赣南医学院第一临床医学院文件

院教字[2010]2号

关于印发《赣南医学院第一临床医学院 2009—2010学年度教学工作总结》的通知

各系、教研室（课程组）、临床技能实验室：

现将《赣南医学院第一临床医学院2009--2010学年度教学工作总结》印发给你们。

附1：《赣南医学院第一临床医学院2009--2010学年度教学工作总结》

附2：《2009-2010学年度第一临床医学院课时、教师人数统计表》

二○一○年八月二十日

主题词：教学 2009—2010学年度 工作总结 通知 抄 报：学校韩立民副院长、教务处 赣南医学院第一临床医学院 20xx年8月20日印发

共印50份

1 附件1：

赣南医学院第一临床医学院 2009--2010学年度教学工作总结

2009—2010学年，在学校和学院党政的正确领导和学校教务处的指导下，第一临床医学院以构建和谐教学为指导，以教育教学工作为中心，不断改革和完善教学各个环节。各教学部门围绕教学工作目标，严抓教学管理，狠抓教学质量，圆满完成了本学年度教学各项工作，取得了较好成绩，现总结如下：一、本年度教学工作基本情况

（一）狠抓常规教学工作，积极落实教学任务，构建和谐教学氛围

1、超额完成学校下达的日常教学工作

我院教师在繁重的医疗压力下，超负荷完成了学校下达的教学任务，本年度19个教研室（课程组）共承担了2006至2009级各专业各层次的课程59门，参与授课教师共383人，共完成7244学时的教学任务，人均承担18.9学时，同时还协助其它学院完成了部分教学任务。在全院教职工的共同努力下，圆满的完成了2010届毕业生的毕业前课程补考、毕业前临床技能操作考核、毕业考试（含补考）。本学年考试场次多，专业覆盖面广，出题量大，考务工作重，考试工作结束后各教学单位又立即组织了大量任课教师进行了细致的集体阅卷、统分、上报成绩等后续工作，及时、高质量的完成了学校下达的考试、考务任务。

2、积极参与“修订专业培养方案”、 “搬迁新校区”两

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大中心任务。

在学院和医院党政的领导下，各教学单位齐心协力，团结一致，以主人翁的姿态积极参与 “修订专业培养方案” “搬迁新校区”两大任务。上学期共19个教研室（课程组）历经一个多月，前后进行了三次反复的修正，完成了22个各层次、各临床分流方向、各专业的培养方案的修订工作。本学期由于新校区的搬迁，教学任务的转移，本学年度共有五个教研室（神经、精神病学教研室、放射学教研室、内科学教研室、中医学教研室）及二个课程组（医院管理学课程组、临床医学概论课程组）部分课程授课安排在黄金校区，共有125位教师承担了黄金校区近900学时教学任务，新校区教学任务占本学年任务的13%，各教师克服任务重、路途远、交通不便等情况下任然以高姿态、高标准完成新校区的教学任务，是坚决贯彻以教学为中心思想的体现。

3、积极迎接学校 “教学质量评价月”活动

学校“教学质量评价月”临床教学专家组莅临我院检查临床教学工作，专家组先后听取了我院教学质量月活动自查情况汇报，调阅了我院教学档案资料，深入到各教研室检查教学工作运行状态，重点抽查了医学检验教研室、儿科学教研室集体备课、教师教案讲稿、随班听课等资料，听取了部分教研室教学情况汇报及所提意见建议。专家组认为我院领导重视教学，全体教职员工有较强的教学意识，同时也强调开展检查的目的是起督促作用，避免出现迎接评估时突击补材料现象。检查组组长辛赣海教授就档案管理提出要参照教评时统一规范的档案目录做好整理归档，实行档案专人管理责任制，他建议我院

3 年度教学档案分上级来文、教学计划管理、教学运行、教学效果与教学质量监控、专业建设、课程建设、教材建设七个部分归类，对档案保管期限也做了明确规定。通过检查，学校肯定了我院在活动中取得的成绩，效果圆满。

4、为教学提供优质服务，构建和谐教学氛围

本着以教学工作为中心的思想，学院投入1.5万元购买了OMR40D新款读卡机，从而解决以往成绩统计工作效率低下、报送成绩不及时的情况。为了进一步为教学提供优质服务，学院还将投入20余万元统一为各教学单位统一配备了电脑、投影仪教学设备营造创先争优的良好教学氛围。

（二）加强教学管理，强化教学质量意识

随着学校招生规模逐年增加，我院所承担的教学任务必将逐年增加，加强教学管理力度、强化教学质量意识尤显重要。1、教学督导情况

开展教学督导工作是加强我校教学质量监控，提高教师素质，强化教学管理的有效方法和途径。教学督导组本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用。现将本学年度教学督导情况简述如下：

上学期共有46位教师申报了理论教学质量评价， 3位教师申报了实验教学质量评价，实际对41教师位进行理论教学质量评价，3位教师进行了实验教学质量评价。上学期大部分教师教学质量整体情况良好，助教最高得分88.5分，讲师最

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高得分90.6分，副教授最高分90.07分。

下学期共有37位教师申报了理论教学质量评价， 1位教师申报了实验教学质量评价，本学期大部分教师教学质量整体情况良好，助教最高得分89.87分，讲师最高得分89.66分，副教授最高分90.16分。

本学年度课堂教学质量继续有所提高，主要表现在： （1）大多数教师的课件规范，排版合理，字体大小适中，色彩和谐，图片较丰富，部分教师的课件插入了视频或制作了动画，体现了多媒体生动形象的授课优势，有利于学生理解和记忆，提高了教学效果。

（2）许多青年教师教学方法新颖，注重教学技巧，能运用临床问题或病例导入式等方式教学，激发了学生的学习兴趣与学习积极性，培养了学生的学习能力、临床思维能力和表达能力。

（3）在实验教学中，多数教师讲解清楚，示教规范。带教教师能严格教学秩序，防止实验事故。实验室准备充分，能较好地配合教学。

2、坚持集体备课制度

集体备课可以发挥集体智慧，弥补主讲教师的不足，有利于提高教学的整体水平。每位教师教学各有所长，通过集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。本学年度各个教研室依据集体备课制度进行了集体备课，其中有8个教研室进行了集体备课督导，督导成绩均在良好以上，最高成绩91分（内科学教研室）。在进行集体备课督察过程中出现的亮点：1、督导的教研室对集体备课

5 均有计划、有记录。2、教研室主任及秘书重视集体备课，并能在有临床工作打破原计划时积极调整组织，认真参与。3、主备教师准备充分，高年资教师对上课内容的重点、难点把握准确，层次清晰，课件制作较好。4、教研室参加人员能踊跃发言，提出建设性意见。

3、坚持院领导随班听课制度

为加强教学中的管理，交流教学经验，促进教学内容和方法的改革，提高教学质量，我院领导在百忙之中依然坚持在开学的第一天及每月第一周的星期二进行集体随堂听课。本学年度前后总组织了共11轮的领导随班听课，通过对10项评价内容（1、治学严谨，为人师表2、教案规范、完整、质量高3、讲课投入，精神饱满4、内容熟练，脱稿讲课，运用自如5、表达清楚，重点突出6、讲授内容充实、先进、信息量大7、采取启发式或参与式教学，激发学生学习兴趣8、因材施教，注意培养学生能力9、教学手段及教学技术运用恰当10、严格要求学生，有效管理课堂）的评价发现1、2、3、4项完成情况基本为好， 5、6、7、8、10项基本为较好，整体评价效果良好。

4、坚持课堂教学质量巡视制度

为保证教学秩序的正常进行，及时为广大师生解决在教学中临时遇到的问题和困难，每周均会安排科教科一名工作人员专门对教学工作运行情况进行随机巡视。在本学年度教学巡视过程中未发现教师上课迟到的现象，未发现未经批准随意调（停）课的情况，上课教师均能准备好上课必备的七大件，整体教学秩序较前有了明显提高。

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5、定期召开教学工作会议

为保证教学工作作为我院中心工作的重要地位，本学年度共进行了开学前、学期中、学期末六次教学工作会议，会上总结教学经验、及时解决教学工作中遇到的实际困难。通过本学期教学例会的召开，可以深刻体会到院党政领导班子对教学更加重视了，形成了“主要领导亲自抓、教研室主任亲自管”的良好教学氛围。与会人员各抒己见、踊跃发言，为圆满完成教学任务提供了许多建设性的意见。

（三）师资队伍建设情况

师资队伍建设是学院发展的灵魂，培养一支素质优良、水平一流、能力高超的教师队伍是学院不懈的追求，也是学院增强核心竞争力优势所在。我们积极创设比、学、赶、帮，人人争先、团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

1、新教师试讲严格把关

凡已取得教师资格证及教师岗前教育合格证的人员在任教前均要通过教研室、教学督导组的层层把关，对于缺乏教学意识、教学基本要求的试讲教师进行专业的教学技巧、教学方式等方面细心细致的指导，不合格者需要另外安排试讲。通过层层质量把关，本学年完成了18位新教师试讲，具体情况如下：麻醉教研室（王力峰、温新院、周树保、占丽芳、陈丽），影像教研室（许凡勇、谢春、伍小珠、苏子慧、李森林、、曹洁莹、魏子杰），耳鼻喉教研室（谢洋、刘雪梅），外科学教研室（魏晓军），医院管理学课程组（钟秋明、宋伟）。

2、加强师资队伍建设，重视中青年骨干教师培养，加大师德师风建设力度，加强教师教书育人重要性的认识，增强教

7 师上课的责任感。截止20xx年8月份，我院共有江西省高校教学名师2人，江西省高校模范教师1人，省中青年骨干教师7人，在今后的师资建中还将加大建设力度，强力打造一支德能双馨的教师队伍，为腾飞中的赣南医学院提供强大的教学师资保障。

自20xx年外科学教学团队成功获批为江西省高校教学团队以来，在你争我赶的教学氛围熏陶下，今年五月份超声教研室、内科教研室又积极申报了省级教学团队。

3、进一步完善研究生管理制度，逐步构建我院研究生管理体系，加强硕导队伍建设，扩大引进的人才资源渠道，加强交流合作，组建一支年龄结构轻、科研能力强、创新力度大的研究团队，夯实我院科研基础。截止20xx年8月，我院共有南昌、吉林大学兼职硕士生导师 16人。今后还将进一步加强硕士生导师的培养力度，努力实现博士生导师为零的突破。

（四）课程建设、专业建设、教材建设情况 1、课程建设

在本年度的课程建设中，在各教研室的积极申报下取得了累累硕果，在课程建设中，我院加大省级、校级优质课程（精品课程）建设力度，取得了较好成绩。在原有《外科学总论》、《眼科学》、《超声诊断学》三门省级精品课程外，又新增了《临床麻醉学》，在原有《内科学》、《眼科学》、《超声诊断学》三门校级精品课程外，又新增了《临床麻醉学》、《诊断学》、《耳鼻咽喉头颈外科学》三门校级精品课程。

2、专业建设

建设高等学校特色专业是优化专业结构，提高人才培养质

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量，办出专业特色的重要措施。为了推动我校专业建设，20xx年我校临床医学本科专业成功获批为国家第三批高等学校特色专业建设点的殊荣，今年七月份我院麻醉学专业又成功获批为国家第六批高等学校特色专业建设点，为我校专业建设添砖加瓦。医学影像学教研室成功申报了本科四年制医学影像学专业新增专业，并于20xx年下半年开始首次招收新生。五月中旬，我院医学检验学教研室申报了20xx年新增专业（医学检验学）。

3、教材建设

在今年五月份组织的江西省“十二五”规划教材申报中，我院共有三个教研室参与了申报工作，具体申报情况为：外科学教研室《临床医学概论》、医学检验学教研室《临床生物化学与检验实验指导》，超声医学教研室《超声诊断基本技术》。与此同时外科学教研室承担的《临床医学概论》又积极申报了卫生部十二五规划教材。

（五）实践教学建设情况

1、加强实验室建设和实验教学管理力度，高质量完成实践教学任务。

认真执行各项规章制度，进一步加强日常教学管理工作，保证了本学期实验教学工作顺利、高质量的完成。本学年实验教学任务重、专业多、在全体实验室工作人员的齐心努力下，按时、按质、按量的完成2006-2009级各专业各层次的实验教学任务。为增加实验教学设备，更新临床技能实验室的硬件设施，购臵了GD/CPR180s第六代高级半身心肺复苏训练模型4台、双联X线胶片观片灯1台。诊断学实验室获得部地共建实

9 验室200万建设资金投入，已完成仪器设备申购计划。麻醉学实验室也获得部地共建实验室200万建设资金投入，正在进行仪器设备申购计划。

不断深化实验教学改革，调整实验教学内容，减少演示性和验证性实验，增加了综合性、设计性实验项目。创新了实验教学方法与手段，将现代教育技术引入实验教学中，利用先进的网络技术、信息技术更新教学手段，开展信息化辅助实验教学。

2、做好实践教学工作。

本学年我院共接受各级各类实习生407人，其中研究生17人，本科生193人，大专生113人，中专生84人。承担赣南医学院2006级临床各专业集中见习17970学时。承担国际学院2006级留学生见习150学时，2005级留学生技能强化训练55学时，接收11名2005级留学生在我院实习，这是我院首次承担留学生实习任务。各科室严格挑选英语好、素质强的带教老师进行带教，受到留学生们的一致好评。继续对实习生轮转进行改革，根据上年度的经验，将医院科室分为大内科系统和大外科系统两个部分，将临床本科实习生分成两大组，每一大组集中时间在大内科系统、大外科系统中的一个系统进行实习，完整的实习完一个系统后，再转入下一个系统。这样改变了以往实习生轮转科室杂乱、学习系统性不强的状况，也便于进行出科考试。同时，加大对实习生的技能操作培训和理论知识辅导，规定每周四下午将临床技能训练室对实习生开放，并安排12名带教老师负责指导“三大穿刺”、“模拟诊断”、“体格检查”和“妇产科检查技术”，并对实习生进行了统一

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考核。

（六）加强考试、考务、考风建设工作

考试是教育教学过程中的重要环节，是检查、评价学生

对所学知识掌握情况和教师教学质量的重要手段，是教学工作的重要环节之一，是教育公平性的集中体现。因此必须充分认识到考试、考务、考风建设工作的重要性，形成优良的学术环境和氛围。

一是规范试管理，强化考务服务。学院领导高度重视考试、考务工作，切实加强组织领导。20xx年4月，学院专门组织召开了2010届毕业生毕业考试考务工作会议，并与监考老师一起认真学习了赣南医学院监考教师工作职责，认真部署考务工作，并成立了由院长任主考的考试工作领导小组，确保毕业考试顺利的完成。

二是加强考试巡视，严肃考风考纪。为维护学校教学秩序，端正考风，严肃校纪，进一步规范考试管理。在期末考试、毕业考试期间学院领导亲自抓、亲自管，每堂考试均安排了院领导巡视考场秩序，并安排科教科工作人员专门全程监控考场情况，发现不合监考规范的监考人员予以及时提醒、纠正。

三是打造诚信考场，确保考试公平。考风是学校学风、教风、校风的集中体现。为加强考试管理，端正考风，学院精心组织命题工作，严格把好试题质量关，减少命题层次，加大教考分离力度，规范考试评卷工作，确保学生成绩客观、准确。学院坚决保证考试的严肃性，做好试题的保密工作。

四是逐步完善、建立试题库。为了进一步加强考试命题管理，学院于20xx年八月初向19个教研室（课程组）下达了

11 关于建立和完善试题库的通知，并在有步骤、有计划、有目的的督促各个教研室（课程）从事试题的编排、整理、收集工作。

二、本年度教学工作存在的不足 （一）日常教学存在的问题及解决措施

1、由于存在一校两区的办学格局，且新校区离市区较远。有的教师在新校区课时较分散，往返新校区耗时耗力，影响了正常临床工作。新校区排课应尽量连堂。为了最大限度的避免此类情况的发生，各教研室秘书在录入正方系统教学任务的时候，正方系统是以两学时为单位，如需四节连堂就不能同一教学内容输入两次，正确的做法是输入一次教学内容，删除一次，单位学时修改为4，这样就可以最大限度的避免学时分散、凌乱的情况。

2、仍有极少数教研室仍然存在漏统、错统极少数学生成绩的情况。为加强学生成绩管理，确保成绩管理工作的严肃性，在进行网上提交成绩之前，应该由教研室主任、教学秘书、改卷阅卷统分教师层层负责把关，确认并签字交予科教科备案后方能上报成绩。对未经规范操造成漏统、错统学生成绩的责任人应严肃处理。

3、仍存在极少数教师办理调课手续后协调、通知脱节的现象，造了学生、教师不到位的情况。今后还应该进一步加强调课后的后续工作，重点加强调课后的教师、学生、教室三个层面的管理，避免出现通知脱节的现象。

(二)教学督导工作存在的问题

1、有的教师申报不及时，开学后很长时间想到今年要申报职称时才来上报，要求督导，干扰了督导组的工作安排。

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2、有的教师不按要求申报学时数（至少6学时）的教学内容，使督导工作无从随机安排选择，严重影响督导效果。

3、有的教研室因故不能进行集体备课，请教研室另行安排后通知督导组，亦未后续告知。

4、有的教师对学生迟到、缺课、讲话等不正学风管理不够。

5、实验教学中有的教师对实验的目的、主要内容及关键步骤缺乏提纲式板书及重点强调。有的教师讲解用时过多，示教操作及学生操作时间不足。

（三）集体备课中出现的问题

1、有的教研室组织安排不合理，不能按计划进行集体备课，甚至因故不能进行，亦无重新安排。有的教研室在开学初上交集体备课安排，而集体备课却在开学前已进行，导致督导无法进行。

2、有的教研室备课形式仍为试讲形式，没有着重就讲课的方式、重点及难点等进行分析和讨论，不符合集体备课的形式。

3、有的教研室参加集体备课的人员极少，仅课程组长和一名教师、一位实习学生参与，没有达到集体备课的目的和效果。

（四）师资队伍建设中出现的问题

1、我院教研室教师的英语水平存在一定的差距，还有部门教研室尚未开展双语教学。

2、任课教师中高年资教师比例偏少，应加强高年资教师对青年教师传、帮、带作用。

13 三、下学年度教学工作的打算

1、进一步加强试题库建设，建立和完善现有试题库，规范出卷、审核、保密等程序。

2、加强成绩管理，确保成绩管理工作的严肃性。 3、计划对教师进行专业的外语培训，从而提高整体教师的外语水平。

4、增加高年资教师承担教学任务比例，建立高年资的教师与青年教师帮带关系，通过老教师言传身教和业务上的指导，加快年轻教师的成长。

5、进一步规范教学督导制度，对不符合督导制度的坚决予以批评并责令整改。

6、建立电子教学档案，将之前及之后的纸质档案逐步转换为PDF电子版格式文件，并建立相应电子档案目录，方便查找使用。

7、进一步扩大教学例会参与范围，将参会部门扩大到相关职能部门。

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