教导处教学工作总结

教导处教学工作总结

本学期,我校教导处在上级部门的正确领导下,认真贯彻落实课改精神,牢固树立和全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,按照学校提出的工作思路和工作要求,努力减轻学生过重的课业负担,向管理要质量,深化教学改革,提高教育质量,充分调动每一位教师的积极性,圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来,教导处工作总结如下:

一、规范课程设置,推进课程改革

全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证,是全面推进课程改革的基础,是提升教育教学质量的保障。

1.严格执行教学法规,开足开好各种课程

严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》,切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”,坚决做到开齐课程,上足课时,实现学科安排合理,课表设计有效,为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理,综合实践活动能制定切实可行的实施方案,重视过程,让学生得到感受和体验。

2.全面更新教学理念,扎实推进课程实施

新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力,为快速转变教学观念,全面更新教学理念,有效组织课堂教学,我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参加全市新课程培训,而且努力开展好校本培

训工作,着力做好一至六课改的教学指导,各科在新课标引领下,用好新教材,加强教学研究工作。

二、推崇务实求真,提升教学质量

我校在工作中以教学质量为中心,倡导教风严谨,工作细致的精神,强化质量意识和责任意识,着力提高办学水平和教学质量。

1、以“六认真”为抓手,强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自己的教学行为,继续规范加强教学“六认真”工作的考核,端正教风,严谨治学。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作,有明显具体的要求,“六认真”月查基本形成制度。根据实际情况,每月进行“六认真”考核,如实作好记载,不弄虚作假,扬长避短。目前,由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善,各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。

2.以“月考核”为入口,强化质量意识

为进一步强化质量意识,我校扎实有效的开展了“月考核”活动,并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善,虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化,但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此,本学期我们采取了强化检查,分层管理的有力措施,使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等,随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报,达到规范教学各环节的目的。

我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各年级组,各年级组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合,职责明确。既让校领导集中精力抓教学,又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

3.以“教研组”为单位,加强教学研讨

我们注重教学常规的过程管理,形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制,开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控,要求教师严格执行教学计划,对教师下班级教学从晨间到课堂,从午间到兴趣小组活动,都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设,各教研组能认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展示课,积极开展评课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。

4.以“学生”为中心点,规范学习行为

教育质量的提高,受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道,要求老师家长互相交换电话号码,一有情况及时联系。我们注重早自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等

基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量提供保证。

三、夯实教学研究,提升课堂教学

在新一轮的课改实践中,我校要求老师更新教学观念,要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力:

1.加强课题研究,提升反思能力

教导处从提升学校品牌,解决教育教学问题入手,积极开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的研究成果的推广运用中不断总结提高,争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作,在工作中研究,以研究推动工作,把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题,结合日常的课堂教学和教育工作,进行教育教学反思,坚持写教育日记、教育案例或教育随笔,并开展教育研究沙龙活动。

2.加强对教师教学常规工作的指导力度,学校挂级领导、教研组长、分层管理,分工明确,责任到人,加强检查,督促,促使每个教师上好每一节课.在本学期,教导处对集体备课进行了改革,提出了更高的要求,先后召开教研组长会议,讨论集体备课的最优方法,找出其中存在的不足之处,加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流,共同研究,把集体备课落到实处,各教研组长把关,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。从检查情况看,各科目的备课情况较好,真

正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上,教导处起到了导航作用,指出了在集体备课、作业批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新.业务认真的教师,并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作,使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。

3.立足教学实践,提升教学水平

构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动;组织社区开放日活动,邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价,及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和建议。为了有效的提升教师的教学水平,教导处形成了“三课”制度。(三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”)。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课,抛砖引玉,反思得失;每两星期开展一次专家听课评课活动,不断磨练,不断前进。加强教师间的相互听课,取长补短。行政和教研组长能深入课堂,注重分析导向,作出评价,提出建议。三课活动中,教师能认真作好听课笔记,写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上,教师每学期能听课10节以上。

4.鼓励观摩学习,开阔教学视野

“走出去,请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划,组织好每一次外出学习活动,让每一位教师都有学习机会。在本学期中,学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。

教导处能配合校长室及时制定新老教师拜师结对方案,加强落实,向新教师提出“一年站稳讲台,三年上出水平,五年争出成果”的奋斗目标。拜师结对摒弃形式主义,切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用。通过课堂展示,业务培训,结对帮教,苦练内功,强化素质,向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动,取得了较好成绩。

四、今后工作的建议

教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。新的一年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见:

1.要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上,要勇于创新,开展多种多样的教研活动,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源,促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作,以促进年轻教师的快速成长。

2.继续完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管理操作系统,重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。

3.进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加快青年教师培养工程。

4.依据课程标准,结合我校的实际情况,尽快建立学生学习评价细则,对学生有一个公平、公正、公开的评价,以评价促进学生全面发展,促进学校教学质量的提升。

总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以提高教学质量为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创教育新局面!

 

第二篇:教导处教学工作总结2

2009-2010学年度第二学期杨塘中学教学工作总结

一学期以来,在县局和校领导的正确领导和关怀下,我们紧紧围绕教学这个中心工作,以提高教育教学质量为核心,以提升教师专业素质为关键,以课程改革为重心,以解决课堂教学问题为突破口,加大了教学过程的监控和管理力度,努力培养学生创新精神和实践能力,积极推动学校素质教育的可持续性发展,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。现将一学期的工作做如下的小结。

一、优化教学过程管理,切实提高教学质量

优化教学过程管理,是全面提高教学质量的重要条件,是加强教师队伍建设,提高教师专业能力和水平的需要。

1、认真备课。开学初,各学科在教研组长的带领下,根据教材内容、学生情况,认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到精益求精。做到在认真学习《新课程标准》的基础上,认真钻研教材,认真研究学生,认真开展教学反思。教导处要求总结成功和失败的经验教训,以便今后改进提高。全体教师的教案均做到完整,教学目标明确,讲授内容具体,有重点难点分析,教学过程设计精心,有教学方法,有板书设计、作业布置和教具准备情况。

2、认真上课。

为提升我校教师的课堂教学能力,我们想方设法创造机会,努力引领教师在课堂教学上狠下功夫,提高其有效性。我们加强了教研组的建设,赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分,上课有明确的教学目的,课堂安排合理紧凑,能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中,全体教师重视学法指导和思维训练,培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下,我校的课堂教学进步明显。

3、认真布置与批改作业。

开学初,教导处明确规定:作业量要适当,要适合学生实际,难易要适度,并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确,严格控制作业的量;努力提升作业的质;规范作业的书写;加强作业的评析。同时,教导处不定期的进行抽查,切实保证了该项工作更好地实施。

4、认真辅导学生。

我校实行早读、晚读和晚自习辅导制度,学校要求任课教师认真分析学生学习情况,确定不同类型的辅导对象,认真制订切实可行的辅导计划,采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣,悉心指导学习方法,注意因材施教,发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导,帮助他们树立自信心,改进学习方式,弥补知识缺漏,努力取得进步。开展了转化后进生,培养优秀生、特长生的活动,跟踪了解他们发展变化的情况,促使这些学生在原有基础上有了一定进步。

5、认真进行考核与评定。

本学期我们在七八年级实行学科对抗赛,九年级实行“周周考”制度。教导处根据课程标准,并以教研室提出的考试精神为导向,积极参与教研室期末对有关年级的抽测,中考科目等学科教师能根据学科特点注重学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、

解决实际问题的能力。及时正确地阅卷,认真做好试卷分析和讲评。我们把平时的考核和期末的考核相结合,形成了比较规范的管理制度。教导处每天都有不定时检查各班上课情况,周五抽取任一个年级,学生反馈教师上课情况。同时采用不同形式不定期的检查教师的教案,将教师互查互评和教导处抽查相结合,并填写检查表,及时反馈检查情况,敦促每一位教师切实做好本职工作。期末组织开展了全面的教育教学常规检查,每位任课教师的教案、作业批改和单元成绩表、听课记录等等相关的材料,检查结果与期末的考核相结合。

6、加强毕业班的教学管理力度。

一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。本学期,学校提高对毕业班科任教师的要求,同时又给予支持鼓励。

(1)、加强学生的基础知识的掌握。①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西,要及早抓。让学生养成良好的习惯。②、重视学生的积累。各科的学习,都离不开积累。良好的积累习惯,是十分重要的,特别是毕业班,对所学知识有做系统积累。③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练,最后总结出方法,规律。④、重视学生建立自己的知识架构。知识点经过反复的训练之后,还要留出足够的时间让学生去自主识记,自主消化,自主总结,最终建立自己的知识架构。⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。

(2)、加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要,但是一味强调要提高成绩,对学生施加学习压力,而忽略对学生的思想教育,那只会适得其反。而相对的,我们注重了解学生的思想动向,处理事件于萌芽状态,加强对学生爱班爱校的集体观念教育,并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力,为母校争光。

(3)、加强毕业班的毕业模拟考核。本学期九年级教师利用双休日对学生进行模拟测试,实行“周周考”制度。通过考试,查漏补缺,然后有针对性的进行毕业辅导复习,以提高毕业班成绩。

二、积极开展教研活动,深化课堂教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地,深化课堂教学改革,就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中,转变“教”和“学”的方式,坚持“以人为本,以质量为本”开展多种形式的教研活动,深化教学改革,提高每一堂课的效益。

1、教研活动要针对各组实际情况,以听课、评课、说课以及业务学习为主,创造性地开展工作,使教研活动真正地成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

2、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。本学期教导处组织了集体备课公开课活动,取得了很好的效果。

3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上教研课,青年教师上汇报课,骨干教师上示范课,高级教师上指导课,在此基础上,进行评课交流,共同研讨,及时改进,使同伴互助落到实处。

4、加强校本教研。为使校本教研有足够时间取得更好的效果,规定单周二为业务学习时间,单周四为教研时间,双周四为集体备课时间,做到专时专用,注重实效。

三、强化教师岗位培训,提升教师的整体素质

教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作,教导处在校领导的领导下,加大了校本培训的力度,实施分层培训,以加强教师的梯队建设。

1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导,学习是保证。继续加强教师

的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与

实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使

先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。

2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期,我们先后组织了新教师培训、班主

任培训、现代信息技术培训等多项培训活动,确保课堂教学优质高效,促进教师与学生教与

学的方式的改变,谋求师生的共同发展。

3、加大青年教师培养力度。为年轻教师提供学习的机会,组织多名教师到城关中学听课

学习,同时还在青年教师中开展业务竞赛,以提高年轻教师的整体素质。在此基础上,对于

校内的一些年轻教学骨干,学校更是为他们创造了展示自我的平台。这学期我校杨俊老师获

得古城片数学教学比赛一等奖,赵汝俏老师获得古城片化学教学比赛一等奖,肥东县化学教

学比赛二等奖。

四、积极开展课外活动

坚持以德育智,以艺启智,以体促智的指导思想,开展好三个“一”活动,认真落实音

乐、美术课程标准,抓好学校艺术工作,促进学生德、智、体全面发展。加强体育卫生工作。

切实上好体育课、健康课,坚持做好两操,促进学生身心健康发展;搞好各项体育活动,并

开展了体育达标运动会。本期我校实行每周一的升旗仪式,加强学生的爱国主义教育。我们

成立了留守儿童之家,做好留守儿童的心理辅导工作。成立了家长学校,请来专家给家长做

专题报告。我们组织学生参加多项活动,在古城片普法对抗赛中,我校获团体一等奖和多项

个人奖;在县中学生美术作品评比中,我校一人获得一等奖,多人获得二等奖和三等奖;在

“我爱祖国蓝天”演讲比赛中,我校陈慧同学荣获一等奖,多人获得二等奖和三等奖。

本学期,在教育教学工作中取得了一些成绩,但同时我们清醒地看到还有许多问题值得

探讨。我们将更加努力,争取在以后的工作中取得更大的成绩。

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