高效课堂教学培训心得体会

“小组学习”模式是我去年10月去东阳中学听课时第一次听到过的，后来又有机会去永康一中再次感受小组学习的魅力。今天学校组织了这次培训，让我第一次系统的认识到小组学习的特色和优势，深有感触。而要走好这条路，可谓阻力重重，或者说没那么简单。结合这次培训和之前的感悟，我认为要做好以下几个工作才能在这条路上越走越好，越走越远。

一、改变传统观念，构建和谐的师生关系

如果说课堂是一个舞台的话，那传统课堂中，教师便是主角，这个观念已经根深蒂固。而小组学习力图在扭转这一错误观念，并反其道而行之，主张学生才是课堂的主角，教师只是配角。更多让学生之间在思维碰撞中生成知识，促成成长。那么，这就毋庸置疑虚需要我们教师更好的构建和谐的师生关系，更好引导学生，服务学生，走下神坛，亲近学生，让学生更加积极主动，成为课堂主人。

二、科学划分小组，构建高效学习小组

以前的课堂都是满堂灌，教师讲的辛苦，学生听的辛苦，效果一无所有。而如今，我们的小组学习模式是突破常规，让学生间发挥互助协作精神，一起遨游学海。这样的课堂是快乐的，有爱的，和谐的课堂。但从另一个角度说，对我们的教师和学生要求是前所未有。首相，教师要在小组划分方

面，在组长培训方面，在教学任务摊派方面，在课堂组织方面，在评价方面，在课后反馈方面都要花更多是时间和精力，甚至可以说要求职高是难以想象的。而在学生方面，我们的学生应该是具有极其参与意识，服从安排，有效讨论，积极发言，认真总结等，这些也绝非一朝一夕能够达成的，需要我们的老师不断的引导，鼓励和关注。高效小组来自于高效的团队。

三、学案走在前，实现物尽其用，人尽其才

小组学习中最重要的也是最核心的便是导学案的编制。小小一张纸，却吹响智慧集结号。如果一个导学案紧扣课标，符合教学目标，融入学科特色，贴近生活，喜闻乐见，那还怕不能调动学生的学习积极性么。但说来容易做来难，导学案的编制是一个复杂的工程，需要学科老师间默契配合，合力分工，积极参与，认真实施，其中的时间和精力是难以预估的。但绝对是一劳永逸的事情，一次的辛苦换来的是今后教学的事半功倍。所以值得尝试。

教学之道，任重道远。要想畅通无阻的走下去，贵在得法，要想得法必须遵循教学规律，从学生实际出发，以学生为主体，教师为主导在和谐的师生关系中共同成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了明珠的辉煌明天，我们的付出都是值得的。

 

第二篇：小学语文青年教师课堂教学技能提高培训心得体会

小学语文青年教师课堂教学技能提高培训心得体会

姜山镇中心小学 余峰

这次培训活动，进一步提升我的教育教学水平，促进了我专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中应师以她深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益非浅。下面我具体总结如下：

一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力

所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。

现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关；而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。

教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。

二、精心钻研、打造高效课堂

课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了能力。

高效课堂的实现，不光靠教师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优。另外，课下还应及时收集反馈信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。

三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力

时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。

记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有

“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。

现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。

通过这九十学时培训使我们有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。