师徒结对小结

师徒结对徒弟心得体会

本学期,在学校开展的师徒结对子活动,我有幸与李凤姉老师建立了师徒关系。她在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。以下谈谈我对师徒结对子的一些感受:

师徒结对子的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.就我个人而言,常去听课是一种很大的收获。在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导教师的优点或某个知识点教法的感想。

2.通过听课,知道并慢慢体会到了上课的真正涵义,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。

3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受李老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅

在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。李老师的课最大的特点就是针对性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,特别容易理解,课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中去学习。我们常在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

同时,我还在思想上非常重视这种活动。尊重指导老师,谦虚谨慎,接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助;在帮教活动中,我无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导;我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得,同时认真学习教育与心理学理论,为实际教学作支撑。一学期以来我课堂教学有了较大的进步。

在以后的时间里,我还会一如既往地向师傅学习,为成为一名优秀的教师而努力!

 

第二篇:十一月份师徒结对徒弟小结

师徒相长 各有所得

——十一月份师徒小结

三语 时春霞

又一个月过去了,从这一个月的师徒结对活动中,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师傅与徒弟共同获得很大的提高。下面我就谈谈我的收获:

大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。在互相听评课中我的受益最大:

1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2.因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个课件的应用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了

4.我听师傅的课也有很大收获。朱新玲老师最大的特点就是板书条理,特别清晰。她的课主要有三点:一点就是主抓每堂课的核心内容;另一点就是在实际讲解中强调学生出现的实际问题;再就是朱老师的课给人的感觉从容不迫,而且特别容易理解!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识,将语文知识与情感教育结合在一起。

大家都有体会,认真准备一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。对于我来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,就能成为一名合格的人民教师。 肯定或否定的效果,让我以后可以有意意识地进行调整。

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