2013-2014学年度第二学期英语教学课改总结

教师 蔡莉莉

时光如流水，转眼间我们五年级英语进行课改又一个学期了。在这里，我首先要感谢校领导的支持。通过这个学期的摸索与实践，我在教学理念和教学方法上都有了翻天覆地的变化。这里我来说一下我在教学中的一些具体做法和想法：

首先我认为高效课堂要想能真正的达到高效，就要本着一个目的：如何让学生能主动学习，自主学习。而要达到这一目的最有效的方法就是要激发学生的学习兴趣。而激发学生学习兴趣的有效途径就是把课堂还给学生。让学生有一个充分展示的空间。使学生通过展示自己而体验到成功的快感，达到乐学，好学的目的。而在课堂上掌控学生的有效方法就是利用小组考核评价，通过小组合作和生生互动来完成。教师在课堂上要不断的设置问题来引领学生，通过层层深入的质疑将问题分析理解透彻。

建立一个完善的小组考核制度并严格遵照执行。及时的进行奖勤罚懒，可以对学生起到很好的督促作用，形成良好的学习氛围。 对于课堂教学的具体流程，我是这样设计的：

一 备课。在书写导学案时，要分析本课所学习的内容和哪些旧知识有联系；对于本课的重点，难点和易混点应怎样追问；哪些内容

是学生能考虑到并在展示讲解时能讲出来的；哪些是学生考虑不到，但通过追问可以讲解出来的；哪些是学生无法讲解必须由老师详细讲解的；本课知识的扩充应该到一个什么程度；在本课的达标考核中应重点关注哪几个学生。

二 预习案的编写。我编写的预习案共有5部分。一是本课学习目标。让学生对本课应该掌握哪些内容有一个了解，二是复习。要求学生根据本课内容复习以前学过的与本课内容相关的知识。三是预习。要求学生借助工具书、录音机等工具读会本课生词并尽量达到默写。然后对本课应掌握的句型尝试着进行翻译和一些简单的转换练习。四是达标。主要是对本课所学的内容再一次强化记忆。五是小组评语，课后由组长组织小组成员共同对他人在本课中的学习状态，纪律等表现进行一个公正的评语并由学生带回家给家长签字。这样家长就可以通过这一途径了解学生每一节课的表现。家长也可以通过几句话写一下学生在家里的表现，老师在检查预习案时就会了解到学生在家里的近况。

三、新授课分成两课时完成。

第一课时

1、单词检测。上课一开始就进行一个单词小测验。由小组长根据本单元的内容提前写好10个单词，当老师通知开始考试时，马上答题并进行互批。批改完的将考卷交给组长统一交给老师。值得一提

的是这里我没有让学生到黑板上去写，因为通过实验统一在座位里答题可以节省几分钟的时间。

2、生词教学。由学生在课前将本课生词写在黑板上。在单词检测结束后请学生看黑板上的单词1分钟。看看哪些是不会的，一会学习时作为重点。接着听录音进行正音练习。然后由各小组分别派代表到讲台前试读。下面的学生挑错。挑出错误有加分。没有错误试读的同学得分。这里可以让会的同学进行展示或者是练习听力强化记忆的过程，也是给不会的同学一个学习的过程。接下来是领读。各小组分别派代表进行领读，同学们在大声朗读的过程中强化了记忆和练习了听力。接着给5分钟小组合作学习时间，让小组内部帮助一下没有跟上的同学。让好学生进行巩固背诵。教师在这时深入到各个小组，对学生的读音进一步正音，掌握学生的整体学习情况。为下一步句型学习做好准备。

3 、句型教学。课前由学生将本课重点句型用双色笔写在黑板上）学生在练习完单词后。请学生一起看黑板并给一分钟考虑应怎样翻译，如何进行简单的替换。之后由学生自愿到黑板前进行讲解，翻译和进行简单替换。老师在这时只是对学生翻译不准确的地方及时纠正并做以强调。不需要引导学生去详细学习句型。因为本节课上学生能够把单词练会，句型达到能熟练朗读并进行翻译，教学目的也就达到了。此时能剩余10分钟左右。把时间交给各小组进一步组织学习单词和句型。老师深入小组并详细解答各小组在讨论时产生的各种疑

问。最后本课的作业就是回家背诵单词并和组内同学练习仿写课文同时考虑如何将仿写的课文在课堂上表演出来。

第二课时

1、单词检测。这里考核的就是上节课学习的新单词。方法同上。 2 、详细学习课文。先由学生自愿上台进行讲解，其他人补充。对学生没有讲到的地方及时追问，引导学生细致的学习课文，如在此时有学生无法解答或解答不清晰时，一定要详细讲解直到学生能理解为止。

3、展示。先给学生一个巩固的时间，小组合作将刚才学习的重点复习一下后一起练习背诵课文。然后是一个比赛环节，调节一下学生情绪，先由学生自己起来背诵，这里老师可以规定一下规则，如老师不举手，则学生随意起来背诵。如果举一个手指则每组一号会背的起来一起背诵。4、达标。这一环节我一般设置两部分内容，听力和笔答，听力是一定要在课堂上完成的内容，笔答可以根据情况灵活机动一些，如完不成可以让组长在课后组织小组成员一起作完。

5、预留作业。通常我都是让学生在组长的带领下继续练习背诵课文，并独立完成一篇课文的仿写。进一步巩固了本课的重难点内容。

以上就是我对新课改的一点心得体会，有不足之处请多批评指正。

2014.7.5

 

第二篇：20xx上英语总结

2014学年度第一学期一年级英语学科总结

龚雪

转眼一个学期又将划上句号，回首本学期的工作，我感觉当一名一年级的教师很不容易，这个学期我第一次带了三个一年级的班级，面对这些朝气蓬勃、活泼好动、自我表现欲强的一年级学生，我感触很多。现将本学期的教学工作总结如下：

一、学期教学工作目标

以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识，通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯，具有初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情景进行简单会话，具体目标如下：

1、能在四线三格中正确写出26个字母的大小写。

2、能听、说、读、写教材中所要求的单词，并能认读约50个单词。

3、能听懂有关问候语不少于15句，并能进行简单的日常会话。

4、能在非语言提示（如图片，手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

二、学科现状

一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成了正确的英语学习习惯。这样在后面的课堂上，我感觉自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。在我们共同学习的日子里，我发现孩子们越来越喜欢英语，喜欢和老师打交道，喜欢说英语。这学期开始，我就制定好了学习与工作计划，在本学期内认真备课，反思。这册英语要求孩子们具有掌握单词、诵读课文和语言交际的能力，熟练掌握和运用重点句型！因此，书本上的重点句型都要求孩子们熟读成诵，熟练掌握认读单词的意思，在教学中，我时刻注意每堂课的节奏是什么，应该怎样抓住孩子们兴趣，课后认真反思与思考！绝大多数的孩子在课堂上积极发言，积极回答问题，并且几乎都能够熟读成诵！每周我都会布置一定量的作业，大多数的孩子能够按时完成，家长也很配合工作，在周末时能够

督促孩子们去熟读单词、简单的句型，这些都是让人可贺的地方，但是不排除例外，有的孩子不去认真完成作业，我对他们也实施了相应的教育！

从孩子们的掌握情况来看：绝大多数的孩子们都能够把单词、简单句型熟读成诵，本学期内我还实施了孩子教孩子的教学策略，也有了很大的影响和效果！孩子几乎都乐于去教，乐于帮助别人。教学手段运用了情景式教学和合作式教学，并让孩子们积极地乐于参与到英语的教学活动中来！

三、学生收获与差异

一年级的学生年龄小，在教学上有一定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的仔细观察，他们比较活跃，上课积极，喜欢老师小小的鼓励，一点小小的表扬。结合这一特点，对他们增加一些表扬，课堂秩序变的有条不紊。一学期下来，大部分学生的学习习惯和英语学习都有了很大进步。

一（1）班的学生整体水平较好，中等生、优等生占较大多数。在平时的课堂上他们能积极配合老师，课后作业也能认真完成，书写作业认真。每个孩子都有上进心，有集体荣誉感，好奇心强，求知欲强，但是由于他们年纪有点小，有少数学生的自制力还是不够，上课爱讲话，做小动作，注意力不够集中，还有个别学生的学习习惯还需要进一步加强。

一（2）班调皮的学生较多，上课爱动，做小动作，注意力易分散，学习上欠积极，学困生相对较多。不过整体上还可以，上课积极回答问题的学生也很多，个别学生上课不听课的习惯还有待改进，下学期继续寻求家长的配合，争取有所提升。

一（3）班的同学比较活跃，上课气氛很好，学生很配合。中等生、优等生占较大多数。在课堂上回答问题很积极，因此，学生学的开心，老师教的轻松。每个孩子都活泼善良，有上进心，有集体荣誉感，好奇心强，求知欲强，但是由于他们年纪有点小，自制力还是不够，上课爱讲小话，做小动作，这些习惯需要进一步加强，有待提高。

四、教学工作的不足

一学期下来，教学工作中难免有缺陷，例如：

1. 对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。

2. 因所教班级学生较多，因此有时没有更多的时间与学生交流。

3. 有时课堂上学生积极性调动不够，课堂气氛营造缺乏活力。

五、下学期的打算

1、继续学习吸收新的理念，虚心向同事请教，多听有经验或同年级老师的课，不断提升自己的业务能力。

2、不断提高教育能力，包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、老师“身教”的能力等。

3. 加强后进生的转化工作。对于后进生，只要态度好愿意学认真学，我都会加以肯定。所以，在今后的教学中，我会这样对待后进生：首先后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。总是鼓励那些学生，如你进步多大啊。其次帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。他们不应该没有爱，而是应该得到更多的爱，应该在稍有一点进步时就得到老师的肯定。

做一位快乐成功、受学生欢迎的老师是我不断努力的目标，我觉得做老师首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，受到的回报也不少，其中也积累了一些宝贵的经验。当然，在今后的教学中，我会继续努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续进步！

2015.01.26