编号：

新员工自我评估表

1、表格格式禁止更改。

2、表格空间不够书写时，可用A4纸附件说明。

 

第二篇：员工指导表单(自我评估)

员工指导表单（自我评估）

员工指导表单(自我评估)是为了帮助经理们评估他们从事指导活动、贯彻指导原则、创造指导氛围方面的状况。该表单能够让经理们对自己在员工指导方面的状况有一个大体的认识，但并不能将其作为一种绝对科学、精确的评估工具来使用。经理们可以利用评估结果和其他信息[例如，从员工指导表单(员工评估)中获得的信息]确定自己应多加注意的薄弱环节。

说明：员工指导表单(自我评估)由关于员工指导方面的35项陈述组成。在第1部分中，按照自己从事这些活动或行为的状况，选择最适合你的选项，在对应的数字上画圈。我们把员工指导方面的状况分为以下3个等级：

·很少或从不进行这些行为或活动。

·有时或偶尔进行这些行为或活动。

·经常进行这些行为或活动。

按照在第2步的说明计算自己的分数。

请填写这份表单，并计算自己的分数。绘制的曲线图将会很直观地显示出你需要改进的地方。

■ 第1步：测评

说明：按照自己从事这些活动或行为的状况，选择最适合你的选在对应的数字上画圈。 很少或 偶尔或 经常 1．我花时间帮助员工发展他们的专业技能和事业 1 2 3

2．我花时间与员工一起探讨使他们发挥自己最大 1 2 3

潜力的方法

3．我仔细考察我的员工，并重点培养他们能在将 1 2 3 来的发展中用得上的技能或行为

4．向员工提供反馈信息时，为照顾他们的感情， 1 2 3

我总是轻描淡写地表达我的意见

5．我总是与员工单独会面，会见时间内不许有外界干扰 1 2 3

6．在讨论进一步发展的会议上，我鼓励员工 1 2 3 就某个主题畅所欲言

7．如果需要，我会修改以前与员工共同达成的发展计划， 1 2 3 并为员工提供进一步的指导

8．我不想让最优秀的员工去公司的其他部门工作 1 2 3

9．在正式的工作绩效评价或员工工作评审会上， 1 2 3

我乐于花时间讨论进一步提高员工绩效的计划

10．我能知道哪些员工的潜力没有发挥出来，并与他们 1 2 3

进行交流

11．在关于工作绩效或进一步发展的讨论会上，我详细 1 2 3

地向员工说明，什么是理想的绩效和行为

12．在关于工作绩效或进一步发展的讨论会上，受重视 1 2 3

的是我的观点，而不是员工的观点

13．关于进一步的发展或提升绩效等问题，我主动向员 1 2 3

工征求意见，以鼓励双向交流

14．我定期与员工一起总结他们的工作进展，看看是否 1 2 3

达到了预期目标

15．我在工作绩效评价和其他工作程序之外抽出时间， 1 2 3

专门讨论员工的职业发展问题

16．我创造出一种能使员工积极变革和提高绩效的工作环境 1 2 3

17．了解到员工的发展要求之后，我仅仅与他们探讨， 1 2 3

而不是让他们提交正式的发展计划

18．我向员工提供关于他们绩效和发展方面的具体反馈 1 2 3

信息，并提出改进意见．

19．在关于进一步发展和提高工作绩效的讨论会上， 1 2 3

我重视并考虑员工的意见

20．在与员工会谈时，我更多地考虑自己应该说什么， 1 2 3

而不是关注员工在说什么

21．我评估员工的工作情况，并鼓励他们互相竞争 1 2 3

22．在正式的工作绩效评价或员工工作评审会上，我乐 1 2 3

于花时间与他们一起讨论个人发展问题和事业发展目标

23．我只在工作绩效评价会上讨论绩效问题 1 2 3

24．在与员工当面讨论个人发展之前，我会事先确定自 1 2 3

己希望这名员工在哪方面做得与众不同以及为什么

25．在关于进一步发展的会议中，我会帮助员工认清自的 1 2 3

未来发展障碍，并会想办法帮助他们克服这些障碍

26．在与员工会谈时，我通过非语言的行为(例如，直面员 1 2 3

工与他们进行眼神交流等)，来表示我对他们的兴趣和关注

27．与员工会面时，我会专注地听他讲，与他核实自己的理 1 2 3

解是否有误，以确信自己完全理解了该员工要表达的意思

28．我认为，帮助员工执行发展计划并不合适，因此大部分 1 2 3

时候我对他们不加理会

29．我帮助员工更好地理解组织文化和环境，以及它们是如 1 2 3

何影响他们的工作热情的

30．我积极地帮助每个员工发掘绩效提升的机会 1 2 3

31．一旦发现有员工需要进一步发展提高时，我会花时间帮 1 2 3

他们分析形势，找出促进发展的关键之处以及发展中的障碍

32．我为员工提供真实的反馈信息，这些信息会使他们更清 1 2 3

楚地知道，组织是如何看待他们的行为和绩效的

33．在员工指导会议中，我以积极的态度表达自己对员工达 1 2 3

到既定目标的信心

34．与员工会面时，我会专注地听他讲，与他核实自己的理 1 2 3

解是否有误，并以此来了解进一步的信息

35．我监控员工致力于绩效提升的行为或技能 1 2 3

■ 第2步：计算总分

说明：把你每项陈述的得分(1，2，3)填入下表中的对应位置上(由于某些陈述的分数排

■ 解释

查看每一方面的总分，它们能够说明你运用这些指导方式、行为或技能的状况。 总分为12—15分表明，你较好地运用了这些指导方式。 总分为5—8分表明，你应该加强对这些指导方式的运用。

■ 绘制曲线图

针对你在员工指导方面的优势和改进机会，制作一张曲线图。按照7个方面的总分，在下表的对应数字上画圈，把画圈的数字连成线。

你也可以用不同颜色的笔，在这个表中描绘出员工对你的评估分数[见“员工指导表单(员工评估)”]，然后把你们的分数做比较。

员工指导表单（员工评估）

被评估人的姓名：______ 你的姓名(可写可不写) 员工指导表单(员工评估)是通过你的观察，帮助你的指导者或经理更好地评估他们从事指导活动、贯彻指导原则、创造指导氛围方面的状况。指导者可以利用评估结果和其他信息，例如，从员工指导表单(自我评估)中获得的信息，考虑一下自己应多加注意的薄弱环节。请公正地回答下列问题，以确保你的指导者或经理能够从这份表单中获得最有价值的信息。 说明：员工指导表单(员工评估)由关于员工指导方面的35项陈述组成。按照你的指导者或经理从事这些活动或行为的状况，选择最适合他们的选项，并在对应的数字上画圈。我们把员工指导方面的状况分为以下3个等级： ·很少或从不具有这些行为或活动。 ·有时或偶尔具有这些行为或活动。 ·经常具有这些行为或活动．

■ 计算总分

说明：把你每项陈述的得分(1，2，3)填人下表中的对应位置上(由于某些陈述的分数排列是倒序的，所以请仔细填写)。计算出每一竖列(方面)的总分。最后把该表单交给你的指导者或经理。

◆ 解释(针对指导者或经理)

查看每一类型的总分，它们能够说明你运用这些指导方式、行为或技能的状况。 总分为12—15分表明，你较好地运用了这些指导方式。 总分为5—8分表明，你应该加强对这些指导方式的运用。

◆ 绘制曲线图

参照员工的评估结果，针对(他们认为的)你在员工指导方面的优势和改进机会，制作一张曲线图。按照7个方面的总分，在下表的对应数字上画圈，把画圈的数字连成线。

你也可以在自我评估曲线图中标出这些分数。