湘南学院外语系

关于进一步加强教风、学风、作风建设的意见

教风、学风、作风是外语系系风的重要组成部分，是系部健康持续稳定向前发展的重要内容。为了在全系上下大力营造和谐温馨，健康向上的良好系风，促进学院又好又快发展，结合学院实际，特制定外语系教风、学风、作风“三风”建设实施方案。

一、加强“三风”建设的指导思想

以科学发展观为指导，自觉遵循高等教育规律，以教育教学为中心，增强教师教书育人的自觉性，进一步提高教育教学质量；以提高学生综合素质，增强就业竞争力为根本，引导学生健康成长，科学发展；以提升服务水平和管理质量为目标，进一步提高行政人员为外语系建设和发展的贡献率。通过在全系开展教风、学风、作风建设活动，教育和引导师生员工进一步增强教书育人、刻苦学习、科学管理的自觉性和主动性，努力打造具有鲜明外语系特色的教风、学风和工作作风。

二、加强“三风”建设的总体目标

教师具有较高的师德修养和业务素质，严谨治学、从严执教、教书育人，真正形成敬业奉献、博爱育人的良好教风；学生具有良好的精神面貌，尊师重教、勤奋学习、品学兼优，真正形成勤奋好学、求真创新的良好学风；行政人员具有较高的政治素质和管理、执行能力，爱岗敬业、乐于奉献，工作主动、开拓创新，真正形成高效务实、优质服务的良好作风；建立健全“三风”建设长效机制，为实现和谐温馨，健康向上的优良系风提供制度保证。

三、“三风”建设中存在的主要问题

（一）教风建设存在的主要问题

在教风建设方面，由于各种主客观因素的影响，系部的教风建设还存在一些薄弱环节和突出问题。极少数教师教书育人意识和教学责任心不强，不能严格要求学生，课堂纪律松散，对学生基本采取放任态度，平时只管自己在课堂上讲，

疏于与学生的沟通和交流。极少数教师教学中心意识淡薄，重科研，轻教学，教学上投入不足，课前备课不充分，课堂教学随意性大、抓不住重点、难点，无心搞教学。更谈不上进行教学模式、内容、方法等方面的改革。极少数教师从事教师职业的历史使命感、荣誉感和社会责任感意识不强，不能严于律己，不能为人师表。极少数教师缺乏耐心和爱心，对学生的情感、生活、学习关心甚少。极少数教师组织纪律观念薄弱，不能很好地遵守学院系部教学管理规定，不能自觉地很好地完成教学任务。

（二）学风建设主要内容

在学风方面，少数学生对社会人才竞争的严峻形势认识模糊，缺乏竞争意识，学习缺乏动力，目标不明；少数学生自我管理、自我约束的意识淡薄、能力不足，主动学习、自我学习的能力较差，学习方法尚不能完全适应大学生的特点和要求。

（三）作风建设主要内容

在作风方面，有的工作人员满足于惯性运转，责任不落实；全局观念淡薄，局部利益偏重，部门配合欠默契；事业心进取心欠强，工作缺乏主动性；调查研究不多，业务学习不强；改革创新不够，工作缺乏创造性；工作质量标准还不高等。

四、加强“三风”建设的主要内容和措施

（一）教风建设（详见附件2）

（二）学风建设（详见附件3）

（三）作风建设（详见附件4）

五、加强“三风”建设的保障措施

(一)统一思想，提高认识。在“三风”建设中，作风建设是表率，教风建设是关键，学风建设是重点。系部要求各级各部门干部要带头实践；各部门密切配合，精心组织；党员和学生干部做出表率；行政人员、任课教师、辅导员、班主任做好引导和督促；广大学生要发挥自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性。要在全系形成人人参与、一级抓一级、层层抓落实的工作格局，确保“三风”建设取得实效。

（二）加强组织领导，形成上下齐抓共管的管理体系。学院成立“三风”建设领导小组，其职责是宣传发动，组织协调，指导监督，总结表彰。领导小组下设三个工作小组，即教风建设工作组、学风建设工作组、作风建设工作组，系部分管教学、学生和办公室工作的领导为各小组组长，相关人员为成员。工作小组负责制定各小组实施方案，组织落实检查。

（三）建立各工作小组分工负责的相对独立的运行机制。各工作小组组长为“三风”建设的第一责任人，负责组织开展有关工作。各系、各研究室、各部门要牢固树立全院一盘棋的思想，既要各司其职，又要相互配合，把“三风”建设抓紧抓实，抓出成效。

（四）建立宣传教育机制。各工作小组要加强“三风”建设的宣传教育工作，积极营造良好的舆论氛围。各部门及各班要充分运用校园网、宣传栏、黑板报等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传“三风”建设中的先进典型、好做法、好经验，推进“三风”建设。

（五）加强督查通报工作。教风、学风、作风建设要定期开展督查工作，要加强督导工作，及时了解和掌握“三风”建设情况，总结经验，发现典型，及时推广。

（六）各工作小组要把“三风”建设和学院系部开展的创先争优活动结合起来，要围绕“三风”建设在教师、学生和行政人员中设计开展各种形式的创先争优活动，在全系范围内营造比学赶超的良好氛围。

附件1：湘南学院外语系三风建设领导小组、工作小组成员

附件2：湘南学院外语系加强教风建设实施方案

附件3：湘南学院外语系加强学风建设实施方案

附件4：湘南学院外语系加强行政人员作风建设建设实施方案

湘南学院外语系

20xx年8月25日

附件1：

湘南学院外语系三风建设领导小组、工作小组成员

1、领导小组成员：

组 长：张建佳 谭胜华

副组长：李气纠 段良亮 高芳 周南 王建霞

成员：各教研室主任、分团委书记、辅导员、教务干事

2、各工作小组成员：

教风建设工作组：

组长：张建佳

成员：李气纠、段良亮、各教研室主任、辅导员、班主任等 办公室设在教务办公室205

学风建设工作组：

组长：高芳

成员：辅导员、班主任等

办公室设在分团委211

作风建设工作组：

组长：谭胜华

成员：高芳 周南 王建霞 分团委书记

办公室设在行政办公室201

湘南学院外语系

20xx年8月25日

附件2：

湘南学院外语系加强教风建设实施方案

教风是指教师在教育教学过程中所体现出的精神风貌和行为特征，是教师思想作风、道德修养、行为准则、教育理念和治学态度等内在素质在教学工作中的外在表现。教风建设关系到系部的教学质量和人才培养质量，关系到系部的生存与发展，关系到系部的社会声誉。为进一步加强系部教风建设，营造良好的教学氛围，特提出如下建设意见：

一、指导思想

全面贯彻和落实科学发展观，本着以人为本的原则，以全面提高教学质量，培养高素质人才为目标，以健全教风建设制度为基础，以加强师德建设为突破口，以提升教学内涵为重点，全面加强教风建设，使提高师德水平修养，争创优秀教风成为全系教师的自觉行为。

二、工作目标

通过教风建设，全系教师形成爱岗敬业、教书育人、严谨治学的良好教风，形成正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的职业道德和健康的心理素质，工作中能做到恪尽职守，热爱本职工作，责任心强，关心爱护尊重学生，促进学生的健康发展。

三、目前我系教风存在的主要问题

在系部规模不断扩大、教学科研任务日益繁重的情况下，绝大部分教师能够以高度的使命感和责任感对待教学工作，在教学第一线兢兢业业、任劳任怨，积极开展系列教研教改活动，保证系部教学工作的顺利完成，保证教学质量的稳步提高。但在各种主客观因素的影响下，系部的教风建设还存在一些薄弱环节和突出问题。

1、极少数教师教书育人意识和教学责任心不强，不能严格要求学生，课堂纪律松散，对学生基本采取放任态度，平时只管自己在课堂上讲，疏于与学生的沟通和交流。

2、极少数教师教学中心意识淡薄，重科研，轻教学，教学上投入不足，课前备课不充分，课堂教学随意性大、抓不住重点、难点，无心搞教学。更谈不上进行教学模式、内容、方法等方面的改革。

3、极少数教师从事教师职业的历史使命感、荣誉感和社会责任感意识不强，不能严于律己，不能为人师表。

4、极少数教师缺乏耐心和爱心，对学生的情感、生活、学习关心甚少。

5、极少数教师组织纪律观念薄弱，不能很好地遵守学院系部教学管理规定，不能自觉地很好地完成教学任务。

四、加强教风建设的方法步骤与措施

1、高度重视教风建设，加强对教风建设的领导

系领导必须高度重视教风建设工作，积极主动做好思想政治工作和教学管理工作，要经常深入课堂、深入学生、深入教师，通过召开师生座谈会，及时了解教学情况，解决教学中的实际问题，切实保证教学工作的中心地位。同时，每学期系领导要针对不同专业、不同年级开展至少一次教风建设调研工作，总结经验，查找不足，提出建设性意见，激励教师爱岗敬业，促进学院教风建设。

2、提高教师的思想政治素质和职业道德水平

全体教师要以科学发展观为指导，坚持正确的政治方向，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。树立先进教育理念，积极推进教学研究与改革，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，关心热爱尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，因类施教，教学相长，形成和谐的师生关系；自觉加强师德修养，为人师表，言传身教，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，促进学生健康发展。

3、加大教学过程监控管理力度，促进优良教风的建设

建立系领导听课制度，进一步完善教学督导和学生信息员制度，形成系领导、督导员和学生信息反馈员三重监控管理的教学管理机制。教学督导要把工作重心从检查日常教学秩序转到深入课堂听课、帮助青年教师提高教学水平上来，定期召开师生座谈会、设立教学信息反馈信箱等形式，广泛及时收集掌握教学信息。

系部定期开展教学名师、教学新星公开课教学、师德标兵报告会以及青年教师教学竞赛活动，定期检查教案、课件、作业批改情况，对教师教学中出现的问题，做到早发现，早通报，早改进。情节严重者，将严格按照《湘南学院教学事故认定和处理办法》的规定严肃处理。

4、深化教学改革，规范教学规程，提高教学质量

牢固树立学生为主体、教师为主导，以学生学为主，以教师教为辅，重在教师指导引导的教学理念，大力开展教学模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，激发学生求知欲望，调动学生学习积极性，培养学生的全面素质和能力。各教研室要坚持定期召开教研活动，坚持相互听课、评课和集体备课，以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教育工作。完善评价方式，引导教师和学生正确对待教学质量评价工作，充分发挥教学质量评价结果在改进教学工作方面的作用，努力提高教研水平，提高教学质量。

5、完善教学评价体系，加大教学奖惩力度

改进教学评价体系，建立以学生课堂评价、本系同行听课评价、教学督导员听课评价的教师教学综合评价体系。对教学综合评价得分位于系部前30%的教师，作为教学优秀奖和年度综合考核获得优秀等次的候选人。对位于后5%且学生有较大意见的教师，要求教师本人写出整改报告，制定整改措施，系部安排有关人员随堂听课，帮助整改；对得分连续两次位于学院后5%的教师，除要求整改外，在计算课时津贴时要适当扣减；对得分连续三次位于学院后5%的，则劝其脱离主讲教师岗位，听课辅导半年。在年度综合评价考核中，学生评教结果位于学院前30%的为获得优秀等次的必要条件。职称评定教学考核则由学生评教、同行评价、专家评价三部分构成。实行“师德一票否决制”，凡当年在教风方面存在问题或有教学事故者，均不能获得课堂教学质量优秀和年度综合考核优秀等次的称号，有严重教学事故者，职称晋升教学考核直接评定为不合格，不得参加当年职称晋升申报。

6、进一步加强教学管理人员的工作作风建设，强化为师生服务意识，提高教学管理水平，对管理人员出现的管理事故，从严处罚。

五、保障措施

1. 成立系教风建设工作小组，系主任为组长，副主任、各教研室主任、辅导员、班主任等为成员，制定切实可行的教风建设实施计划、建立健全各项制度并认真组织实施，不走过场。系教风建设办公室设在教学办公室。

2. 系教风建设工作小组成员须高度重视教风建设，积极主动做好思想政治工作、教学管理工作，经常深入课堂、深入学生、深入教师，及时了解方方面面的情况，解决方方面面的困难，切实保证教学工作的中心地位。

3.建立教风建设监督和考评制度。成立教风建设督导小组，教学督导员、学生信息员积极配合，全程监督、检查教风建设情况，每月底将听课督导情况整理形成书面材料报系部教风建设领导小组办公室，办公室汇总整理后召开大会全系通报。师生员工对教风建设中存在的问题或有好的建议，也采用书面或打监督电话、发送电子邮件等形式向教风建设督导小组反映。

湘南学院外语系

20xx年8月25日

附件3：

湘南学院外语系加强学风建设实施方案

为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，实施大学生素质教育，进一步加强和改进我院学生学风建设，创建优良学风，促进大学生全面成长成才，不断提高教育教学质量和人才培养质量，现就进一步加强我系学生学风建设提出如下意见：

一、统一思想，提高对学风建设重要性的认识

学风建设是高校教学基本建设和教育管理工作的重要内容，集中体现了一所学校的办学传统和办学特色，也是学生群体对学习目的、学习态度、学习欲望和学习兴趣的总体反映，学风的优劣是学生综合素质高低的重要体现。良好的学风有利于激发学生学习动机，提高学生学习兴趣，增强学生学习欲望。加强学风建设对于学生良好的学习习惯，提高人才培养质量，实现人才培养目标具有重要的意义。

二、学风建设的指导思想和建设目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，坚持社会主义办学方向。实施全员育人、教育育人、管理育人、服务育人，调动全院师生的积极性和主动性；牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，以素质教育为基础，以就业为导向，以创新为动力，以质量为生命线的学风建设思路，坚持教育引导和规范管理相结合的原则；通过学风建设，使学生具备较为全面的外语专业知识和扎实的基本功，具有良好的道德品质和人格修养，培养复合型、应用型、自主学习型的高素质人才。

（二）建设目标

使学生确立“以学为本”的理念，树立热爱学习、善于学习、终身学习的观念，真正使学生内在学习动力得到激发，创新能力得到提升，自觉学习蔚然成风。通过努力使学生学习态度明显改善，学习动力明显增强，学习成绩明显进步，各类专业等级考试、考研层次和考取率明显提升，不及格率和不授学位率显著下降。

三、学风建设的内容及措施

（一）积极开展“五心教育”、 “升级教育”等活动，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观、学习观，为学风建设奠定思想基础

1、良好的思想政治素质是优良学风的重要保证。通过“五心教育”，对学生进行爱国主义教育，理想信念教育，帮助学生树立正确的奋斗目标，形成正确的世界观、人生观、价值观、学习观，增强学生成才的使命感和责任感。

2、通过“升级教育”，进一步强化专业思想教育。根据年级特点，学院专业课老师围绕专业思想、专业学习、专业技能、理论创新和科研创新能力、教学实践能力等方面，开设学术讲座，培养学生正确的专业思想和科学的学习方法，进而使学生提高学习效率，培养扎实的专业技能;同时，加强对学生的适应性教育和学年学业规划教育，使学生尽快适应角色的转变。

3、针对少数学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习方法不当，学习成绩不理想等现象和问题，开展行之有效的思想政治教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上的志向。

4、充分利用宣传阵地，通过对典型事例或反面教材的剖析，以正面教育为主要途径，启发和提高学生的思想觉悟。

5、经常深入学生生活，了解他们的思想动态，切实关心他们的困难，针对学生的思想实际，把握问题的本质，正确区分和处理政治问题、思想问题和心理问题，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

（二）完善各项制度，建立学风建设的长效机制

1、继续实施教学质量、教学秩序双督导制度。所谓“双督导”是指：系部全面组织监督教师的“教”和学生的“学”，双管齐下，既要监督课堂教学秩序，又要监督教学质量。

2、实行目标管理，健全学风监督评价体系。建立年级、班级、宿舍三级检查、监督机制，对年级、各班级进行经常性学风检查、监督。实行目标管理，根据管理目标进行监督考评，按照考评结果进行奖罚，并作为学风建设的工作业绩之一。进一步完善学生综合素质测评体系，发挥其导向作用。

3、完善激励机制，发挥奖助学金作用。评先和奖助学金的实施要坚持“公开、公平、公正”的原则，真正发挥其表彰先进、激励学生努力学习、发奋成才的积极作用。对于学习成绩有明显进步的学生，设立“学习进步奖”进行表彰和奖励。

4、严格过程管理，完善学业预警机制。要完善学业预警机制，严格过程管理，对考试不及格、学习有困难、沉迷网吧、违纪受处分的同学要逐一建档，适时找其谈心，指出存在问题，多与家长沟通，及时做出警告，制定并落实“一帮一”等多种形式的助学方案，采取积极有效措施帮助他们迎头赶上，共同进步。

（三）进一步加强教风建设，以优良的教风带动学风

1、进一步加强师德教育，树立良好的教师风范。要积极发挥教师在学风建设中的引导作用，在教师中树立起“育人为本”的教育理念和科学敬业的精神，积极开展师德、师风的教育、宣传和评比活动，以优良的师德、师风促进学风建设。

2、大力提倡为人师表、求真务实、严谨治学的教学风气，鼓励教师不断学习研究和实践新的教学思想、深入钻研教材、认真进行教学改革、不断改进教学方法、认真进行辅导答疑的敬业精神、严谨态度和求实作风，以身作则，为人师表，潜移默化地教育和引导学生，使学生树立“以学为荣、不学为耻”的风尚。

3、进一步加强教师培训，不断提高教师教学水平。采取切实有效措施，不断提高教师学历和职称层次。充分发挥老教师 “传、帮、带”的作用，促进青

年教师尽快成长和成熟。积极开展优质课竞赛活动，努力提高课堂教学质量，以高质量的课堂教学将学生的主要精力吸引到学习上来。

4、积极开展优秀教师、教学名师、教学新星、优秀教育工作者评选活动，树立教师中的优秀典型，着力打造教师队伍整体形象。

5、进一步加强对教师的教育、管理和考核，树立教师“教书育人”的责任心，规范教师教育教学行为，对教书育人责任心不强，教学效果不好，学生意见较大的教师要按学校有关规定及时处理。

（四）充分发挥辅导员、班主任和学生干部的模范带头作用

1、辅导员和班主任要不断探索和改进学风建设的方法和途径，经常深入学生学习、生活、活动场所，进教室，进宿舍，加大在学生无课时间的检查力度，了解学生学习情况并及时解决出现的问题；对学习成绩、心理状况等各方面表现较差以及受过违纪处分等问题的学生进行重点关注，帮助和引导他们参与到学风建设活动中来。

2、辅导员和班主任要加强对班级工作的指导，充分发挥班委会、团支部和学生干部在班级建设中的作用。建立健全班级规章制度，开展丰富多彩、健康有益的班级活动，创建求知上进，生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。

3、充分发挥学生干部及学习优秀学生的积极性，开展“一帮一”活动。学生干部及学习优秀学生拟定在学习上需要帮助的对象，共同学习，共同进步，引导更多的同学向优秀学生看齐，使学习有困难的学生，在友情的影响下激发起学习兴趣和信心。

（五）强化学生日常管理，端正学习态度，规范学习行为

1、进一步明确课堂纪律，严格执行《外语系课堂教学秩序管理规定》。认真考勤，对旷课学生要及时给予提醒和批评教育，情节严重的按校院有关规定严肃处理，严禁学生无故旷课，杜绝迟到早退现象。学生因病、因事不能上课必须办理请销假手续。

2、加强宿舍卫生、秩序、文化管理，开展“模范宿舍”、“党员宿舍”、“文明宿舍”创建活动。分团委、学生会不定期进行检查，重点检查喝酒酗酒、

违规电器、管制刀具、晚归、夜不归宿、通宵上网等影响学生学习和生活的现象，对情节严重者按照相关规章制度严肃处理。

3、抓考风，正学风。每学期期末考试之前，各班组织学生认真学习考场纪律和有关规章制度，使学生认识到考试作弊的危害和对自己前途的影响。教育学生诚实应考并开展“诚实守信，杜绝舞弊”的签名教育活动。严厉惩处考试作弊和违纪行为,消除学生的侥幸心理。

（六）加强系部文化建设，营造浓郁的学习创新氛围

1、充分利用系部文化和系部环境已有的成果，促进学风建设。要努力建设高品位、高水平的院级文化，弘扬努力学习，刻苦拼搏的精神，以促进优良学风的形成。要坚持抓方向、抓特色、抓品牌、抓形象的发展路子，全面建设健康向上、生动活泼、丰富多彩的具有人文特色的文化。

2、加强宿舍文化建设，形成良好的学习环境。要采取切实有效措施，进一步建立和健全宿舍管理的各方面制度，大力加强公寓文化建设，积极开展宿舍美化活动以及形式多样的、积极健康向上的宿舍文化活动。制定并实施文明寝室评选细则，认真开展文明寝室评选活动，表彰在宿舍文化建设中有突出贡献的集体和个人。通过宿舍文化建设，使宿舍做到净化、美化和文化，营造良好的学习、生活环境。

3、加强班级文化建设，形成优良班风。进一步完善班级管理制度，严格学生上课考勤管理，鼓励学生在课余时间到图书馆读书，主动到学校相应学习平台查阅资料自主学习，养成良好的学习习惯。广泛开展班级内成员之间和班级间的学习竞赛活动，形成“比成绩、比素质、比发展”的良好局面。积极营造浓厚的考研风气，促进学风建设，本科学生考研工作是学风建设的一项重要内容，也是检验教学水平的一项重要标志，要引导、鼓励、支持本科生考研。严格执行学校校纪校规，制定并组织实施先进班级评选细则，认真开展先进班级评选活动，树立先进班级典型。

4、加强社团文化建设，激发学生学习兴趣。进一步完善社团管理办法，结合学科专业的实际，加大学生社团建设力度，积极发展和建设学术型、研究型社

团，使每个学生必须至少参加到一个社团中去。鼓励学生社团积极进行文化创新，丰富社团文化内容，不断提高社团文化的品位和水平。进一步完善优秀社团、明星社团评选细则，积极开展社团间的各种评比活动，着力打造精品社团。

5、实施外语专业人才培养工程，拓展专业素质，提高专业技能，提升综合竞争力。实现培养具备扎实的语言基本功，宽广的知识面，相应的专业知识，和较强的综合修养的复合型外语人才的目标，以培养学生获取知识的能力、独立思考的能力和勇于创新的能力和优秀的思想道德素质、文化素质和心理素质为中心任务，以学生专业技能素质拓展达标测试（语音、书法一年级）（口语、听力二年级）（写作、词汇三年级）（翻译、授课四年级）为主要手段，以职业技能培训拓展（文秘培训、社交礼仪培训、商务外语培训等）为辅助手段，提升学生综合竞争力。

6、实施外语晨读工程，使晨读成为外语学习不变的习惯。外语晨读工程就是以一二年级为主体，以班级为单位，组织学生在上课前三十分钟进行外语朗读活动。晨读内容以专业相关知识为主，立足于外语能力要求，形式不限，力求多样，全面多方涉猎，精益求精。分管学生工作的副主任指导监督，学生会学习部负责对各班晨读情况进行检查监督评比。

（七）提高第二课堂活动和第一课堂的融合，努力变第二课堂的学生活动为教学活动，提高第二课堂在塑造同学们专业素质方面的贡献率。

1、举办英语语节，突出应语语言的学习、研究、交流和展示，调动学生的学习积极性，提高学生整体的语言能力。外语节在每年11-12月份举行。以中外文化驿站、外语学术讲座、外语影视作品展播、外语话剧大赛、外语演讲、外语书法、外语翻译、外语辩论等形式为载体，立足学院，面向全校，开展一系列外语学术交流活动，提高学生的专业技能，营造良好的外语学习风气。西部领导指导监督，分团委策划，学生会学习部组织实施。

3、打造外语文化周品牌活动，营造浓郁的外语学习和外语文化氛围。以高低年级班级联合举办为主要模式，每周轮换一次，面向全系学生举办一次外语文化活动，一是开展外语学习交流活动，二是通过外语文化墙或外语影像资料开展

外语文化宣传活动。突出学生主观能动性，展示学生自我学习的成果。分管学生工作的副书记指导监督，学生会学习部策划，各班级组织实施。

4、开展外语学习之星评选活动。外语学习之星每学期总结评选一次，将在英语节和外其他外语专业技能展示中表现优异的学生选拔出来，命名为外语学习之星，予以表彰，在全院形成比学赶超的外语学习激励机制。分管学生工作的副主任指导监督，分团委、学生会组织落实。

5、定期开展或组织学生参加与专业相关的学科竞赛和过级考试，如 “CCTV杯英语演讲大赛”、“全国大学生英语竞赛”、 “湖南省大学生英语演讲比赛”、英语专业四、八级考试等，激发学生的专业学习兴趣，增强学习效果。

6、认真组织指导大学生参加社会实践和创业活动，了解社会对人才的需求，明确专业努力方向，使学生在实践中学习，在学习中创新，在创业中成长成才。

7、加强对学生的课外阅读指导和课外辅导，鼓励课任教师举行与专业相关的讲座、报告等活动，强化学生的专业意识和专业兴趣，在全系学生中形成浓厚的学习氛围。

（八）学风建设与党建工作相结合

1、要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用。

2、发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

3、业余党校学习把学风建设的内容渗透进党课里，要求入党积极分子从进入党校起就要端正学风，争当优良学风带头人。

4、坚持党建带团建，党团支部要围绕学风建设这一重点，开展适合学生特点的各项活动。

四、保障措施

1、学院成立学风建设工作小组，分管学生工作的副书记副主任为组长，教研室主任、辅导员、班主任等为成员。负责制定全系教师教风建设和学生学风建设方案及监督落实。

2、各系要高度重视学风建设工作，要把学风建设纳入到日常管理工作并作为重点工作进行组织实施。要结合专业特点和学生培养目标筛选出适合本系学生需求的学风建设项目，按计划、按步骤有条不紊地组织落实，要制定严格的实施方案和奖惩办法，把学生的第一课堂和第二课堂有机的结合起来，把学生的成才

愿望和教师的育人愿望有机的结合起来，努力培育打造具有鲜明外语专业特色的学风建设活动。

3、完善检查监督制度。系部成立学风建设督查队，由辅导员和学生党员、学生干部组成，负责监督学生的晨读、上课、自习以及考试纪律；设立学风督察岗，由勤工助学学生参加，配合教学秩序督察组专门监督教师和学生每天上午和下午按时上课情况，建立完善的检查记录和检查情况通报处理机制，促进学风建设。

4、加强宣传教育，积极营造氛围。每年三月为学风建设月，系部召开加强学风建设动员会，统一思想，提高认识。通过海报、条幅、专题理论学习、主题班会、讲座、讨论等多种渠道向全院师生宣传学风建设的重要意义，要求人人树立院兴我荣、系兴我荣的主人翁意识，积极主动地投入学风建设活动之中。

湘南学院外语系

20xx年8月25日

附件4：

湘南学院外语系加强行政人员作风建设实施方案

目前，系部行政人员的工作作风总体是好的, 绝大多数行政人员爱岗敬业、无私奉献、廉洁奉公，为系部建设发展做出了重要贡献。但是，由于行政人员在责任、态度、能力、意识等方面的差异，他们在工作作风方面还不同程度地存在一些问题。主要表现在：全局观念淡薄，局部利益偏重，部门配合欠默契；事业心进取心欠强，工作缺乏主动性；调查研究不多，业务学习不强；改革创新不够，工作缺乏创造性；工作质量标准还不高等。这些问题虽然只存在于个别部门或个别人，但对学院整体工作的影响不可轻视。工作作风决定工作效益，我们必须站在系部持续发展的高度，充分认识进一步加强行政人员作风建设的必要性和重要性。

一、加强行政人员作风建设的指导思想

以科学发展观为指导，坚持服务学生、服务教师、服务学院的工作理念，以增强行政人员服务意识和能力、提高服务水平和质量为中心，以提高行政人员素质、改进工作作风、规范服务行为、增强工作效能、提升服务质量、健全监督机制为重点，进一步发扬“四种精神”，增强“四种意识”，提高“四种能力”，转变观念，立足实际，解决工作作风方面存在的突出问题；着眼长远，建立科学的规章制度和办事机制，树立学院机关部门“勤政、务实、廉洁、高效”的良好形象。

二、行政人员的责任主体

行政人员包括系领导、办公室主任及工作人员、教务办公室成员、分团委书记、辅导员、调研员、实验室成员、图书资料室成员、工会成员等从事服务和管理的人员。

三、加强行政人员作风建设的总体目标

发扬四种精神。服务精神，奉献精神，创新精神，团队精神。

增强四种意识。责任意识，时间意识，效率意识，质量意识。

提高四种能力。学习能力，调研能力，写作能力，协调能力。

四、行政人员需要做好的十项工作

1、善于利用工作计划与工作总结，提高驾驭本职工作的能力。工作计划和工作总结是行政人员的常规工作。工作计划可以帮助理清工作指导思想，可以帮助找准工作的内容，可以找准工作的措施，可以帮助实现工作的效果；工作总结可以帮助提高工作能力，可以帮助寻找工作的规律，可以帮助推动工作不断前进，可以帮助指导今后的工作，每一个行政人员都要善于利用工作计划和工作总结提高自身的工作能力。

2、坚持文明服务，礼貌待人，发挥窗口示范作用。系行政是宣传系部形象的窗口。行政人员要着力做好办公室的卫生和个人的接待处事方式，以小见大，展现外语系良好的精神面貌。办公室要卫生整洁，接待外来客人和校内师生要态度和蔼，讲究礼貌。能办理的事要雷厉风行，提高工作效率，不能办理的事要向客人或师生解释清楚，不属于职责范围内的事要请示有关领导后再办理。

3、善于调查研究，主动为领导提供决策信息。行政人员要围绕系部的重要工作、重大事项、分管的工作和上级部门的信息需求，积极主动地深入师生当中开展调查研究，收集和整理来自基层的意见和建议，为系部领导提供有利于决策的综合性信息和调研报告。

4、认真细致地做好档案资料建设。系行政是系部工作的执行部门，每个学期或学年都会积累大量的档案资料。保护好系部的档案资料是每一位行政人员义不容辞的职责和责任。行政人员要在每个学期结束后主动把本部门的文件、文档、

音频、视频、照片、奖惩信息、著作、论文等档案资料准备好，配合系部档案管理人员收集整理。

5、忠于职守，不断提高工作的执行力。系行政是学院的枢纽，行政人员在工作中的执行力会决定学院工作的成败。每一位行政人员要从为学院整体工作负责的高度来熟知自己的工作职责和工作分工，确保学院每一项工作和学校安排的每一项工作有人问，有人管，有人负责。

6、认真做好办公室保密工作。行政人员要严格按照保密法、保密规章制度，加强机要文件和涉密事项的保密工作，增强保密意识，切实做好重点部门和重要部位的保密防范工作。一言一行、一举一动都要符合自己的身份，不能超规越矩，要做到谨言慎行，严格自律。要严格遵守保密纪律，做到不该说的不说，不该听的不听，不该问的不问，不该看的不看。

7、增强全局观念，不断强化协调与协作意识。行政人员要牢固树立全院一盘棋的全局意识，各职能科室部门之间要相互帮助，相互支持，密切配合，相得益彰。要充分依靠各职能部门，做好综合协调工作，做到下情上达、上情下达，发挥桥梁、枢纽作用。

8、勤政廉政，争做服务管理工作的楷模。行政人员要认真遵守学院系部的各项规章制度，自觉强化组织纪律观念；严格遵守考勤制度，做到早到岗、晚离岗，保证按时到岗，杜绝迟到早退现象。要做到不利用工作之便为自己和他人谋取利益。要认真履行岗位职责，争做系部服务管理工作的楷模。

9、勤于学习，不断创新，努力提升服务管理水平和质量。行政人员要自觉学习政治理论，提高理论水平和思想觉悟，要立足本职岗位认真学习文秘、信息、保密、信访、行政接待等业务知识，学习外语、电脑、摄影等方面的知识和技术，借鉴兄弟部门和他人先进的服务管理经验，不断创新思维方式、工作方法，提升服务管理水平和质量。

10、老老实实做人，踏踏实实做事，保证实实在在效果。行政人员要注意加强作风建设，营造团结和谐的集体和干事创业的环境。要不断转变工作作风，坚持高标准，严要求，多讲奉献，少谈索取。要明确工作任务和要求，踏踏实实

做好本职工作，既要注重过程，又要注重实效。要增强工作的凝聚力和向心力，圆满完成学院机关承担的各项工作任务，为促进系部又好又快发展贡献个人的智慧和力量。

五、保障措施

系部成立行政人员作风建设工作小组，分管办公室工作的领导为组长，系部办公室主任、分团委书记、教学副主任及办公室成员负责协调日常检查监督工作。

建立行政人员上班时间请销假制度，领导班子成员上班时间外出须向书记主任请假，其他人员上班时间外出须向分管领导和办公室请假；建立行政安全及卫生检查制度，每周一次定期开展办公室安全及卫生检查；建立行政部门定期上交工作计划、工作总结和档案资料制度。系部行政部门每学期前和学期末都要认真撰写工作计划、工作总结，整理上交本部门档案资料。

湘南学院外语系

20xx年8月25日