做一名好教师的学习心得(1800字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.8.16

做一名好教师要不断求索,渐行渐远!

假期中我认真阅读了学校下发的学习材料,那都是名师们的经验之谈,平时工作忙忙碌碌,总觉的没有时间学习,即便是有了一点时间也不情愿再去学习这些与专业有关的东西,不过这次静下心来仔细研读,让我真是受益匪浅,这里面有一些平时就体会到的东西,但从没有潜心体会过,也有一些还没有领悟到的东西,非常值得我去学习,我前前后后看了三遍,感慨良多,在这里谈谈自己学习后的心得体会。

首先,在教师专业素养方面:

选择教育是需要勇气的,因为选择教育就是选择清贫,选择平淡,人要有勇气挑战自我,既然选择了教育这条路,我们就要力争做一个有梦想,有远见,有真爱的教师,凭着我们的执着干好我们的教育工作,做一名好教师。

很多人都认为做一名好教师就是上好自己的课,做一个“传道授业解惑”的教师就行了,其实不然,时代在发展,社会在进步,教育需要的教师素质也越来越高,做一名好的教师只钻研好教材已经跟不上时代了。

我们要做一名好教师就要有充足的底气,还要有教育的灵气。教育是一项智慧的,创造未来的事业,教师要有深厚的文化底蕴,丰富的专业知识和良好的教育素养。教师要在不断学习和实践中打足自己的底气,还要在学习中不断研究,在研究中学习,培养自己对教育的理解力,想象力和创 1

造力,使自己越来越有教育的灵气,这样才能让自己有无限发展的可能,并且能创造自己和学生们共同的美好未来。

这就需要教师要安心于自己的日常教学工作,不断的努力学习,向书本,向名师、专家学习,重要的理论反复学习,要有丰富的智力生活,要知道唯有不断的学习,才能有更高的视野和更广阔的思路,才能思考得深,研究得实;同时教师还要努力实践,教师不能只是“埋头拉车”,还要“抬头看路”,教师身在教学第一线,有丰富的教育教学经验,有熟悉的教育对象,了解教学的真正矛盾之所在,掌握教学的现状和其他诸多的第一手材料,问题如何解决就聚焦在教师的反思上,教师要在实践中要时刻看到自己的不足,就会有学习的冲动。教师要理论联系实际,不断地总结经验教训,提升思想,常学常新,完善自我,教师要研究学生,对学生的生理、心理、知识、能力等方面的共性以及个性都要认真研究,有针对性的选择正确的教育教学策略

其次,在教师职业修养方面:

材料中的于漪老师说,“我做了一辈子的教师,但一辈子都在学做教师”于老师的谦虚勤勉真是让人敬佩,我感觉我们都应该做一个这样的教师,教师不但要有过硬的专业功底,更要有高尚的人格品质,要不断的追求,不断的修养自己,让自己成长为一个有才学,有见识,有能力,有德行的,“智如泉涌,形可以为表仪者”,在学生的心里有如一座巍 2

巍高山,是一个学识渊博,人格高尚的长辈,引领着学生们去攀登人格和智慧的高峰;在生活中又能与学生情情相容,心心相印,打开自己的生命,和学生一起欢笑,一起流泪,一起沉思,一起体验生命的神奇。

在王崧舟老师的文章中他提到了国学大师王国维先生在《人间词话》中写道的三种境界,根据王老师的文笔,我能体会到他已经进入第三种境界了,也就是教育的最高境界。而我呢?起先是很惭愧,觉得自己真是太肤浅了,自己交的书还不错就能算是一个好老师了吧,自己一向这样认为,真是太不知天高地厚了。仔细想想自己究竟属于哪个境界呢?“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”的志存高远,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的坚韧不拔,“众里寻他千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处”的豁然开朗??我觉得这三个境界中,我和每一个都曾经相识,但正如王老师在文中提到的只是一时兴起,盲爽发狂之冲动而已,十年的教学生涯让我从最初的浮躁归结到今天的沉静,我能理解王老师在文中提到的“生命的学问”了,是的从前我总是不甘于做一个生活在一个狭小的圈子里的教书匠,总是希望挣脱,可是这些年来的教学中,也可畏遍结桃李,看到学生们实现理想的喜悦和进步,我也体验到了教育中生命的价值,我开始站在敬畏生命,珍爱生命,完善生命的高度去敬畏,去珍爱,去完善教师这份职业了。是的,实现自己 3

的教育理想,需要渐修,需要一步一个脚印、踏踏实实的践行,今后,我将努力追求达到“生命的境界”,与学生结伴成长、共同发展。关注学生的生存状态、生活质量、生命价值,做学生成长的唤醒者、指导者、鼓励者,同时也成为自己专业成长和发展的实践者、研究者、反思者,去体验生命的学问和修养。

亮甲店镇中学

4 江春颖


第二篇:怎样做一名好教师_心得体会 1600字

怎样做一名好教师

安定区东关小学 冉巧霞

“无德无以为师”。 有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直接影响着每一个学生,这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素质。没有高素质的教师就不会有高素质的教育,有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。

一、关心每一位学生

做一名好教师、特别是一名好班主任,首先应该做到爱学生。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求。这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理,会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。精诚所至,金石为开。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵,实现了爱的迁移,教给了学生们如何爱别人。做一名好老师,关心学生,不能只表现在语言上,要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病,轻轻关心几句,为他送上一杯暖暖的开水,学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情,有了爱,就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位学生

做一名好教师,应该无私地把爱洒向每一个学生,始终坚持对学生持尊重的态度:尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤害学生的自尊心,有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因,学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生,学生就会向老师敞开心扉,用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要总是高高在上,动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的,老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体,热爱你这位老师,才能成为他们学习的动力,才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

三、了解每一位学生

二十几年的教育经验使我懂得,教师爱学生,不是一个纯粹主观的过程,如果学生从来不向他们的老师敞开心扉,学生的心灵之门打不开,那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么任何教育都是无效的。师生之间的交流,是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任,让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口,老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界,懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,时时感受到努力得到的肯定,体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。

四、面向全体学生

教师生活在学生中间,深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部学生。但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使学生感到温暖,相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师,爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感,不能对优秀学生偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生,微笑着面对学生,学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展的生动活泼,卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。 当老师把一颗真诚的心交给学生,公正地对待每一个学生,公平地把爱和温暖送给每一个学生时,学生的心定会融化在师爱中,在学习生活中找到快乐,愉快地接受教育。

2015.1.15

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