中心组学习总结

魏县第二中学 刘玉强

20xx年，我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，通过健全学习机制，丰富学习内容，创新学习形式，推动学以致用，进一步推进了中心组学习的规范化、制度化建设，促进了学习成果向实践效果的有效转化，为推进新时期教育事业科学发展奠定了坚实的思想基础。

一、加强领导，发挥学习表率作用

一年来，我校坚持把理论学习摆在党的思想政治建设的首要位置，按照抓班子、带队伍、强素质、促工作的要求，扎实做好中心组的理论学习，并以此来带动全系统党员干部的学习，主要做到“四个带头”：

一是带头学。围绕年初制订的年度学习计划，中心组坚持个人自学与集中学习相结合，带头开展相关专题的学习。个人自学围绕学习专题进行，集中学习则要求在个人自学的基础上，采取集体讨论、个人交流、主题发言等形式，交流思想、化解矛盾、增进共识，深化个人自学成果。一年来学校中心组开展集中学习10余次，累计学习时间20多学时。此外，中心组努力克服工作与学习的矛盾，积极参加上级或有关部门安排的集中学习或培训，如十八大精神理论培训班，领导干部管理培训等。

二是带头写。为了能将理论学习与实际工作更好的相结合，认真分析，提炼思路，服务实践，我校在年度学习计划中，明确在开展每一个专题学习时，必须形成体会文章或进行体会发言。中心组成员坚持以身作则，班子成员也结合各自分管工作，认真撰写学习体会，为全校党员干部作出了表率。

三是带头讲。每次集中学习或交流体会，校中心组成员都精心准备，带头发言，带头畅谈学习体会。今年以来，校中心组成员以学习十八大精神、《廉政准则》、“五好五带头”创先争优活动为载体，精心准备发言，深入开展讨论，并在全校开展专题学习交流会，取得了很好的效果。

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四是带头用。通过学习，做到学以致用，这是学习的出发点和落脚点。在开展学习时，我校要求领导干部应做到“四会”，即会学、会写、会讲、会干，坚持理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，切实解决工作中的实际问题，以实践来推动整体工作的开展。一年来，中心组成员带头将学习成果应用到实践中，将工作进一步理清了思路，有力地推动了相关工作的开展。

二、加强管理，认真落实学习制度

理论学习，贵在常抓不懈。为了防止学习流于形式，确保各项学习任务落到实处，我校认真研究学习计划，制订落实方案，着力从制度上加以落实，努力形成理论学习的长效机制。

一是健全组织。校总支把中心组学习摆在重要议事日程，校党总支书记担任中心组组长，全面抓好各项学习制度的落实，并明确由党政办主任担任学习秘书，具体安排学习内容、布置学习任务、制定学习计划。中心组组长负责审定学习计划，提出学习要求，指导检查中心组成员的学习。

二是完善制度。坚持中心组的学习制度、档案制度、经验交流制度和考核制度，完善述学、评学、考学机制，做到学习时间、内容、人员三落实。校党总支不定期对中心组成员的学习情况进行督查，并将督查结果列入年终目标考核。校党政办安排专职人员对中心组成员的学习情况进行详尽登记，认真落实学分制综合考核，年终接受全系统干部职工的全面评议。

三是精心谋划。年初，我校专题召开了总支会议，讨论全年理论学习问题。根据市委、市政府和市教育局的要求和形势发展，结合本系统实际，分析干部职工的思想动态，精心研究并及时制定下发了本年度学习计划，针对每一专题的学习内容，我校分别制订具体的学习要求、学习资料、学习方法、时间安排等，确保学习活动的有序开展。对于一些学习重点和难点，明确采取组织理论学习、中心组成员交流辅导等形式，保证学习实效。

三、抓好学习，积极推动学以致用

一年来，校党总支中心组能够着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，丰富学习内容，灵活学习形 2

式，防止枯燥死板，克服形式主义、教条主义。在认真抓好学习计划落实的同时，致力于推动学习理论与提高思想素质、推动实践工作相结合，收到了良好效果。

一是精心设计学习专题。我校根据上级的部署，围绕国内外重大政治活动、本处室、本年级的具体工作和党员干部的思想动态，精心设计切合部门工作实际的学习主题，使理论学习更富有现实针对性和实践指导性。同时，我校还把中心组学习活动与领导干部年度述职述廉工作、党员领导干部民主生活会、党风廉政教育、作风建设等有机地结合起来，以此促进领导班子的思想政治建设，提高领导干部素质。

二是紧扣主题统一思想。按照我校读书制度、学习研讨制度和教育系统学习体会交流制度的安排，组织定期学习。学习重点是学习党的十八大精神、科学发展观相关论述，党风廉政建设知识等内容。通过学习，凝聚科学发展共识，使中心组成员切实把思想统一到党的十八大精神上来，把力量和智慧凝聚到市委、市政府、市教育局确定的奋斗目标和主要任务上来。

三是方法灵活确保实效。学习中围绕党的十八大精神、科学发展观、党风廉政建设知识指导教材，采取了集中学习与分散自学相结合，精读与泛读相结合，书本学与网上学相结合，阅读书籍文件、听取知识讲座和观看专题片相结合等方式，灵活多样，每位领导班子成员结合自身学习体会，带头开展宣讲，为本系统干部职工作学习辅导，使整个学习活动新颖、生动，确保了学习效果。

四是集思广益共谋发展。5月份，在“五好五带头”创先争优活动中，我校组织校领导干部和下属单位班子成员，以如何做好新时期的十二中人为主题，组织开展了“学校发展从我做起”大讨论活动。活动中，各中心组成员带头发言，各与会同志积极参与，纷纷结合工作实际，献计献策，做到人人发言，个个表态，很好地统一了教职工的思想，为更好的推进教育事业创新和谐发展理清了思路。

20xx年12月5日

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第二篇：20xx年上半年中心组工作小结

20xx年上半年中心组工作小结

开鲁新村第二小学

上半年，学校党组织能认真根据教育局党委关于基层单位中心组理论学习的要求，认证制定好中心组学习计划，结合学校教育教学实际，制定好学习专题，做到每月一专题，落实好学习内容和学习时间，落实好主讲人，党政干部带头讲，中层干部人人讲，人人参与，避免中心组学习书记一言堂，同时也营造了人人讲学习的良好学习氛围，提高了学习的针对性和主动性。

本学期，中心组学习内容主题是贯彻落实十八大精神，以科学发展观为指导，结合学校实际工作，破解学校发展的瓶颈，为学校的发展提供强大的理论支持。

3月份，我们围绕平安校园的创建过程中存在的问题，查找问题原因，提出破解问题的对策，提供改进的方法，决定在年底推出《开鲁二小平安校园创建网》，形成平安校园创建的亮点和特色，全面推进我校平安校园创建的实效性。

4月份，我们围绕杨浦区对我校飞行调研报告进行分析，总结出我校教学工作亮点和特色，针对飞行调研中存在的不足，对我校教学流程管理进行适当的调整，尤其是对教学目标与教学过程和教学方法选择的一致性做出具体明确的要求，并结合暑期校本培训，聘请教育学院邹雪峰主任做专题讲座，提高教师教学目标制定适切性、科学性、合理性。

5月份，我们将学习的目标聚焦在学校的凝聚力工程上，教育的

发展关键是教师队伍的建设，学校全面总结回顾了学校凝聚力工程建设的好的做法，提升为经验，形成制度，加以巩固和继续；针对老师过重的教师职业压力，我们举办了教师幸福感指数问卷调查，并根据调查问卷结果，尝试从心理学的角度进行分析，形成科学报告，先在中心组学习会议上向中层班子进行解读，并在全校教工大会上进行解读，并为缓解教师过重的心理压力进行心理咨询，心理解压。

6月份是收获的季节，为了进一步弘扬我校教师爱岗敬业、无私奉献的精神，我们举办了《20xx学年校园十大新闻》的评选活动，我们先在中心组学习上征求各部门的意见，提炼出20大候选新闻，并以PPT形式进行展示，然后由全校教师参与投票，最终推选出十大新闻，并对中奖率最高的教师进行颁奖，提高教师对学校的认同感和归属感，取得较好的教育效果。

此外，我校中心组学习还将党风廉政建设和教育局党委的文件精神、会议精神及时传达给中层干部，开展了党风廉政的签约仪式，读书活动，将理论学习和学校发展紧密结合起来，使原本空洞的学习更接“地气”，在实效性上做文章，就能取得学习上最大的实效。

开鲁新村第二小学

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