“我读书 我快乐”活动总结

“我读书 我快乐”活动总结

新的学期开始了，我班又开始了“我读书 我快乐”的读书活动，我想孩子们又升入高一年级，新学期里他们一定也想有一个新开始，于是我就选定了黄蓓佳的《我要做个好孩子》进行班级整本书阅读。也作为新学期孩子们的努力目标。在上学期的阅读要求上，又重新制定了读书计划：

一、课外阅读的时间要有保证 。

1、每周五中午定为学生的课外阅读时间。

2、每天在家自主阅读20分钟，并让家长签字监督阅读时间。

二、学生提供了阅读交流和展示的平台。

1、利用班级空间网络交流平台，进行班级共读书目和自由阅读的书目的读后交流。

2、每周五下午的综合实践课进行读书交流。

刚一拿到《我要做个好孩子》这本书，孩子们很兴奋，我就要求他们回家每天阅读两个故事。第二天有好几个孩子，就围在我身边高兴地说：“孔老师这本书太好看了，昨天在家我都看一半多了??”

第一次读书交流课上，我们的主题是：这本书中哪个故事你最感兴趣？焦飒同学说一说自己感兴趣的故事内容《天下掉个林妹妹》，杨驰就自己感兴趣的故事《减肥减瘦了爸爸妈妈》谈了感受，黄祉钰读一读自己感兴趣的故事??

第二次读书交流课上，同学们就整本书谈了感受，下面就是部分同学的读后感，

焦飒：《我要做个好孩子》读后感

这个月，我读了我们班级共读的《我要做个好孩子》，读完这本书后，主人公金铃开朗乐观，善良，给我留下深刻印象。

这本书讲述了金铃许许多多的故事如《要命的数学》、《真的获奖了》、《意外事件》等。在这本书中有一个故事令我印象深刻：《天上掉下来的小妹妹》。这个故事讲述了，金铃在放学的路上看到这条街很冷清，原来，是修车的老爷爷中风了，金铃看幸幸很可怜，没有爸爸妈妈疼爱，就把幸幸带回了家。她们两个相处得很融洽，可是，好景不长，幸幸被带到外婆家抚养，金玲十分伤心。金铃的怜悯之心和乐于助人的精神十分值得感动。

我不禁回想起我的一件事：一个寒冷的冬天，我和妈妈一起去南大街逛超市，我们当初穿着羽绒服，刚上电梯的时候，我看见了一个身穿薄衣，正在向路上的行人乞讨的老爷爷，可是路人对他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花钱，给了老爷爷。

世上需要有真情，也需要有爱，真情是人间伟大的力量，我立誓：我要做个好孩子。 通过两次读书交流，同学们一致认为这本书与同学们的实际情况很接近，好像一些故事就是在写自己，写自己的爸爸妈妈和老师，同学们与主人公的思想产生了共鸣。 孩子们不仅对班级共读书目写了读后感，有些孩子自己感兴趣的其他书目，他们也把读后感写在了自己空间了，与大家进行了分享。如孙宇翔：读《孩子们的秘密乐园》有感 国庆假期这几天，我读了《笑猫日记》系列的书——《孩子们的秘密乐园》。书里的主要人物：西瓜小丑，是一个能给孩子们带来快乐的人，笑猫是一只会微笑、冷笑、还会皮笑肉不笑的猫，他能听懂人类的话。

在春节里的一天，有一个马戏团来到了笑猫居住的翠湖公园，这个沉寂的冬天又热闹起来了。可是这个马戏团里没有空中飞人、没有动物明星、没有人训狮子，连孩子们最喜

欢的西瓜小丑也不能上台表演。马戏团里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才艺表演了。孩子们对这些都不喜欢，充满失望。

翠湖公园的马戏团完全不顾及孩子们的感受，只顾着自己挣钱，他们还在电视上做虚假宣传，欺骗观众。还把西瓜小丑赶出了马戏团，不让他再出现，笑猫和4只小猫拉住了他，留了下来。他们组成了一个全新的马戏团，大受欢迎。

我的感想是：每个孩子都应该有自由空间，大人们应该理解我们，我们也要有欢乐，让我们拥有快乐的童年。

“我读书 我快乐”活动开展一个多月来，总体上说取得了一定的成效，大部分孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。我希望全班孩子们都能感受读书的乐趣。

 

第二篇：“千万少年快乐阅读”系列活动总结

英光小学“千万少年快乐阅读”系列

活动总结

根据广东省委宣传部、广东精神文明建设委员会办公室、广东省教育厅、广东省新闻出版局等四个部门《关于在全省中小校开展“千万少年快乐阅读”系列活动的通知》的精神，大力倡导读书学习的文明风尚，营造知书达礼、好学上进的校园书香氛围，促进校园文化建设，激励学生立志成才，结合学校实际，提出了以“书香伴我快乐成长”为活动主题，以著名作家冰心所说的“读书好、好读书、读好书”为活动口号，制定了一系列的书香读书活动方案，扎实开展了各项系列活动，构建了温馨和谐的校园文化氛围，促进了学生健全人格的形式，实践育人实效明显，英光小学创建“书香校园”活动总结。

一、加强领导，组织落实

学校成立了校长邓合欢为组长的“书香校园”创建活动领导小组，下设“书香校园”创建活动指导小组，负责“书香校园”创建活动的组织、监督、检查；指导开展形式多样的读书活动；促进各个读书群体之间的交流和联谊；组织各项读书评比活动，及时反馈进展情况。制定英光小学开展“书香伴我快乐成长”主题教育系列活动实施方案，召开全校师生开展主题教育系列活动动员大会，校长作动员和部署，强调以开展主题教育系列活动为契机，开发特色教育资源，贴

近实际，贴近生活，贴近学生。组织开展形式多样的活动，增强吸引力和感染力。

二、文化校园，良好环境

在学校领导的高度重视下，全校师生精心组织、广泛动员，确保思想认识、组织机构、宣传发动“三到位”，使主题教育系列活动开好头、起好步。全校12个班级积极参与，真正做到全校学生都“动”起来，“读”起来。

1、加强校园文化建设

为了营造一个良好的读书氛围，激发学生读书的兴趣，我们不断加强校园文化建设；建设了读书文化橱窗；悬挂创建“书香校园”的标语；校道、班级张贴有关读书的格言和名言警句,展示国学精粹；创建“书香校园”网页；在宣传栏挂上校园文化艺术节优秀获奖作品等，用静态校园文化来熏陶学生，鼓舞学生。

2、设立读书角和图书角、出主题黑板报

班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。各班利用班会进行宣传，做好发动工作。学校以班级为单位，在各班设立读书角和图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅览主题充实书柜，满足学生们课前、课后的自主阅读。在学校宣传栏还设立了读书橱窗并经常更新内容，张贴优秀的书报、图片展（如建国60周年图片展、“五四”运动图片展、禁毒、禁烟图片展等），定期向学生推荐好书；为学生

的课外阅读提供了有效的指引。

3、充实开放学校图书阅览室

我校有专门的图书阅览室，现有藏书共15万册，人均拥有30册以上。学校将图书阅览室的图书、报刊进行科学分类，科学管理，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造了良好的条件，使图书流量达在校生的1/3

三、琅琅书声、阵阵书香

1、邀请客家文化名人、名教师索光举作法律知识读书专题讲座

我校特别邀请嘉应学院法律系主任、政法学院索光举副教授为全体师生作了一场以“权利义务 法治”为主题的法律知识讲座。通过这次内容丰富、精彩生动、针对性强的法律知识讲座，我校教职员工深受教育和启发，为我校依法治校、依法行政起到了良好的促进作用。

3、举办学生读书笔记展览和评比活动

根据学生的特点，学校要求全体语文教师推荐一些适合学生阅读的书目，要求学生利用课余时间认真阅读并做好记录（摘录文中的好词佳句、写读后感想和文中主要内容等三部分），定期组织学生对读书笔记进行自评、互评、交流，最后由语文老师进行评比，并筛选出优秀的读书笔记进行展览、表彰，不断提高学生的阅读深度和阅读品位。

4、开展“书香校园”师生读书交流活动

学校要求教师率先垂范，带头阅读，撰写读书笔记、交流读书体会，以教师的读书带动学生的读书，形成师生互动，共同成长的良好氛围；并开展了一系列读书交流活动：一是结合主题班会开展一系列主题鲜明、形式多样的读书经验交流、展示活动，如开好“班级读书会”，各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。二是经常性的读书征文比赛。（1）开展了暑假读书活动，要求学生每人写一篇读后感，由班级、语文老师推荐优秀作品参加评比，并开展暑假“与父母共读一本好书”活动，得到了家长的认可和同学们的广泛参与。（2）组织开展“文明风采”、“我爱我的祖国”征文比赛。共收到1500多篇文章。

四、辛勤耕耘、硕果累累

在全体老师的共同努力下，目前，学校大部分学生产生了浓厚的读书兴趣，并养成基本良好的读书习惯。学校的学风、教风和校风良好。近年来，学校师生在区级以上刊物发表文章10多篇，评为区级“三好”、“优干”、“优秀团员”的学生有20多个。通过“书香校园”主题教育系列活动的开展，学生们能感受到读书的乐趣，体会到其实读书的快乐，并努力践行着“我读书、我快乐、我成长”的理念。主题教育系列活动使同学们认识到读书好、好读书、读好书的必要

性，不断提高同学们的阅读能力，夯实了文化底蕴，陶冶了情操。“书香校园”主题教育系列活动充分发挥了学生们的积极性、主动性和创造性，让学生在实践活动中接受教育，为学校校风、学风建设和良好人文环境的培育起到了积极的推动作用。

英光小学

20xx年x月x日