XXXX大学2013级新生入学教育工作总结

XXXX大学按照党的群众路线教育实践活动的要求，紧紧围绕学校和大学生成长成才需求，以“理解大学，适应生活，健康成长，追求卓越”为主题，以理想信念教育、校史、校情、校风、学风教育等十二项教育内容为重点，扎扎实实开展了2013级新生的入学教育工作，引导新生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养爱校意识和专业意识，明确大学学习目标，养成健康文明的生活行为习惯，为学生的健康成长和全面发展打下坚实的基础。现将学校开展入学教育相关工作总结如下：

一、加强领导，认真筹划，确保取得教育实效

为做好2013级新生入学教育相关工作，学校专门成立了新生入学教育工作领导小组，由分管学生工作的党委副书记刘国秋担任组长，副校长王伟担任副组长，党委学工部、学生工作处、党委宣传部、党委保卫部、招生就业处、团委、财务处、后勤管理处、后勤服务集团等部门负责人担任成员。学校专门召开了新生报到和新生入学教育工作会议，对新生报到和入学教育相关工作进行了详细、周密的部署。

学工部下发了《关于做好2013级新生入学教育工作的通知》文件，明确了今年新生入学教育的指导思想和教育主题，确立了理想信念教育等12项主要教育内容，指出了开展入学教育活动的工作原则，并对做好各项工作提出了具体的要求。

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各学院在学校的总体要求下，各自成立了本学院的工作领导小组，明确了工作分工职责，根据学院实际制定了详细周密的工作方案，认真做好各个工作环节。

二、凝聚合力，全员参与，营造全员育人良好氛围

在教育活动中，学校充分发挥联系新生班级的领导干部、新生班主任、辅导员、班主任助理以及高年级学生党员的育人作用，全程指导、参与新生入学教育的各项工作。

全校处级以上领导干部带头走进所联系的学生班级，对班级各项工作进行指导帮助；各专职辅导员、兼职辅导员深入到教育管理第一线，指导学生的学习和生活；新生班主任以多种方式深入班级学生中间，不断加深认识和了解，尽快建立起团结奋进的新集体；班主任助理来自于高年级优秀学生，他们在协助新生班主任做好新生班级各项工作中发挥了非常重要的作用；高年级学生党员按照学生党建“XXXX工程”中“帮助一名同学、负责一个寝室、联系一批同学”和“一管一、一带多、一帮一”要求，积极与新生宿舍和新生结对，认真做好帮扶工作。

三、抓住契机，深化服务，竭诚为新生解决实际困难

学校以开展党的群众路线教育实践活动为契机，扎实做好新生的各项服务工作，全方位、多渠道为学生解决实际困难，切实维护学生利益。

学校召开了新生代表座谈会，认真倾听新生入校后的切身感受和体会，听取并解答新生普遍关注的如所学专业未来发展方向、就

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业前景、课程设置、第二课堂等方面提出的相关问题以及对学校教学、管理和服务等方面提出的意见和建议，了解并帮助解决新生面临的困难；学校举办了新生安全教育、医疗卫生教育报告会，帮助新生增强安全意识，提高安全防范技能，了解医疗卫生常识；学校认真做好了新生学生证办理、火车票优惠卡办理、图书借阅指导、心理健康疏导等相关服务，积极为同学们解决实际问题。

四、突出主题，体现特色，教育活动丰富多彩、卓有成效 本次入学教育活动共有12项内容，学院通过围绕这12项内容开展了丰富多彩、各具特色的入学教育活动。

（一）以思想政治教育活动促新生统一思想，提高认识

在思想政治教育活动中，主要突出的是理想信念教育、校史校情校风学风教育、集体主义教育、“三生”教育等。

学校结合学习贯彻党的十八大精神主题活动和“我的中国梦”主题教育活动，在新生中开展了成人宣誓、重温入团誓词、理论专家报告会等活动，并通过每周日政治学习时间组织基本理论学习和形势政策教育活动，深化社会主义核心价值体系教育，引导新生树立坚定的理想信念，正确认识自己的历史使命和社会责任，不断坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

学校组织全体新生通过参观校史馆、熟悉校园文化环境和教学设施，参加丰富多彩的教育活动，在帮助新生了解学校发展史和发展成就的同时大力发扬学校的校训、校风；动物科技学院成立了由新生参加的“考研七姐妹林”护林队，引导新生自觉传承优良学风；

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各学院通过新生见面会等向全体新生介绍学校总体情况和发展历史，介绍学校优秀校友和校内优秀教师、优秀学生的先进事迹，学校利用军训期间向全体新生教唱校歌，从而增强新生的归属感、认同感和主人翁责任感。

学校大力加强新生班团组织建设，各班级尽快成立了新的班委和团支部，加强了对新生的组织管理；学校专门针对新生举办了学生社团统一纳新活动，一百个学生社团共招收新生会员11273人次，充分调动了新生参与集体活动的积极性。

学校面向新生开展了以“生命教育、生存教育、生活教育”为主要内容的“三生”教育活动，通过召开特殊群体学生座谈会、开展新生心理普查、举办大学生心理健康沙龙、开展户外素质拓展等活动，引导新生树立正确的生命观、生存观和生活观，让新生尊重生命、珍爱生命，提高生存的适应能力和创造能力，学会感恩，更加珍视生活，树立正确的生活目标。

（二）以行为规范和养成教育活动促新生适应大学、融入大学 在行为规范和养成教育活动中，主要突出的是校规校纪教育、基础文明与礼仪教育、适应性教育、诚实守信教育、勤俭节约教育、安全教育、军事国防教育等。

学校组织新生对教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《XXXX大学学生手册》等进行了集中学习，使新生在明确学生基本权利和义务的同时，熟悉、掌握学校有关规章制度，并促其将外在的约束内化自觉行为，培养良好的组织纪律

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观念。为检验学习效果，学校组织全校新生进行了“纪律与我同行 文明与我同在”主题校规校纪知识考试，以及部分新生的抽查考试，督促新生对规章制度学实、学细、学透。

学校面向新生开展了“文明校园我行动”主题活动，通过召开主题班会、签订文明承诺书、组织校园文明督导等活动，狠抓细抓基础文明养成教育，加强对新生日常行为引导和网络文明教育，倡导厉行节约、文明学习、文明生活、健康成长的理念，匡正新生行为；学校面向全体新生举办了大学生文明礼仪宣讲演示活动，帮助新生明确各种场合的社交礼仪规范，全面提升新生的文明素养和礼仪水平。

学校通过报告会、座谈会、说明会等形式，面向新生开展“生活适应指导、人际适应指导、学习适应指导、角色适应指导”教育，促进新生学会独立安排自己日常生活，树立正确的人际交往态度，实现从“被动学习”到“自主学习”的转变，引导学生进行自我价值的重新定位、评价标准的重新确定。学校为每名新生发放了《心灵成长自助手册》，引导学生掌握自我发展、人际交往、情绪调控等方法和技巧，增强大学生的心理调适能力。

学校在新生中广泛开展了“节约一滴水、节约一粒粮，节约一张纸，节约一度电，减少使用一次性用品”的“四节约一减少”主题活动，大力弘扬勤俭节约的优良传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，促进学生将“厉行节约，反对浪费”内化于心、外化于行、知行统一，引导新生养成健康、节约的生活习惯。学校

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通过对新生开展诚信缴纳学费、诚信贷款还贷、诚信应试教育，营造诚信的学习风气。

在举办了安全教育报告会的同时，学校还组织了模拟火灾应急疏散演练，提高新生的安全意识和自我防范能力。针对日益突出的网络安全问题，学校也开展了网络安全知识和网络安全意识教育，帮助新生树立网络伦理道德和责任意识，做到正确、科学使用网络。

学校聘请现役军人对新生开展了为期半个月的军事化训练，培养了新生的组织纪律和集体主义观念，进一步磨练意志、砥砺品格。

（三）以生涯规划教育教育促新生准确定位，明确方向

在生涯规划教育活动中，主要突出的是学涯规划教育、职业生涯规划教育等。

学校通过举办优秀校友和优秀学生报告会、就业创业技能培训等活动，努力加强对新生自我认知能力、环境分析能力、目标确定和计划修订能力的指导，帮助新生解答学涯规划实施过程中产生的困惑和问题，引导新生正确定位自己、规划未来；采取多种形式开展成才塑造与学生未来职业生涯规划教育，帮助新生确立奋斗目标和方向，制定成才规划，培养职业观念，指导新生合理安排自己的大学生活，发掘自身潜力，为未来职业及人生定位做好思想准备和知识能力的储备，逐步实现自己的理想目标。

五、下一步工作的思考

按照学校新生入学教育工作总体安排，2013级新生入学教育主体工作将持续整个第一学年，而对新生的全面深入教育工作需要贯

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穿在其整个大学期间。为做好下一步工作，学校今后将更加注重集中教育和长期教育的结合，注重全面教育和重点教育的结合，注重教师教育和学长教育的结合，注重学校教育和自我教育的结合，注重日常教育和生活关怀的结合，统筹安排好新生的各项教育工作，同时不断丰富教育载体，积极搭建平台，不断创新形式，做好宣传引导，确保对新生的教育工作落到实处，取得实效。

XXXX大学学生工作处

20xx年10月24日

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第二篇：大学新生入学教育：成长第一课该上什么

大学新生入学教育：成长第一课该上什么

大学新生普遍面临如何适应新环境、怎样规划未来学习生活等困惑

入学教育：成长第一课该上什么

近日，大学新生陆续报到，记者走访了几所高校，欣喜地发现高校重视入学教育，推出新举措，使入学教育成为帮助大学生适应大学生活，订立新的人生目标、维护心理健康的关键之举。

为健康的心理护航

“四年前刚入大学时，对一切都不熟悉，对自己没有正确的认识，总是感到胆怯和自卑，和同学沟通得不好，不知道为什么到大学里来，也不知道将来能做些什么。”吉林大学法学院法律学专业硕士一年级学生王平谈起刚进入大学时感慨地说。

有关人士认为，大学新生对新环境不适应，如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理困扰。有的学生还会因长期不适应而退学。所以，应该特别注重对大学新生入学后的心理调适，帮助他们度过心理失衡期，成功地进行角色转换。

因此，许多学校都不约而同加大对新生心理健康教育的力度。中国人民大学在班级设立由学生担任的心理健康委员，并建立心理危机排查制度。中国农业 大学党委书记瞿振元介绍，今年农大将新生入学教育结合军训进行，将思想政治教育融入军训中，并将加大对班主任、辅导员的培训力度，以便帮助学生更好地适应 大学生活，帮助学生解决在校各方面问题。

据对外经济贸易大学心理咨询室一位老师分析，刚入学的大学生往往会出现各种各样的心理问题，心理学上将这一时期称为“大学新生心理失衡期”。导 致新生心理失衡的原因首先是现实中的大学与他们心目中的大学不统一，由此产生心理落差；其次是新生对新的环境、新的人际关系、新的教学模式不适应，产生困 惑而造成心理失调；另外，新生作为大学中普通一员，与其以前在中学里作为佼佼者的感觉大不一样，这也是导致心理问题的诱因之一。这时，学校应充分发挥学校 心理咨询作用，开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防，把心理素质教育渗透在各科教学之中。

引导学生自主学习

“进入大学后，我的视野突然开阔了，使我手足无措，新的生活也给了我很大的压力，因为周围的同学在学习上都很强，学习竞争很激烈，但我已经作好 面对新竞争的准备。我会努力学习，但我不会追求成绩上的极点，用乐观的心态走过大学。”哈尔滨工业大学电气工程及其自动化专业新生梁斌告诉记者。

中国农业大学学生处处长李培景认为，新生入学后在学习方面主要存在学习目标缺失、学习方法不适应、学习压力应对不良等问题。针对这些问题，学校 应及时疏导并加强指导，帮助新生提高应对能力，克服目前遇到的问题形成正常的生活和学习秩序，通过朋辈互动等活动的影响，多渠道解决问题。

大学主要提倡自主性、专业性学习，中国人民大学学生工作部部长高祥阳说，人大向来强调学生学习的方式方法、意识、观念、技能和技巧，鼓励学生进行主动学习、在老师的讲授中获得新发现，帮助学生完成中学学习模式到大学学习模式的转变。

为人生订立目标

“踏进大学的校园，看着陌生的一切，希望这里可以点燃我的梦想，可是一个星期过去了，一个月过去了，两个月过去了??还是没有找到路，总期望师兄师姐能够给自己指点迷津，但最终生活还是要我自己走过去。”

中国人民大学新闻学专业2004级学生许日华这样讲述他初入大学的生活。 中国农业大学学生处处长李培景说，新生大约会在入学后2至3个月甚至更晚一些体验适应不良，大约在大一下学期到大二上学期开始明显体验冲突，但 个体差异明显，问题主要有生涯规划不明以及生涯规划实现途径困惑等。学校可以通过开设课程、举办讲座等多种途径帮助学生进行生涯规划辅导，在广泛宣教的基 础上提供个体指导，帮助学生解决此类困惑。

对外经济贸易大学党委副书记陈见香表示，新生军训结束回校后，各学院负责开展新生人生规划教育活动及专题讲座，请成功校友回到学校，借他们在社 会上的经验告诉新生在学校里应该怎样做，就业指导中心也将请资深人力资源专家开办讲座，对新生进行就业、做人、学习、等方面的教育。