2014——2015学年度第二学期

高一年级组工作总结

本学期坚持以教学为中心，狠抓养成教育，在学校统一部署下，顺利完成本学期教育教学工作，现总结如下。

一、常规工作

1、培养良好行为习惯，提高文明素质。 抓好日常管理工作，加强了遵规守纪、礼仪规范教育，对学生出操、卫生、安全、自习、就寝纪律、学习状态、集会等方面严格管理。积极配合政教处关于文明班级评比的有关规定，关注德育评分情况的反馈，减少违纪扣分情况，增强学生自律意识和集体主义精神，促使每个班级处于友好竞争、充满活力、良性发展状态。面对新世纪的青年，采取新方法，多与学生交流，多换位思考，工作切忌简单粗暴，动不动就惩罚停课开除，多做细致入微的思想工作。另外，注意加强对周末留校生的管理。

2、教育为本，安全为天。本学期高一年级认真落实学校安全工作方案，在年级大会、班主任会议上强调了增强安全防范意识的重要性，并以主题班会的形式落实在每一个学生心中。

3、 模范引领，强化了月考成果。顺利组织完成两次月考和期中、期末模块考试。在期中结束后，，以版面形式在校园公布理科前100名、文科前60名，使全体学生以优秀为榜样，把优秀当做习惯，年级全体学生深受教益。强化考试纪律，以考风促学风。年级组在本学期组织了2次月考、1次期中考试、1次期末考试，做好了考题地命制、改卷、成绩登统和监考的安排工作。备课组长对各类考试的命 1

题质量把关，班主任对本班学生成绩进行了逐个分析，做好班级的学情分析，做好考试前后的学生心理辅导与学习方法指导。考试结束后年级组和备课组都召开了扎实有效的分析会，各位老师都能静下心来认真分析总结，找出教学过程中的得和失，查漏补缺，寻求对策，为学生学习的全面发展起到了积极的推动作用。

4、严格常规管理，作业检查严字当头。本学期年级集中检查作业四次，老师们普遍完成较好，无拖拉和不完成情况发生。对学科组的卫生、坐班、教研等方面的检查实现了常态化，考核较好的学科组是数学组、语文组、政史地组和化学组。

5、加强了学生干部的培训工作。每月一次的班长会议，成为搭建学生和老师之间的沟通桥梁的重要平台。学生干部能起到榜样作用，成为老师们的得力助手。他们在学习工作中的表现受到老师们 的一致好评。

4 、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。

年级组以自习纪律为突破口，自习纪律是最难抓的一项，年级安排年级干事轮值日、全体科任教师轮进堂，对违纪学生通报，班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。

5、狠抓“课间操”及公寓管理。

“课间操”要求做到“快静齐”，进入公寓不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。 2

6、关心青年教师的成长，建立了以老带新的结对。加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开了青年教师座谈会，了解了他们的工作和思想情况，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

7、不断探索新课程理念，搞好模块教学：

教学中要求老师们深入学习新课程理念，教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。

8、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用：

年级组重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。本学期开了两次班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。

9、督促年级组内教师按时上交各类计划和总结。

10、协调年级内监督、考核、考勤等工作。

11、抓好常规教学工作。本期我们高一年级组全体老师几乎都能够做到集体备课、超前备课、没有教案不上课、提前候课、及时批改作业，按时早晚自习，等等。杜绝了一切教学事故的发生。认真做好教案、作业、辅导纪录、作业批改记录等检查工作，对发现的问题及时进行整改。

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12、狠抓了课堂教学，落实新课改的教学理念。各位任课教师认真钻研教学大纲和教材,扎实抓好备、教、批、辅、考、评等基本环节的落实。瞄准高考夯实基础，从高从严，规范整个课堂教学过程，按要求做好实验，有效利用好现代化教学手段，形成师生互动，共同创建优质课堂。每位老师课堂公开化、透明化、开放化，年级的每一位老师均可以不打招呼直接进课堂，每位教师尤其是经验不太丰富的、进取心较强的老师克服种种困难多听课多学习，力争使自己成为教学中的骨干和强手。

13、加强了学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。初中和高中知识层面不同，学习方法不同，教师在教学活动中注意培养学生的良好的学习习惯。年级组请教师和成绩好的同学与全年级学生进行学习方法交流。在年级开展班级学习竞赛活动，认真落实北清奖、金苹果奖奖励方案，激发学生争先求进。

二、亮点工作：

1、继续加强北清班管理，培养优秀学生，落实新课改的理念。高一年级成立了二个北清班，为发展学生个性特长，开展了数、理、化竞赛辅导和知识拓展工作。

2、每周一召开主题班会。班主任组织对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育、学法指导、学习经验交流、做一个合格的高中生等等主题教育。

3、在备课组的配合下，开展多项竞赛活动。五月份，年级组织化学和数学两科进行了学科赛考，为培养尖子生创造了良好条件。 4

并将赛考的一二三等奖获得者进行了张榜公布表彰，起到了教学引领的良好作用。

4、为了贯彻落实“阳光体育”运动精神，增强学生身体素质，4月27月至30日，组织高一年级师生参加第54届运动会。

5、为了为了推动校园文化建设，给教师学生展示的舞台，4月28日——4月30日，组织高一师生参加运动会及第21届校园文化艺术节之咸中好声音和节目汇演。

6、为了激发学生阅读兴趣，开阔学生学习视野，养成学生“爱读书、多读书、读好书”的习惯，4月16日下午，组织高一全体语文教师和高一（1）班、高一（2）班全体同学参加王海老师的报告会。4月20日举行读书节启动仪式，拉开读书节活动。 7、坚持每周日进行周检测。本学期共进行16次周检测。各备课组长严把质量、难度、数量关，巩固学生一周所学知识，温习重点内容，让教师熟悉学情和教情，掌握学生个人成长的状态，为期末质量检测做好充分的准备。

8、召开学生3次座谈会，及时地了解学生的学习、生活情况。

9、召开家长会，注重家校联系。通过开展家长会建立一个教育培养学生的平台，通过家长会使学校和家庭教育能紧密结合，发挥最大的教育功能。

10、开展了2次评教评学活动。年级组配合教务处的教学调查，认真落实评教和学风评价活动，并及时反馈信息。全体教师重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。

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11、开展每月评优活动，激发学生争先求进。每月月末评选出年级组优秀班级、优秀班委、优秀班长、优秀学生，张贴照片进行表扬。

12、重视纪律差生教育管理工作，班主任建立了自己的班级日志。 建立纪律差生档案，对屡次违纪学生进行说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力。对有过严重违纪的学生，进行重点关注和监控，做好思想工作，促使其改正。

13、为了展示各班的班级文化，高一年级组织22个班级轮流主办年级组板报，每周更换，精彩纷呈。

三、存在的问题：

1、师资不均衡，青年教师较多。部分青年教师专业知识和教学功底有待提高，难以满足学生和家长对教师的较高要求。

2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。

3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。

总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是存在不少问题，我们相信，在全体教师的支持、配合和共同努力下，高一年级组的工作一定会再上新台阶。

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高一年级组 20xx年1月14日

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第二篇：20xx—20xx学年度第一学期高一年级差转化工作总结20xx0102

20xx—20xx学年度第一学期高一（2）班

差生转化工作总结

福泉第几中学——王老师

本学期高一（2）班紧紧围绕学校的教育教学工作计划和差生转化工作要求，按照开学之初拟定的差生转化工作计划和班主任工作计划开展工作，差生转化工作取得了一定的成绩，但也还存在些不足，现将一学期来的差生转化工作总结如下：

一、差生形成原因及简要分析。

差生无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教育行为后进生的时候，要善于观察、分析后生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教育效果。通过一学期的观察和分析，大多数差生的心理主要有以下三个特点：一是自尊和得不到尊重的矛盾。二是好胜而不能取胜的矛盾。三是上进心与意志薄弱的矛盾。差生他们的共性，也有个性，我们要从每个差生的实际情况出发，采取生动、活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。

二、主要转化工作措施及成效。

（一）高度重视关心和爱护差生。本学期以来，本人高度重视差生转化工作，这是做好差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护差生是打开行为后进生心扉的金钥匙。差生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严

中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作行为后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火—自信心、自尊心、上进心。如：本班的差生王鑫同学，虽然成绩差，但行为举耻不差，只是学习成绩跟不上，原来的基础差，平时也很努力，通过一学期来的我对她的鼓励和关心帮助，其成绩一直在上升，也积极参与班集体的各项活动，各方面都得到转化。

（二）对待差生要满腔热情又要讲究教育艺术。班级中的差生特别是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有约定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。对待这些行为后进生，一是在他们还没有形成气候的之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立情绪。同时注意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。如本班的王铭鍹同学，在家中独生子女，对待她即要有热情，同时还要讲究教育艺术，经过一学期的差生转化工作，其成绩也不断取得新进步。

（三）培养和激发差生对学习的兴趣。差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。培养和启发行为后进生的学

习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。但是，学习是艰苦而复杂的脑力劳动，不可能都是生动有趣的，所以同时要加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的内动力。

（四）抓反复，反复抓。总结一学期的差生转化工作，就是差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。转化行为后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化行为后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。如本班的胡国亮和吴勋斌两位同学，只要班主任平时不抓紧点，看管严点，其成绩和纪律就容易反弹，纪律就会变松懈，成绩也直线下降。

在差生转化工作中，总的来说，我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开！