初三英语代词总结

初三英语代词总结

初三英语代词总结

You和it主宾同，其他主宾需分清 人称代词并列现，尊重他人礼当先 单数人称二三一，复数人称一二三 若把错误责任担，第一人称我靠前 二、物主代词

1.物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词，例如：

初三英语代词总结

初三英语代词总结

初三英语代词总结

初三英语代词总结

初三英语代词总结

初三英语代词总结

初三英语代词总结

9.I am looking for a house. I’d like ____ with a brook around_____.

A.one,it B.it,it C.one,one D.it,one

10.Mary’s mother always told her to work hard, but______didn’t help.

A.one B.he C.she D.it

11. ______ of them knew about the plan because it was kept a secret.

A. Each B. Any C. No one D. None

12.We couldn’t eat in a restaurant because ______ of us had ______ money on us.

A. all ; no B. any ; no C. none ; any D. no one ; any

13.There is a tree on _______ side of the street.

A. every B. all C. either D. both

14.There is a desk on _______ side of the room.

A. both B. either C. all D. every

15. — Which side can I sit on the boat?

— If you sit still, you can sit on _______.

A. every side B. all sides C. both sides D. either side

16.It is said that _______ of his parents have gone to Beijing.

A. all B. every C. both D. Either

17.Some students are absent-minded, _______ of them heard what the teacher said.

A. all B. none C. every D. not all

18. — Is _______ here?

— No, Bob and Tim have asked for leave.

A. anybody B. somebody C. everybody D. nobody

19.They were all very tired, but ______ of them would stop to take a rest.

A. any B. some C. none D. neither

20. — Can you come on Monday or Tuesday?

— I’m afraid _______ day is possible.

A. either B. neither C. some D. any

21. If you want to change for a double room you’ll have to pay _____ ﹩5.

A. another B. other C. more D. each

22. — Which of the two books do you want?

— I want _____. Please show me ______.

A. none ; another B. all ; the other

C. neither ; the other D. neither ; another

23._____ side of the street is lined with different shops, ____ of which sell electronic products.

A. Both ; both B. Either ; all

C. Neither ; either D. Either ; both

24. — Do you need anything else?

— Yes, we still need ______ aircrafts.

A. more two B. two more

C. other two pieces of D. two other pieces of

25.I had no idea which was better, so I took _____ of them.

A. any B. every C. none D. both

26. — The examination was easy, wasn’t it?

— Yes, but I don’t think ______ could pass it.

A. somebody B. anybody C. nobody D. everybody

27.Is there anyone who can do the job? _________ .

A. None B. No one C. Not one D. Not many ones

28.I wanted some water, but there was________in the bottle.

A. none B. no C. any D. nothing

29.Tom and Mary have arrived, but ______students in your class aren't here yet.

A. other B. others C. the other D. the others

30.Do September and April have thirty days_______?

A. every B. neither C. each D. all

31. _____ of us is active in English class.

A. Every B. Every one C. Everyone D. Anybody

32.We have English classes_____ day, Mondays, Wednesdays and Fridays.

A. each other B. every other C. this and other D. all other

33.Tom had a bad cold _______is why he didn't come to school.

A. It B. That C. This D. There

34.They invited the three of _______,Tom, Bob, and .

A. us , me B. we , I C. us , I D. we , we

 

第二篇：语法总结

语法总结

按考试说明要求总结

名词

熟练掌握所学可数名词复数形式的构成及用法

可数名词复数形式的构成规律是：

1. 一般情况加s,如：pen—pens, doctor—doctors, boy—boys,其读音规则是在清辅音后读［s］，在元音和浊辅音后读［z］。

如:map—map ， boy—boys.

2. 在以s, sh, ch, x结尾的名词后面加es，如：bus—buses, class—classes,其读音为［iz］。

3. 以ce, se, ze,(d)ge结尾的名词加s，其读音为［iz］。

4. 以辅音字母加y结尾的名词，要将y变为i再加es，读作［z］，如：factory—factories, country—countries, family—families.但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如:boy—boys, day—days。

5. 以o结尾的名词的复数形式一般要加es，但如果o前面是元音字母或外来词，缩写词以o结尾的则只加s，如：tomato—tomatoes, hero—heroes; photo—photos, radio—radios, piano—pianos

6. 以f或fe结尾的名词的复数形式要将f或fe变为v再加es，如：knife—knives, leaf—leaves, 但有些例外的词如roof的复数形式是roofs。

7. 不规则名词的复数形式是要单个记忆的，它没有规律可循，如:man—men, woman—women, child—children, foot—feet, tooth—teeth, mouse—mice

8. 单复同形的名词有：fish, sheep, deer?

9. 单数形式但其意为复数的名词有:people, police等。名词还有格的变化，其主格可作主语，宾格可作宾语。还有所有格，用来表示人或物的所有，以及领属关系。表示有生命的名词的所有格其单数形式是加's其复数形式是s'，如其结尾不是s的复数形式仍加's，如：a student's room, students' rooms, Children's Day.在表示时间、距离、世界、国家??名词的所有格要用's，如：a twenty minutes' walk.但无生命名词的所有格则必须用of结构，如：the capital of our country, the color of the flowers

熟练掌握名词所有格的用法

1. 名词所有格的构成

表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加 ’s来表示所有关系，叫做名词所有格。例如：men’s room 男厕所 // Chairman Mao’s works 毛主席著作 // a mile’s distance 一英里的距离 // a stone’s throw 一步之遥 // the moon’s light 月光

但如果该名词是以-s或-es接尾，则只在该名词后加“’”来构成所有格。例如：3 hours’ walk 三小时的路程 // five minutes’ walk 五分钟路程 // two miles’ distance 两英里的距离

2. 用名词所有格表示处所

肉铺叫a butcher’s shop ，但通常略写为a butcher’s 。类似情况下的shop, house, office都可以省略：a tailor’s裁缝铺 // a barber’s理发店 // a doctor’s诊所 // my sister’s我姐姐的家 // stationer’s文具店 // Chaplin’s卓别林的家 名词所有格用来表示所有关系，一般用’s和of来表示名词的所有格。与所有格相对，不带’s词尾的是名词普通格。在学习名词所有格时，要掌握以下内容。

1>．’s所有格用法

单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s（以s结尾的只需加’）构成所有格，主要用于有生命的东西。例如： Have you read Robert Browning’s poems？你读过罗伯特·勃郎宁的诗吗？

１

It’s made from mare’s，cow’s or ewe’s milk．它是用马奶、牛奶或者羊奶制成的。

但也可用于表示时间、城市、地域、团体、机构等非生命的事物。例如：

We accepted the invitation without a moment’s hesitation．我们一点也没有犹豫就接受了邀请。

New York’s population is much larger than Washington’s，though it is not the capital city．纽约的人口比华盛顿多得多，虽然它并不是首都城市。

They are holding conferences to discuss the Europe’s future．他们正召开各种会议来讨论欧洲的前景。

We heartily applauded the delegation’s successful visit．我们热烈欢呼代表团访问成功。

Professor Smith is teaching at Yale’s Department of Literature．史密斯教授在耶鲁大学文学系任教。

在某些习惯用语中，尽管是表示无生命的名词，也需要’s的所有格。例如：

The driver escaped the death by a hair’s breadth．那个司机这回真是九死一生。

Now you may sing to your heart’s content．你现在可以尽情地唱了。

另外，for friendship’s sake（为了友情），at a stone’s throw（一箭之远）， at one’s finger’s tip（手头上有），at arm’s length（保持距离），at one’s wits’end（黔驴技穷）等都属此类。

2>．of所有格用法

凡不能加’s的名词，都可以与of构成短语，来表示所有关系。例如：

Does anyone know the title of the novel？有谁知道这部小说的名字？

There is a tall maple tree at the end of the road．在这条路的尽头有一棵高高的枫树。

如果名词后面有一个较长定语，尽管名词表示有生命的东西，也可以用这种所有格形式。例如：

Did you listen to the speech of the President Clinton over the radio？你听了克林顿总统的广播讲话了吗？

They have the support of the people of the developing countries．他们得到发展中国家人民的支持。

3>．双重所有格

所谓“双重所有格（double genitive）”，是指名词所有格或名词性物主代词同of构成的所有格，即“of＋名词所有格”。双重所有格有以下几个特征：

a） “of＋名词所有格”中的名词必须表示人，不能表示事物。因此，我们可以说：a play ofShakespeare’s（莎士比亚的一个戏剧）， a friend of my wife’s（我妻子的一个朋友），但却不能说a funnel of the ship’s或 a leg of a table’s，而且该名词必须是特指的，不能是泛指的。比如我们可以说，a friend of the doctor’s（这位医生的一个朋友），a novel of the writer’s（那位作者的一部小说），而不能说a friend of a doctor’s或 a novel of a writer’s。 b）除了修饰的原因外，用双重所有格主要是由于被修饰词有排他性的限定词（determiner），如冠词、某些不定代词、指示代词、疑问代词、数词等。比如我们不能说 an our old acquaintance，而必须说an old acquaintance of ours（我们的一个老相识）；不能说many their books，正确的说法是 many book of theirs（他们的许多书）。再如： This demand oftheirs is quite ridiculous．他们的这个要求非常可笑。

“This foolish wife of mine thinks I’m a great artist，” said he．“我那愚蠢的老婆以为我是个大艺术家，”他说道。 c）注意区别下列四种表达方式含义的差别：

one of my brother’s friends（明确表示我兄弟有一个以上的朋友）

a friend of my brother’s（暗示我兄弟有一个以上的朋友）

a friend of my brother（对我兄弟有好感的人）

my brother’s friend（我兄弟唯一的一个朋友或刚谈及的那一个朋友）

4>．特殊所有格

若一样东西为两人共有，则后一个人名用所有格；如果不是两人共有，而是各有各的，则两个名词都用所有格，且其后名词应为复数。例如：

The woman dressed in blue is Mary and Alice’s mother．那个穿蓝衣服的妇女是玛丽和爱丽丝的母亲。

You should find what the difference between Mr． Smith’s and Mr．Black’s cars is．你应当发现史密斯先生与布莱克先生的汽车的不同之处。

双重所有格

２

物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。

公式为： a, an, this, that +名词+of +名词性物主代词。如：

a friend of mine. each brother of his.

a. 双重所有格是由非生物的所有格(即of+名词)与生物的所有格(如mother's, Tom's等)共同构成的。

b. 双重所有格的形式可为名词+of+名词的所有格,其中of后面的生物的所有格之后的名词被省略;也可为名词+of+所有代名词。

Tom, Mike, and Mary were classmates of Stephen's. 汤姆,迈克和玛丽是史迪文的同学。

在生物的所有格Stephen's之后,省略了名词classmates, 生物的所有格所代表的同学的数量超过此文提到过的三人。

Mr. Green and Mr. Brown are neighbors of mine. 格林先生和布朗先生是我的邻居。

of之后的所有代名词=所有形容词my+名词neighbors,它所代表的邻居的数量超过此文提到过的两人。

c. 双重所有格多由a, an, this, that, these, those, any, some, each, every, many, more, most, either, neither, no, much, another, several, enough, such, one, two等冠词、指示形容词、不定形容词、数量词或疑问形容词which+名词+of+名词的所有格或所有代名词构成。

He is a teacher of my sister's. 他是我妹妹的一位老师。

A friend of hers has gone to London. 她的一位朋友去了伦敦。

This tool of his is useful. 他的这个工具很有用。

It's no business of yours. 这不关你的事。

That great idea of David's brought us a lot of trouble. 戴维的那个好主意给我们带来了很多麻烦。

Which novel of Dickens’ are you reading? 你在读狄更斯的哪一本小说?

d. 如果双重所有格中of前面的名词是portrait, picture, printing, statue, photograph等时,是指有关的人所收藏的肖像或照片等,而不是他本人的肖像或照片。

This is a portrait of Mr. White's. 这是怀特先生的一幅画像。 本句指怀特先生所收藏的一幅画像。 This is a portrait of Mr. White. 这是怀特先生的一幅画像。 本句指画中画的是怀特先生。 代名词的所有格

1>.代名词的所有格表示代名词的所有。

2>.人称代名词的所有格有my, our, your, his, her, its, their。

3>.代名词的所有格必须放在名词之前,人称和数要与所有者的人称和数一致。

She gave her stamps to me. 她把她的邮票送给我了。

4>.当所有者是男性单数,拟人化的阳性或泛指一般人时,代名词的所有格用his。

John is talking to his daughter. 约翰正在同他女儿谈话。

The sun is shining in all his splendid beauty. 太阳发出灿烂的光芒。

If a person breaks the law, his behavior should be condemned. 如果一个人违反了法律,他的行为就应受到谴责。 5>.所有者是女性单数或拟人化的阴性,如国家、城市、船舶、飞机、月亮、地球、春天、大自然、和平、希望等以及部分动物时,代名词的所有格用her。

Jane had her hair dressed yesterday. 珍昨天去做头发了。

The moon shines her rays on all. 月光照耀在所有人身上。

6>.所有者为一个动物、一件东西或婴儿时,代名词的所有格用its。

The baby is sucking its finger. 这婴儿正在吮吸他的手指。

7>.所有者为复数的人、动物或东西时,代名词的所有格用their。

I'm not used to driving cars with their steering wheels at the right. 我不习惯于驾驶方向盘在右边的汽车。 8>.复合人称代名词的所有格为my own, our own, your own, his own, her own, its own, their own, one's own。 9>.复合人称代名词的所有格用来加强人称代名词的所有格的语气。

３

We have our own books. 我们有我们自己的书。

10>.复合人称代名词的所有格可以与of连用,位于被修饰的名词之后,表示所有关系。

The word has a distinct meaning of its own. 这个字有它自己特殊的意思。

掌握物质名词及其量的表达方式 如：a cup of tea , two bottle of milk等

1.物质名词是材料、食品、饮料以及固体、液体和气体的物质或化学元素名称,如:

wood(木料), meat(肉), wine(酒), paper(纸), ink(墨水), gas(气体), water(水), oxygen(氧)等。

2.物质名词一般没有复数形式,不加冠词只有特指时加the; 表示物质名词的数量时,前面需加piece(片,枝,块), sheet(张), cup(杯), bag(袋), bottle(瓶)等表示计量的名词。

掌握常用专有名词的一般用法

如：China , Jim , the Great Wall等

专有名词是特定的某人、地方或机构的名称，即：人名，地名，国家名，单位名，组织名，等等。专有名词的第一个字母必须 大写。例如：Hemingway海明威 Russia 俄罗斯 New York 纽约 United Nations联合国

再如：Hong Kong, China, Bill Clinton

普通名词表示一类人或东西或是一个抽象概念的名称，如: worker, camera, steel等。 英语中根据专有名词前是否带冠词可分为两类：

一类是零冠词，如Yale University,Beijing Railway station,是由专有名词＋普通名词组成，往往为并列关系。

另一类属于带冠词，如The United States，The Great Wall,由形容词＋普通名词组成

代词

熟练掌握人称代词主格和宾格的形式及基本用法

如：人称代词的宾格有：me（我）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、you（你、你们）、them（他们、她们、它们）

I bought a present for them. 或 I bought them a present. 我给他们买了件礼物。

熟练掌握指示代词饿基本用法，并理解其在上下文中的指代用法

如：指示代词包括this, that, these, those等，它们在句中既可用作代词，也可用作形容词。一般说来，this, these表“近指”，，而that, those则“远指”。 指上文提到的事多用that，有时用this，指下文的事只能用this

熟练掌握疑问代词的基本用法

如：疑问代词有what, which, who, whom, whose等，主要用于引出特殊疑问句。what除可用来询问人的身份外，一般指物；which可指人也可指物；who, whom, whose一般指人。

掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的形式及基本用法

形容词性物主代词一定要后接名词（如：This is my book. 这是我的书。），名词性物主代词可以独立使用，无需后接名词（如：This book is mine. 这本书是我的。）。

掌握常见不定代词的基本用法

４

如：

语法总结

掌握it表示天气、时间、距离等的基本用法

如：It’s sunny today. It’s eight o’clock It’s 5 kilometers from here

数词

熟练掌握时间及日期的基本表达方法

表达方法是“月份+序数词，年”。20xx年4月2日应该写成：April 2nd, 2001，或者Apr. 2nd, 2001 读成：April the second, two thousand and one。

掌握基数词和序数词的形式及基本用法

一般情况下，序数词是在基数词后加-th，但有几种特殊情况，可按下面规律来记：1、2、3单独记（即first, second, third），8后少t，9少e（即：eighth, ninth），5、12变ve为fth（即fifth, twelfth），整十位数变y为ie再加th（如twentieth），二位以上只将个数变序数词（如thirty-second）。

日常交际活动中的数词

中考对数词和形容词知识要求：

５

中考对数词的考查主要集中在：

1、掌握1-100的基数词和序数词的构成及其主要用法；

2、掌握年、月、日、时的基本表达方式及其与之相应的介词搭配；

3、掌握日常交际活动中涉及到的数字的表达方法；

4、了解数词的某些特殊用法。

中考对形容词和副词的考查主要集中在：

1、掌握比较级和最高级的一般构成规则；

2、掌握比较级和最高级的不规则变化形式；

3、掌握比较级和最高级的基本句型及其用法；

4、掌握形容词做表语和定语的用法；

5、掌握常用副词在句中的位置，并了解其意义。

二、数词考察点分项说明：

数词分为基数词和序数词两类，表示数量多少的数词是基数词，如one（一），two（二），seven（七）等，表示顺序次第的数词叫序数词，如the first（第一），the second（第二），the seventh（第七）。

在对数词进行复习的时候，同学们首先要会读会写所有基数词和序数词，以及与数词有关的时间表达法。对数词的考查，中考常采用单选题及听力题。

（一）、序数词一般由基数词加-th构成，100以内的基本的序数词如下：

６

（二）、序数词的构

成及用法：

1、以下几个序数词较为特殊：

first（第一） second（第二） third（第三） fifth（第五）

eighth（第八） ninth（第九） twelfth（第十二）

2、以-ty结尾的基数词变为序数词的构成方法是：先将十位整数的基数词尾的-ty变成-ti，然后再加-eth. 如：twenty twentieth （第二十）

eighty eightieth （第八十）

3、基数词“几十几”变成序数词时，仅将个位数变成序数词，十位不变。

如：thirty-two thirty-second （第三十二）

seventy-five seventy-fifth （第七十五）

4、序数词的缩写形式，在阿拉伯数字后加上序数词的最后两个字母构成。

如：fifth 5th second 2nd

７

5、序数词前通常要用定冠词the。

6、hundred， thousand， million， billion等词在构成具体的数字时用单数形式。 只有在表达笼统的多数时才加s，构成复数形式，前面不能加具体的数字。

如：three hundred seats 三百个座位

hundreds of 数以百计的，成百上千的 thousands of 数以千计的，成千上万的

millions of 数百万的 billions of数十亿的

（三）与数词有关的时间表达法：

1、钟点表示法：

① 顺读法

如：1：15 one fifteen 3：30 three thirty

② 倒读法（用past / to表示）

如： 1：15 a quarter past one

3：30 half past three

7：56 four to eight

③表示钟点只用基数词，并且钟点前用介词at。

2、日期表示法：

① 英语中日期的排列顺序是：星期、月、日、年

８

如： 20xx年3月17日，星期一

Monday， March the 17th， 2003.

② 在具体某一天前用介词on

3、世纪、年代表示法

（在）90年代 （in） the nineties

（在）19世纪 （in） the nineteenth century

（在）18世纪30年代 （in） 1730s或1730‘s

（四）、基数词常和一些计量类名词“单数”用“一”连在一起，构成复合形容词，修饰名词。 如： a twelve-year-old boy 一个十二岁的男孩 a five-mile race 一次五英里的赛跑

介词 熟练掌握常用介词的基本用法(表示时间、地点、方式等)。如：in, on, at, of, to, from, by, with, for, about, after, before等

如： about

1）关于

She inquired about your illness。

What have you been busy about？

2）在周围 They stood about the teacher。

3）在某个范围内 Restlessly he walked about the room 。

4）在。。。一带（附近 身边）

He is very much alike his father about the eyes。

Have you any money about you ？

5）成语 what /how about see about set about

Before

1在。。前面We mustn’t put the cart before the horse。不能本末倒置

Pride comes before a fall。骄傲必败

Work should come before pleasure。

2）在。。之前Before starting the work ， they had a discussion。

3）词组before long before time the day before yesterday

９

by

1)在。。旁边Come over here and stand by me.

He put the table by the window.

2)到某时by now/then/1997/the end of last year

3)由某人干的 以某种方式 通过He was much impressed by what he saw there.

Who is that book (written) by?

What’s the time by your watch ?

4)乘坐 通过by bus /boat/sea/air/letter/telegram

5)在（本性 职业）上 靠本能by nature/profession/birth

6)表示（增减）程度 尺寸 数量等The output has increased by 10%.

The box is 2 meters by 3m by 4m.

连词

掌握并列连词的基本用法。如and, but, or, so等

前后意思转折，应用表示转折关系的并列连词but连接。

or 常用来表示选择或连接条件分句和结果分句 and用来连接条件分句和结果分句

掌握常用从属连词的基本用法。如when, after, before, as soon as, because, if等

when， after， before， while， as， since， until，as soon as，等（连接时间状语从句）；if，unless（连接条件状语从句）；where（连接地点状语从句）；so that （连接目的状语从句）；although， though， even though， no matter what/how/when（连接让步状语从句）；as， as...as， not so... as， than（连接比较状语从句）；so (such)...that（连接结果状语从句）； as， because， since（连接原因状语从句）；as（连接方式状语从句）

形容词和副词

熟练掌握形容词作定语、表语及宾语补足语的用法

⑴作定语时放在名词的前面,且音节少的词放在音节多的词之前。如：a big yellow wooden wheel(一个黄色的大木轮)

⑵作表语时放在连系动词之后。如：The price sounds reasonable.(这个价格听起来算是合理)

⑶作宾语补足语时放在宾语之后。如：We must try our best to keep our environment clean.(我们必须尽力保持我们的环境清洁)

⑷后置的情况：

①修饰复合不定代词时放在代词之后。如：Something serious has happened to him.(他发生了严重的事故)

②与表示“长、宽、高、重、老、远离”的词连用时形容词后置。如：He’s 1.8 metres tall.(他身高1.8米。)The moon is about 380,000 kilometres away from the earth.(月球离地38万公里)

熟练掌握表示时间、地点、方式、程度、原因等疑问副词的用法

What的用法1. (用作疑问代词)什么2. (用于感叹句)多少3. (用作关系代词)所...的事物(或人) 4.

(用作关系代词)凡是...的事物

why1. (用作疑问副词)为什么2. (用做关系副词)为什么

１０

which1. (用作疑问代词)哪一个,哪一些 2. (用做关系代词)那一个,那一些

when1. (用作疑问副词)什么时候,何时2. (用作关系副词,引导关系从句)当...时

where1. (用作疑问副词)在哪里;往哪里;从哪里;在哪一点上 2. (用作关系副词,引导关系从句)在那里;往那里 how1. (指方式、方法)怎样,怎么2. (指健康等情况)怎样3. (指数量、程度)多少 4. (表感叹)多么

who1. (用作疑问代词)谁,什么人2. (用作限定关系代词)...的人3. (用作非限定关系代词)他;她;他们;她们

熟练掌握形容词、副词比较级和最高级饿规则变化形式

1．一般单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est；

（1）单音节词

如：small→smaller→smallest short→shorter→shortest

tall→taller→tallest great→greater→greatest

（2）双音节词

如：clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

2．以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st；

如：large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est； 如：big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est；

如：easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiest happy→happier→happiest

5．其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most；

如：beautiful→more beautiful→most beautiful

different→more different→most different

easily→more easily→most easily

注意：（1）形容词最高级前通常必须用定冠词 the，副词最高级前可不用。

例句： The Sahara is the biggest desert in the world.

１１

（2） 形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示"非常"。

It is a most important problem.

=It is a very important problem.

熟练掌握常见形容词、副词比较急和最高级的不规则变化形式。如good, well, many, much等

有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。

如：good→better→best well→better→best

bad→worse→worst ill→worse→worst

old→older/elder→oldest/eldest

many/much→more→most little→less→least

far →further/farther→ furthest/farthest

熟练掌握形容词、副词比较等级的基本句型及基本用法。如as +原级+as …, not as /so +原级+as …, 比较级+than…, the +最高级+…in (of)…, Which (Who) …+比较级, …or …? Which (Who) …+最高级, …, …or …?

1．“A + be +形容词比较级 + than + B” 意思为“A比B更??”。

如：This tree is taller than that one. 这棵树比那棵树高。

注意：

① 在含有连词than的比较级中，前后的比较对象必须是同一范畴，即同类事物之间的比较。

②在比较级前面使用much，表示程度程度“强得多”。

如：A watermelon is much bigger than an apple.

③ very, quite一般只能修饰原级，不能修饰比较级。

2．“比较级 + and + 比较级”或“more and more +原级”表示“越来越??”

如：It becomes warmer and warmer when spring comes.

春天来了，天气变得越来越暖和了。

１２

It is getting cooler and cooler.

天气越来越凉爽。

3．在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。

如：Who is taller,Tim or Tom? 谁更高，Tim还是Tom?

4. “the +比较级??, the+比较级”，表示“越??越??”。

掌握little, far, ill, bad, badly等词的比较级和最高级的不规则变化形式。

good(好的)/ better best

well(健康的)

bad (坏的)/ worse worst

ill(有病的)

old (老的) older/elder oldest/eldest

much/many(多的) more most

little(少的) less least

far (远的) farther/further farthest/furthest

初步掌握much, a little等副词修饰形容词、副词比较等级的用法。

可以修饰比较级的词:much, a lot, far, a little, a bit，even, still

Lesson One is much easier than Lesson Two.

Tom looks even younger than before.

This train runs much faster than that one.

She drives still more carefully than her husband

冠词

理解冠词的基本用法 定冠词the

the最早是指示形容词，意思接近this，that，因此在不少情形下仍可译作“这”，“那”(如上面例句中的“ 一张画”，“那位老人”)，不过它的意思比this，that要弱一些，因此，在多数情况下都不译出。

*不定冠词a和an的基本意思是“一个”，在不少情况下也译成“一”或“每”：

She is a friend of mine.她是我的一位朋友。

动词

熟练掌握动词的五种基本形式：动词原形、第三人称单数现在式、现在分词、过去式和过去分词。

1. 第三人称单数的构成方法

与名词的单数变复数规则大致一样，即：

１３

(1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。

(2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。

(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。

① 有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。

② 词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。

2. 过去式和过去分词的构成方法

分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：

(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。

(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。

(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。

(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。

(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。

(2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。

(3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。

3. 现在分词的构成方法

(1) 一般情况下，在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。

(2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。

(3) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等。

(4) 以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die / dying, lie / lying, tie / tying等。

(1) 以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ing。

(2) 名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。

(3) 动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing

熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、现在进行时、过去进行时的构成和基本用法

(一)一般现在时的定义:一般现在时是表示现在经常反复发生的动作存在的状态或习惯性的动作的时态． 一般现在时的构成:

动词 肯定句 否定句

I am... I am not...

be You/We/They are You/We/They are not

He/She/It is He/She /It is not

一般现在时用行为动词的原形，主语是he,she,it这些第三人称单数时，动词要加s或es．

（二）一般过去时的定义：一般过去时是表示过去经常或偶然发生的动作或存在的状态的时态．

一般过去时的构成：

动词 肯定句 否定句

I was... I was not...

be He/She/It was... He/She/It was not...

We/You/They were... We/You/They were not...

一般过去时用动词的过去式动词的过去式一般都加ed，如work worked．结尾是e的只加d，如like liked.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节要双写这个字母再加ed,如stop stopped，以辅音字母加y结尾的，先变y １４

为i再加ed,如study studied．另外还有一些不规则的变化，课本后边的单词表上有注释．

（三）一般将来时的定义：一般将来时是表示将来发生的动作或存在的状态的时态．

一般将来时的构成:

人称 肯定句 否定句

一 I/We will go. I/We will not go.

二 You will go. You will not go.

三 He/She/It/They will go.He/She/They will not go

一般将来时由助动词（will,shall）＋动词原形构成,shall主要用于以第一人称(I,We)为主语的疑问句中．

（四）现在进行时的定义：现在进行时是表示在某一时刻或某段时间正在进行的动作的时态．

现在进行时的构成：

现在进行时由系动词（am,is,are）＋现在分词（动词加ing形式）构成．

如I am working.Am I working?I am not working.

（五）过去进行时的定义：过去进行时是表示在过去某一时刻或某段时间内正在进行的动作时态．

过去进行时的构成：

过去进行时是由系动词的过去式（was were）＋现在分词（动词加ing）构成的．

如I was talking,Was I talking?I was not talking.

(六）现在完成时的定义：现在完成时是表示在过去发生但与现在情况有联系的动作或状态的时态．

现在完成时的构成：

现在完成时是由助动词have,has＋过去分词构成的,过去分词的变化方法和上述的过去式的方法一样，在此不做详细解释．过去分词也有不规则的．

如You have talked.Have you talked?

(七）过去完成时的定义：过去完成时表示在过去某一时间或动作以前已完成的行为或存在的状态．

过去完成时的构成：

过去完成时由助动词had（无人称和数的变化）＋过去分词构成，其否定句式和疑问句式在结构上与现在完成时一样．

如They /he had read it.Had they/he read it?

（八）过去将来时的定义：过去将来时表示从过去的观点看将来发生的动作或存在的状态．

过去将来是的构成：

过去将来时由助动词would＋动词原形构成.

如He said he would come.

熟练掌握系动词be的用法

be动词的一般现在时有三种形式，即：am, is, are。

1. 如果主语是第一人称I（我）时，be动词用am。

2. 如果主语是you （你，你们）, they （他们，它们，她们）或名词复数 （两个以上的人或物）时，be动词必须用are。

are与主语还可缩写。如： We are= We're， They are =They're, You are = You're。而are与 not可缩写成aren't。

如：They aren't students. 他们不是学生。但是am与not不能缩写。

3. 如果主语是单数名词、不可数名词或单数第三人称代词（he, she, it）时，be动词用is。

is也可与主语缩写,如: He is = He's, My mother is = My mother's等。但是This is不可缩写。而is与not可缩写成 isn't。

be作助动词用的形式如下：

１５

①am, is, are, was, were

②助动词+be：shall be, will be, can be, etc.

③have/has/had + been（完成时）

④am, is, …being（进行时）

（1）表达进行时态

句型 be + V-ing…（进行时态）

（2）表达被动语态 句型 be +p.p. …（被动语态）

掌握常用助动词的一般用法

助动词一般没有词意，不能单独作谓语动词。其作用在于帮助构成各种时态、语态、否定、疑问等。

1、助动词be（am, is, are, was, were, being, been）的用法

（1） be后跟现在分词构成进行时态。

（2）be后跟过去分词构成被动语态。

（3）be 后跟不定式作谓语，有如下几种情况：

①表示计划、安排将要发生的事。。

②表示指示、命令，否定式表禁止。

③表示义务、责任等，同should。。

④表示可能性，与情态动词may, can同义。

⑤表示后来发生的事，可以用来表示命运或注定。

⑥用于习语

2、助动词have(has, had, having)的用法

（1）助动词have可以构成完成时或完成进行时。

（2）和不定式构成谓语，表示客观上不得不做的事情。。

3、do(does, did) 的用法

（1）构成疑问句或否定句

（2）加强语气。

（3）代替前面刚出现的动词，避免重复。

（4）用于倒装句中。

（5）构成否定的祈使句。

4、shall(should)和will(would) 的用法

（1）shall(should)用于第一人称的将来时中，单纯表示来

（2）will用于第二、第三人称的将来时态中，在现代英语中可以用于所有人称

掌握情态动词的基本用法。如 can, may, must, need等

情态动词有：can (could), may (might), must, have to, shall (should), will (would), need, dare (dared), ought to. 情态动词无人称和数的变化，不能独立使用，它与其后面的动词原形合成谓语。情态动词的具体用法如下：

一、can, could

can 的用法

1. 表能力。

１６

2. 表可能性。

3. 表推测，意为“可能”、“或许”，用于疑问句或否定句中。 can't 后用一般式表示对现在情况的推测，用完成式表示对过去情况的推测。

1. can 的过去式。

2. 客气的请求。

3. “could +have +过去分词”表示对过去能做而未做的事感到惋惜、遗憾。

__ Oh, did you? You could have stayed with Barbara.

4.“ couldn't +have + 过去分词”表示对过去情况的推测，意思是“不可能”。

二、 can , be able to 的区别

can 和be able to 在表示“能力”时意思相同，但在用法上有区别。

1. can 表示主观能力， be able to 表示客观能力。

2. can 只有现在式和过去式，而 be able to 可用各种时态。

3. be able to 可用于动词不定式和动名词结构中， can 不能。

4. can 表示有这种能力或机会，be able to 则表示经历一番艰难后能够做成某事。

三、may,might

may 的用法：

1. 表示许可。

2. 表示可能（可能性较 must 和 can 小）。

3. “may + have + 过去分词”表示对过去的推测。

might 的用法：

1. may 的过去式。

2. 表示许可，比may 客气。

3. 表示可能，比may 的可能性小。

四、shall, should

shall的用法。

１７

1.用于第二、三人称，表示说话人的意愿，有“命令”、“警告”、“威胁”、‘“强制”

意思。

2.用于第一、三人称的疑问句，用来征询对方意见或请求指示。

should 的用法

1.表义务或必然。

2. 在名词性从句中表感情，即说话人认为应该如此。

3. “should + have +过去分词” 表示过去应该做而未做某事。含有惋惜、责备的意味。

五、will ,would

will 的用法

1. 表“意志”、“意愿”，用于各种人称。

2. 用于第二人称的疑问句中， 表示询问对方的意愿或向对方提出请求。

3.表示习惯性的动作，有“总是”、“惯于”的意思。

4. will do 表“够了”、“适合”、“行”等意思 。

would 的用法

1. 表过去的意愿。

2. 表说话人的意愿或向对方提出请求，比 will 客气。

3. 表过去的习惯动作。

4.“would like to +动词原形” 意为“愿意``````”。

六、must

1. 表义务或强烈的劝告，意为“必须”、“应该”，否定式表示“禁止”、“不准”。在回答 must 的问句时， 否定回答用 needn't 或 don't have to .

2. 对现在情况的猜测用“must + 动词原形”。

3. 对过去情况的猜测用“must+have +过去分词”。

七、ought to

1. ought to =“should + 动词原形”，表“义务”、“劝告”。但语气比其强

１８

2. “ought to + have + 过去分词” 表示过去应该做而未做的事情。

八、 dare ,need

1. dare 和 need 都既有情态动词的功能，也有实义动词的功能。 dare 用情态动词时常用于否定句、疑问句、和条件句中；need 作情态动词时用于否定句或疑问句中。

2.need 构成一般疑问句时，其肯定回答用must ，否定回答用 needn't 。

3.“need (not) +have +过去分词”表示“本有（无）必要做某事，然而做了（没有做）”。

掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和带有can, may, must等情态动词的被动语态的构成和基本用法

掌握动词不定式作宾语、宾语补足语、状语以及和疑问词连用构成不定式短语的基本用法

初步掌握become, get, look, turn等系动词的一般用法

初步掌握延续性动词和瞬间动词在用法上的区别

must，may，can，shall，will等一律随新主语(多是主动句中的宾语)来变化。"疑问一助置主前"是说有两个助动词的话，应把主语放在第一助动词之后或把第一助动词置于主语之前。下面详细举例说明之。

一般现、过用be done, be有人称、时、数变

例：1、主动：The children gave the foreign guests a warm welcome.

被动：The foreign guests were given a warm welcome by the children.

孩子们热烈地欢迎外宾。

2、主动：People regard him as brilliant.

被动：He is regarded as brilliant by people.

人们认为他很有才华。

以上两例都是一般时态用be done的例子，be有人称、时、数变，第三人称foreign friends是复数，时态一般过去时，所以"be done"就是were given，而People regard him as brilliant一句，被动后的"be done"就变成单数第三人称is regarded的形式了。

被动：

This speech was delivered by comrade Wang. (was delivered即一般过去时的被动态) 这篇讲演是王的发言。

There was a serious train accident near the border. Two people were killed and twelve were injured.

边境发生严重列车事故，二人死亡，十二人受伤。

A person who is truly honest is called a straight arrow. 直言不讳的人才是真正诚实的人。

A note was passed up to the speaker. 有人给讲演者递上来一张纸条。

John was elected president of the class instead of Harry. 乔治被选为班长而代替了亨利。

The information is urgently needed. 急需这个资料。

完成时态have done，被动将been加中间。

１９

句子

熟练掌握宾语从句的构成和用法

宾语从句在复合句中做主句的宾语,通俗的说就是一个句子做另一个句子的宾语.

如： I think you are a good student. 动词后面的句子是宾语从句，做主语谓语动词的宾语。

如：If it rains tomorrow, I will not go to school. 这是一件条件状语从句，表示假设的情况，用if引导。

1.连接词

宾语从句通常由that, if, whether 和连接代词what, which, who, whom及连接副词when, where ,how, why等连接.其中that 连接一个陈述句做宾语,在中语中that可以省略;除that以外的连接词连接一个一般疑问句做宾语,且疑问句语序改为陈述句．连接代词及连接副词其实就是特殊疑问句的疑问代词和疑问副词，连接一个特殊疑问句做宾语，语序改为陈述句．

2.时态一致(即主句的时态与从句的时态相一致)

<1>宾语从句中如果主句是现在的时态,从句的时态可根据实际情况而定..

<2>宾语从句中如果主句是过去的时态,那么从句的时态一定要用相应的过去进态.即:

一般现在时----- 一般过去时

一般将来时----- 过去将来时

现在进行时 ---- 过去进行时

现在完成时 ---- 进去完成时

Lin Tao konos (现在时) who lives (现在时) here.

Lin Tao knew (过去时) who [u]lived (进去时) here.

He has said (现在完成时) that he has seen it .

He said that he had seen it . I say that she is reading I said that she was reading 3.语序的变化

凡宾语从句都必须是陈述句主语序,这一点非常很重要.

<1> 陈述句; Lin Tao is a clever man.

宾语从句：He said that Lin Tao was a clever man.

<2> 一般疑问句：

Does he go home every day?

宾语从句：I wonder if / whether he goes home every day.

<3>特殊疑问句： What did she want to do?

宾语从句：I don't know what she wanted to do.

掌握五个简单句和there be句型的基本用法

1> 主语+系动词+表语

2> 主语+不及物动词

3> 主语+及物动词+宾语

4> 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

5> 主语+及物动词+宾语+宾语补足语

6> there be句型

掌握陈述句、祈使句的构成和基本用法

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(1) 如果肯定陈述句的谓语部分含有助动词、情态动词或连系动词be，则只需在这些动词后加not即可构成否定式。

(2) 如果陈述句的谓语动词是实义动词，而其中又没有情态动词或助动词时，则需根据人称和时态在该实义动词前加don’t, doesn’t或didn’t。同时把该实义动词变为原形。

(3) 如果句子是there be结构或谓语动词是have（有），除了be和have之后加not之外，句中如果有some要变为any。 (4) 除not以外，否定词no, never, nothing, nobody, few等也可构成否定句。

祈使句是用来表示命令,劝告或建议的句子。这种句子的谓语一般用动词原形,没有主语

1. 为了表示客气,可在句首或句末用please

2. 有时为了明确,向谁提出请求或命令,也可用主语。

3. 祈使句的强调可在动词原形前加 do

4. 祈使句的谓语偶尔也有进行形式 。

5. 祈使句也有被动形式。

6. 可表示邀请,请求,后用won't, will 等

7. 以let's 引起的句子也是一种祈使句。

掌握一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句的构成和基本用法

1. 一般疑问句：需要用yes或no来回答。结构：助动词+主语+谓语

2. 特殊疑问句：对句子中某一特殊部分提问的疑问句。

结构：特殊疑问词+ 一般疑问句

特殊疑问词：“非常6+1”，即6个W开头的疑问词（what/who/which/where/when/why）和1个H(How)开头的疑问词。

3. 选择疑问句：提供两种或两种以上的情况，供对方选择的。选择疑问句不能用Yes和No回答，其答案只能是问句中提到的两个选择之一，如果考试中出现选择疑问句的选择题，选项中的Yes和No都要排除。 掌握并列句的构成和用法

两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：and, but, or, so等.并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。

表示联合关系的并列句

这类并列句常用并列连词and (和), not only ... but also... (不但??而且??)等来连接，这时分句之间是顺承关系或并列关系。and一般不译出来

表示转折关系的并列句

这类并列句常用but (但是;可是)，yet(可是;然而)，while (而)等来连接，后面分句与前面分句之间有意义上的转折关系。

表示选择关系的并列句

这类并列句常用并列连词or(或者)，either ? or ? (要么??，要么??)等连接。

２１

表示因果关系的并列句

这类并列句常用并列连词so(因此;所以)，for(因为)等连接，后面分句与前面分句之间有因果关系。

特殊的并列句

1. 祈使句+and+一般将来时的句子

掌握状语从句的构成和用法

1 时间状语从句

时间状语从句通常由下列连词引导：when（当…时），as（当，一边…一边），while（在…期间），after（在…之后），before（在…之前），as soon as（一…就）， since（自从）， till（或until，直到），whenever（任何时候）等。

2 地点状语从句

地点状语从句通常由where, wherever 引导。

3方式状语从句

方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though引导。

1） as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体

2） as if, as though

两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作"仿佛……似的"，"好像……似的"

4 原因状语从句

比较：because, since, as和for

1） because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或 since。

2） 由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。

5 目的状语从句

表示目的状语的从句可以由that, so that, in order that, lest, for fear that, in case等词引导

6 结果状语从句

结果状语从句常由so… that 或 such…that引导，掌握这两个句型，首先要了解so 和such与其后的词的搭配规律。

比较：so和 such

其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so 是副词，只能修饰形容词或副词。 so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用，形成固定搭配。

7 条件状语从句

连接词主要有 if, unless, as/so long as, on condition that 等。.

if 引导的条件句有真实条件句和非真实条件句两种。非真实条件句已在虚拟语气中阐述。

8 让步状语从句

though, although

注意：当有though, although时，后面的从句不能有but，但是though 和yet可连用

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