征文演讲比赛活动总结

这次征文演讲活动是我们策划的第一个正式活动，活动后我们对其效果进行了问卷调查，以下是问卷调查的具体情况：

问卷调查的主要目的一方面是想考察不同的性别、年龄、职务级别对不同活动的兴趣，以便以后活动的设计和开展；另一方面是想对本次征文演讲比赛的效果进行调查，征集建议，以便以后此类活动的完善。在调查样本方面，我们按照部门随机抽样，共发问卷60份，回收有效问卷13份。因为有效问卷太少，不便分析性别、年龄、职务级别对不同活动的兴趣，因此我们主要分析了演讲比赛的效果。其中53.8%的受访者认为活动举办的很成功，46.2%的受访者认为一般；92.3%的受访者认为活动加深了其对精细化的认识，7.7%的受访者认为没有；23.1%的受访者认为活动对自己在观念和思路方面的改变帮助很大，69.2%的受访者认为帮助较大，7.7%的受访者认为没有帮助。此外在活动兴趣的调查中，23.1%的受访者对辩论赛感兴趣，38.4%的受访者对演讲比赛、技能培训和竞赛、红歌比赛、知识竞赛感兴趣，46.2%的受访者对读书活动和年终晚会感兴趣，61.5%的受访者对拔河比赛感兴趣，69.2%的受访者对素质拓展训练感兴趣。

 

 

                  

调查表明：活动举办效果差强人意，大部分员工还是乐于参加此类活动，并认为此类活动能起到相应效果的。受访者对活动的批评和建议多集中于比赛环节的设置和组织细节上，比如评委的选择、工作人员位置、主持人与观众的互动、中场休息等，在今后的活动中应当注意相关细节的完善。

作为活动策划和组织者，我们认为活动还存在很多疏漏和不足，下面我们就从整体和局部两个方面谈一谈。

在活动的整体性方面，主要存在两个问题。

第一、活动环节的连接上有疏漏。这里的疏漏体现在演讲比赛上，演讲的标准流程应该为①观众入场、②主持人宣布比赛开始、③选手演讲，评委评分、④公布比赛名次、⑤颁奖仪式、⑥主持人宣布比赛结束、⑦观众离场，共七个环节。我们把主要注意力集中在了比赛的过程，没有特别注重比赛颁奖环节以及主持人宣布比赛结束这两个环节。于是，就造成了颁奖环节比较混乱，颁奖嘉宾事先没有被通知到，临时上台显得没有准备；嘉宾给选手颁奖，无合影留念；演讲台在所有演讲选手演讲完之后依旧放在台中心，影响了选手领奖。从活动的整体效果看，颁奖这一重要环节，我们做的很不到位。

第二、人员分工安排。从活动的策划到征文评选再到演讲比赛开始之前，我们的分工还是很明确的，配合的也很默契。但是由于某些客观原因，演讲比赛前几天的工作安排，出现了一些分配不合理的情况，突发性事件比较多，所以影响了我们的工作安排，以至于造成了某些成员很忙碌，某些成员较清闲的现象。这说明我们的处事应变能力不够强，甚至还停留在以前学校里只能单独处理某一件事情的能力上，当面临的工作任务多了，我们就显得手足无措，应接不暇了。所以比赛的时候，有些成员准备的就不够充分，没有能达到领导期望。

从活动局部来看，也存在以下不足。

第一、PPT及音乐。首先，PPT做的比较匆忙，因素很多，其中沟通不足占了很重要的方面。而且现场没有进行过调试，直到比赛前两个小时才发现幕布上显示的颜色与电脑上颜色差异很明显，临时还要对PPT背景进行更改，造成了很大不便。其次，正规的演讲比赛，音乐是不能少的。我们在准备的过程中遗漏了音乐的准备。观众进场时，主持人宣布比赛开始时，颁奖时，观众离场时，都没有准备好相应的音乐。包括演讲过程中，也是可以通过事先沟通，让选手自己准备好背景乐，那样的话演讲效果可能会更好一些。

第二、评分漏洞。1、精确位数。事先我们商议采用十分制评分标准，所以评分细则上规定将评分结果精确到小数点后两位。但是最后比赛时，我们采用了百分制评分标准，而细则上的规定却没有因此同时更改，仍是精确到小数点后两位。而实际比赛时，我们计算以及公布的结果，只精确到了小数点后一位。2、同分情况。在所有选手比赛成绩都出来的时候，我们发现获得三等奖的三名选手比分是一致的，都是92.0分。我们很幸运，因为如果万一出现了四人同分的局面，那我们是没有准备的，就肯定要在现场出纰漏掉链子了，因为我们只准备了六本证书。同分情况的出现，说明我们的评分标准存在缺陷，不够严密。

针对以上情况，我们会好好反思，并结合自身的个人总结，做好归纳整理工作。让我们每个人都能从活动中得到提高，一方面锻炼自己的能力，另一方面为今后做好本职工作打下基础。今后，我们要逐渐提高多事件处理能力和处理效率，培养思维的缜密性，力争能够从宏观上把握整体大局，又能从微观上顾及局部。每一件事情都要做好充分准备，以不变应万变，又要能够妥善处理好突发事件，处事不惊。我们刚刚起步，我们会不断进取。

    附录分别为：征文演讲比赛活动流程、演讲比赛具体安排、演讲比赛规则及评分标准、演讲比赛评分表、演讲比赛主持人报分单、征文演讲比赛效果调查问卷。

储备干部

20##年8月28日

附录一：

征文演讲比赛活动流程

附录二：

演讲比赛具体安排

人员安排：

1、主持人：；

2、音像控制：；

3、记分员：；

4、收发员：；

5、礼仪：；

6、拍照：。

具体流程：

1、主持人介绍到场嘉宾、评委，宣读评分规则，注意事项等；

2、宣布比赛开始；

3、每次发给每位评委3份评分单，在每位选手演讲结束后收取，统计平均分，并精确到小数点后两位。评委达到或超过7人时需去掉最高分和最低分；

4、第4、7、10、13、16、19、22、25、28、31、34号选手演讲结束后通报前三位选手成绩；

5、第36号选手演讲结束后邀请领导总结讲话；

6、领导讲话后宣布33-36号选手成绩，并宣布获奖结果。如果出现并列情况可将分数精确到小数点后三位；

7、请领导给获奖选手颁奖，合影；

8、主持人宣布结束。

附录三：

演讲比赛规则及评分标准

一、比赛规则

1．演讲时间不超过5分钟。

2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

二、评分细则（满分100分）

三、评分规则

     满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

附录四：

演讲比赛评分表

附录五：

演讲比赛主持人报分单

附录六：

征文演讲比赛效果调查问卷

调查说明：

1、本表由本公司内部人员填写。

2、请详细、如实填写，完成后请尽快回复。

3、恳请您给予真实的回答与批评，这会大大有利于我们工作的改进。

                         年    月    日     

1、您的性别？（）

A 男，B 女；

2、您的年龄？（）

A 20~25岁，B 26~30岁，C 31~40岁，D 40岁以上；

3、您的级别？（）

A 职工，B 科员，C 主管，D 经理，E 经理以上；

4、您是否参加了征文演讲比赛？（）

A 投稿了未演讲，B 参加了演讲比赛，C 都没有参加；

5、您在准备和观看演讲比赛的过程中是否加深了对精细化管理的认识？（）

A 是的，B 没有，C 没参加；

6、征文演讲比赛对您的观念和思路方面改变有无启发和帮助?（）

A 启发帮助大    B 启发帮助较大   

C 启发帮助不大，因为：                                               

7、您认为此次演讲比赛举办的是否成功？（）

A 很成功，B 一般，C 不成功，因为：                                   

8、您对以下哪些活动感兴趣（可多选）：（）

A 演讲比赛，B 辩论赛，C 技能培训和竞赛，D 红歌比赛，E 知识竞赛，

F 读书活动，G 素质拓展训练，H 拔河比赛，I 年终晚会；J 其他，         

9、您对本次征文演讲活动是否还有其他的改善建议？

                                                                     

感谢您的参与！

 

第二篇：学习部演讲比赛活动总结[1]

外国语学院英语演讲比赛活动总结

外语学院于20xx年x月x日晚7：00在D楼107教室进行英语演讲比赛，这次演讲比赛是由外语学院学习部组织的，到场的有外语学院08和09参赛的选手，以及各位评委。这个活动主要是以“青春励志，梦想飞扬”为主题的。由08和09的参赛选手进行英语演讲，并由评委做出点评。然后由评委向在座的同学介绍一下演讲的方法和技巧。

通过这次英语演讲比赛,让我们认识到学习英语口语的重要性和学习英语的关键性。

这次英语演讲比赛促进了我系学生学习英语的积极性，丰富了大学生在校的课余生活。这次比赛的各项工作做的比较充分，项管理工作秩序井然。赛前我们组织方做了细致周密的准备工作，赛中各比赛英语教研室老师的监督下按照严格的评分标准各程序进行，体现了比赛的公平、公正、公开的原则，保证了演讲比赛的高水平和高质量。收尾工作也顺利完成。

这次活动的成功与相关负责人和参赛选手的努力是分不开的，尤其是学院英语教研室老师的精心辅导和支持，这使得我们的工作轻松顺利地开展。还有参与活动组织的许多同学也都积极地投入，放弃了许多休息时间，这样，我们的这次活动才取得了如此的成功。

同时，我也从这次英语演讲比赛中发现了我系学生在学习英语方面所表现出来的问题，有些同学对英语不是很热爱，积极性不高，有些同学上台的声音不够洪亮，这也证明了他没有足够的自信心或是准备不是很充分，有些同学上台表现的胆怯，紧张。

由于这些问题的存在，我学习部今后要从以下几个方面着手来提高我院学生学习英语的兴趣，提升我院的英语学习氛围。

一． 针对我系的情况，定期的开展一些针对性的学习讲座和活动。让各位学生在活动中学到知识，陶冶情操，开阔视野。

二． 在平时的教学中。学习部将对各班的教学情况进行检查，给学生学习的压力，让他们用心去学习。

三． 在平时的学习中，学习部将会定期的向兄弟系学习，把他们的经验吸取过来，为我们所用。

通过此次比赛，我们收获了丰硕的成果，不仅提高了同学们的演讲水平，增强了英语口语能力，促进了同学们英语学习的热情，而且为同学们积累了丰富的经验，让同学们从中学到确实有用的东西。同时为我院营造了良好的学习风气，为同学们提供了一个学习和交流的平台，促进了同学们之间的友谊，也为我们英语协学院美好的明天奠定了坚实的基础。

我坚信，在我们的共同努力下，一定会为我们的外语学院营造出一个好的学习环境，一定会让所有的学生都喜欢上英语，热爱英语，并学好英语！加油吧！

主办：外语学院学习部

20xx年x月x日