师范生教育实习小结

师范生教育实习总结

转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候,还天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了,是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快,两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。

实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间,我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。认真,仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面,观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月,给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 通过这两个月的实习生活,我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习,我的主要任务是听课,听指导老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,课堂气氛非常的活跃。在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

听了一周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。

随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,科任指导老师要求这些队员多听课,多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了,自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟,但相信有一件一定是一样的:要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实,教师是既伟大有很艰辛的职业。

整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修,认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里,叫学生不要乱扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征,班主任通过良好的素质征服学生,使学生对班主任产生爱,才能接受班主任的管理教育,班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生,使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣,班主任只有得到学生的信任和诚服,师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化,班主任不知道要花费多少汗水和心血。

回顾过去两多月的班主任工作,心中充满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

 

第二篇:初等教育师范生实习总结报告.

实习总结报告

今年x月4号我怀着激动的心情来到了我实习的学校——××

学校。初到这里我感觉好苦恼,一方面听不懂他们这里的方言,一

方面不习惯这里的生活条件,不过既来之则安之,我很快适应了。

在刚到时,看到那么多的小学生觉得很新奇,也意识到了自己

身份的转变,在未来的几个月里,在这个学校里,我将以老师的身份

与这些孩子们相处,在这里我一定能学到好多东西。在来的第二天校

长就给我们引见了我的实习老师,她对我很好,教会我很多东西。之

后的一个星期我听她的课,认真地记听课记录,观察小学生上课时的

状态还有与老师间在课堂上的互动,从中学会了很多,也让我明白了

在日常生活中观察的重要性,真是留心处处皆学问啊。后来老师给我

说让我来上一节四年级的课,好好写教案,我听了很高兴,并且为之

做了充分的准备。在我的第一节课中我很激动,我先给学生做了自我

介绍,把我在学校里学到的知识都用上了。儿歌,游戏一个不落的都

展现在了课堂上,第一节课我上的很开心,也自信了起来,学生们也

都很喜欢我,为我以后为他们代课打下了感情基础。

在接下来的日子里,我带了两个星期的一年级的语文课,和小

孩子打交道,我很不适应,上课时好长时间才能安静下来。因为一年

级的小学生刚从幼儿园过渡到小学阶段,他们还不能很好的遵守课堂

纪律,经常用哭来解决问题,刚开始时我也很苦恼,不知道该用什么

方式与他们交流。慢慢的我发现其实他们也是愿意听老师的话的,只

要老师采取对的方式与他们沟通,从他们身上我也学到了很多。说说

教学方面吧,我的基础知识忘了很多,为了不出错误,我在网上练习

拼音,每天我都早早的进班,看着小孩子,安排学生做课间操,还要

和学生家长保持联系、交流学生学习情况,在这半月里虽然有压力每

天忙得焦头烂额,但我很开心、很快乐,每天听着他们喊我老师好、

老师再见就觉得高兴,同时我也明白了作为一个小学老师要有足够用

的耐心和爱心。

带了两个星期一年级的孩子后,我的实习老师休产假,我代了

她课,六年级2个班,和一个四年级的英语课。虽然之前我已经有过

教学经验,但毕竟低年级与高年级有所不同,我心里还是有些忐忑,

怕教不好他们,并且还有毕业班,我压力更大了。所以我课前做了大

量的准备,上网查了一些资料,并请教了几个有经验的老师,可以说

是做足了准备,所以几节课下来对自己的表现还算满意,同时也发现

了一些问题。上了几节课,我感觉到,六年级的学生让我担心,在六

年级的第一节课上我首先说了我上课的时候必须要遵守的一些纪律。

但是在接下来的日子我发现我之前对他们说的话根本就没有起到什

么作用,他们英语基础太大,上课纪律我控制不了,在班里有一个男

生上课的时候从来不拿课本,上课时只要他一说话全班同学都会哈哈

笑,后来我了解了他的家庭情况,找他谈谈心,我发现他聪明,后来

上课时好多了,在这段日子里我因为学生的事生气过,他们的捣乱、

不听课、恶作剧,但他们都是善良的,只是贪玩罢了。对于四年级的

学生我就觉得轻松了许多,他们听老师话,在课堂上,我运用了在学

校学到的知识和在这里学到的其他老师的上课经验,充分发挥学生的

自主学习性,得到了很好的效果,大大的激发了他们学习英语的积极

性和主动性。在课外活动中我和学生们和睦相处,我和他们一起做课

间操、跳绳、打乒乓球。在实习的这段日子里,我学到了很多,我听

学校老师的公开课、和学生交流,我喜欢学生喊我“老师”,和学生

在一起我很快乐。 在实习班主任工作方面。按照实习计划,每个实习生至少要体

验为期一个星期的班主任工作。于是体验了一个星期的四年级的班主任生活。刚开始时,我生怕这些学生不听自己的话。但是,这种想法

在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份

---实习老师。在学生们的眼中,老师都是很“神圣的”,只要我出现在教室里,大家都是规规矩矩地,丝毫没有违纪的现象。在做班主任

的日子中,我主要是检查他们的早操和早读情况,值日生打扫卫生的

情况。在本次的实习中,我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛,发扬学生的团体合作精神。另外,我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会,对学生进行情感方面的教育。

通过这一次的实习班主任工作,自己初步地领略到了如何去引导教育

学生,不仅是在学习上,还包括思想文化品质方面。 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间

里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了许多

在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的

经历,也体会到了人情世故和人情冷暖,明白出了大学校门,我们需

要学习的还有太多,当然,在实习期间,学到最多的还是如何去教导

学生。在实习的这段日子里我总结了很多:

一、有耐心。无论是做什么工作都是如此,不能遇到不顺心的

事就放弃,对于成绩不好或者调皮捣蛋的学生更是如此。二、不懂就

问。在实习过程中会遇到很多不懂的事情,应该虚心向有经验的老师

请教,当别人叫我们知识的时候应该虚心接受别人的意见。三、学会

倾听。老师不仅是传授知识的而且也是教会学生怎样做人,在学生遇

到困难的时候应该给予帮助和学生谈心聊天,帮助他们解决问题,做

学生心灵的导师和朋友。在学生初初接触文化知识,在学生性格培养

和养成中,小学教师都占有重要的地位,所以我们要充分的发挥这一

作用,为他们做一个好的引导。实习生涯将会给我的大学生涯留下了

难忘的一页,其中的点点滴滴和酸辣苦甜,将会永远刻在我的脑子里,

催我不断成熟。在教育实践中,我深刻的认识到人名教师的崇高指责,

更深的体会到当一名好老师的不易。

除了上述三个方面的收获外,我还体验到了人生中的其它方方

面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在

实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟:实习不仅教会

了我英语教学方面的知识,更重要的是它让我学会了生活中的点滴感

动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的

日子里,每天都很快乐。这几个月是我过的最充实,最辛苦,却也是

最有成就感,最有挑战性的一段时光,在这段日子里,我明白了要做

一名真正的老师我们需要付出太多,不止有知识,还要有耐心、爱心。

只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。

姓名:×××

学院:××学院

专业:××

学号:××

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