20xx-20xx学年第一学期九年级化学期中总结

2014—2015学年度九年级化学上册期中总结

吴金龙

期中考试结束了,回顾这两个月的教学,很有必要,以便对今后的教学有个明确的目标,做到心中有数,有的放矢。现将这半学期来的教育教学工作总结如下:

说明:

前半学期知识点多,分散。教学中对化学式、化合价、有关相对分子质量的计算这些内容明显赶进度,学生习题的练习和老师的讲解得不到保障,这样学生就孤陋寡闻,见识太少,遇见中难度题好似猫吃刺猬,无所适从。

一、存在主要问题的原因分析

1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义理解不清;计算能力非常薄弱;对化学符号、用语的表达含义不能准确理解;不会书写化学式等等。

2.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差,对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差,部分同学甚至不能读懂题意。

3.用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境,结合自身体验来思考问题,寻求解决问题的方法。

4.语言表述不清楚,逻辑性较差,缺乏条理性。表现在不能用精

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练的、准确的语言来描述具体的反应现象,或对反应现象,表述性的题目叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述,不能答出关键点。

5.计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比,化学教学中基本的计算都不能胜任。

二、对策与办法

1.增强质量意识

要抓住期中考试分析这一契机,认真进行总结,反思教学效果,全面、客观地分析教学中的得与失,尤其要找出自身存在问题的症结所在,思考对策和解决问题的办法,要制定切实有效的措施,抓措施的落实,跟踪督促,直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题,分析错误形成的原因,在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情,理清工作思路,狠抓课堂教学,改进教学方法,注重实效,提高教学质量。

2.抓基础、重应用

要注重基础知识的教学,对重要的化学概念(如:分子、原子、元素等)、化学用语(如:化合价、化学式、离子符号、等)和基本的化学思想方法(如:组成决定性质;性质决定用途等)要加强理解,对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率,课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维能力的训练,要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。

3.加强实验教学、重视活动与探究

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实验是化学教学的重要内容和手段,也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高,主要并不是难度的提高,而是实验涉及面的扩大,是对思维广阔性、敏捷性要求的提高,是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高,也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移,从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力,要能抓住问题的关键,正确分析、准确表达。

4.努力实施“高效课堂教学模式”,提高课堂教学效率。

课堂上教师要少讲、精讲,要倡导自主、合作、探究学习,调动学生积极参与课堂教学,充分发挥学生主体性。要在教师的引导下,让学生自己思考能解决的自己解决,自己能发现的自己发现,自己能归纳的自己归纳,体验探究过程,学习科学方法,训练表达能力,在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。

5.注意规范答题的训练

答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对分子质量算错、题目中包含的信息不能发现并应用、语言表达不规范等,这说明在规范答题训练方面有缺陷,要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练,注意积累和规范化,以减少答题的失误,并形成良好的学习方法和学习习惯。

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第二篇:20xx ~20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

2014 ~2015学年度第一学期期中考试试题

九年级化学

总分:60分 考试时间:60分钟

(命题人:曹年华 审核人:周绍美)

20xx20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

相对原子质量:H-1 C-12 O-16 F-19 P-31 )

一、选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个选项符合题意)

1.下列变化中,属于化学变化的是( )

A.镁带的燃烧 B.冰雪融化

C.品红的扩散 D.胆矾研磨

2.下列化学用语与所表述的意义不相符的是( )

A.0 N2——氮气中氮元素的化合价为0 B.2H——2个氢元素

C.2H2O——2个水分子 D.FeO——氧化亚铁

3.正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列实验操作正确的是( )

A.点燃酒精灯 B.滴加液体 C.加热液体 D.读取液体体积

第3题图

4.下列现象的微观解释中,不正确...的是( )

A.氢气和液氢都可做燃料 —— 相同物质的分子,其化学性质相同

B.用警犬搜救地震中被埋人员 —— 分子在不断运动

C.用水银温度计测量体温 —— 温度升高,原子间隔变大

D.水烧开后易把壶盖冲起 —— 温度升高,分子变大

5.人类生存离不开空气,下列说法正确的是( )

A.空气中可吸入颗粒物(PM2.5)的多少不影响人体健康

B.空气是混合物

C.空气中不含二氧化碳

20xx20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

1 (可能用到的

D.氮气可以供给呼吸

6.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是 ( )

A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的氧化铁

B.在点燃的条件下,硫在氧气里燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体

C.铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应

D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性

7.下列实验设计不能达到实验目的的是

20xx20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

① ② 第 7 题图 ③ ④

A.①比较火焰的温度 B.②检验氢气的纯度

C.③探究石蜡中含有氧元素 D.④探究分子的运动

8.某反应的微观示意图如下(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是( )

20xx20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

第8题图

A.该反应中共有三种元素 B.图中反应物都是化合物

C.该反应的本质是原子的重新组合 D.该反应前后分子的种类发生改变

9.当空气受SO2严重污染时,可通过飞机喷洒X粉末,使空气中的SO2含量明显降低,

该过程发生的反应是2X +2SO2+O2===2CaSO4 +2CO2 。X的化学式是( )

A.CaO B.CaCO3 C.Ca(OH)2 D.Na2CO3

10. 铁生锈需要消耗氧气,暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中氧气

含量(装置见如图),以下对此改进实验的叙述,错误的是( )

20xx20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

A.铁生锈的过程属于缓慢氧化

B.实验前一定要检查装置的气密性

C.此实验中发热剂的多少不影响测量结果

D.此实验测出氧气的体积分数约是18.3% 第10题图

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第II卷(非选择题 共40分)

二、非选择题(本题包括5小题,共40分)

11.(10分)下表为元素周期表中核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图及相关信息,回答下列问题:

第11题表

(1)请从上表中查出关于氩元素的一条信息: ▲ 。

(2)在第二周期中,各原子结构的共同之处是 ▲ ;元素类型的变化情况是:从左到右由金属元素

过渡到非金属元素,并以 ▲ 元素结尾。

(3)第13号元素的原子在化学反应中容易 ▲ (填“得”或“失”)电子,其阳离子是 ▲ 。

(4)第11号元素与第17号元素组成的化合物是 ▲ (填化学式),构成该物质的微粒是 ▲ (选

填“分子”、“原子”或“离子”)。

(5)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质,则下列各组元素具有相似化学性

质的是 ▲ (填“标号”)。

①Na和Ne ②B和Si ③ N和O ④ F和Cl

(6)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下,请回答:

变化Ⅰ表示的宏观事实是 ▲ (用“化学方程式”表示);

变化Ⅱ表示的微观本质是 ▲ 。

(已知:●代表氧原子,

20xx20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

20xx20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

表硫原子)

第11题图

12.(7分)为了研究质量守恒定律,设计了图“红磷燃烧前后质量测定”的实验,请分析有关问题:

(1)装置:锥形瓶的底部铺有一层细沙,其作用是 ▲ 。

(2)燃烧前称量,锥形瓶的总质量为27.6g,则图中托盘

天平中游码的读数为 ▲ g。

(3)红磷燃烧:红磷燃烧过程中看到的现象是 ▲ ,写

3

第12题图

出该反应的化学方程式 ▲ 。

(4)燃烧后称量:发现托盘天平指针偏向右边,造成的原

因可能是 ▲ (只写一条)。

(5)反思:红磷燃烧 ▲ (填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,若3.1g的红磷完全反应,生成7.1g

白色固体,则消耗的氧气为 ▲ 。

13.(7分)水是最普通、最常见的物质之一。

(1)“水”有很多种,下列“水”属于纯净物的是 ▲ (填“字母序号”)。

A.河水 B.自来水 C.矿泉水 D.蒸馏水

(2)电解一定量的水,当其中一个电极产生5mL的氧气时,另一个电极产生的气体体积为 ▲ ,除

该实验外,你还有什么方法可证明水由氢、氧两种元素组成,试举一例。 ▲

(3)实验中学同学用瓶装了一些山下的泉水,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。

请回答下列问题:

第13题图

①操作A的名称是 ▲ 。

②加入活性炭,利用其 ▲ 性,除去水样中的色素和异味。

③消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 ▲ 。

④可用 ▲ 来比较所取水样与制的蒸馏水的硬度。

14.(12分)图1所示的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题:

20xx20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

(1)用高锰酸钾制取氧气。 第14题图1

①该反应的化学方程式是 ▲ ,其气体发生装置可选择上图中的 ▲ (填“字母序号”)组合。

②添加药品,连接仪器,用F装置收集,若加热试管后导管口有气泡冒出,此时导管口还在集气瓶外面,接下来的操作正确的是 ▲ (填“字母”)。

A.立刻将导管口移入集气瓶

B.等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶

C.立即熄灭酒精灯,将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯 a

③该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,

20xx20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

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察到的现象是 ▲ 。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是 ▲ 。

(2)如图2所示,用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。

①仪器b的名称为 ▲ ;实验时仪器a中加入的是 ▲ (填“物质”)。

②实验前小明同学先向仪器a中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器a的活塞,观察

导气管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是 ▲ 。

③写出该反应制氧气的化学方程式

(3)用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气。

【提出猜想】除MnO2外,红砖也可以作KClO3分解的催化剂。

【完成实验】按下表进行实验并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。

20xx20xx学年度第一学期期中考试试题九年级化学

第14题图2 第14题表

【结论与反思】Ⅰ.由实验 ▲ 与实验③对比,证明猜想合理。

Ⅱ.若要证明红砖是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后 ▲ 和

化学性质不变;

Ⅲ.同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证。

15.(4分)某快递公司违反国家规定快递有毒化学品,因化学品泄露,导致多人伤亡,其化学品是氟乙酸

甲酯(化学式为C3H5FO2),是有毒液体,在燃料、医药、农药等工业领域有着广泛的用途.

(1)氟乙酸甲酯)氧化物;

(2)氟乙酸甲酯中碳、氢、氟、氧的质量比是 ▲ ;

(3)一般成人接触400mg氟乙酸甲酯就会急性中毒,如果检测到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有

氟元素57mg(氟元素都来自氟乙酸甲酯),通过计算说明接触该污染物品的成年人会不会急性中毒。(计算过程写在答题纸上)

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