喀什叶城县萨依巴格乡中学2010/2011学年第二学期创建《花园式学校》工作

总结

喀什叶城县萨依巴格乡中学

20xx年7月1日

喀什叶城县萨依巴格乡中学创建《花园

式学校》工作总结

我校在创建“花园式学校”活动中，认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要 》和市县有关《创建"花园式学校"工作的通知》精神，积极开展“花园式学校”创建和环境教育工作，以教书育人为宗旨，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标，进一步加大学校校园绿化美化建设工作力度，不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，为全面推进素质教育服务，在全体师生的共同努力下，今年在20xx年创建“花园式学校”的基础上进一步完善提高，取得了一定的成绩。现将学校本学期的工作总结如下：

一、基本概况 我们萨依巴格中学创办于19xx年

9

月，

学校位于县西部的郊外萨依巴格

乡17大队，离县城有13公里。我乡

是核桃之乡，环境非常优美。校园总

面积为47023平方米，校园建筑面积

10271平方米，绿地面积24500平方米。

今年我们在校园内栽植了核桃树200

棵，茶树200余棵。风景树50棵，栽

植总面积为800平方米。

二、创造和谐校园环境

（一）美化、净化校园

1

、美化校园。加强了校园环境整治，美化校园环境。

设立了环保标语牌，悬挂了环保主题的图片或美术作品，增设了环保宣传栏，学校宣传媒体定

期刊出环保内容

的文稿，努力营

造了环保氛围。

“教育基地”具

备了“二有”；供

学生实验操作用

的仪器齐备的实

验室。 2、净化校

园。加强了学校

环境卫生建设，

做到了校园净

化，课室整洁，

厕所清洁。

（二）加

强领导

1、强化领导核心，建立了以班主任和生物、思品等学科的教师为骨干的教育管理机制。

2、完善了监督、检查机制，坚持

记录，定期总结，按计划逐步开展教

育活动。

3、定期召开了专题会议，推动了

创建工作。

（三）完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展了环保教育

的学习活动，增强了教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2

、建立了学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动了全社会环保意识发展，使环保教育成为了全社会的共同责任。

（四）多层面、全方位，开展环保教育活动。

1．环境意识方面：在教材和实际的结合上，把环境意识深入到生物，物理，政治，新疆，地理，语文五个学科。

2．环保行动方面：通过环境教

育，在理论和实践的结合上让学生的

环境意识和校园的环境质量提高了

一个新的层次，树立了良好的环保行

为规范。做到了无吸烟，无乱丢，无

乱吐，无乱写，无乱画行为，不大声

喧哗，不损坏花草树木，不浪费资源。

3．发动学生，组织了宣传环保知识，并积极

投入到了实际活动中，发挥学生主观能动性，开展

了环保活动。

4、结合学生实际，针对性开展并组织了

学生积极参加环保实践活动。

（五）做好总结和档案管理

1、对创建工作中所遇到的问题及时研究解决，及时整改，总结经验，找出不足，以利提高。

2、做好了环保档案的整理工作，对有关环境教育的文件、计划、总结、等资料妥善管理，专人负责了。

当然，我校的“花园式学校”创建工作虽然取得了较好的成绩，但距上级领导和我们即将申请的自治区级花园式学校的目标还有一定差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，建立和谐社会的高度，充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。

萨依巴格乡中学

20xx年7月1日

 

第二篇：20xx学校工作总结

2010—2011学年民族小学工作总结 本学期，我校在中心小学领导的关心和支持下，在全校教职工的共同努力下,继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，继续秉承“一切为了学生”的办学理念，努力优化学校素质教育环境，细化教学过程管理，强化师资队伍建设，深化学科教学改革，有效提升教学质量和效益。为了总结经验，使学校的各项工作持续发展，特对本学期的学校工作总结如下：

一、注重科学发展，着力提高管理水平

（一）加强党建工作，学校党支部组织教职员工学习十七大精神，学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想，学习《教育发展规划纲要》，以科学发展观统领全局，加强思想政治工作，开展形势任务教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬集体主义、社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观。建立健全师德规范，修订教师的日常行为规范要求。开展师德系列活动，全面提升教职工的师德师风，真正做到教书育人，为人师表。严禁教师体罚或变相体罚学生，构建新型和谐的师生关系。

（二）强力推进领导班子建设，倡导工作到位、指导到位、协调到位、效果到位的工作作风，树立不怕挑重担、不怕困难多、不怕干不好、不怕负责任工作精神。内强素质、外树形象，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。领导班子的工作能力和执政水平得到了进一步提升。

（三）加强民主建设，促进和谐发展。进一步完善学校民主管理制度。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步的升华。

（四）加大三风建设力度，规范办学行为，办群众满意教育。我校积极有效地贯彻上级有关教育系统行风建设的方案和意见，以围绕教育热点问题和推进教育事业健康发展为主题，全面深入开展行风建设，不断加大行风建设力度，规范学校管理，端正工作作风，促进行风建设深入开展，办人民满意的学校。

（五）强化依法治校，规范依法治教。学校利用政治学习、行政会议、民主生活会、升旗仪式、少先队活动在全校师生中开展经常性的普法宣传和法制教育。领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，为和谐校园建设提供了有力保障。

（六）严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费申批制度和公示制度。学校无乱收费现象。建立了学校财产、设备管理责任制，实行目标管理、制度管理、科学管理。

（七）充分发挥工会的职能。工会以“和谐团队”为载体，经常组织开展体现团队精神、彰显和谐主题的活动，使教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情，又激发了全校教职员工强烈的竞争

意识和奋发有为的进取精神，增强了教职工的凝聚力和相互协作的能力。

二、坚持以德育人，形成比较完整的德育工作体系

德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人，环境育人、活动育人、服务育人活动。创造性地开展了我校的德育系列活动，着重做了以下几方面工作：

（一）强化德育管理——管理育人

加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律，我们首先建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规，以严密德育管理过程。这是使德育工作从无序到有序的重要环节。在实际工作中，我们建立的德育常规主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。同时我们以规范教育和良好习惯养成为目的，从细微之处入手，强化学生管理。对学生进行德育教育，在学生出勤、听课、走廊行走、仪表及校园卫生方面加大检查力度，各班设立文明岗，落实十个道德好习惯。强化日常指导，结合《中小学日常行为规范》及学校对学生管理的有关规定，落实全员抓德育的思想，小科教师和行职人员在课间、午休值周站岗，对学生进行管理，为学生服务，引领学生课间有秩序行走，在室外开展有益的活动，使学

生精力充沛地上好每一课。抓好学生干部队伍建设，充分调动少先队及班委会的积极性，树立服务意识，做到“我的责任，我负责”不把责任推给班主任。通过科学的管理评价体系，加强各班的自律和竞争意识。为了消除安全隐患，学校要求各班设有安全信息员并且编排了信息联络网；每学期，我们都要针对学生的实际，通过开大会的方法对学生集中进行专题教育，同时，加大对问题学生的教育转化力度，对问题学生依据后进表现进行管理，建立问题学生档案，确定帮教教师，明确责任，齐抓共管，使后进生转化率逐年上升。另外，对一些典型的特殊学生，专门建立了档案和跟踪记录，对他们还要经常进行个别教育，每学期，都要找这样的学生单独谈话30余人次，以确保无严重违纪事件的发生。重视心理健康教育，形成我校德育工作的传统特色，正常开设心理辅导课，并设有心理健康教师和心理信箱，有计划的开展心理健康讲座，坚持对学生的心理辅导，发现问题及时汇报，及时处理，做到防患于未然。通过对学生进行日常行为规范的养成教育，使学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范”。规范了学生的言谈举止、文明礼貌，抵御了社会文化的负面影响，净化校园环境。

（二）狠抓班级文化――环境育人

优美的班级文化给人以美的享受，产生持久的、潜移默化的影响，陶冶人的情操，在每个班级的墙壁上设有班级特色的文化栏目和具有文化气息的条幅，学生坐在具有文化特色的教室里激

发了学习的兴趣和热情，对学生的各方面发展起到了推波助澜的作用。班级文化建设对形成良好的班风、学风，培养学生的人文精神将起到至关重要的作用。在这方面学校一是要求班主任每学年开始要上交《班级发展规划书》，其内容包括“班级精神”“班级文化描述”“班级长短期发展目标”，明晰班级发展方向，清楚奋斗目标。 “班规”、“班训”、“班歌”三位一体，尽显班级文化特色。培养了学生的集体荣誉感。学生在参与设计班级文化各

项目的同时，陶冶了心性，统一了认识，更激发了无尽的潜能。

（三）开展丰富多彩的活动——活动育人

在德育管理工作中，针对小学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，每学期都有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。开展课前有歌声活动，展现校园风采，要求各班高唱革命歌曲，通过课前歌声调节学生的情绪，振奋学生的精神，为获得最佳的课堂教学效果奠定基础。

开展感恩教育活动，结合传统节日开展写一封感谢信活动，“感激父母、老师培育我们，献出一片敬心”活动；同时在学生中开展“感激同学帮助我们，献出一片爱心”活动。各学年的班会以感恩教育为主题，班会内容切合学生的实际，收到最佳教育效果。树立珍爱生命意识。组织开展“和谐班级，平安校园”班会活动，通过安全知识讲座，防火、防震演习，使学生树立“珍惜生命，尊重生命，热爱生命”的价值观。定期开展法制教育活

动，聘请公安民警为我校的校外辅导员，不定期给全校学生上法制教育专题课，增强学生遵纪守法意识。开展德育情境体验活动，通过活动增强学生的配合能力，给彼此更多的沟通，唤醒学生对他人的关爱，增强同学之间的情谊。同时，利用班会等等多种形式结合重大节日对学生进行教育，抓住最佳教育契机，促使学生的人格健康发展。

（四）加强师德建设，提高教师队伍工作水平。

1、定期对班主任进行培训，在班主任中开展团体心理辅导，做团体心理游戏，减轻工作压力，预防职业倦怠。李校长为班主任进行讲故事培训，班主任进行自我培训。班主任每学期制定一份“班级管理规划书”。每位班主任要完成“三个一”的提高计划。即每学期写一份教育案例、每学期写一份班级情况分析调查报告、每学期读一本教育书籍，并写出3000字的读书笔记。学校对班主任完成“三个一”的情况进行检查和考核，对班主任的自我提高起到督促作用。开学初召开班主任培训会。学期末进行班主任经验交流会。鼓励班主任多读书、多反思、多写作、多上网，积极撰写教育随笔，通过这些促进班主任队伍从经验型向反思型和研究型转变。另外，我们还建立了班主任师徒制，班主任之间互帮互学，有经验的带动新上任的，促进班主任快速成长。

2、创建班主任博客，班主任qq群，利用网络的优势开展德育工作研讨，进行工作经验和思想认识交流，特别是年轻教师可以把工作的困惑和问题放在网上来请教，老教师和优秀教师的

方法可以使年轻教师广开思路，又彼此借鉴和提高

（五）整合教育资源，创设德育的综合平台

拓宽德育渠道，优化育人环境。以“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”，通过家长会、家访、电访、校信通等形式，加强家校沟通，展示教育教学过程，宣传正确的育人观，征求家长和社会各方面对学校教育工作的意见和建议，挖掘资源，为教育教学服务，构建有效“三结合”教育平台，使学校教育贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校建设。

（六）加强德育科研，深化德育工作

进一步深化学校的德育科研课题研究，开学初下发了德育科研课题，课题内容力求小而实，切合班主任工作实际，班主任可以根据学校下发的科研课题任选一题进行研究，同时确定自己研究的子课题，开学班主任上交了课题计划，期末上交总结，学校在学期末进行了交流。班主任互相学习，互相交流，提高了班主任的科研水平，促进了班主任自身素质的提高。

三、抓好常规教学，促进教学质量的全面提高

学期初，召开全校备课组长会。备课组长就①对本学期你所任教的学科教材，做一个完整的分析。②针对你的教材分析，确定本学期备课组的教学计划。③我们课堂采取的教学模式，如何继续深入加强课堂教学，谈谈备课组的做法。通过备课组长会使备课组长明晰所任学科的教学任务，有针对性，有计划的开展各项教学工作。

在备课环节上，强调个人备课与集体备课相结合，采取个人构思形成个案，组内交流研讨、形成共案，课前反思实施精案，课后反思交流提升学案的四环节备课法。备课强调注重学情分析，将个人智慧与集体智慧相统一，达到备课效率的最优化。学期初，为各学科提供了学案样本，供各学科教师参与学习，使各学科学案更加合理科学，提高了课堂教学的效率。

在上课环节上，要求教师在预备铃后在授课班级侯课，保证上课不迟到、不拖堂、不压堂，不允许教师将手机带入课堂，杜绝违反师德师风现象的发生，教师要做到管教管导，教书育人。要求各备课组定期做好“四项基本工作”，即“组织好每次集体备课”、“学好每个单元的学案”、“上好每节课、要注重讲学法、讲规律、激发学生学习兴趣”、“做好每个月的单元验收”、 由于措施得当，方法科学，使各项教学工作开展的扎实有效，各年级的教学工作都取得了突出的成绩。

四、实施全员过程管理，确保学生在校安全

本学期继续实行全员全过程管理，共有50位教师参加，其中12位教师参与了两校址的课间管理，为提高管理力度和服务质量，我们提出了“管理即服务”的理念，制定了《管理人员值岗守则》从管理用语的规范使用、手势的运用、突发事件的处理以及对来访人员的接待等方面提出明确的要求和标准。此外还建立了 “日记录制”、“周通报制”和“月表彰制”，从而增强了全员全过程管理的实效性。在工作中，广大值岗教师克服困难，坚

守岗位，认真履行职责，受到学生及家长的好评。

五、切实加强学校体育、卫生、艺术教育工作，努力提高学生的综合素质

（一）认真贯彻落实《学生体质健康标准》，积极开展“阳光体育”活动和学生体育健康达标活动，努力提高体育课和课外活动质量，使学生的身体素质大大增强。

（二）扎实有效地开展学生素质教育“特色课”系列活动，坚持进行合唱小组、书法绘画小组、科技制作小组等一些兴趣小组活动的开展，培养学生的兴趣爱好，提高学生的艺术特长和竞技水平。

（二）健全学校卫生安全责任制和监督机制，做好师生卫生管理和防疫工作，切实做好学生预防近视工作，全面提高学生健康水平。

（三）认真上好心理健康教育课，落实教师、教材。加强学校心理咨询室建设，开展心理健康训练活动，指导学生有效纠正心理健康问题，努力提高教育教学质量。

六、强化服务职能，做好后勤保障

（一）做好安全预防。定期和不定期进行安全卫生大检查，加强了防火防盗和不安全隐患的检排，尤其是上学放学高峰的值班，确保了学生出入平安，打造了校内外安全环境。

（二）坚持精打细算，旗帜鲜明地加大了公物损坏赔偿力度。加强了水、电、煤及办公用品管理，节能环保，努力创建节约型

学校。

本学期，我们所取得的成绩是令人鼓舞的。在肯定成绩的同时，我们也要清醒意识到学校事业发展、教育教学改革中还有不少问题和困惑、缺点和不足。学校管理的精致化水平、人性化水平还需要进一步提高。学校的教学楼及配套设施建设，还需进一步加快。对于这些问题，我们要冷静思考，群策群力，为开创学校发展的新局面，把民族小学建设的更加美好而不懈努力！

20xx年1月15日