余庄小学文明教师评选总结

为了加强教师队伍建设，弘扬优秀干部、教师的先进事迹，提高教师的工作积极性，全面推动我校教育教学工作的顺利进行，推进我校文明单位建设进程，提高教师文明素质，本着民主、公开、公平、公正的原则，结合我校实际情况，我们开展了本年度文明教师的评选工作，具体做法是：

一、组织学习，做到评选的“公开”

为了做好我校的文明教师评选工作，开学初，校长刘冰就亲自组织全体教师对评选方案细则进行了认真的学习，确保评选工作“公开”性。

二、严格按程序进行，保证评选的“公正”、“公平”

依照学期初公布的方案细则，对学校教师进行积分考核，最终，按照积分的高低，评选出我校本年度的文明教师一名。并对评选结果进行为期三天的公示。

三、评选结果

2013-2014学年度上、下学期文明教师：吕林峰、 吕广辉。

四、在此次评选文明教师的工作中，我校在评选过程中，坚持实事求是、优中选优的原则，做到公平、公正、公开，使评优工作成为弘扬正气、树立形象、端正行风的交流、学习的过程，评出了风格、评出了水平，真正起到了激励作用，对今后学校各项工作的开展打下了良好的基础。

 

第二篇：文明教师评选材料

“文明教师”评选材料

中原区外国语小学 任俊锋

20xx年10月

我叫任俊锋，自20xx年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好教学工作，不辜负领导的信任。“年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意去干好本职工作。这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。”这就是我——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实??我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。我凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。

一、爱岗敬业,默默奉献

作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。我热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在工作中，我是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。我就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。

我校近几年发展较快，教学班级增长幅度较大，教师紧缺，做为一名青年教师，我长期超负荷工作，常常是既担任副班主任，又担任学校一个班的数学教学和多媒体管理任务。我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。多少个休息日，我曾舍小家为大家，不管风雨，不计日夜，来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任，换来的是学生家长的寄托和感谢。无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

二、勤学苦练，严谨治教 “学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。

在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生

尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。

在后进生转化工作中，我及时与家长进行沟通，找出后进生认识上的差距，用爱心、诚心去接近他们、感化他们，并用恒心和耐心来转化他们，不辞劳苦，着眼进步，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。

三、精耕细作，精细管理 重视思想教育是我做好教学工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。以我几年的工作经验，对此有着深刻的体会，每接手一个新班，我第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多

变的形式，使学生得到潜移默化的教育。我还别出心裁在班级设立了“知心话语”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。

上学期，我新接的班级中有几个学生生活在单亲家庭。我首先对这几个学生进行了调查，建立档案资料，联系簿，以全面了解他们的生活状况，心理状况，兴趣爱好等。经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。任义飞是学校有名的双差生，父母离异，他跟随父亲，但他父亲长期在外打工，他就跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。我了解情况后 ，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，我像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。我还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，任义飞的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。

哪位学生生活上有困难了，我都会尽心尽力的帮助．在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，我原打算和家人一起外出旅游。但当我得知，五月四日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生日。该生父母忙于工作，无暇给孩子过生日。我放弃了游玩的计划，把王灿带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一起庆祝。当王灿在生日歌中许愿的时候，他激

动得哭了．他说：“我从没过过这样的生日，赵老师比妈妈还亲啊。”正是这样的精细管理，经我调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。

四、以爱为桥，倾心教育

爱心成就教育。我就是凭着一颗爱心来做好我的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。从教多年来，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。

别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是教师的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。我新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心我会惹出事端来。于是，我采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当课代表。因此她曾告诉我“老师你这样看得起我，我一定要学好学习。”我每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，我的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给我，信中有一句话：“虽然我离开了，

可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是我用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于我言传身教，我所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每学期都被评为学校文明班，先进班。

五、为人师表，注重身教

生活中一个很简单的例子也让我深刻体会到一个教师的举止，在学生中所产生的影响。去外校听完课，刚出校门，看到了满地都是一些学生丢弃的零食袋和纸屑，凌乱不堪，觉得看不过去，便随手捡了一些丢在旁边的垃圾桶里。一群放学的孩子看见了，其中一个走来对我说:“老师，您真好，要是我们的所有老师都像您一样就好了！”当时这个学生的话让我觉得怪不好意思的，但一路上心灵却产生了极大的震撼，看来还是有许多学生是非常在意老师的文明行为的。这与其说是学生在夸奖我，还不如说是学生教育了我。一个不在意的行为，学生也许会记在心中很久很久。从这以后，不管是在自己学校内还是在外面，甚至街道上，只要身边有垃圾，我都会自觉的把它们捡起来丢进垃圾桶！

小学生是最喜欢模仿的，教师一举手，一投足，无不随时印入脑海里。加里宁说过：“一个教师的一举一动，都处在严格的监督之下，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再也没有什么东西比孩子的眼睛更加精细，更加敏锐。”我深知身教重于言教，与其每天不厌其烦地教育学生“不要乱穿草坪、看到纸屑捡起来??做个文明人。”，不如自己做好学生的表率有实效。

不要在看到纸屑的时候懒于下腰；

不要在目之所及处找不到垃圾箱时随手一扔；

不要在四下无人时随地吐痰；

??

孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。我不仅要有这种人格魅力令学生所敬佩，还要以文明的语言和行为影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。

六、不懈努力，硕果累累

我全身心地投入到自己的教育教学工作中，把爱奉献给每一个孩子。20xx年在我区开展的“科学优质课评比”中，我执教的《废物利用》一课荣获“三等奖”。20xx年，执教的《众数》一课在区数学优质课评比中荣获“二等奖”。在工作期间，我边教学边总结，撰写的一篇论文获郑州市教科研论文一等奖，一篇获郑州市教科研论文二等奖。一篇论文获得市教研论文三等奖，在工作中，我20xx年被评为郑州市电化教育工作先进个人，20xx年10月被评为教育系统先进工作者。

八年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，我认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，我相信：还有更广阔的天地待自己去开拓。现如今，我正以百倍的精神，旺盛的精力，在数学教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着，我相信，自己的努力必将

赢得更可喜的收获，我的耕耘付出必将使青春的事业更加熠熠生辉！一路艰辛一路歌。