2013-2014学年度高二 第一学期语文备课组
工
作
总
结
高二语文组马亚军
20xx年1月6日
2013-2014学年度高二第一学期语文
备课组工作总结
马亚军
我们高二语文备课组是一个充满活力,团结互助,朝气蓬勃,奋发向上的团体。回顾整个学期的工作,我们付出了心血,洒下了汗水,做出了一些成绩,当然也有一些不足。当此学期结束之际,我们尤其感谢学校领导的大力支持,感谢学校教务处的科学部署,感谢高中语文教研组的精心指导,正是这些因素的综合作用,我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作,以期对今后的工作有所帮助。
一、落实常规教学。
学期伊始,我们组在教务处的安排下,制定了全学期的教育教学计划,正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系,使得整个教学活动得以井然有序的进行。
1、本学期教研整体安排:周一下午为语文教研组教研活动时间,间周五上午第三节课为备课组教研活动时间。
2、建立完善的备课制度。按照学校要求,我们确定间周五上午
第三节课为备课组集中教研活动时间,我和侯冰老师轮流作为每次备课的主备人,每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务,备课时互相讨论、补充、修改、完善。同时,我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动,为教材的实施广泛积累经验。
3、我们继续加强对课堂教学的研讨,延续了备课、听课、评课的制度,开展有针对性的听课和评课。
4、统一备课,统一进度,统一作业,统一考试。如在学生作业的安排上,我们统一规定:
(1) 随堂作业,及时批改反馈。
(2) 作文,及时批改,作文课讲评。
(3) 临时作业:预习、复习、朗读课文、背诵等。
二、精研教材,抓住教学重点。
1、首先我们确定了语文学习的重点:
我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位,明确语文能力的两个最重要的方面:阅读能力(文),表达能力(语)。强化表达(口头与书面)与阅读能力的训练,抓主要矛盾。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累,大力强调积累的突出作用,布置积累任务,检查积累作业。
3、上好每一节课,努力上出特色,上成精品课、示范课、优质课。
4、提高单位效率,加大教改力度,提高课堂效益。
5、突出语文的学科性质:工具性、人文性。
三、加强训练,注重教学反馈。
我们不仅抓学生的课前预习,抓课堂效率的提高,还狠抓训练。过去有个误解,好像语文只是读读背背的事情,而实际上,加强训练,
做到科学的有层次有阶梯的训练,是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路,分工合作,加强训练,注重提高学生的基本技能,强化基础知识。综合训练情况,搞好授后反馈。
我们备课组具有良好的人际关系,创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围,而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中,我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作,我们打算延续好的有效的做法,同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法,因材施教,让不同层次的同学都能获得充分的发展,创造语文成绩大面积丰收的局面。
初一年级第一学期语文备课组工作总结 初一语文备课组有五名语文老师组成。非常高兴,今年我们初一语文组在教务处和张志国校长的带领下,初一语文组相互合作,取长补短,认真完成各项任务。本学期的工作特有我总结如下:
一、 常规工作
1、认真备课:
(1)保证每周一次的集体备课,钻研教材。
教学常规工作的落实。认真落实教学常规工作,抓好备课、上课、作业布置与批改、试卷测试等环节,并进行组内互相听课。
(2)备课形式也多样化。有个人主备形式;有大家围绕主题的交流讨论形式;有与预备年级的联合备课形式。
2、积极参加学校组织的语文各类比赛。
如写作杯全国文学艺术作品大赛,初一年级积极响应学校的号召,踊跃投稿,有200多名学生参加本次大赛;各位老师认真辅导,认真修改,顺利而出色地完成了学校下达的任务。
在学校的读书节活动中,我们初一年级组学生响应学校的号召,每人精读一本书,写出许多的作品,参加读书笔记评比,名言征集比赛,有许多班级许多学生的作品在《清荷》杂志上发表。
3、积极参加各类培训、进修。
教务处多次组织了外出学习的机会,我们组内成员踊跃参与,张志国校长去南京参加了全国语文老师优秀观摩课活动,并带回了相关碟片供组内成员学习。组内所有成员还参加了区进修学校组织的培训活动。
二、特色工作
1、借着学校的背投进教室,加上我们年级组青年老师多的特点,我组老师熟练地运用背投上课,极大的激发了学生学习的积极性,提高了课堂的效果,顺应了现代化教学的趋势。
2、形成老带新的良好氛围。今年,张校长作为我们语文组的骨干力量,带领我们一批年轻老师工作,得到了学校的关怀和培养。 他们充满活力、思维新颖,课堂有活力,促进学校的语文工作再上一步台阶。
3、本着对学生终身负责、对学生三年负责的态度,我们组强化学生语文基础知识的训练,精心出好每周一练,每单元一考的原则。大力夯实学生的语文知识。组内老师互出试卷,同时请二、三年级组的有 经验的老师命题,还加强与外校的联系,经常练习他们的试卷,学习他们的课件制作。
3、积极组织全体学生参加古诗文默背竞赛。
为了做好这项工作,刚开学组内就印发了初中六册所有的必须掌握的古诗词。以及自备的诗词书,在元旦后我们精心组织考试、组内认真批阅,从试卷的分析中,我们欣喜的是:学生的积累的质与量明显的提升,对学生语文的阅读理解能力是非常有益的帮助。
三、下步工作
当然了人无完人,金无足赤。我们的工作中还存在着不足之处。在以后的工作中我们争取改进。 进一步抓住课堂教学的主阵地,提高学生的语文学习兴趣。更好地做到以学生的发展为本。
1、把读的时间留给学生。
2、把问的权利还给学生
3、将更多的主动权放给学生。
正所谓,学是为了不学,教是为了不教,这才是教学的最高境界。路漫漫其修远些,吾辈将努力求索之。
总结人:王仕乐 20xx年x月
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