测量学实习报告范文总结

燕山大学

测量学实习报告

目录 前言

第一章 测区概况

第二章 平面控制测量

第三章 高程控制测量

第四章 地形图测绘

第五章 实习感想

参考文献

前言

一．实习目的：

1、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求 是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神；

2、熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪、钢尺）和工具的操作和使用方法；

3、掌握导线测量、三角高程测量和三、四等水准测量的观测与计算方法，掌握地形测 量的测、算、绘技能；

4、培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。

二．实习要求 要求掌握测量仪器的使用， 了解其检验和校正的方法； 掌握测绘的基本技术和基本方法， 提高学生的实际作业能力；学习和掌握大比例尺数字测图的基本概念和技术。

三．实习任务

1．小组上交成果及资料：

1）导线点及水准路线示意图及野外记录； 2）水准测量及导线测量的外业观测原始记录本； 3）内业计算及精度评定说明书； 4）指定实习范围的一幅标准图幅的1：500地形图。 注意：外业观测原始记录及地形图绘制一定要使用2H 及以上铅笔

2．个人上交成果：实习报告一份

四．实习时间 2009-8-31至2009-9-11

第一章 测区概况

一．测区地理位置：**省**市**区**科技大学测图实习基地之场地三。位于**科技大学 校园内，东以 J6-5教学楼东侧的南北路的东边界，东大约至 J3楼西边的南北路，北大约到 J1教学楼南侧的墨水河

二． 测区气候特点： **属于海洋性季风气候年平均气温12.3℃降雨量年平均值680.5mm， 全年雨量集中在7、8两个月，终年多东南和西北两个风向。年平均风速4.9m/s,各月平均风 速以3月最强为5.6m/s,9月最弱为4.1m/s。

第二章 选点

一．选点要求 l 安全性。便于安置仪器，考虑地面湿滑、来往车辆等对人身和仪器安全的影响。 l 实用性。点位间通视良好、便于测角量距。 = l 便利性。导线点选好后须做好标记，便于寻找。

二．导线布设 以已知点 I116点为1号点，导线边在80~150米范围内，均匀分布各区，便于控制整个测 区。并使相邻边长之比小于3：1 导线点的标志是画红油漆于固定点处，在点旁边注明点号，1号点为 D2-4-1表示地质工 程专业2班4组1号点，依次点为 D2-4-2，D2-4-3??。根据要求我们一共选了10个控制点。

三导线布设示意图

第二章 平面控制测量

第一节 仪器工具 DJ6经纬仪一台，脚架1个，花杆1根，测钎1副，钢尺1把，皮尺1把

第二节 水平角测量

1． 经纬仪的安置 经纬仪的安置，包括对中和整平两个内容 安置方法： ① 用三角架架腿对中 使架头大致水平，架头中心大致对准测站标志，先在适当位置踩实一条架腿，两手分别 握另外两条架腿，在移动架腿的同时，从光学对中器的目镜中观察，使对中器的十字丝中心 对准测站标志为止。 ② 用三角架腿粗平 伸缩三角架的架腿，在移动架腿的同时，使基座圆水准泡居中，使照准部大致水平。 ③ 脚螺旋精平，平移基座精确对中 ④ 照准部大体水平后，可旋动脚螺旋使照准部水准管气泡居中，使照准部精确水平检 查仪器是否对中，如不对中，则平移基座，精确对中，在调脚螺旋进行照准部精平，如此反 复直到精确对中和照准部精确水平为止。

2.测回法测水平角 ①经纬仪安置好后，先将经纬仪竖盘放在盘左位置，松开水平制动扳扭，转动照准部， 使望远镜大致瞄准 A 点上的标杆，然后，拧紧水平制动扳扭，用微动螺旋使望远镜精确的瞄 准 A 点（一般瞄准标杆的底部）读取水平读盘读书 a1，记入水平角观测记录手簿内 ②松开水平制动扳扭，按顺时针方向转动照准部，用上述方法精确瞄准 B 点，读取水平 度盘读数 b1，记录，即完成半个测回。 ③倒转望远镜，使竖盘位于盘右位置，这次用望远镜先精确瞄准 B 点，读取水平度盘读 数 b2，记录 ④ 松开水平制动扳扭，逆时针方向转动照准部。用望远镜精确瞄准 A 点，读取水平度 盘读数 a2，记录。完成一个测回。 ⑤ 进行第二个测回，盘左，用望远镜瞄准 A 点后，转动水平度盘使读数比原来读数增 加90度，再按上述方法再测一个测回。这样可以减小由于水平度盘不平整所造成的误差。

3.水平角作业要求 测回数两个，半侧回归零差18〃，同一方向值各测回较差24〃，盘左盘右较差不能超 过40〃导线方位角闭合差40 （n 为测站数） ，导线全长相对闭合差1/3000.测水平角的测角 中误差不能超过40〃，若不能满足精度要求则需重测.

4.评价：在进行水平角测量时，每个测站保证每个车站的精度，做到步步有检核，这是 我们顺利一次测完达到要求的法宝。

第三节 距离测量

1．仪器：钢尺

2.直线定线：当两点间的距离大于钢尺长度时，需分段丈量，故量距时和水平角测量同 时进行。

3.量距：丈量工作由三人完成，两人拉钢尺一人记录。往返丈量各两次，其相对误差 1/2000，互差3mm。

第四节 内业计算

一，导线点坐标计算 注意事项：在内业计算前，先进行角度闭合差检验，根据各测回成果计算的闭合导线角 度闭合差不得超过40 〃

1. 闭合导线角度闭合差：

2． 计算角度改正数：

3． 计算改正后的角度：

4． 推算方位角：

5． 计算坐标增量：

6． 计算坐标增量闭合差：

7． 计算全长闭合差及其相对误差：

8． 精度满足后，计算坐标增量改正数：

9． 计算改正后的坐标增量

10.计算导线点的坐标

二．评价 在进行内业计算时，角度的改正数往往不能整除，所以改正数就不能平均分配，我们 遵守的原则是大角度配大改正数，小角度配小改正数。 内业计算一定要认真，我们在计算时就由于抄错一个数导致后面描图出现大的误差， 检查了很久才检查出来，是前面一个数据错了，并导致后面全错了，浪费了很多时间，所以 内业计算一定要认真，仔细。

第三章 高程控制测量

一．仪器：Ds3水准仪

二．方法：双面尺法以四等水准测量要求施测

三．水准测量原理 利用水准仪提供的一条水平视线， 借助水准尺来测定地面两点之间的高差， 从而由已知 点的高程和测得的高差，求出待测点的高程。

四．水准仪的使用 步骤

1. 安置水准仪 在定点1和定点2之间安放水准仪，使仪器至电1和点2之间的距离之差不超过5米

2．粗略整平 先用双手同时内（外）转动一对脚螺旋，使气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另 一只脚螺旋使气泡居中。

3.瞄准水准尺 ① 在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清晰 ② 松开制动螺旋，转动望远镜，利用望远镜筒上的缺口和准星，瞄准水准尺，然后再 拧紧制动螺旋 ③ 转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像看的十分清晰，并转动微动螺旋，使尺 子的像靠近十字丝竖丝的一侧，以便于读数 ④ 消除视差为了检验对光质量，可用眼睛在目镜后上下微微晃动，若发现十字丝与目 标影像有相对移动，则须重新进行对光，直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止

4.精确整平

5.读数 读数按照后黑——前黑——前红——后红的顺序读数

四．水准测量的检核 同一同一水准尺的红面与黑面读数 （加尺常数后） 之差不超过4mm， 黑红面高差之差 （在 红面所测高差上减或加100mm 又不超过5mm，取其平均值作为该站的观测高差。

五．水准测量的内业

1.水准路线闭合差的计算

2.高差闭合差的允许值

3.水准路线闭合差的分配

4．水准高程点的计算

第四章 地形图测绘

一．仪器 经纬仪、小平板仪、半圆仪、皮尺等

二．方法 极坐标定点法施测碎部点

三．步骤

1.测图前先准备好图纸， 将聚酯薄膜图纸用夹子固定在图板上， 按本图幅西南角坐标值 在图上标出各坐标格网线的坐标，并展绘控制点。

2.在测站（假定测站的高程）安置经纬仪，量取仪器高。选择起始方向（零方向） ，并 将水平度盘配置为0°00′00〃； 中→国教育资源网}

3.在图纸上找出测站位置，确定方向线，用小针将半圆仪圆孔中心钉在该测站点。标尺 员按一定路线选择地形特征点并竖立视距尺，观测员瞄准标尺读出视距、中丝读数、水平度 盘读数和竖盘读数。距离测量时，比较近的距离直接用皮尺量取水平距离。记录员算出水平 距离、高程并报告给绘图员。绘图员根据数据绘出碎部点位置。 地貌点的测定要求：点与点之间的间距约10米。

4.及时将所测碎部点，连接绘成地物，勾绘等高线。对照实地进行检查。

5.按地形图图式的要求，描绘地物和地貌，并进行图面整饰、清洁。

第五章 实习感想

为期10天的测量学实习已经结束。 回顾这两周的实习生活， 虽然不得不接受黑色肤色的 自己，不得不感受精疲力竭的真谛，可是我们在收获一种技能的同时，也收获了一段值得回 味的经历。 由于测量学是一门实践性很强的学科， 而测量实习对培养学生思维和动手能力、 掌握具 体工作程序和内容起着相当重要的作用。 虽然我们在学校有过类似的测量， 但是难度根本无 法与野外相比，我们的目的在于在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发 现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。 每天早晨，我们抗拒疲劳，披星戴月，踩着朝露，扛着仪器，大刀阔斧的走向我们的实 习基地；烈日下，我们挑战极限，在酷暑中，我们挥洒我们的汗水，展示我们的风采；晚上， 我们整理内业，相互交流。我们的不怕苦、不怕累，团结协作的精神，来自与我们对知识的 渴望，来自与我们对建设祖国的强烈愿望。 通过这次实习我充分理解理论联系实际的重要性， 理解理论并不代表能充分使用， 在实 际操作过程中我们遇到了很多问题，但经过我们的摸索，很多都克服了，不能独自克服的， 我们也通过寻求其他同学和老师的帮助克服了。 可以说这次实习不仅锻炼了实际的动手能力 巩固了所学的理论知识，还充分加强了同学与同学、同学与老师之间的感情。我相信这一次 实习一定会成为我们大家在大学生活中难以忘怀的美好记忆！

一．实习时间： 。。。。。 。。。。。 二．实习地点： 。。。。。 。。。。

三．小组成员： 组长：。。 。。；组员：。。。。 。。。。 四．指导教师： 。。。。。 。。。。。

五．实习目的： 实习是工程测量教学的重要组成部分， 除验证课堂理论外， 还是巩固和深化课堂所学知识的 环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地 形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能 力，为今后参加工作打下坚实的基础。

六．实习设备： DS3 型微倾式水准仪，DJ6 型光学经纬仪，塔尺，三脚架，盘尺，半圆仪，测钎，直尺， 50*50 图纸等。

七．实习内容 1. 水准测量：根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程；

2. 导线测量：通过测角和量距，求出各导线点的坐标； 3. 碎步测量：根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程； 4. 绘图。

八．实习步骤：

1. 水准测量：

（1）水准测量原理： 水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上 两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。 设水准测量的进行方向为从 A 至 B，A 称为后视点，a 为后视读数；B 称为前视点，b 称为 前视读数。如果已知 A 点的高程 HA，则 B 点的高程为： HB=HA+habHA+a=HB+b HA=HB+a-b B 点的高程也可以通过水准仪的视线高程 Hi 来计算，即 Hi=HA+a HB=Hi－b

（2）水准测量的外业施测： 1）水准点：用水准测量方法测定高程的点。 2） 当预测高程的水准点与已知水准点相距较远或高差太大时， 两点之间安置一次仪器九无 法测出其高差。这时需要连续多次设站，进行复合水准测量。每测站高差之和即可得预测水 准点到已知水准点的高差，从而可得其高程。 3）水准测量的检核 计算检核：闭合导线的高差和等于个转点之间高差之和，又等于后视读数之和减去前 视读数之和，因此利用该式可进行计算正确性的检核。 测站检核：对每一测站上的每一读数，进行检核，用变更仪器法进行检核。变更仪器 法要求变更的高度应该大于 10cm，两次高差之差不应超过规定的容许值，即 6mm。 闭合水准路线的成果检测：理论上各测段高差之和应等于零，实际上上不会，存在高 差闭合差，其不应该大于你容许值，即 ，若高差闭合差超出此范围，表明成果中有错误 存在，则要重返工作。 4）水准测量的内业计算： 检查水准测量手簿；填写已知和观测数据；计算高差闭合差及其限差；最终结果见附 表。

2.导线测量：

（1）导线测量概述： 导线从一组已知控制点出发，经过几个点，又回到起始点上，形成一闭合多边形，成为 闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。 角度检核条件： 多边形各内角的观测值之和与其理论值之差， 应满足限差要求，其中 n 为多边形角个数。 坐标增量检核条件： 上述理论值应为零，可实际上一般不等于零，但也应该满足限差要求。

（2）导线测量的外业工作： 导线测量的外业工作包括：踏勘选点及建立标志，测角，量边等。 1）踏勘选点及建立标志： 在选点前， 应先收集测区已有地形图和已有高级控制点的成果资料， 将控制点展绘在原有地 形图上，然后在地形图上拟定导线布设方案，最后到野外踏勘，核对、修改、落实导线点的 位置，并建立标志。 选点时应注意下列事项： ①相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。 ②点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方。 ③导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量 ④导线边长应大致相等，其平均边长应符合表 6-3 所示。 ⑤导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。 2）测角： 导线转折角的测量采用测回法观测用 DJ6 经纬仪测两测回，当盘左、盘右两半测回角 值的较差不超过±40〃时，取其平均值。 3）量边：点间距离已经给出，无需测量。

（3）导线测量内业计算： 导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标 x、y。 计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据是否齐全，有无记

错 算错，成果是否符合精度要求，起算数据是否准确。 1）准备工作 将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中，见表 6-6，起算数据用 单线标明。 2）角度闭合差的计算与调整 ①计算角度闭合差 n 边形闭合导线内角和的理论值为： 式中 n——导线边数或转折角数。 由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和 不等于理论值 ，两者之差，称 为角度闭合差，用 fβ 表示，即 ②计算角度闭合差的容许值 角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。 各级导线角度闭 合差的容许值 fβp 其中图根导线角度闭合差的容许值 fβp 的计算公式为： 如果 ＞ ，说明所测水平角不符合要求，应对水平角重新检查或重测。 如果 ≤ ，说明所测水平角符合要求，可对所测水平角进行调整。 ③计算水平角改正数 如角度闭合差不超过角度闭合差的容许值， 则将角度闭合差反符号平 均分配到各观测水平角中，也就是每个水平角加相同的改正数 vβ，vβ 的计算公式为： 计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反，即 ④计算改正后的水平角 改正后的水平角 βi 改等于所测水平角加上 计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为（n－2）×180?。 3）推算各边的坐标方位角 根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各导 线边的坐标方位角。 本例观测左角，按式（4-18）推算出导线各边的坐标方位角，填入表 6-6 的第五栏内。 计算检核：最后推算出起始边坐标方位角，它应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则 应重新检查计算。 4）坐标增量的计算及其闭合差的调整 ①计算坐标增量 根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长， 计算各边的坐标 增量。 ②计算坐标增量闭合差 实际上由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差， 使 得实际计算所得的 、 不等于零， 从而产生纵坐标增量闭合差 Wx 和横坐标增量闭合差 Wy， 即 ③计算导线全长闭合差 WD 和导线全长相对闭合差 WK WD= 导线全长相对闭合差 WK 图根导线的 WKP 为 1/2 000。 如果 WK＞WKP，说明成果不合格，此时应对导线的内业计算和外业工作进行检查，必要 时须重测。 如果 WK≤WKP，说明测量成果符合精度要求，可以进行调整。 ④调整坐标标增量闭合差 调整的原则是将 Wx 、Wy 反号，并按与边长成正比的原则，分 配到各边对应的纵、横坐标增量中去。 vxi、vyi 分别表示第 i 边的纵、横坐标增量改正数， 以 即 ⑤计算改正后的坐标增量 各边坐标增量计算值加上相应的改正数， 即得各边的改正后的坐 标增量,即

3.碎步测量：

（1）碎步点的选择 碎步点就是地物地貌的特征，对于地物，碎步点应选在地物轮廓线的方向变化处，连接这 些特征点，便得到与实地相似的地物形状。对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地貌特征 的山脊线，山谷线等地性线上。

（2）经纬仪测绘法 观测时先将经纬仪安置在测站上， 绘图板安置于测站旁， 用经纬仪测定碎步点的方向与已 知方向间的夹角， 测站点至碎步点的距离和碎步点的高程， 然后根据这些数据和比例尺八碎 步点的位置展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。

操作步骤如下： 1）安置仪器。安置仪器于测站点，测定竖盘指标差，量取仪器高 i，填入手簿2）定向。找准一控制点，作为零方向，设置水平度盘读数为零。

3）立尺。立尺员依次将尺立在地物，地貌特征点上。 4）观测。转动照准部，瞄准点 1 点的标尺，读取水平度盘读数；又读上丝和下丝读数，计 算式间距；再读中丝读数，竖盘读数。 5）记录。将所测读数依次填入手簿。 6）计算。按视距测量公式方法用计算器计算出碎步点的水平距离，高差和高7）展绘碎步点。

4.绘图，如附图所示。

九．实习中引起的误差原因及解决方法：

1. 各种测量误差的来源，其主要有三个方面：

（1）.仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源） 。

（2）观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源） 。

（3）外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动 中而难以控制，属于可变动误差来源） 。

2. 减少测量误差的方法：

（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。

（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平 均值等来减少误差。

十．实习心得： 相比于以往的教学型实习，真正的工程（实习）显然能够更好的体会所学到的知识。事实也 确实是如此，通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。 测量学首先是一项精确的工作， 通过在学校期间在课堂上对测量学的学习， 使我在脑海中形 成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起 来， 这就是工科的特点。 测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学， 从本质上讲， 测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。 在信息社会 里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置 信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切 要求建立具有统一标准， 可共享的测量数据库和测量成果信息系统。 因此测量成为获取和更 新基础地理信息最可靠，最准确的手段。 通过这次实习，锻炼了很多测绘的基本能力。

首先，是熟悉了仪器的用途，熟练了仪器的各 种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。

其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白 了各种测量误差的来源，了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，

第三， 除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施， 还应掌握一套科学的测量方 法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到 低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误， 更可以提高测量的效率。 通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练， 学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西， 很大程度上提高了动手 和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。 同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性： 每个人的一个粗心， 一个大意， 都可能直接影响工程的进度， 甚至是带来一生都无法弥补的损失。 一次测量实习要完整的做 完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的 完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的 能力,增进了同学之间的感情。 而这些， 就 是在测量之外所收获的了。 总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作的细心，甚至还有了对建 国初的测绘人员的敬畏之心。锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。

土木工程测量实习

一、实习目的：

（1）巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业 实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本 内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

（2）通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

（3）掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

（4） 通过完成控制测量实际任务的锻炼， 提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力， 培养良好的咱也品质和职业道德。

（5）熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。 （实习是工程测量教学的重要组成部分， 除验证课堂理论外， 还是巩固和深化课堂所学 知识的环节， 更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。 通过控制网的建 立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问 题的能力，为今后参加工作打下坚实的基础。 ）

二．实习设备： DS3 型微倾式水准仪，DJ6 型光学经纬仪，塔尺，三脚架，盘尺，半圆仪，测钎，直尺， 50*50 图纸等。

三．实习内容

1. 水准测量：根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程；

2. 导线测量：通过测角和量距，求出各导线点的坐标；

3. 碎步测量：根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程；

4. 绘图。

四．实习步骤：

1.导线测量：

（1）导线测量概述： 导线从一组已知控制点出发，经过几个点，又回到起始点上，形成一闭合多边形，成为 闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。 角度检核条件： 多边形各内角的观测值之和与其理论值之差， 应满足限差要求，其中 n 为多边形角个数。 坐标增量检核条件： 上述理论值应为零，可实际上一般不等于零，但也应该满足限差要求。

（2）导线测量的外业工作： 导线测量的外业工作包括：踏勘选点及建立标志，测角，量边等。 1）踏勘选点及建立标志： 在选点前， 应先收集测区已有地形图和已有高级控制点的成果资料， 将控制点展绘在原有地 形图上，然后在地形图上拟定导线布设方案，最后到野外踏勘，核对、修改、落实导线点的 位置，并建立标志。 选点时应注意下列事项： ①相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。 ②点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方。 ③导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量 ④导线边长应大致相等，其平均边长应符合表 6-3 所示。 ⑤导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。 2）测角： 导线转折角的测量采用测回法观测用 DJ6 经纬仪测两测回，当盘左、盘右两半测回角 值的较差不超过±40〃时，取其平均值。 3）量边：点间距离已经给出，无需测量。

（3）导线测量内业计算： 导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标 x、y。 计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据是否齐全，有无记错 算错，成果是否符合精度要求，起算数据是否准确。 1）准备工作 将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中，见表 6-6，起算数据 用单线标明。 2）角度闭合差的计算与调整 ①计算角度闭合差 n 边形闭合

导线内角和的理论值为： 式中 n——导线边数或转折角数。 由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和 不等于理论值 ，两者之差，称 为角度闭合差，用 fβ表示，即 ②计算角度闭合差的容许值 角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。 各级导线角度闭 合差的容许值 fβp 其中图根导线角度闭合差的容许值 fβp 的计算公式为： 如果 ＞ ，说明所测水平角不符合要求，应对水平角重新检查或重测。 如果 ≤ ，说明所测水平角符合要求，可对所测水平角进行调整。 ③计算水平角改正数 如角度闭合差不超过角度闭合差的容许值， 则将角度闭合差反符号平 均分配到各观测水平角中，也就是每个水平角加相同的改正数 vβ，vβ的计算公式为： 计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反，即 ④计算改正后的水平角 改正后的水平角βi 改等于所测水平角加上 计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为（n－2）×180?。 3）推算各边的坐标方位角 根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各导 线边的坐标方位角。 本例观测左角，按式（4-18）推算出导线各边的坐标方位角，填入表 6-6 的第五栏内。 计算检核：最后推算出起始边坐标方位角，它应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则 应重新检查计算。 4）坐标增量的计算及其闭合差的调整 ①计算坐标增量 根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长， 计算各边的坐标 增量。 ②计算坐标增量闭合差 实际上由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差， 使 得实际计算所得的 、 不等于零， 从而产生纵坐标增量闭合差 Wx 和横坐标增量闭合差 Wy， 即 ③计算导线全长闭合差 WD 和导线全长相对闭合差 WK WD= 导线全长相对闭合差 WK 图根导线的 WKP 为 1/2 000。 如果 WK＞WKP，说明成果不合格，此时应对导线的内业计算和外业工作进行检查，必要 时须重测。 如果 WK≤WKP，说明测量成果符合精度要求，可以进行调整。 ④调整坐标标增量闭合差 调整的原则是将 Wx 、Wy 反号，并按与边长成正比的原则，分 配到各边对应的纵、横坐标增量中去。 vxi、vyi 分别表示第 i 边的纵、横坐标增量改正数， 以 即 ⑤计算改正后的坐标增量 各边坐标增量计算值加上相应的改正数， 即得各边的改正后的坐 标增量,即

2. 水准测量：

（1）水准测量原理： 水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上 两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。 设水准测量的进行方向为从 A 至 B，A 称为后视点，a 为后视读数；B 称为前视点，b 称为 前视读数。如果已知 A 点的高程 HA，则 B 点的高程为： HB=HA+habHA+a=HB+b HA=HB+a-b B 点的高程也可以通过水准仪的视线高程 Hi 来计算，即 Hi=HA+a HB=Hi－b

（2）水准测量的外业施测： 1）水准点：用水准测量方法测定高程的点。 2） 当预测高程的水准点与已知水准点相距较远或高差太大时， 两点之间安置一次 仪器九无法测出其高差。这时需要连续多次设站，进行复合水准测量。每测站高差之和即可 得预测水准点到已知水准点的高差，从而可得其高程。 3）水准测量的检核 计算检核： 闭合导线的高差和等于个转点之间高差之和， 又等于后视读数之和减去前视 读数之和，因此利用该式可进行计算正确性的检核。 测站检核：对每一测站上的每一读数，进行检核，用变更仪器法进行检核。变更仪器 法要求变更的高度应该大于 10cm，两次高差之差不应超过规定的容许值，即 6mm。 闭合水准路线的成果检测：理论上各测段高差之和应等于零，实际上上不会，存在高 差闭合差，其不应该大于你容许值，即 ，若高差闭合差超出此范围，表明

成果中有错误 存在，则要重返工作。 4）水准测量的内业计算： 检查水准测量手簿；填写已知和观测数据；计算高差闭合差及其限差；最终结果见附 表。

3.碎步测量：

（1）碎步点的选择 碎步点就是地物地貌的特征，对于地物，碎步点应选在地物轮廓线的方向变化处，连接这 些特征点，便得到与实地相似的地物形状。对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地貌特征 的山脊线，山谷线等地性线上。

（2）经纬仪测绘法 观测时先将经纬仪安置在测站上， 绘图板安置于测站旁， 用经纬仪测定碎步点的方向与已 知方向间的夹角， 测站点至碎步点的距离和碎步点的高程， 然后根据这些数据和比例尺八碎 步点的位置展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。

操作步骤如下： 1）安置仪器。安置仪器于测站点，测定竖盘指标差，量取仪器高 i，填入手簿。 2）定向。找准一控制点，作为零方向，设置水平度盘读数为零。 3）立尺。立尺员依次将尺立在地物，地貌特征点上。 4）观测。转动照准部，瞄准点 1 点的标尺，读取水平度盘读数；又读上丝和下丝读数，计 算式间距；再读中丝读数，竖盘读数。 5）记录。将所测读数依次填入手簿。 6）计算。按视距测量公式方法用计算器计算出碎步点的水平距离，高差和高程。 7）展绘碎步点。

4.绘图，如附图所示

5．实习中引起的误差原因及解决方法：

1. 各种测量误差的来源，其主要有三个方面：

（1）.仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源） 。

（2）观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源） 。

（3）外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动 中而难以控制，属于可变动误差来源） 。

2. 减少测量误差的方法： ：

（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。

（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平 均值等来减少误差。

十．实习心得： 相比于以往的教学型实习，真正的工程（实习）显然能够更好的体会所学到的知识。事 实也确实是如此，通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。 测量学首先是一项精确的工作， 通过在学校期间在课堂上对测量学的学习， 使我在脑海中形 成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起 来， 这就是工科的特点。 测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学， 从本质上讲， 测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。 在信息社会 里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置 信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切 要求建立具有统一标准， 可共享的测量数据库和测量成果信息系统。 因此测量成为获取和更 新基础地理信息最可靠，最准确的手段。 通过这次实习，锻炼了很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了仪器的用途，熟练了仪器 的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中， 明白了各种测量误差的来源， 了解了如何避免测量结果错误， 最大限度的减少测量误差的方 法， 第三， 除了熟悉了仪器的

使用和明白了误差的来源和减少措施， 还应掌握一套科学的测 量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如： “从整体到局部”“先控制后碎部”“由高 、 、 级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核” 。这样做不但可以防止误差的积累，及时发 现错误，更可以提高测量的效率。 通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟 练， 学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西， 很大程度上提高了 动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。 同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个 大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完 整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而 高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的 能力,增进了同学之间的感情。 而这 些，就是在测量之外所收获的了。 总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作的细心，甚至还有了 对建国初的测绘人员的敬畏之心。 锻炼了实际的能力， 让我在未来面对选择时更有信心和勇 气。 在 2010 至 2010 学年第二学期末，自 2010 年 12 月 1 日起，我们进行了为期 14 天 的工程测量实习。 这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的 实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容 更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、 掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能 力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。 在实习的第一天，由常允燕老师给我们做了实习的动员。在动员会上，常老师强调了本 次实习的重要性， 并分析了水电校地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困 难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事 项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准 尺、脚架、经纬仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。

（四） 实习心得 为期两个星期的工程测量学习已经结束了， 通过这次实习， 让我深刻明白了理论联系实 际的重要性。测区是我们重庆市永川区水利电力职业技术学院校区，虽然测区比较大，基本 上是整个学校，测绘图也是我们整个学校的平面图，为了能尽快地完成任务，我们小组星期 六、星期天加班进行测量，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能 自得其乐。 测量学首先是一项精确的工作， 通过在学校期间在课堂上对测量学的学习， 使我在脑海 中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联 系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完 成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。 在信息社会里， 测量学的 作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信 息高速公路、 基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统， 均迫切要求建立具有 统一标准， 可共享的测量数据库和测量成果信息系统。 因此测量成为获取和更新基础地理信 息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量 学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这 些专业知识的基础。 通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的 团结、默契，

更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练 了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查 和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所 决定，属客观误差来源） 、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源） 、外 界影响误差 （受到如温度、 大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以 控制，属于可变动误差来源） 。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的 方法， 即要作到： （1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。 （2） 提高自身的测量水平， 降低误差水平。 （3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正， 多次测量取平均值等来减少误差。 第三， 除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少 措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局 部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可 以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实 实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部 的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。 我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理 论知识， 要有实干精神， 每个组员都必须亲自实践， 而且要分工明确， 工作也可以交换来做， 还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气 馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在 经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏 的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。 我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实现之初，我还有点担心自己 不会测，测不好，担心只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我 们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。 在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如： （1）立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要 选在有代表性的地方， 同时要注意并非点越多越好， 相反选取的无用点过多不但会增加测量， 计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。 （2）在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测 量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。 （3）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在 此过程当中， 也还是出现了计算错误的问题， 我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值， 尽量让误差减少到了最少 通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对仪器的操作更加熟练， 学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西， 很大程度上提高了动手和动脑 的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一 个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。

莲山课件 测 量 学 实 习 报 告 班级： 班级：*********** 姓名： 姓名：*********** 学号： 学号：********** 组号： 组号：***** 目 录 前言 第一章 测区选点 第二章 高程控制测量 第三章 平面控制测量 第四章 地形图测绘

第五章 实习感想

前 言

一、实习目的

1、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求 是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神；

2、进一步熟练掌握常规仪器的使用方法、提高野外测量、内业计算、地形绘图的技 能，具备从事测绘工作的初步素质。

3、培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。

二、实习要求 掌握测量仪器的使用，了解其检验和校正的方法；掌握测绘的基本方法，提高实际作 业能力。

三、实习任务

1、小组上交成果及资料 ①导线测量外业观测表格 ②导线测量内业计算表格 ③水准测量外业观测表格 ④水准测量内业计算表格 ⑤指定实习范围的一幅图幅为 50*50，比例尺为 1：500 地形图。

2、个人上交成果及资料 ①实习报告

3．实习时间 2010-05-29 至 2010-06-02

第一章 测区选点

一、测区位置：河北工程大学主校区#1 #2 宿舍楼 测区位置： 选点要求： 二、选点要求： 安全性。便于安置仪器，考虑地面湿滑、来往车辆等对人身和仪器安全的影响。 实用性。点位间通视良好、便于测角量距。 便利性。导线点选好后须做好标记，便于寻找。 控制测量点已给出，碎步测量点自定。

第二章 高程控制测量

一、 仪器：水准仪 仪器：

二、 方法：变更仪器高法 方法：

三、 水准仪的使用

①安置水准仪 打开三角架使其高度适中。目估使架头大致水平。取出仪器置于三角架头上，将其用连 接螺旋固定。将仪器置于两点之间。

②粗略整平 先用双手同时内或外转动一对脚螺旋，这时气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另一 只脚螺旋使其居中。

③瞄准水准尺 a.在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清晰。 b.松开制动螺旋， 转动望远镜， 用望远镜筒上的照门和准星瞄准水准尺， 拧紧制动螺旋。 c. 转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像清晰，并转动微动螺旋，使竖丝对准水 准尺。 d.消除视差为了检验对光质量， 可用眼睛在目镜后上下微微晃动， 若发现十字丝与目标 影像有相对移动，则须重新进行对光，直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止.

④精确整平、读数 眼睛通过位于目镜左方的符合气泡观测窗看水准管气泡， 右手转动微倾螺旋， 使气泡两 端的像吻合， 即表示水准仪的视准轴已精确水平。 这时， 即可用十字丝的中丝在尺上读数。

四、水准测量检核 本次测量采用变更仪器高法进行检核。 在测站上按前述方法读取前 后视读数， 求出两点 高差后， （升高或降低） 变更 仪器的高度再重复测量一次高差 （仪器的变更高度应大于 10cm） ， 两次高度之差不应超过规定的容许值 6mm。满足要求时则取平均值作为观测站高差。否则， 需要检查原因，重新观测。 水准测量内业（见表格） 五、水准测量内业（见表格）

第三章 平面控制测量

一、 仪器工具 DJ6 经纬仪一台，脚架 1 个，测钎 1 副，皮尺 1 把

二、 水平角测量 1 经纬仪的安置 经纬仪的安置，包括对中和整平两个内容 安置方法：

①用三角架架腿对中 使架头大致水平，架头中心大致对准测站标志，先在适当位置踩实一条架腿，两手分别握另 外两条架腿，在移动架腿的同时，从光学对中器的目镜中观察，使对中器的十字丝中心对准 测站标志为止。

②用三角架腿粗平 伸缩三角架的架腿，在移动架腿的同时，使基座圆水准泡居中，使照准部大致水平。

③脚螺旋精平，平移基座精确对中

④照准部大体水平后，可旋动脚螺旋使照准部水准管气泡居中，使照准部精确水平， ，检查 仪器是否对中，如不对中，则平移基座，精确对中，在调脚螺旋进行照准部精平，如此反 复直到精确对中和照准部精确水平为止。

2.测回法测水平角

①经纬仪安置好后，先将经纬仪竖盘放在盘左位置，松开水平制动扳扭，转动照准部，使望 远镜大致瞄准 A 点上的标杆，然后，拧紧水平制动扳扭，用微动螺旋使望远镜精确的瞄准 A 点（一般瞄准标杆的底部）读取水平读盘读书 a1，记入水平角观测记录手簿内

②松开水平制动扳扭，按顺时针方向转动照准部，用上述方法精确瞄准 B 点，读取水平度盘 读数 b1，记录，即完成半个测回。

③倒转望远镜，使竖盘位于盘右位置，这次用望远镜先精确瞄准 B 点，读取水平度盘读数 b2，记录

④松开水平制动扳扭，逆时针方向转动照准部。用望远镜精确瞄准 A 点，读取水平度盘读数 a2，记录。完成一个测回。

⑤进行第二个测回，盘左，用望远镜瞄准 A 点后，转动水平度盘使读数比原来读数增加 90 度，再按上述方法再测一个测回。这样可以减小由于水平度盘不平整所造成的误差。

3.水平角作业要求 测回数两个，半侧回归零差 18〃，同一方向值各测回较差 24〃，盘左盘右较差不能超过 40〃导线方位角闭合差 40 （n 为测站数） ，导线全长相对闭合差 1/3000.测水平角的测角中 误差不能超过 40〃，若不能满足精度要求则需重测.

4.注意：在进行水平角测量时，每个测站保证每个测站的精度，做到步步有检核，这是我们 顺利一次测完达到要求的法宝。

三、 距离测量

1．仪器：钢尺

2.直线定线：当两点间的距离大于钢尺长度时，需分段丈量，故量距时和水平角测量同时进 行。

3.量距： 丈量工作由三人完成， 两人拉钢尺一人记录。 往返丈量各两次， 其相对误差 1/2000， 互差 3mm。

四、 内业计算一，导线点坐标计算 注意事项：在内业计算前，先进行角度闭合差检验，根据各测回成果计算的闭合导线角度闭 合差不得超过 40 〃

1. 闭合导线角度闭合差：

2．计算角度改正数：

3．计算改正后的角度：

4．推算方位角：

5．计算坐标增量：

6． 计算坐标增量闭合差：

7． 计算全长闭合差及其相对误差：

8． 精度满足后，计算坐标增量改正数：

9． 计算改正后的坐标增量

10.计算导线点的坐标

五、注意

在进行内业计算时，角度的改正数往往不能整除，所以改正数就不能平均分配，我们遵 守的原则是大角度配大改正数，小角度配小改正数。 内业计算一定要认真，我们在计算时就由于抄错一个数导致后面描图出现大的误差，检 查了很久才检查出来，是前面一个数据错了，并导致后面全错了，浪费了很多时间，所以内 业计算一定要认真，仔细。

第四章 地形图测绘

一．仪器 经纬仪、小平板仪、半圆仪、皮尺等

二．方法 极坐标定点法施测碎部点

三．步骤

1.测图前先准备好图纸， 将图纸固定在图板上， 按本图幅西南角坐标值在图上标出各坐标格 网线的坐标，并展绘控制点。

2.在测站（假定测站的高程）安置经纬仪，量取仪器高。选择起始方向（零方向） ，并将水 平度盘配置为 0°00′00〃；

3.在图纸上找出测站位置，确定方向线，用小针将半圆仪圆孔中心钉在该测站点。标尺员按 一定路线选择地形特征点并竖立视距尺，观测员瞄准标尺读出视距、中丝读数、水平度盘读 数和竖盘读数。 距离测量时， 比较近的距离直接用皮尺量取水平距离。 记录员算出水平距离、 高程并报告给绘图员。绘图员根据数据绘出碎部点位置。 地貌点的测定要求：点与点之间的间距约 10 米。

4.及时将所测碎部点，连接绘成地物，勾绘等高线。对照实地进行检查。

5.按地形图图式的要求，描绘地物和地貌，并进行图面整饰、清洁。

第五章 实习感想

为期 5 天的测量学实习已经结束。 回顾这一周的实习生活， 虽然不得不感受精疲力竭的 真谛，可是我们在收获一种技能的同时，也收获了一段值得回味的经历。由于测量学是一门 实践性很强的学科， 而测量实习对培养学生思维和动手能力、 掌握具体工作程序和内容起着 相当重要的作用。我们的目的在于在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题， 发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。 每天早晨，我们抗拒疲劳，披星戴月，踩着朝露，扛着仪器，大刀阔斧的走向我们的实习基 地；烈日下，我们挑战极限，在酷暑中，我们挥洒我们的汗水，展示我们的风采，相互交流。 我们的不怕苦、不怕累，团结协作的精神，来自与我们对知识的渴望，来自与我们对建设祖 国的强烈愿望。 通过这次实习我充分理解理论联系实际的重要性， 理解理论并不代表能充分使用， 在实 际操作过程中我们遇到了很多问题，但经过我们的摸索，很多都克服了，不能独自克服的， 我们也通过寻求其他同学和但看到我们的收获我们大家还是很高兴的。 我觉得自己学到了很 多的东西。 对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会。 控制测量和地形图测绘过程 的整体概念有了一个良好的了解， 我学会了更熟练的使用水准仪、 经纬仪等测量仪器与工具， 对较好的掌

握图根控制测量、地形图测绘的基本理论与方法，很好的巩固了理论教学知识， 提高了实际操作的技能。原先老师在课堂上讲解的测量知识也都在实践中得到应用,并发挥 了重要的作用,从而相互对照将我的测量知识和水平提高了不少,现在想来这场痛苦的实习 是必要的. 同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性： 每个人的一个粗心， 一个 大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完 整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速 而高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的 能力,增进了同学之间的感情。 虽然有时间我们会因为一些实习中的自己的想法和大家吵的耳红面赤， 但大家都想着这样把 要完成的这次实习完成的更加完美。 在这次的实习中我们对以前的学习又有了更深刻的认识：

1. 水准测量。在完成这第一次的任务中我们就遇到了很多的问题。比如在出学校的时候遇 到的问题主要是过往的车辆和人都直接影响了我们测量的正常进行， 但在进行测量的过程中 我们保持那种平静的心态来寻找合适的机会， 来完成精细的工程测量。 在检验所测数据的时 候， 做到发现错误立即解决对读数超线的时候立即返工， 同时还发现第三测量工作一般都在 规定的记录表格上如实地反映出测、算过程和结果，表格中有计算校核，∑a 一∑b＝∑h， 这只说明计算无误，但不能反映测量成果的优劣。外业结束后，进行高差闭合差的计算，在 限差允许的范围内，即按水准路线长度或测站数进行调整，若超过限差，必须重测。只到合 格为止。

2. 角度测量。在角度测量对于我们学生来说要求非常高，用的是 J-6 的仪器。这就要求我 们一直都秉着做事严谨的作风，对于每一个细节都不能马虎。在每一个间歇点上，检验如果 超限则立即返工重测。 在实习中为了避免大的误差我们也都总结了不少经验， 例如我们采用 盘左和盘右观测取平均数的方法，可消除照准部偏心误差、视准轴不垂直于横轴、横轴不垂 直于竖轴的残余误差。 但竖轴倾斜误差不能采用此法消除。 竖直角观测时采用此法可消除指 标差的影响。 又如在短边上的端点观测角度时要特别注意对中， 照准目标时要尽量瞄准目标 的底部，因为它们对测角的影响与距离成正比。为了消除度盘的刻划误差，需要配置度盘的 位置， 每测回变换进行配置。 在角度测量时我们遇到的主要问题是主要是仪器下沉和路边行 人带来的影响。过往的车辆行人都是很大干扰，所以有时候必须在人少的时候抓紧时间干。 角度测量过程中， 让我们都看到了严谨作风在干活中的重要性， 经过角度测量后我们更好的 团结到一块。 最后经过每个组员的和谐工作我们也完成了图的工作,看到我们花好的图大家也都兴奋 不已.如今的测量也算接近尾声了,感觉收获真的不少,当然其中不乏老师的教诲和同学的帮 助.今天还于我们组的同学交流测量中的经验大家感觉收获都很多,有的说仪器的展点很重 要关系到误差的大小,对于架仪器及测量的速度可以说是一次飞跃，在我们面临各种问题的 同时我们也学会了解决问题的方法。 对于以后踏入社会有了一个很好的的接轨。 感谢学校给 我们的这次机会，让我们能更好的迎合社会需求。 这次实习不仅锻炼了实际的动手能力巩固了所学的理论知识，还充分加强了同学与同 学、 同学与老师之间的感情。 我相信这一次实习一定会成为我们大家在大学生活中难以忘怀 的美好记忆！