学生习惯养成教育汇报材料

学生习惯养成教育汇报材料

青州市王坟镇孙旺小学 现代著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”结合我校工作实际向各位领导汇报我校的学生习惯养成教育情况。

一、 指导思想

我校把养成教育作为培养学生良好生活习惯、学习习惯及文明行为习惯的根本出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

(1)早晨到校时要和老师同学相互问好;

(2)认真做好两操,老师在和不在一个样;

(3)课桌里的学习用品排放整齐,不在教室上课时桌面应保持干净,没有书本、文具用品等物;

(4)课间文明休息,走路轻声,不追逐打闹,不大声喧哗;

(5)保持较室地面整洁,课桌里无废纸屑。好习惯养成计划订出后,对学生的习惯养成确实起了很大的作用。

四、具体落实:

(一)、以“抓实在,求实效,促发展”为宗旨,立足校本,大胆改革创新,积极开展习惯养成教育,收到了良好效果。

1.养成教育必须先从老师抓起,于是我校把师德教育放在首位,把打造高素质的教师队伍,让教师高尚的师德为重要的学校养成教育资源。学校领导班子建立和坚持严格的师德规范,对教师严格要求,制定合理的教师评价体系,打造出一支高素质的教师队伍。现在,我校32名教师,没有一个不把学校的事情当作自己的事情。学校把各项具体的工作和各室的管理合理的分配到每位教师,做到人人有事干,事事有人干,没有一个不关心爱护学生,没有一个不是勤奋敬业,开拓进取。大家心往一处想,劲往一处使,目的只有一个:把学校的任何事情都做好。

2.依托校园文化,潜移默化育人。

我校认识到校园文化建设对养成教育起着潜移默化的作用。我校合理布局,校园里有普通话宣传的标语、有绘制的奥运福娃图案,教室内有“小管家”,“我真棒”,“闪光角”,“我爱我班”,“每周必读”等专栏。教室外养成教育、安全教育、办学目标、校训、“八荣八耻”等各类齐全的展牌。走廊里有装饰的名人名言。

还有每周一国旗下的讲话、每周二为德育训导日,已成为我校的惯例。每周一国旗下的讲话由教师辅导学生轮流主讲,涉及养成教育

各项内容,规范学生的行为。每周二由教师轮流对学生进行德育训导,激发学生的学习兴趣,全面提高学生素质。学生身处校园,能耳濡目染,起到潜移默化的作用,受益颇多。

3.结合实际,逐步形成完善的习惯养成教育机制。

学生良好行为习惯的养成,就是引导。“无规矩不成方圆”,养成教育要从一言一行开始培养,尤其要细化各项行为规范。为了抓好习惯养成教育,我校制定了一系列学校及班级管理规章制度,成立了专班,制定了方案,学校在制订方案时,还根据学生的年龄特点制订各年级养成教育主题:

1)、一、二年级突出“爱清洁、讲卫生、不逃学”的主题

2)、三、四年级突出“学习雷锋,做好人好事”的主题

3)、五、六年级突出“培养学生良好的行为习惯”的主题

学校为了使养成教育工作落到实处,还作出了一些特别的规定。 我校规定每月第一周为《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重温周,让学生时刻牢记——用“守则”和“规范”来约束自己的行为。为了便于督查,我校编印了五种日志:《学生日志》《教师日志》《班级日志》《村级日志》《学校日志》。《学生日志》由学生记载自己一天的学习、纪律、生活等情况;《教师日志》由教师记载本人一天的工作情况及对学生养成教育的训导情况;《班级日志》由班主任督促班干部记载本班学生一天的养成教育及班上的情况;《村级日志》由每个自然村品行较好的有能力的学生记载本村学生在放学、上

学路上的安全、纪律等情况;《学校日志》由学校领导记载学校每天的一日大事及各班学生的养成教育情况。

此外,学校还实行每周的班主任教室办公日、教师家访日或家长接待日制度,家校联手共同将养成教育工作落到实处。

4.围绕养成教育,组织开展了“六个一”的活动和“两操一歌展示活动”。“六个一”活动即:班级“人人都是班干部”活动,能提高学生自主管理的能力,培养学生自律、自信和自强的精神;每班负责一块责任区和净化责任区,培养学生珍爱生命、爱护环境的良好行为习惯;“每周必读”活动,通过全体学生每周背诵一首古诗、一句名言警句和一句英文常用语的活动,训导学生良好行为习惯;每天练一页字,锻炼学生的意志;每班一首班级之歌,激发学生学习的热情;每个教师帮扶一名贫困生或转化一名后进生。“两操一歌”活动要求全体师生坚持唱好校歌《放飞希望》,做好广播体操和自编操《感恩的心》,做到集合、退场军事化。两操一歌展示了全体师生积极向上的精神风貌。

(二)、大力开展丰富多彩兴趣小组活动,巩固和升华养成教育成果,积极创建活力校园。

学校丰富多彩的兴趣小组活动是创建活力校园、人文校园与和谐校园的重要载体,更是促进师生身心健康、丰富师生文化内涵、形成文明素养和陶冶高尚情操的重要平台。孙旺小学坚持以“全面提高师生素质,充分发展个性特长”为教育管理的指导思想,以“每位教师都是体卫艺活动的辅导教师”为兴趣活动的严格要求,开掘优质教育

资源,长期开展丰富多彩的兴趣小组活动,积极营造良好的校园文化,升华了养成教育。

20xx年9月开学初,学校决定充分利用现有的教育资源和远程教育资源,成立美术、体育、英语、舞蹈、唱歌、书法、手工等七个兴趣小组。为了保证各种兴趣活动顺利开展,达到创建活力校园,形成文明素养,升华养成教育的目标,我们努力做好了以下几个方面的工作:

1.统一师生的思想,使广大师生充分认识加强学生兴趣活动的重要性。

我校通过教师会、学生会、家长会的宣传发动,使广大师生充分认识到学生兴趣活动的重要性。学校32名教师利用现代远程教育资源,根据自己的专长和兴趣爱好选择了自己喜爱的兴趣小组担任指导教师,在教师的分析指导下,全校370名学生中,有近300名学生根据个人的爱好和特长选择了自己喜爱的兴趣活动小组,还有50多名学生参加了托管班的“培优补差、读好书”活动。

2.选拔有特长的教师负责各兴趣小组的教学指导。

根据我校的实际,考虑教师的特长和兴趣,组建成了体育,美术,英语,舞蹈、唱歌、书法、手工等七个兴趣小组,每个兴趣小组安排一名校委会成员筹建并主管,通过自愿和调节相结合的办法,确保每个兴趣活动小组有3名教师的直接参与和指导。每个兴趣活动小组在主管的校委会成员的召集下,通过认真的讨论分析,科学地制定出了各兴趣活动小组的活动目标和活动安排,确保各种兴趣活动的有序,

有效,有声有色的开展。为了切实保证学生发挥特长,学有所成,学校要求教师指导学生正确分析和认识自我,适当调整所参加的兴趣活动,使每一个学生都有展示自己艺术才能的机会。

3.我校在广泛开展各类兴趣活动的同时,开设了托管班,开展“培优补差、读好书”活动。针对有些学生学习基础薄弱而又有着强烈学习愿望的特点,在兴趣活动时间,学校规定每班必须有一名教师对学生进行文化知识的补习,力争在较短时期内培优转差。为了保证学生培优补差效果,学校把图书馆、阅览室里的图书分配到各个班级教室,建立起各班自己的图书角,并保证每周有交换,每月有一定数量的好书充实各班图书角。培优补差教师引导广大学生多读书、读好书,坚决抵制低调或淫秽书刊对学生思想的侵蚀。

(三)、规范评价体系,促进学校学生习惯养成教育的进一步开展。

1、学校还成立了督查队和各班成立了自律队,形成了合理的学生习惯养成教育评价体系,利用黑板报、评价专栏等给学生的行为习惯养成情况及时通报,使我校学生习惯养成教育做到了规范化、制度化。

2、学校根据一月检查结果,评选出“红旗”班级,每学期末开展各种评比活动,班级评选“平安和谐班”活动。在学生中开展“星光璀璨”评选活动,评选校园明星。

我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今,学生的不良行为习惯渐渐少了,学生良好行为习惯变多了,特别是学生的学习成绩比以

前明显提高了,主要表现在学区统考中,我校的教学质量比以前明显提升了。

诚然,我校学生习惯养成教育工作才刚刚起步,在各级领导的亲切关怀和指导下,起得了一些成绩,得到了社会的好评和领导的首肯。但离上级领导的要求还有一定的距离。今后,我们将更进一步抓好学生行为习惯养成教育工作,提高办学品味,努力把我校办成一所学生喜欢、家长放心、人民满意的的学校。

 

第二篇:学生习惯养成教育汇报材料

陈曹乡岗黄小学

学生习惯养成教育汇报材料

近几年,我校坚持以“文明、乐学、做真人、办实事”为校训,以培养“学会求知,学会生活,学会做人”为目标。立足校本,落实习惯养成教育,开展兴趣活动,创建活力校园。我们做了以下几点。

一、实施方案

以“抓实在,求实效,促发展”为宗旨,立足校本,大胆改革创新,积极开展习惯养成教育,收到了良好效果。

1.养成教育必须先从老师抓起,于是我校把师德教育放在首位,把打造高素质的教师队伍,让教师高尚的师德为重要的学校养成教育资源。学校领导班子建立和坚持严格的师德规范,对教师严格要求,制定合理的教师评价体系,打造出一支高素质的教师队伍。现在,我校20名教师,没有一个不把学校的事情当作自己的事情。学校把各项具体的工作合理的分配到每位教师,做到人人有事干,事事有人干,没有一个不关心爱护学生,没有一个不是勤奋敬业,开拓进取。大家心往一处想,劲往一处使,目的只有一个:把学校的任何事情都做好。

2.依托校园文化,潜移默化育人。

我校认识到校园文化建设对养成教育起着潜移默化的作用。我校合理布局,校园里有学生行为三字经、学生文明礼貌三字经,

文明之星专栏。教室外养成教育、安全教育、办学目标、校训、校风、教风、学风等各类齐全的展牌。走廊里有装饰的名人名言。

还有每周一国旗下的讲话、由教师辅导学生轮流上台演讲,涉及养成教育各项内容,如:“文明礼貌从我做起”、“做一个讲文明,懂礼貌的好学生”“清洁校园,人人有责”等规范学生的行为。各班利用班会、品德课对学生进行德育训导,激发学生的学习兴趣,全面提高学生素质。学生身处校园,能耳濡目染,起到潜移默化的作用,受益颇多。

3.结合实际,逐步形成完善的习惯养成教育机制。

学生良好行为习惯的养成,就是引导,“无规矩不成方圆”,养成教育要从一言一行开始培养,尤其要细化各项行为规范。为了抓好习惯养成教育,我校制定了一系列学校及班级管理规章制度,成立了领导小组,制定了方案,学校在制订方案时,还根据学生的年龄特点制订各年级养成教育主题:

1)、一、二年级突出“爱清洁、讲卫生、不逃学”的主题

2)、三、四年级突出“我是文明小学生”的主题

3)、五、六年级突出“培养学生良好的行为习惯”的主题

二、实施细则

(一)、卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

1、各班建立了卫生检查小分队,督促和检查本班学生的个人卫生情况。学校组织专人每周一小节,每月一评比。使同学们养成勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。饭前便后洗手的好习惯。

2、清洁区和教室每天要清扫干净。

3、保持桌椅的干净整洁,定期整理课桌和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境,不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

(二)、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

1、热爱祖国,升国旗、奏国歌时敬队礼,高唱国歌。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教,态度要诚恳。

5、不打架、不骂人,公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号,不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路线和顺序,不插队、不推搡,不争先恐后,上下楼梯脚步要轻,右行礼让。

8、到别人家时应轻敲门,待主人应声许可方可推门进入,进入教师办公室要喊“报告”。

9、认真做好课间操、大课间活动,姿势正确。

三 、评选学校文明之星

具体操作如下:1、由全班学生根据评选条件自行打分,经班委认定后推荐5-6名候选人(候选人自评分必须在80分以上)进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后,由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。各班每周评选一次,将评选结果在学习园地中公布,学校每月评选一次,各班将四周的评选结果进行统计,将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”,并填写 “校园文明之星推荐表”。2、学校政教处将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核,然后向学校推荐“校园文明之星”。(原则上各班每月推荐一之两名)四、各班要实事求是,评选过程要充分发扬学生民主,对推荐名额宁缺勿滥。五、校园文明之星的奖励办法:获得校园文明之星的学生,由学校统一拍照,有关事迹在学校宣传栏公布;连续两次被评为学校文明之星的同学学期末学校颁发荣誉证书。该星作为以后评选乡、校三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。

在这里值得一提的是:我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今,学生的不良行为习惯渐渐少了,学生良好行为习惯变多

了,特别是学生的学习成绩比以前明显提高了,主要表现在全乡统考中,我校的教学质量比以前明显提升了。

诚然,我校学生习惯养成教育工作才刚刚起步,在各级领导的亲切关怀和指导下,取得了一些成绩,得到了社会的好评和领导的首肯。但离上级领导的要求还有一定的距离。今后,我们将更进一步抓好学生行为习惯养成教育工作,提高办学品味,努力把我校办成一所学生喜欢、家长放心、人民满意的学校。 加强校园环境卫生工作,打造学校新形象

我校根据县教体局“清洁校园、优化环境”活动实施方案,以“办人民满意教育,做人民满意教师”为办学宗旨,以“美化校园,打造学校新形象“为目标,制定校园及周边环境卫生综合整治实施方案,细化责任,明确工作目标,实行责任追究,使学校的面貌更新,校园环境更优雅,为师生的学习和生活提供了良好的环境。

一、制定可行计划,发挥组织机构作用,确保各项工作目标的实施。

为确保《清洁校园、优化环境活动方案》的贯彻落实,充分发挥学校环境卫生工作领导小组作用,使小组成员责任清楚,分工明确,工作中讲究方法,注重实效性。

1、成立校园及周边环境卫生综合整治领导小组: 组 长:黄文甫

副组长:沈文学 沈旭初 王春荣

成 员:黄建业 黄风梅 黄永杰 艾存安 黄秀章 黄喜红 李鲜

2、明确责任,分工合作

组长全面负责校园及周边环境卫生综合整治工作,传达上级会议精神,副组长按分工抓好责任片区的工作,分管卫生工作的领导及管理人员在日常工作中要事必躬亲,布置各项工作有质量、有创新,不照办照抄、不流于形式,有实际的指导意义。为全面开展好学校卫生工作奠定了基础。各班级在日常开展工作中有章可循,有据可查,做到心中有数。 学校制定了环境卫生工作责任追究制度,使学校的环境卫生工作做到“处处有人管,时时有人抓,责任有人担”。

二、做好城乡环境卫生宣传与普及工作。

我校采取了多种形式进行城乡环境卫生工作的宣传,在全校师生中广泛普及卫生知识,并收到了较好的效果。

(1)学校利用教师会、校园广播和主题班会,升旗仪式等形式对学校师生进行校园环境卫生综合治理工作的专题教育活动,传达了《许昌县教体局关于清洁校园、优化环境实施方案》的文件,《学校卫生工作计划》等,进一步增强了师生对校园环境卫生综合整治工作的认识。

(2)发挥课堂主渠道作用,进行卫生知识学习与实践。

通过《学校环境卫生》课和《中小学生心理健康教育》课的课堂教学,使学生对生活卫生、饮食卫生、疾病预防、环境卫生等常识有了更系统的了解,能自觉运用于日常的学习、生活之中,学生收益很大。使环境卫生观念进课堂。

(3)通过学生向家长进行宣传,使环境卫生综合整治工作的宣传进家庭,进乡村,形成由学校发动,向社会良性扩张的格局。

三、.加强校园及周边环境卫生整治,改善教学环境

(1)加大对校园及周边环境卫生的清扫力度

通过加强对各班级教室及卫生区清洁卫生的清扫,使校园的清洁卫生常规工作更加扎实,使一些卫生死角的清洁卫生得到彻底的扫除,校园的环境更加的清洁。

(2) 做好校园环境卫生的保洁工作

通过充分发挥学校先进团队组织的作用,在团队组织中选取思想觉悟高,行为习惯较好的学生担任红领巾监督岗成员,建立校园文明劝导台,引导学生注意保持校园环境卫生,对校园内的环境卫生进行监管,充分发挥学生团队作用,做好校园环境卫生的保洁工作。

(3)加强监督考核,表扬先进,促进校园环境卫生工作的开展。 学校不定期的对各班级的清洁卫生情况进行量化考核,对检查中发现的问题及时指出,及时整改,对环境卫生较好的班级给予卫生流动红旗的奖励,促进校园环境卫生工作的开展

四、进一步美化校园,发挥环境育人作用。

校园文化建设是学校建设的内容之一,我校在乡中心校的要求下,加大对校园环境美化的力度,在校园硬化了路面、广场,种植了各种花草树木,在多处悬挂了名人字画,在学生宿舍楼,教学楼,校门口,楼道等重要地段安置了夜间照明灯,在学生中加强了文明礼仪的教育,努力营造良好的育人环境,为学校教学工作的顺利开展提供

良好的条件。

通过有效的宣传,有力的组织,常态化的扫除,及时的监管,大力的整治,我校的校园环境得到了美化,校园面貌得到了更进一步的改善,校园环境卫生工作取得了非常好的效果,我校将在上级有关部门的领导下,以坚定的决心,实干的精神,更好的美化校园。

陈曹乡岗黄小学 20xx年10月10日

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