干部工作监督检查情况报告

福建省交通运输(控股)有限责任公司

关于20xx年度贯彻执行《党政领导干部选拔任用 工作条例》和开展干部工作监督检查情况的报告

根据闽交党?2003?50号文要求,现将我司贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法(试行)》(以下分别称《条例》和《办法》),开展干部监督检查情况汇报如下:

一、以“树组工干部形象”集中学习教育为载体,组织学习和贯彻《办法》。

我司各级党委及组织人事部门把学习《办法》作为“树组工干部形象”集中学习教育活动的重要内容,采取中心组学习、座谈会、学习例会及观看电教片等形式,组织班子成员、组工干部等相关人员集中学习,同时通过《交通控股信息》、《福州港报》、《福建航运报》、《闽运信息》等企业内部的报刊及网站开辟宣传园地,让广大职工特别是党政领导和组织人事部门的负责同志了解和理解《办法》的重要意义、基本精神、主要要内容以及监督的方式方法,提高贯彻执行《办法》的自觉性。在学习的基础上,我司各级党委及组织人事部门结合企业实际,按照《办法》要求,对干部的选拔任用情况进行自查,并按照干部管理权限对干部的选拔任用进行一级对一级监督,逐步使监督工作经常化、制度化,增

强监督的主动性、预见性和动态性。20xx年第四季度我司结合干部的年度考核,通过民主测评、个别谈话、召开座谈会等形式对下属单位党委及组织人事部门贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》情况进行检查,重点了解在深化干部人事制度改革过程中干部选拔任用工作是否坚持党的用人方针和人才标准、是否履行规定程序、工作是否规范等,涉及干部选拔任用的信访件作到件件有落实。在加强组织监督的同时,注意发挥群众监督、舆论监督作用,扩大监督工作覆盖面,提高时效性。经检查,我司各级党委及组织人事部门在干部选拔任用过程中基本能够落实《条例》要求,尚未发现违反《办法》的问题。

二、以推进干部人事制度改革为着力点,认真贯彻落实《条例》和《办法》

我司各级党委及组织人事部门坚持用《条例》指导和规范干部选拔任用工作,特别是在企业深化三项制度改革过程中,坚持按《条例》要求操作,推进干部人事工作在改革中创新并不断规范。20xx年我司普遍推行干部任用的聘用制、任期制,认真落实干部谈话、干部戒免、干部任前公示等相关制度,加大公开招聘企业经营者改革试点力度。竞争上岗、双向选择、公开招聘和岗位聘用制、职务任期制等已经成为企业用人的主要途径和形式。福州港务集团所属的省港口工程公司总经理和砂石出口有限公司筹东作业区、闽运所属的省旅游汽车公司、快货公司等单位经理职位实行公开竞聘, 2

对经营班子实行风险抵押制度,取得较好效果。对于下属单位正在推行的干部人事制度各项改革举措,我司既积极支持,又提供必要的指导,防止走弯路,坚决制止违反《条例》的行为。对干部选拔任用、竟聘上岗过程中群众反映集中、强烈的问题,组织人事和纪检检察部门及时调查。2002--20xx年,我司任用、交流干部14人(其中4人属提拔任用),下属单位在基层党组织换届选举和机构改革过程中,也顺利地完成了中层以上管理人员的竞争上岗和干部交流,无发生违法违纪现象。在推行干部人事制度改革过程中,我司各级党委和组织人事部门认真总结经验,并根据《条例》精神和要求,相继出台了一系列适合企业自身特点的干部选拔任用暂行规定。如福州港务集团制定了《领导干部选拔任用管理暂行规定》,省汽车运输总公司制定了《干部聘任制实施办法》,厦门轮船总公司制定了《中层管理人员选拔任用管理规定》、《管理人员岗位聘用规定》,省轮船总公司提出《人事工作六条守则》等,既有效地规范了干部人事工作,又使《条例》得到较好的落实和运用。

三、存在的不足

《办法》及配套学习材料来源有限,安排学习的时间比较紧,客观上给基层单位的学习带来一定困难,原汁原味和系统、及时的学习不够,对《办法》精神的理解还缺乏应有的深度。个别组工干部业务尚不熟悉,在运用《条例》、《办法》指导工作方面,有时考虑问题不够细致缜密、不够规范, 3

干部人事工作质量和效率有待进一步提高。适合于企业的 干部选拔任用监督机制、监督办法仍在摸索和完善之中,对干部人事工作的日常监督还存在监督不够及时的问题。今后我们将继续深化对《条例》和《办法》的学习,采取分批安排和选送基层组工工作的业务骨干参加上级举办的培训班,组织内部监督工作经验交流等办法,以点带面,提高学习效果。对自查中发现的个别工作不够规范问题,进行个别指导,帮助抓好整改,力求举一反三。

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第二篇:网络培训干部工作情况报告

x县网络培训干部工作情况报告

按照市委组织部《关于在全市开展网络培训干部工作的通知》(x组通字[20xx]20号)要求,x县围绕贯彻落实《干部教育条例》,依托浦东干部学院学习在线网和农村党员干部远程教育网?两个网络平台?建立了领导干部在线学习系统和网络培训干部考核办法,积极探索网络培训干部模式,努力构建干部大教育大培训新格局。通过开设四个讲堂,达到了?小讲堂开阔大视野?的培训效果,实现了干部教育培训的新突破。

一、审时度势,更新理念,将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓

1、 领导重视。针对干部教育培训工作中存在的参加培训对象难以长时间参加脱产培训、难以开展长时间全员培训、培训供需矛盾突出等一系列现实问题,县委常委、组织部长王志荣带头深入基层多次调研、反复研究,将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓;大家一致认为,网络教育作为新的教育形式和平台,可以弥补教育资源、教学手段、教育形式等方面的不足,以一种全新的自主式培训模式吸引人们自我培养,自助培训,有助于学习者获取更多职业发展机会,真正做到还责于人,提高学习的自主性和积极性。

2、 突出重点。干部教育培训是个系统工程,但核心只

有一个,就是加强党的执政能力,推进干部素质和能力的整体提升。我们按照这个总目标,研究完善应用网络远程教育技术在实现干部教育培训工作的定位、思路和途径,突出对?三支队伍?的教育培训,构建县乡联动、部门协动的?布局合理、分工明确、优势互补、资源共享?的干部远程教育网络体系。

二、 整合资源,搭建平台,努力构建自主式、开放性的干部网络教育培训工作格局

1、 整合硬件资源,搭建干部网络教育培训的服务平台。整合硬件资源。针对全县已建成的115家运行良好的农党网、各单位电脑普及和政府信息局域宽带网已开通的现状,整合运用局域内网和互联外网、在线浏览和下载学习、远程网络教育和近程网上培训、电化播放和视频点播等各类网络资源,形成了横向到边、纵向到底的网络教育培训大格局。通过互联网,建立党员干部专题网络体系,指定专项学习内容,拓宽干部教育培训的知识面;通过政府信息宽带网,设立?时代先锋?干部教育专栏,开设干部教育培训网络视频点播园地,让干部进行网上点播学习;通过清华大学卫星远程接收x站,建立干部教育培训远程站点,组织干部远程接收观看中央党校等全国知名院校专家教授的网络面授讲座;通过农党网网络,把在线优秀教育远程资源让广党员干部和人民群众共享,实现电化网络教育。通过整合资源,避免了重复建

设,在减少开支的同时,加快了远程教育网络的建设,形成了比较完整的网络教育培训体系。

2、 整合优秀教育资源,开设干部教育?四个讲堂?。 一是开设清华网讲堂。以清华大学继续教育学院扶贫办在x县x中学的远程教学站为依托,充分利用清华优秀教育资源,针对全县党员干部开设清华网讲堂;二是开设农党网讲堂。利用全县已建成的115家运行良好的农党网,针对广大基层党员干部和群众开设农党网讲堂;三是开设浦东在线网讲堂。主要依托浦东干部学院学习在线网络资源,结合x实际,针对不同类型的学习培训对象精选课题,开设浦东在线网讲堂;四是开设?鸣三省?讲堂。经过以上三个讲堂学习培训,然后由学员讲自己的学习培训心得,讲得好的拿出来在全县讲,能得到广大群众认可的拿到市里讲、到邻近的陕西、内蒙讲,逐步构建?鸣三省?讲堂。

3、 整合管理资源,完善干部网络教育培训的管理平台。为及时了解和掌握干部网络教育动态,使之与干部教育培训工作激励约束机制有效结合,我们建立了三项管理制度:一是学习培训实时点名制度。二是学习体会讲学制度。三是专项档案制度。各单位建立干部参加学习培训的时间和个人学习体会等资料的统计档案。

4、 整合人员经费,构建干部网络教育培训工作的保障平台。一是健全组织领导和管理服务人员队伍。二是整合财

力资源。主动与经贸、教育、人事、科技、农业等教育培训任务较重的单位协调统筹、确保经费合理使用,避免重复建设,从而提高培训经费的使用效果。

三、 依托平台,突出应用,确保干部网络远程教育培训取得实际效果

1、 利用网络的迅捷快速优势,及时开展主题开展培训。一是结合形势和重大主题开展培训。如结合?十七届四中全会决定?重要思想的学习贯彻,我们利用浦东干部学院网上的最新内容?按照‘十七届四中全会<决定>’要求加强基层组织建设?等5个专题,组织广大党员干部和理论工作者结合x实际,撰写调研文章,开会互相讨论交流进行学习。二是结合主体班次和热点难点问题开展培训。如在乡镇和机关部门党政一把手参加的?领导干部能力提升培训班?中,我们根据现阶段城镇化进程土地资源紧张、村矿矛盾集中等热点难点问题,邀请省内知名学者刘树信教授讲课,组织学员到图书馆、网络查找资料,开展讨论,取得了较好的效果。

2、 利用网络覆盖面广的优势,大力实施全员教育培训。一是紧扣主题,对县内各类干部实施全员培训。我们组织了大量的学习资料和课件资源,要求培训对象在接受集中教育培训的同时,利用休息和空闲时间,通过网络接受各种教育培训。二是拓展阵地,对农村实用人才实施全员培训。利用农党网里边的农村实用技术资源课件,对种植、养殖和加工

等技术进行专门培训,力争培养一批技术过硬的农业技术专业人才队伍。

3、 利用网络的互动开放优势,突出重点进行交流培训。一是在主体班次教育培训中开展重点培训。利用互联网的开放性和互动性,在重点主体班次的培训中,对一个重点主题,要求学员自己通过网络搜集资料,在充分占有资料的基础上开展积极的思考,并通过网络论坛展开交流讨论,从而提高培训的效果。二是利用国内现有知名的远程教育资源的开放性突出重点培训。我们利用x中学开通的清华大学远程教学站,上海浦东干部学院在线教育网等国内知名远程教育资源,在安排重点班次尤其是领导干部、专业技术人员的培训时,提前掌握重点课程的播出时间和安排,组织相关人员参加网络的远程直播和互动交流,取得了较好的效果。

4、 利用网络的自主选择优势,实施个性化弹性学习。一是学习内容选择上的适时性与个性化。我们结合当前时事与广大党员干部培训需求,有针对性的选择部分课程和讲座内容进行整理,然后刊发到组织部自己创办的党建杂志《党建创新手册》上,下发全县党员干部进行学习,达到学需相适、提高素质的目标。如在今年全县青年干部专题培训班中,我们要求学员分组自主选择一个课题,在网络上查找有关资料,完善课题思路,同时给出一周的时间组织学员到农村基层、社区、企业深入调研,并完成一篇调研报告和分析文章,

最后我们安排了一天的时间,组织相关人员对调研文章进行专门的点评,有效提高了中青年干部发现问题、分析问题、解决问题的能力,反响较好。二是学习时间上的自主性与灵活性。我们在举办各类培训班的过程中,有计划地把部分内容的学习放在网络上进行,由我们提供课程学习的重点、难点等方面的相关课件与资源,要求学员在规定的时间内完成课程,然后集中组织学习体会交流,也收到了较好的效果。 近年来,我县的干部教育培训工作取得了一定成绩,但离上级期望、离广大干部群众的要求尚有不少距离,我们将认真贯彻上级有关文件精神,进一步完善各项工作,力争通过网络培训使全县党员干部能力素质有新提升。

中共x县委组织部

二00九年x月x日

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