2014第二学期大班民间游戏总结：

这一学期，我们班开展了许多民间游戏、民间童谣等娱乐性游戏，我们和孩子们一起努力进行了所有的活动，效果很不错好，伴随着一些童谣和游戏，幼儿的身心都得到了不同的发展。通过把民间游戏排在每周计划之中，每次游戏都精心策划准备，充分利用户外活动时间让孩子们玩。

间操后的时间是我们玩民间体育游戏的时间，我们大班每周会玩一到三个游戏,在玩这些游戏的时候既培养了孩子的规则意识，又培养了孩子的合作能力。本学期开展的民间游戏主要有：老鹰捉小鸡、羊群里面有只狼、翻花绳、石头剪刀布、抬花轿、跳皮筋等。 通过这一学期的实施后，我觉得开展这样的民间游戏和民间活动非常易于孩子们的日常生活，同时还能帮助孩子们提高自己的语言表达能力和同伴合作能力，形成好的常规，这对孩子的身心发展有很大的帮助，在下学期将开展更多的民间游戏。

大班

2015.1.5

 

第二篇：大班民间游戏

大班民间游戏：跳皮筋

活动目标：

1．在已有经验的基础上来创新多种跳法，锻炼身体活动的协调性、灵活性。

2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验体育活动带来的乐趣。

3．培养幼儿对音乐感受力，体验老游戏新玩法给幼儿带来的乐趣。 活动准备：橡皮筋若干、小板凳若干、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、幼儿把以前学过的跳皮筋的玩法玩给大家看一看。

师：今天，张老师又带着我们的橡皮筋朋友来和你们做游戏了，以前你和它做过哪些游戏啊？这些游戏都是我们小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯都玩过，它是民间游戏。

二．引导幼儿自由探索皮筋的多种跳法（如：单脚跳、双脚跳、双脚交替跳）。

1．幼儿分队游戏。

师：刚才我们玩了以前学过的跳法，你们用了哪些跳法啊？（单脚跳和双脚跳），今天，橡皮筋朋友想和我们玩一些不一样的跳法，你们能想出其他跳法吗？好，我们把橡皮筋框在小板凳上，自由的玩一玩吧，记住，不一样。

2．集中幼儿总结跳法，请个别幼儿示范。

3、再次分散，学一学别人的跳法。

三、听着音乐放松一下，并结合音乐来进行跳皮筋。

1．教师：今天张老师带来一段好听的音乐，我们听着音乐自由的动一下，放松放松吧！

2．教师：以前我们跳皮筋的时候，我们不仅要跳，嘴里还要干什么呀？（念童谣），感觉一边念一边跳是不是很累啊？那你刚刚在听音乐的时候是什么感觉呢？如果听着音乐跳皮筋会怎么样呢？想不想试一试？那你们用自己想到的各种跳法有节奏的跳吧！

3．每组推选一个跳的好的幼儿跟着音乐来跳，其他幼儿做裁判，选出跳的最好的成为跳皮筋大王。

四、幼儿邀请客人老师一起来跳，把我们的快乐给大家分享。

反思：

在整个活动中，我觉得这属于一节民间游戏的汇报活动，有表演的性质。特别是能运用以前的儿歌说跳创新成听音乐来跳皮筋，在轻松的环境中感受跳皮筋的乐趣，而且我从游戏的选择、角色的分配、材料的准备到游戏情节的发展，都由孩子自己来组织、控制、完成，正是在这样的过程中，幼儿的游戏才能得到了充分的表现，幼儿始终处于积极、主动的地位，让孩子们都乐在其中。在民间游戏的活动过程中，幼儿不断地体验着成功与失败、规则与自由。并从中让孩子们喜爱民间游戏。不足的地方是跳皮筋的花样还不够多，幼儿跳皮筋还不够熟练。