XXXX小学学校管理

工 作 汇 报

尊敬的各位领导：

衷心感谢各位领导在百忙之中莅临我校检查指导工作，这既是对我校的关心和支持，更是对我校的鞭策和激励。在此，我谨代表XXXX小学全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎！

向管理要质量，向管理要效益，向管理要形象，这是广大教育工作者无不认同的道理。我们的体会是：管理思想要超前化，管理体制要层次化，管理手段要科学化，管理过程要严谨化。简而言之，可以概括为十二个字，即“择高处立，就平处坐，向宽处行”。

择高处立。我们认为，学校管理中见大教育，站的高才能看的远。我校管理工作的目标可以概括为三个有利于：一是有利于学校的和谐和可持续发展；二是有利于全体教师业务能力的提高；三是有利于全体学生的健康成长。

就平处坐。我们认为，学校管理方法必须接地气，走好三颗心。一是走尊重人的心，尊重教师的辛劳付出，客观公正平等对待学生。二是走理解人的心，融洽与教职工的情感，使他们在集体、个人之间的关系上找到最佳结合点；融洽与学生家长的情感，使他们理解并主动配合学校的学校管理。三是走关心人的心，设身处地地替教师着想，让他们以较好的心理状态进行教育教学工作；关心学生的成长，促进个性发展。

向宽处行。我们认为，学校管理必须面向全体师生。我校管理工作的原则是，按照规章制度办事，按照客观规律办事，引领全体师生充分利用校内外的资源和条件，整合方方面面的力量，整体优化学校管理工作，有效实现学校管理目标。

下面我从十个方面对我校管理工作作一详细汇报。

一、基本情况

XXXX小学位于大乘山南麓，望花湖畔，是一所村级小学。始建于19xx年，服务7个自然村 2500余人。学校占地面积4002平方米，校舍建筑面积960平方米，生均占地面积20平方米。 学校现有6个教学班，在校学生191人,学校现有教师7人，教师学历达标率100%。近年来，我校不断加大投入，争取项目资金粉刷20余间教学楼，重建院墙80米，铺设彩砖地面800平方米， 并对体育健身场的地面进行了全方位的硬化，修建500平方米的绿化带。

二、坚定办学思想，引领学校管理工作

我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，形成了浓郁的民主管理氛围，并在日常管理和教育教学中积极践行和检验办学理念。

(一)用办学理念凝聚人心。学校制定了《XXXX小学教师奖励制度》、《班主任考核细则》、《常规教学考核细则》、《师德量化考核细则》等制度，通过“科学管理和人文管理”相结合的模式，来调动和加强全体教职工的责任心、积极性和创造性。

(二)用办学理念重塑管理制度规范过程管理。把学校办学理念细化到学校制度、计划、评价等环节，使学校在正确理念指导的轨道上办学，以科学的管理去创造适合学生的教育，建设优质的学校。 (三)用办学理念对症解难。学校通过观念、制度、环境等协同发展的学校文化体系，尝试在物质、制度、观念三个层面全面、系统地构建人文化、智能化的绿色校园，巧妙破解办学中的难题，有效促进学校的和谐发展。

(四)用办学理念指导课堂教学。学校突出“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”的教学目标和“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力”的教学特色，爱心关注每一名学生的发展，真心做到为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。

三、加强常规管理，重在落实

建立听评课和教研活动制度，以制度管理人，制度面前人人平等。

(一)校长及其他领导班子成员听课、评课及担课情况

学校领导班子团结务实，率先垂范，牢固树立起为学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。

(说明一下担课及听课评课情况)

(二)学校教务处管理情况

学校建立了《教务处工作职责》。教务处主要负责学校工作计划的落实。定期检查教师教案、作业批改、教研活动及听课评课等，并对检查结果进行及时的反馈，月底公示。

(三)教师教案、听课评课和作业批改

学校要求教师的教案要规范化，必须体现出合理的教学目标、章节的重难点、教学方法、教学手段、应用的教具、课时安排、教学过程、板书设计、课后的教学回顾和总结等，没有教案上课视为失职。

学校规定每位教师每学期必须完成X节听课任务，

学校要求对学生作业实行全批全改，

(四)加强教研活动，提高教师业务能力

我校积极定期开展教研活动，转变教育理念，提高学术水平，有效解决了教育实践中的问题。采取的方式有五种。

一是目标协作。教师向课任组长提出一个案例或者教学中的困惑，在科组长的组织和服务下，由教师主持，同伴与同伴座谈、讨论或观摩等，大家积极思维，畅所欲言，说自己的认识，谈自己的创意，共同配合，小组教师都可以成为主角，人人成为主体，呈现出和谐协作的专业氛围。

2、亮点展示。在有意造就的和谐、温馨的气氛里，在课任组长的激发引导下，让上课教师说“自己的上课故事”，其他人饶有兴趣地聆听，体验他讲的感受，分享他的激动和快乐。讨论主要说亮点，主要培养教师的成就感，使教师们产生幸福感，从而获得职业信念。

3、舞台主持。这种教研形式是让教师以自己选定的教研问题，亲自主持本次教研活动，让教师走到教研的台前来。大家在同伴的主持下，平等对话，体验专业生活，让教师真正成为教研的主体。

4、案例分析。给大家提供一个或提供两个相同相近的案例，激发并引导教师在讨论过程中产生认知冲突，引起教师的发言兴趣，集思广益。

5、校际交流式。采取请进来，走出去的方法，加强兄弟学校的交流和合作，事实证明广大教师从心理上更愿意见识外校教师的思想或风格，这样不仅可以相互促进教研能力、提高教学水平，而且还增加了大家的友谊，促进共同发展。

四、推进课堂教学改革

为扎实推进课改工作的深入开展，我校以省、市、县课改工作精神为指导，以《XXXXX乡课改工作实施方案》为依据，确定了“全员参与，分步推进”课改工作思路，实施课改工作分六步走：一考，二帮，三观，四赛，五议，六奖。

（一）考：每期开学初，集中全体教师学习《课程标准》、《课堂教学评价标准》，期中对教师进行课改理论测试，增强教师课改意识。

（二）帮：以学校为单位，以课改骨干教师为主导，组织教研活动，切磋交流课改经验，相互学习，共同进步。

（三）观：强化观摩交流活动，为课改提供源头活水。一是我们派骨干教师到市县乡参加各种教学研活动。二是通过县乡级教研员对教师进行传经送宝，为此我们经常邀请县、乡教研员，到我校深入课堂进行听课、座谈、交流，为教师们解决工作中的疑难和问题。拓宽教师课改视野，加快教师专业成长。

（四）赛：以学校为单位，坚持以“赛课”、“评课”和交流活动为载体，教师全员参与，开展赛课活动。在乡赛课、学片赛课的基

础上，学校坚持一周一观摩，一月一评比，评出学校月赛课之星，学期末结合学校课改骨干教师评选办法产生学期课改先进个人。

（五）议：赛课过程由学校教导处统一组织，按照“三探一练”“三疑三探”等课堂教学模式，教师互听互评，量化打分。对授课教师的课即时评议，多分析不足，找准优点，探索适合校情的课堂教学模式。

（六）奖：每学期期末，学校根据赛课结果和教师在课改活动中的综合表现，对课改活动中表现突出的教师和课改先进个人给予物质和荣誉奖励，激发教师课改热情。教师课改工作成绩与职称评定、评优评先挂钩，成绩突出者评优评先优先推荐；教师课改工作成绩与绩效工资挂钩，成绩优秀者方可使用学校一类绩效工资；学校设立课改工作专项奖励基金。每学期末对在课改工作中做出突出贡献的教师进行物质奖励。 五、以特色活动为抓手，加强学生养成教育

我校以举行特色活动为抓手，树典评范，大力弘扬正能量。 一是开展创建“文明班集体”活动。争做“文明班集体”是学校抓好学生养成教育，形成良好行为习惯的有效途径。通过校园广播、好人好事公示栏，大力宣传身边的先进人物，激发学生学习和争做“雷锋式”的先进典型。每周通过对各班的清洁卫生、组织纪律、行为规范的检查评比，评出文明班集体。

二是广泛开展“三管”活动。在学生中开展“管住口、管住手、管住脚”活动，班主任在每次班会上都要进行强调。在少先队辅导员和值周生的督促下，要求所有学生做到“六不”，即不随地吐痰，不说脏话，不打架，不乱扔垃圾，不乱写乱划，不踩踏花草等。为此我们开展了“让我们的校园更美丽”、“拾起垃圾”等活动。

三是开展感恩教育和诚信教育活动。学校通过开展形式多样的感恩和诚信特色教育活动促使学生养成“知恩图报、诚实守信”的优良

品质。开展“我为爸妈做顿饭”、“我做妈妈好帮手”、“我用实际行动做一件让父母（老师）感动的事”等感恩主题教育活动，让学生常怀一颗感恩心，常做一些孝道事，培养学生关爱他人、尊敬师长的道德品质。

我校学生的养成教育以“小学阶段应该培养的十个习惯”为目标，扎实开展校园之星评选活动。活动设有“雷锋之星”“卫生之星”“文明之星”“节约之星”“诚信之星”“孝道之星”，实施一周一评选，一月一总结，并在学校公示栏中公示，以点带面，点面结合，辐射全体学生，有效促进学生良好道德品质的形成。

六、抓实安全工作，创建平安校园

安全无小事，责任重于泰山，学校把安全教育放在头等位置。

(一)强化领导，职责明确。学校建立了安全工作领导小组，制定了《后林小学突发事件应急预案》，由校长全面负责安全工作，学校层层签订责任状，形成安全管理网络，责任明确。学校配备了摄像头等技防措施，并配专人实时监控；每周（包括节假日）由两位教师值班，白天巡视校园，夜晚协助保安工作；学生进校时，由值班人员负责；放学时，由班主任带队，有关人员协助，让学生有序离开学校；上下课时，在楼道处有值周教师和值周学生负责，安全疏散学生。校园安全检查由总务处负责，发现安全隐患和问题，及时报告处理。

(二)加强师生的安全教育，牢固树立安全第一的思想。由于我校门口就是公路，交通隐患较大，学校充分利用宣传栏、黑板报、广播等宣传途径以及通过校会和周一升旗集会，宣传安全工作的重要性和必要性。

(三)建立长效机制，完善管理。学校将安全工作列入班级评估和教职工的考核，明确责任，奖罚分明。把学校的安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长期管理机制。

七、打造有特色鲜明的校园文化。

(一)营造优雅的书香氛围。学校充分挖掘校园内外的各种教育资源，在墙面上、展板上、教室里处处写着励志名言，班级门前的班级目标、班级誓言，凝聚着同学们的心声。 倡导诵读经典，弘扬传统文化，从而丰富校园文化，营造良好的育人氛围。

(二)营造优美的绿化氛围。为给师生营造一个舒适的工作、学习环境，学校还根据四季的特点，种植各类花草植物，使校园一年四季鲜花不断，让人们一进校园就感受到生活在校园里就像生活在花园一样，给人耳目一新的感觉。

八、获得的荣誉

天道酬勤，我校在县教体局和乡教办室的正确领导下，在全体师生的共同努力下，学校管理工作得到了显著的提高。先后荣获《师训工作先进单位》、《成人教育先进单位》、《勤工俭学工作先进单位》、《初招先进单位》、《百佳校园学校》、《教学管理先进单位》、《教育质量建设先进单位》、《2013-2014学年学校管理先进单位》等荣誉。

九、存在的问题

毋庸讳言，我校虽取得了一定的成绩，并且得到社会的认可，但也存在一些不足和问题。一是条件装备仍然不健全，学生活动室、仪器室需进一步配备。二是师资相对较缺乏，主要缺乏语文和英语教师，目前我校仍向社会聘任有临时代课教师。三是课堂改革有待深入推进，学科建设有待加强，教师课改素养有待再提升。

十、下步工作思路

今后我们将继续调动广大教师参与课改的积极性，学校进一步采取一些激励措施，做到工作上适当照顾，时间上优先保证，经济上尽力资助，精神上积极鼓励。另外，学校还将教科研成果作为专项研究，在教师业绩综合考核中累计加分。 学校还要加强安全管理，在全校范围内开展了深入细致工作，确保学校安全稳定。

各位领导！如果说我校有些许的进步的话，那与各位领导的关心支持是密不可分的。但是我们也深深地知道，我校的发展与社会的需求和领导们的要求还有很大差距。不积跬步，难以行千里，衷心期望各位领导和专家把宝贵的意见、建议和经验留下来，我们将以此次督导检查为动力，发扬我们团结务实的作风，在以后的工作中认真整改，从而推动学校管理工作再上新台阶，为办好人民群众满意的学校而努力！

最后祝各位领导和专家工作顺利，身体健康!

谢谢大家！

XXXXXXXX小学

20xx年10月

 

第二篇：通川区七小学校应急管理工作汇报材料

通川区七小学校应急管理工作汇报材料

——提高应急能力 强化应急管理

达州市通川区第七小学，是达州市窗口示范小学，被市民誉为“儿女成才的摇篮” 、“巴蜀教苑的奇葩”。近年来，我校坚持“预防为主，标本兼治”的理念，以平安校园建设为切入点，以综合治理为重要内容，以校园内部安保工作为基石，以矛盾纠纷排查调处为抓手，全面构建和谐校园。在具体工作中，我校认真贯彻落实国务院《国家突发公共事件总体应急预案》的文件精神，根据区委、区政府及区教育局的要求和部署，建立了“横向到边，纵向到底”的应急预案体系，积极开展应急培训及预案演练，取得了显著成效，主要体现在应急理念大步更新、应急机制逐步健全和应急能力稳步提高等方面，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。

一、加强领导，健全组织机构。

学校始终把应急管理工作作为安全稳定的一项重要内容，常抓不懈，贯穿于学校各项工作始终。学校要求全体教职员工切实增强政治意识、责任意识，未雨绸缪、超前谋划，使应急管理工作不断得到加强。一是领导重视，亲历亲为。为妥善应对和处置各类突发事件，学校专门成立了应急管理工作领导小组，校长石强亲自担任组长，负责组织和领导全校的应急管理工作。副校长王东任副组长，成员为其他校级领导和各年级组长。领导小组下设办公室，赵益然同志为办公室具体负责人。学校建立健全了 “三级安全保卫网”组织：即由校级领导——各处室主任——班主任形成的学校“三级安全保卫网”，使应急管理工作学校一把手亲自抓，分管领导重点抓，政教主任具体抓，保证了应急管理工作的顺利开展。二是工作到位。学校建立了运转高效、反应灵敏的应急管理运行机制，对重点部位、重点领域有针对性地采取应急措施，突发事件一旦发生，各处室、各部门都能够各司其

责，协调一致，密切配合，妥善处置。学校应急指挥中心积极畅通信息渠道，严格信息报送管理，对迟报、漏报、瞒报造成严重后果的，严肃追究责任，确保了全校的突发性事件发现得早，处置得及时。

二、防患未然，完善各项预案。

学校始终把安全工作作为关系和谐我校建设的大事来抓。为落实各处室、各年级组、各班级安全生产监管责任，每年开学初，学校都与各班级、各任课老师签订《安全目标管理责任书》，全校形成了“主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层负责”的安全责任网络。我们还将安全目标管理考核纳入教职工年终目标管理考核内容，实行安全“一票否决”制度。学校严格实行24小时治安巡逻和巡查制度，不定期进行督查，每周将督查结果公诸于众，在安全问题上做到“四个不放过”——问题原因不查清不放过，问题责任不明确不放过，问题处理无结果不放过，整改措施不落实不放过。安全工作有计划、有检查、有落实、权责明确，奖罚分明，校园安全文明之花盛开。特别是学校健全完善了应急预案体系：一是结合实际，严格依法编制了学校总体应急预案。为切实提高总体应急预案的科学性、指导性和可操作性，充分发挥总体应急预案在处置突发公共事件中的指导作用，学校成立了总体应急预案工作小组，统筹安排总体应急预案的制定工作。二是协调联动，密切配合编制专项应急预案。我校以总体预案为指导，经制定了《传染性疾病应急预案》、《学生食物中毒应急预案》《消防事故应急预案》、《防汛应急预案》、《交通事故应急预案》、《学生紧急疏散预案》等10个专项应急预案。三是不断完善，修订、补充应急预案。为使应急预案更合理，更具有操作性，我们对应急预案实行了动态管理，根据应急演练的实践进行修订、补充，使应急预案不断充实、完善和提高。

三、加强宣传，创建文明校风。

学校立足基层，依靠师生，广泛动员全校师生参与。学校注重加

强应急管理科普宣教工作，利用会议、橱窗、黑板报、调查问卷等多种宣传形式大力宣传普及公共安全和应急防护知识，提高师生维护公共安全的意识和应对突发公共事件的能力。大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能，组织专业老师进班级及学生宿舍举行应急知识和技能讲座，发放各类宣传单，力争达到尽人皆知的效应。学校认真贯彻《食品卫生法》，严格把好食品进货、操作、存放及销售关，强化饮食人员个人卫生管理，保证了师生饮食安全。营造了“人人讲安全文明，处处讲安全文明”的浓厚氛围。

四、加大投入，维护校园安全。

学校加大投入，为应急管理工作提供了强有力的物质保障。学校先后投入数十万元，在教学楼、宿舍楼、操场安装了校园监控10余个，配备校警四名同时也为配备了电警棍和相关设备，在人员出入易拥挤的地方，特别是楼梯间张贴了标语或安全警示牌，设置了安全疏散通道和紧急照明灯，定时安排专人值班。使应急管理工作步入正轨。

五、加强演练，提高处置能力。

坚强有力的应急救援队伍是学校成功应对处置突发公共事件的重要保障。我校十分重视应急救援队伍的建设，努力打造一支“快速反应、协同作战、运转高效”的应急救援队伍。学校建立了应急演练制度，每年组织开展大规模专项预案演练活动。20xx年x月，我校在教学楼进行了学生紧急疏散应急演练；20xx年x月，学校举行防震演练。我们的应急处置演练工作要求做到快速反应、沉着应对、严密部署、处置迅速。概括起来有“三个突出”。一是突出一个“快”。学校严格规定：一旦发生突发事件，学校应急办相关领导、相关人员必须在接报后4分钟之内以最快的速度立即赶赴现场实施救援。二是突出一个“准”。要求准确掌握情况，顺利开展工作。三是要求突出一个“细”。学校要求各处室、各个环节在处置过程中都必须做到协调联动，细致周到，环环相扣，不能出现任何疏漏。通过演练，不仅

锻炼了救援队伍，找出了不足，还为提高应急救援技战术水平、快速反应能力和各部门协调配合能力打下了坚实的基础。

在应急管理工作方面，我校虽然做了一些工作和有益的探索，但与上级部门的要求还有很大差距。我们将进一步加强领导、加大投入、健全机制、完善预案、加强演练，不断提高我校应急管理水平，为保障师生生命财产安全、促进社会稳定和谐做出应有的贡献。