;如何在实践中让幼儿自主学习、合作学习和探究性活动等问题。在这些活动中,教师不在仅仅是幼儿活动的指导者,而成为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,为幼儿的学习活动创造条件,提供机会。并适时对幼儿的学习活动加以引导。通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解,找到活动设计的规律及成功与失败的原因,取长补短,吸其精华、弃其糟粕,使教师们的教学水平提高得较快。这些活动帮助教师树立新的教育理念,重新认识教师的角色定位,并逐步积累新的教育经验,掌握新的教育技能。展示观摩活动也为教师成长提供了一个平台。通过不断的展示、评价、反思,让教师形成新的工作方式。我们的教研活动就是要让教师在教育实践是展示

自己的能力和风采,接受多方的评价,对自己的教育观念及行为进行了反思与调整,并努力把教育理论转化为自己的教育行为。

四、做好家长工作,家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作,每班人员进行家访或电话家访,及时了解幼儿在家中的情况,共同教育幼儿,教师定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等,让家长更多了解国内外幼教动向。

五、存在的不足和下期活动的想法:

第一是本学年虽然加强了理论知识的学习,老师们也把《纲要》理念贯彻到平时的半日活动中,但对《纲要》的理解还不够深入,如平时的活动中教学方法的选择还比较单一,不会灵活运用。第二是对课题研究不够。下期将结合本园实际,加强课题研究,提高教师科研意识;加强对教师技能、技巧的培训;摸索特色教学的经验,充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来保教工作质量的真正提高。

06-07下 园教研总结

随着教育事业的改革发展,教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介,是加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍素质的重要途径,是提高保教质量的经常性手段。

一、指导思想:

本期我园五个教研组的教研活动以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。

二、主要工作回顾:

本学年,综合我园五个教研组的活动情况,活动开展主要从以下几方面进行: 1. 共同策划活动,提高教研整体水平。

本着精干高效,结合实际的原则,制定完整的教研计划,确定每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量,努力安排好各位参研的教职工的工作,让参加活动的教职工全心投入到教研活动中,解决他们的后顾之忧。各教研组的活动内容、人员的安排是由教师共同讨论后制定的,体现了教师是教研活动的主体,以教师发展为本的理念。

教师在共同讨论确定活动内容的同时,也明确了自己在教研活动中的相关工作,做到让每一次活动有准备的进行。

2.确保教研活动时间, 保证活动质量。

教研活动的人员是由两园教师组成,而教师都有自己的教育教学任务,要确保人员参准时参加,我园在开学初就确定了各个教研组开展活动的确切时间,让教师们能准时参加本组的各次活动。园领导在每周工作计划时,也把教研活动列入了工作安排,并且说明了时间、地点和参加的人员,提醒教师参加教研活动。并加强与希望幼儿园的联系,电话通知教师参加教研活动。领导的重视和支持,帮助了我园教研活动的顺利进行。

3. 活动内容丰富,具有实效性。

我园各组的教研活动内容主要有以下几项:

基本功练习:一些教研组在活动开始时,都进行了基本功练习。例如,艺术组的舞蹈练习、简笔画练习,让教师能切实地提高基本功。担任基本功的指导老师则为本组的成员,她们用不同的方式传授了自己的观察方法和绘画方法,以便教师选择自己适应的方式进行学习。指导老师讲授了简笔画的绘画技巧,怎样让绘画内容更加生动形象。老师们都积极认真的参加到简笔画的练习中,要求老师们画两个动物,有的画了四五个,越画越想画,看着自己笔下生出的可爱的小动物们,她们互相观摩,不停的讨论哪一点画得好、画得可爱。经过几次活动,一些很少画画的老师,也掌握了一些绘画技巧,能画出可爱的小动物了。而语言组的朗读练习,让教师们提高了朗读的技巧。

理论学习:各教研组都注重理论的学习,在活动中都对本领域的相关理论知识进行了学习。组长还结合教育教学实际,对理论进行了一定的补充和说明。

技能培训:在我园的常规检查中,发现了有的教师对健康领域的个别基本动作掌握不好。于是,结合健康教研组所开展的活动,组织大家在李大勇老师的指导下,学习了各种体育活动器械的操作方法和注意事项。集中学习后,还在李老师的指导下进行了体育活动器械操作方法的练习。

主题研讨:保育组的教研活动,采取了这种方式。组长结合我园早操活动的开展情况,组织老师们研讨了“早操活动的保教”,让老师们明白了早操活动中,保教人员如何配合,共促幼儿健康发展。

备课活动:备课是集中教育活动前的准备工作,备课的质量直接会影响教学效果。艺术组对如何备课,以及写具体活动计划时,各组成部分的备课内容及方法等,进行了学习。

说课活动:结合继续教育工作,我园全体教师都参加了此次说课活动,并学习了如何写说课稿。教师们还积极参与了我园的说课比赛,很多教师获得了好评。

上课活动:个别教研组开展了集中教育活动的现场观摩,结合教学实例,对活动计划的制定与实施等,教师的引导与幼儿的反应等情况进行了分析与讨论。教师们在积极的参与中,还提出了改进的策略。教师在对话中提高了教学技能与评课能力。

三、活动反思

我园的教研活动开展得很好,但是还有不足之处,在此提出,希望改进。

1.细致。个别组在教研活动资料准备时,有些粗心大意,打印资料错误,给了组员们很不好的导向。在今后的工作中,教师一定要做到细致,让活动开展得更好。

2.协调。开学时,个别教师的工作调节没做好,没有切实解决好教师执教时间和参研时间的冲突。虽然在后面的工作中进行了调节,但是,对于安排的失误却值得反思,更应该引起重视。

3.反馈。每一次活动后,应该多方面收集老师对参研活动的意见反馈,但这学期对活动反馈意见收集不足。

4. 教学方法。对《纲要》理解不够深入,平时的活动中教学方法的选择还比较单一,不会灵活运用。

5.反思不足。个别教研组对本组活动开展的情况反思不足,提出还有需要改进的地方,但是未说明是哪些问题。

6.参研能力有待提高。个别组反应,个别老师在参加教研组活动的积极性不高,参与意识不强。而且参研的能力有待提高。

一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。我园教研活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出。教研活动有了全体员工的参与,我镇幼儿园现便充满了活动与生机。在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,更好地为澄江幼教事业作出贡献。

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