20xx年拜城县初中数学教学研究工作室工作计划

一、指导思想

在县教育局教研室的指导下，工作室将以初中数学教育教学研究为主线，以促进我县初中数学骨干教师成长，提升初中数学课堂教学质量为目标，按照《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》的通知精神要求，进一步提升、发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把工作室建设成为我县初中数学教师 “研究交流的平台；成长发展的阶梯；示范辐射的中心”，促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。从而促进拜城县初中数学教育教学水平的发展，为办人民满意的教育做出应有的贡献。

二、工作目标

1、坚持发展主题，以教师专业发展为本，始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点，提升工作室成员的师德修养、教育教学水平，引领全县初中数学教师专业发展，做到工作室的发展依靠教师，为了教师，促进我县初中数学教师的全面发展。

2、切实加强课堂教学研究，探索教育教学的改革方向，适应教育发展要求，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高教师课改背景下数学课堂教学的驾驭能力，为提高课堂教学的有效性探索新路，实现师生共同提高。

3、提高工作效能，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强工作室日常活动的制度建设管理，增强工作室工作的服务意识，发挥工作室的教育引领和辐射作用，贴近课堂、贴近一线、贴近教师，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化，科学化，求实效。

4、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在中小学数学教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，

促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

三、实施策略

1、加强理论学习，提升师德修养、教学理论素养。

先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。本学年度，我们围绕发展主题开展学习。认真学习有关师德修养理论和现代先进的教育理论，从理论的高度去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为。

除了工作室集体学习外，我们还倡导自主学习。将学习作为生活常态，用这种方式来提升工作室成员的工作质量和生活质量。工作室要求每位成员订阅了一份杂志，并提供大量教育教学书籍，要求成员每月认真阅读专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在工作室内成为学习方面的先行者。

今年我们还有计划安排一些名师（温州大学拜城实验高中邹爱勇老师）专家开展讲座活动。我们继续采取“请进来”的方式，让教育专家、特级教师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧。

2、切实发挥辐射作用，扎实开展课堂教学研究，引领教师专业发展。 本学年度，我们将在送教下乡和与兄弟学校交流活动加大交流与辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的引领价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据上级的要求与安排开展送教活动，择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座，积极上传工作室的研究成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。

关注课堂。我们致力于把工作室建设成为拜城县数学教研、科研的中心之一，本年度，我们将继续立足课堂，紧紧围绕“高效课堂”研究课题，提升工作室成员专业化水平。工作室所有成员将继续深入到成员所在的每一个教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、

评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。

3、深入专题研究，打造工作室教学风格和特色。

开展课例研究。本学期，工作室成员围绕典型课例，对课例研究价值、模型思想、建模过程等方面进行探讨。形成典型的、系统的课例，并建立资源库。我们还将对此进行有计划的提升，要求成员撰写有价值的课例论文。

4、规范管理，保证工作室制度与计划的落实。

按照各自计划，工作室成员每月至少一篇教学设计或教学案例。每学期至少写一篇教学论文，并在县级以上获奖或发表。每位成员每年开展一次县级公开果并做好评议，每位成员每月读一本教育教学专著，并及时上传读书心得。加强工作室日常活动的制度建设管理，每学期做一次自评互评，对每位成员作业每月进行检查评估，并对完成工作予以评分。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势，每月一个话题，工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

四、日程安排。

20xx年上半年工作室行事历（初稿）

3月：

1、 召开工作室会议，讨论制定工作室上半年工作方案、新学期行事历、工作室建立QQ群，邀请全县初中数学教师加入等。

2、 召开工作室例会，确定工作室与个人半年工作学习计划。

3、 学习《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》等相关文件；

4月：

1、工作室成员为全县初中数学教师，做一次新课改推进的专题讲座，安排相关成员认真准备；

2、召开例会，集中研讨交流新课改推进心得；

3、工作室建设，完善数学教师资料库。

4、指导和帮扶青年教师上校级及以上公开课

5月：

1、发布工作室第一期工作简报；

2、研读教育教学专著，撰写读书笔记和教育教学研究和管理札记；

3、参与工作室成员间的研究交流活动，开展教学基本功训练（微型课，说课等）；

4、召开工作室例会，，检查工作室读书活动总结；

6月：

1、工作室邀请专家做课题研究辅导报告；

2、撰写学科教学研究论文；

3、参加县级及以上教育教学研究活动，开设一节县级以上公开课；

4、撰写期末试卷交流；撰写个人学期研修工作总结；

7月：

1、送教下乡或送教到薄弱学校，或组织外出教育教学交流活动；

3、召开工作室例会，检查撰写学科教学研究论文情况；

4、 工作室与基层学校进行交流活动（另行安排）

4、工作室成员学期末工作座谈、交流。

 

第二篇：初中数学教研组工作总结13[1]

2010-2011学年度第一学期数学

教研组总结 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

一、教学常规工作管理：

从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。全体教师在精

选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高，

二、教科研活动：

坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获

奖。

三、专业发展：

为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。本组多位教师承担了雅安市期末考试命题工作，还有一人承担了雅安市中考命题工作。青年教师成长迅速，组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。 时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

四、教研组建设的设想：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、 全组走出去听课；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

5、 青年教师多上公开课

2010-2011学年度第二学期数学

教研组总结

期末将至，整个学期以来对工作的态度，各位老师都能严格按照要求来完成各自的任务，这是值肯定。整个数学组进行总结一下几点：

教案检查情况：

优点：严格按照教案的要求进行书写，积极完成每个课时的教案。按时按量进行完成等等。 缺点：

（1）部分老师的课后反思俗语话，用词方面并不是很恰当，这方面有待于改善；

（2）还有的老师没有写课后反思，这次饿哦再次强调，不希望看到下次检查的时候存在这个问题。希望各位老师做好教案的这个环节；

（3）教案的书写方面有待于加强。

2、作业检查情况：

优点：（1）值得大家肯定的是，各位老师都能及时的批改作业和教学同步进行布臵课后作业；

（2）每天都有布臵作业让学生完成，能做到这一点是非常好；

缺点：（1）有存在漏批得现象；（2）错误题目的跟踪不到位。（3）作业页面整洁度差，主要是涂涂改改不规范和页面上打草稿；（4）存在批改日期、评定

等级、位臵三个方面未能同步；（5）学生作业的字迹普遍存在潦草。

存在以上这些问题如何进行解决呢？提出几点要求：

（1）关于漏批得现象，望各位老师能够重新的检查一下之前学生的作业。若有存在漏批的及时的补上。

（2）对于订正的跟踪：要求学生订正是用不同颜色的笔进行订正，错误应该进行保留，做今后的对比。三至六年级应该用圆珠笔或钢笔进行做作业，画图用铅笔进行作答。一、二年级应该用铅笔作答。所有的订正则是用不同颜色的笔。呼吁全校师生不得用使用涂改液或者胶布进行订正。

（3）面对页面不整洁的情况应该对学生做作业严格要求自己，低年段的还好，更应该引起重视的中高年段的学生，要教会学生合理利用草稿纸或者课堂练习本。

（4）一般要求批改日期、评定等级以及位臵打在作业最后一行，接着页面的右下角大致位臵。

（5）学生自己潦草，特别对阿拉伯数字的书写，写的不成样，建议课堂内老师知指导5分钟的对阿拉伯数字的书写。

3、教研活动的总结：

这学期对听课的安排太少，在下一个学期应该多安排对公开课的安排，还有一个环节，就是组织安排学

生的活动不妥当，这方面有待于加强。

接下来谈谈下学期的发展：

一、 加强教案的完善；

二、 加强作业检查力度；

三、 加强教研活动的安排：

（1） 学期前安排好听课安排表；尽量安排每周有老师开公开课，一学期每位老师至少两次的公开课。

（2） 从第五周开始，一至六年级组织安排数学课外活动，开学初各年段进行抽签，各年段要安排好各项活动。做到每两周安排一次数学课外活动，少每位数学老师都参与到。来提高学生的动手能力和对数学的兴趣爱好。

以上是数学组的教研总结，望数学教研在今后的道路上走的更高更远。

2009-2010学年度第一学期数学

教研组总结

春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。 本学期以来，数学组以学校教科研工作的指导思想为依据，以课堂教学改革、培养学生的创新精神和自主学习为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校数学教研工作水平。现将本学期数学组开展的教研活动总结如下：

一、 “面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”是我们数学组的目标。

我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念；（2）注意研究有效的作业课堂教学方法；

（3）研究和编写高效的学案。我们的具体作法如下：

1、组织学习杜朗口，洋思中学等学校教学理念。

2、组织组长开好“课改先行示范课”，结合公开课的评价，提高课堂教学质量。

3、开展教研组的听课和评课活动。我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习引导，本学期重点是少讲多练，要让学生知道怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，

要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。

4、协调备课组做好学案编写和讨论。以资源共享目标做好集体备课。学案应以课改为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

5、认真编写课改下的单元练习，建立电子文稿试题库。

6、协调毕业班搞好中考教研工作。九年级数学教学有其特殊性，要协调好课改和应试之间的矛盾。

二、 存在的不足及今后努力的方向

1、作业课堂实施不到位，课改未彻底。

方向：实施学校教研管理条例，协助教师改变教学观念，全面实施课改。

2、老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍停留在一点上，未能全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺。

方向：在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花

2009-2010学年度第二学期数学

教研组总结

一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识，同时为青年教师成长搭建平台。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用

水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“五个一”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，（学期中、期末进行定期检查）教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师共听课达70节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布臵了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元

知识树、数学小天地、数学错题反思集等。

三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组每月集中开展了一次大组集中备课。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动，组内

教师在校园网上发贴论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。新课程起始年级建立“学生成长档案袋”，其它年级尝试建立“特长生档案袋”。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。 教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2008-2009学年度第一学期数学

教研组总结

一 工作目标：

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

二 组风建设：

我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了

抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

三 参加教研活动情况：

我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研 课六次。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在10节以上，新教师15节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。

四 积极组织课外活动：

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重

视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了

构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。

我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，要实现我校四个一流的宏伟目标，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把梁原中学建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。

2008-2009学年度第二学期数学

教研组总结 我们数学组是一个团结、和谐、智慧、拼搏上进的集体。以人为本，乐于奉献、与时俱进是全组教师努力追求的目标。组内教师个个爱岗敬业，关爱学生、钻研业务，对教研组的工作积极参与、热情投入，具有较强的凝聚力。

伴随着新年脚步的临近，本学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们数学教研组结合市教育局要求开展有效性教学的活动，全体老师发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

一、 加强学习，提高素养，提升业务水平

本学期我们进行了新课标纲要的学习，认真研究《课程标准》，仔细分析中考试题，把握中考动向，利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。我们组倡导“团结友爱、敬业奉献”的基本道德规范，每位教师都在自己的本职岗位上规范自己的行为，积极参加各级各类培训和学习，比如暑假“名师大学堂”培训活动，省教师培训中心组织的数学学科教师网络培训活动。积极参加区里的听课、评课活动，比如参

加了实验数学、龙虎塘中学的教学开放日活动，和实验中学进行了数学组三个年级备课组的校际交流活动，并请区教研室的领导来学校指导教学工作等等。

二、互帮互助 团结共进

我们数学教研组全体教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。中年教师无私传授，青年教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。我们组的每个人都深知团队力量的重要性。大家相互关心，形成了良好、融洽的氛围和团结协作、友爱健康的关系。每当组员有事，组内老师主动上课，毫无怨言，组中哪位老师身体不适，同事们都会主动代课，问寒问暖，使生病教师深感集体的温暖，本学期，我们组蒋老师生病两个月，组内的王老师毫无怨言的承担了代课任务。

三、埋头实干，勤恳耕耘，落实教学常规工作 我们组的每一个老师在自己的岗位上都是踏踏实实、勤勤恳恳的，不张扬、不喧哗，以高度的责任感投入到教学实践中去。从教学的有效性出发，在平时的教学中加强教学工作的五个环节的管理，进一步发挥教研组、备课组的功能。

1、备课。我们数学组明确树立集体质量意识，信息资源共享，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，统一进度，互相听课，提高课堂教学效果。备课时，我们对教材进行逐章逐

节的分析，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。在每个月的常规教案检查中，各教师的教案都较为规范，质好量足。

2、上课。为了教学的有效性，想方设法创设适当的教学情景，体现课改的新理念—注重知识的发生过程。所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习方法的指导和提炼。

3、重视作业和练习的有效性。在制定复习计划后，我们根据教材内容让每节课统一进度，统一要求，在复习知识点梳理知识结构的基础上，配以小练习巩固。小练习形式新颖灵活，题量不多，但针对性强。基础题针对的是中偏下的学生，操作订正方便，学生也有兴趣。打好基础，每个知识点过关后，再加以综合卷练习，考察综合应用知识的能力，最后以前两年的期中、期末模拟卷加以检验，查漏补缺。力求做到及时反馈矫正，讲求实效。学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。

4、抓好各年级的教学的重点。各年级都本着因材施教的原则，抓好各自年级的重点，预初抓好起始阶段数学学习习惯的养成，听课习惯，作业习惯等，特别是作业习惯，从作业的书写方式到解题过程的表达方式，从完成作业的方法到订正作业的要求等等，反复地讲解说明，一次次地辅导纠正，如：解答题要写“解”，

计算题要从原算式开始“原式=”，解答几何图形的问题要写出条件及公式等等。使绝大多数学生养成了良好的作业习惯，为以后数学的学习打下扎实的基础。初一、初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。

5、注重抓两头，促教学。在教学中我们一方面认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如加大课堂及课外的学习的容量，适当提高教学的难度。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不歧视、不放弃，做好困难学生的辅导工作，不放弃一个暂时掉队者。订正练习卷尽量面批，利用放学和课间做好作业的订正和辅导。数学老师经常放弃休息时间,义务给学有困难者补课. 碰到基础特别差的同学，就手把手、耐心的给学生讲解，一道题目从老师讲一遍，学生说一遍，做一遍，几遍才能过关。有时真的到了耐心的极限，耐着性子再来一遍。我们组的老师就是这样从点滴做起，任劳任怨，平凡无奇。但正是她们这种埋头实干，勤恳耕耘的精神，帮助学生树立学习信心，使他们的成绩普遍得以提高。

三、勇于进取、敢于创新 ，收获成绩

在教科研方面，我们没有忽视集体的力量，集体探讨，积极开拓进取。如杨老师参加了省级重点课题，一篇论文获得区论文评比一等奖并在省级刊物《课程与教学》上发表，还有刘老师和潘老师老师参与完成了市

级课题。

四、 存在的不足及今后努力的方向

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

2007-2008学年度第一学期数学

教研组总结

本期我们数学教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质学生为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主、合作探究能力为主导，按常规管理，全面贯彻教学方针，实施新课程教学，积极推进课堂教学改革，取得了比较满意的教学效果和成绩，现对我组工作总结如下：

一、工作回顾

1、数学教研组是个团结的集体。全虽然老师们工作很繁忙，但从没有影响过组内正常教研工作，每周一节课的教研活动时间，大家准时到场，积极讨论，教研组会议气氛热烈，内容充实，有评课，有研讨课题，有示范课，有传达学校教研工作安排，有讨论教材等内容。

2、集体备课按时完成。七年级备课组袁占吾，八年级备课组长白改玲，九年级备课组长尽职尽责，认真带领组员完成集体备课，共同定进度，讨论重、难点、授课方法，上课时经常互相听课，共同进步。一章结束后，各小组共同商讨出测试题，考完试后互相比较，找自己的差距，然后反馈，写试卷分析，再查漏补缺。

3、平时认真备课，并且完成超周备课。有日期、有

重点、目标、难点、过程、小结、板书、教后感也写得很好，认真批改作业，批改同步，作业中有日期、等级、评价语，要求学生订正，老师及时批改，能利用习题课对作业中存在的问题及时反馈。布臵作业时各位老师按学生程度布臵作业并认真批改，培优工作做的好。

4、本学期每位教师听课达16节以上，和学生一起参加了学科考试；

在本学期各位老师都任劳任怨，积极工作，完成了教学任务。

二、本学期工作成绩

1、组内有人开公开课，全组一起出动，定课题，讲方法，出谋划策，制作课件、试讲，全组听后提出意见，修改再试讲，争取把最好的课展示给全校教师及送教。本学期万水红和周焕云老师参加郾城区说课比赛获全区第一名的好成绩。年轻老师李淑娇上了区级公开课，受到了兄弟学校老师的称赞。万流峡老师开了示范课，让全体听课老师有了很大的收获。黄亚云老师参加参加了送教下乡活动，外出上课得了很好评价。

2、三个年级的教学成绩都比上学期有了较大的提高。

三、几点思考

集体备课时如何做到数学课的精讲精练？怎样从学生的人性出发实施有效的数学教学？怎样举全组教师之力协助九年级备课组迎接中考？同时缺少对优秀教案的欣赏和分析，对教科研方面的研究的意识还比较缺乏，因而下学期将全面改善以上三个方面的问题，让每次教研活动都落到实处。

一期来我们初中数学教研组在教学教研方面取得了一定的成绩，也得到学校领导的充分肯定。但随着学校的发展，我们应积极学习、自主创新，今后我们在继续做好常规工作的同时，积极为学校的发展作更大的努力。

2007-2008学年度第二学期数学

教研组总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，回顾本学期我校的数学教研工作，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着“用关爱凝聚学生、以真诚感动家长”的教学理念，以培养学生创新精神和综合实践能力为重点，优化课堂教学方式和学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面得到了全面、和谐的发展。为了确保今后的工作做的更实、更好，现就本学期的教研工作总结如下：

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

在课改的逐步实施中，我们深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时地进行专业知识学习，不及时更新教育理念，很容易在课改的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。因此，我校数学教研组坚持以课改为核心，加强业务学习，转变教师观念，深入推进新课程改革。

1、继续加强课标的学习。开学初组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。数学教研组利用每个星期二的时间组织教师进行教学理论学习，学习各年段的优秀案例，了解教研

课改信息，创设了教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习氛围。本学期每校每位教师都完成了案例分析、写好教后反思20篇以上、上好上足了研讨课。

2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。通过每周二的业务培训，为青年教师提供机会进行锻炼，达到相互学习，共同提高的目的，为进一步打造品牌教师奠定基础。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学，全组教师在公开课中都采用多媒体辅助教学。教师们还采用电子备课，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

二、夯实教研活动，提高教师课堂教学水平 1 、订好计划。计划是行动的指南，在学期初各科教师根据所任学科制定切实有效的计划，每个数学教师都能根据学校的教研工作计划，结合数学科的特点、学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动，使计划成为实施的有利保证，从而确保了教研和教学工作的顺利实施。

2 、坚持做实教研活动。课堂是课程改革实验的基本途径，只有切实的改进课堂教学方法，用新课程的理念指导新的教学行为，课堂改革才能取得实质性发展，教师的课堂教学水平才能提高。

①集体备课发挥群体优势。本学期数学教研组继续坚持发扬集体备课制度，在教师熟悉教材的基础上，有主备教师带头谈他们在使用新教材时为学生创设学习情境，用活，用好教材的体会，交流教学中出现的感人场面和实践中遇到的种种困惑，备课组内教师出谋划策，为教师备出一节节课，把实施得到的经验用运到教学中去实践。由于群体精神的发扬，全体数学教师都能独立备出可行的教案。

②教研组还结合本校实际开展了研讨课、示范课、汇报课、观摩课等活动。在课堂教学中，讲课教师讲法新颖，理念新，善于发现身边的教学资源。在听课周活动中， 教师讲授《认识图形》中，创设性地使用教材，挖掘新教材的内涵，用亲切，鼓励的语言，多样灵活的方法让学生自主的学习知识，真正做到学中玩 ，玩中学，并善于开发学生身边的资源，评课时，教师畅所欲言，各抒己见，肯定优点，指出缺点，公平公正。教务处 也参与其中，由于领导的带头，其他教师也积极地投入到活动中。

三、加强常规管理，切实提高教学质量

本学期，教研组继续坚持每大周的常规检查制度，加强对教师的教学行为的管理。各校每大周对教师的教学工作进行检查，在检查时做到了有查阅签字，详细文字记载并有反馈记录，教导处和校领导进行抽查，并有签字。从常规检查中可以看到老师都能根据学生的实际情况和教学内容，合理布臵作业，及时、认真、细致地批改。作业并有所创新，

四、加强课题运作，扎实开展教科研活动 本学期重点在开展了课题研究的同时，大力开展教学研讨，数学组内教师积极参与到课题研究中，以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，认真开展好课题科研活动。在教研活动中以如何培养学生合作学习的习惯为主，开展教学观摩课、研讨课等，并及时地总结经验；围绕研究如何培养学生的操作习惯，针对性地开展操作习惯培养的课型研究等。通过在教学中实践、探索，每大周中召开一次课题会议，小结取得的经验，研讨实践中出现的问题，找到解决的方法，课题得到了有效的实施。

五、存在问题

1、教师的教学观念虽然转变了，但教学实践能力提高不快，参加教研的积极性不高。

2、骨干教师的辐射作用发挥不到位。

3、各种因素的干扰使教研组活动落实不到位。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！