七年级政治知识点总结

目录

七年级上：

第一课：创建班集体

第二课：学习方法、学习的苦与乐

第三课：珍爱生命

第四课：青春

第五课：认识自我、潜能、形象

第六课：情绪

第七课：情趣、兴趣

第八课：拒绝诱惑

第九课：防范侵害、保护自己

七年级下：

第一课：自尊

第二课：自信

第三课：自立

第四课：自强

第五课：挫折

第六课：意志

第七课：法律的特征、违法犯罪

第八课：法律护我成长

七年级上

第一课：创建班集体

1.如何创建新集体：a共同的目标，前进的动力 b各尽其能，发挥所长, 奉献集体 c团结协作，互助前行

第二课：学习方法、学习的苦与乐

1.在学习过程中，应该特别注意把握以下几点：或者搞好学习的有效方法和策略：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间。

2.如何看待学习中的苦与乐：学习是苦乐交织的，学习的苦表现在：a、学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。b、因战争、贫困和疾病失去上学的机会和权利，也是痛苦的。学习的乐表现在：a、我们不断的发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。b、和失去学习机会和权利的仁比较，我们享有学习的权利和机会，也是令人快乐的。c、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，我们是快乐的。

第三课：珍爱生命

1.人类应该怎样和其他生命相处：相互关爱，相互呵护，相互尊重。

2.人的生命独特性突出表现在：与其他动物，植物，微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

3.人的生命独特性更多表现在：人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

4.如何珍爱生命：a永不放弃生的希望 b肯定生命，尊重生命 c延伸生命的价值（生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献）

5.为什么生命需要相互关爱：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。

生命是顽强的也是脆弱的。有时一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。

每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存，息息相关，所以我们要关爱与呵

护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。P25-26

第四课：青春

1.青春期身体变化主要表现：身体外形的变化、身体内部器官的完善，性机能的成熟，会出现一些特殊的生理现象，如变声、长胡须、长痘痘等，这是正常的。 心理变化：青春期心理充满着矛盾p37页

2.怎样解决心理矛盾：向老师、家长，亲友及社会寻求帮助，自己要学会自己的心理医生，例如：听听音乐或打打球，与同学聊聊天，给朋友写写信。保持心理健康，有助身心协调发展，顺利度过青春期。

3.误读青春的表现：不能彼此尊重，盲目追求个性，装扮上标新立异，人格独立上故作姿态。男女生间不正常交往

4.正确解读青春：a、彼此尊重是基本准则 b、真正个性是从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神 c、男女同学之间的交往是正常的，有助于身心健康发展，可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。

5.青春的含义：青春不仅是秀丽的容颜，健美的身姿，更是一种新的精神世界。青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

6.为什么青春是幸福的：因为有了青春，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然接纳欢喜与忧愁，使我们尽情享受人生竞赛的乐趣。拥有青春，每一天都站在新 的起跑线上，迎接新的挑战，可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻，不怕失败，相信一切可以从头再来。

7.青春期的主要任务：重在学习知识和品德培养。

第五课：认识自我、潜能、形象

1.如何正确认识自己：就要做到用全面的，发展的眼光看待自己。既要认识自己外在形象，又要认识内在素质，既看到优点，又要看到缺点。

2.认识自己的途径：a通过自我观察认识自己 b通过他人了解自己 c通过集体了解自己

3.发掘自己潜能的方法: a经常给予自己积极的暗示 ，有利于提高信心和勇气，帮助发掘潜能。 b在心中想象一个比自己更好的“自我”形象 ，激发斗志，有利于释放潜能。 c只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

4.观点：人的潜能是多方面的，发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

5.青少年时期的主要任务：知识学习和品德培养。

第六课 情绪

1.情绪的分类：喜、怒、哀、惧。

2.情绪与个人的态度是紧密相连的，情绪是可以调适的。可通过改变态度来调控情绪。

3.排解不良情绪的方法：注意转移法、合理发泄法、理智控制法。

4.情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人，我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

5．青少年情绪的特点：青少年的情绪多变，有时会带给我们勇气、信心和力量，有时也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。

6.情绪的作用：一方面可以充实人体力和精力，提高活动效率和能力，使我们健康成长，另一方面，使人感到难受，抑制活动能力，降低自控能力和活动效率，做出令自己后悔甚至违法的事。

第七课 情趣、兴趣

1.情趣与兴趣的关系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

2.情趣的作用：情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

3.追寻高雅生活情趣的方法：乐观、幽默的生活态度；正确对待好奇与从众，我们不能仅仅停留在好奇上，还要将好奇心转化为兴趣，从而培养高雅的生活情趣；丰富的文化生活；提升情趣，陶冶情操。

4.陶冶高雅生活情趣的重要条件：乐观、幽默的生活态度。

5.陶冶高雅生活情趣的重要途径：丰富的文化生活。

6.高雅生活情趣的来源：来源于生活的热爱、对生活积极的和美的感受。

7.高雅生活情趣的作用：有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。他对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心

理，从而使人更加热爱生活。

8.低俗生活情趣的危害：不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

第八课：拒绝诱惑

1.战胜不良诱惑的方法：我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱干扰，避免危害。具体方法：a联想后果；b主动请人帮助自己；c避开诱因法；d婉言谢绝朋友，提高自制力；e专时专用，改正不良习惯。

第九课：防范侵害、保护自我

1.侵害的来源：家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外伤害和自然灾害。

2.青少年容易受侵害的原因：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，身心尚未成熟，社会经验不足；生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还是有发生。

3.未成年人向成熟迈进的重要一步：具备自我保护意识。

4.身边的保护：家庭保护、学校保护、社会保护、法律保护、司法保护、自我保护。

5.防范侵害，保护自己的方法：我们应积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，提高警惕，用智慧保护自己、用法律保护自己的合法权益。

6.避免侵害的前提：保持高度的警惕。

7.如何用智慧保护自己：遇险情与伤害时，要冷静，学会用最有效的救助方法。A、遇不法侵害，有能力制服，要勇敢搏斗，没能力，可采取呼救法，周旋法，恐吓法等及时脱身。

B、万不得已，要对可能的后果比较，两害相权取其轻，把损失降到最小，保住最大利益C、保持高度警惕，文明行为举止，得体衣着打扮，是女生保护自己的防护衣。P96

七年级下

第一课：自尊

1.自尊的重要表现：知耻 2.自尊的误区：虚荣

3.培养自尊的方法：维护人格最重要 自尊者豁达 善于尊重他人

4.豁达的表现：豁达的人，可以更多的欣赏来自他人的智慧，对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”，自尊要适度，对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

5.怎样尊重他人：尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格;要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；尊重他人，首先要善于欣赏、接

纳他人，其次，不做有损他人人格的事情。

6.尊重的作用：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课：自信

1.自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

2.自信的表现：思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。

3.自信的误区：自卑与自负

4.“一对孪生子”共有的心态：以自我为中心

5.为什么自负与自卑必将走向失败：p24

6.自信的作用：自信是成功的基石，自信有助于成功，自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程。

7.自信的基础：发现自己的长处。

8.自信的最重要的支柱：实力

9.培养自信的方法：看到进步与长处； 增强信心和实力；做自信的中国人，把个人的命运同祖国的发展结合起来，升华自信。

第三课：自立

1.自立的含义：自己的事情自己干。

2.自立的重要性：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。人生需要自立，如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉的储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

3.依赖的危害：不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，会使人不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4.独立生活的重要表现：告别依赖

5.独立生活的前提: 自主

6.培养自立能力的方法：A,不能有依赖，它是有害的。B,学会自主，它是自立的前提。C,多实践，多锻炼；最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；要培养自立能力，也要大胆的投身社会实践，只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课：自强

1.自强的作用：自强是进取的动力，通向成功的阶梯；是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力；自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。

2.自强的表现：表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；

3.自强者的共同特点：为人生的理想执著追求

4.自强的人面临的一只拦路虎：放任自我

5.自强的对立面：自弃

6.为什么理想是自强的航标：因为没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。

7.培养自强的方法：理想，自强的航标；战胜自我，自强的关键；扬长避短，自强的捷径。

8.战胜自我的方法：战胜自己的弱点，不放任自我。

9.自强的含义：自强的人对未来充满希望，奋发向上，积极进取，它是一种精神，一种美好道德品质，对人的成长有巨大作用。

第五课：挫折

1.造成挫折的原因：不能预测和及时防范的天灾；各种人为因素；个人道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。

2.挫折的作用：一方面使人们的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。

3.战胜挫折后获得的宝贵的礼物：智慧。

4.战胜挫折的有效方法：树立正确的人生目标；要正确的认识挫折，采取恰当的解决办法；应激发探索创新的热情；会自我疏导。

5.自我疏导的方法：合理宣泄法；移情法；目标升华法。

6.挫折的含义：人们所遇到的失利、失败和阻碍等。是人生的一部分。

第六课：意志

1.意志坚强的人的表现：意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识；意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速的判断发生的情况，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动；意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2.意志坚强的作用：坚持正确的人生方向，需要坚强意志；走出失败的阴影，需要坚强意志；形成良好的学习习惯，需要坚强意志；成就一番事业，需要坚强意志；坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

3.磨砺坚强意志的方法：树立明确的目标；从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4.成功的关键是否有坚强的意志。

第七课：法律的特征、违法、犯罪

1.为什么社会生活离不开规则：P86

2.身边的规则：法律、道德、纪律

3.法律三个最显著的特征：法律由国家制定或认可；法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4.法律的作用：a,规范作用：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，规定人民可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；b,法律具有保护作用。在日常生活中，法律是我们生活的“卫士”，国家的治理离不开法律，维护人民的合法权益同样也离不开法律。

违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为。

5.违法行为的分类：行政违法行为；民事违法行为；刑事违法行为。

6.一般违法行为：行政违法行为和民事违法行为

7.犯罪的三个基本特征：A具有严重社会危害性的行为（最本质特征）

B犯罪是一种触犯刑法的行为（刑事违法性，是法律标志） C犯罪是应受刑罚处罚的行为（刑罚当罚性，是必然后果）

8.刑罚的种类：主刑和附加刑。

9.主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

10.附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产

11.犯罪的危害：犯罪行为对他人、对家庭、对社会都造成了极大的危害，不仅损害了自己的家庭幸福，也影响了自己今后的大好前途，危害了社会。

12.道德水平与违法犯罪的关系：道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德的表现。

12.加强自我防范的方法：我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人，要从小事做起，预防违法犯罪。我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小二不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

第八课:法律护我成长

1.未成年人为什么需要特殊保护：未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力。

2.保护未成年人的两部法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

3.保护未成年人的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 4.能够提供法律服务的机构：法律服务所、律师事务所、公证处。

5.维护权益的有效途径：A非诉讼手段（常用的有效手段）

B诉讼的手段（最正规、最权威、最有效的一种手段）

6.诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

7.面对歹徒行之有效的方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒的去向、及时拨打“110”报警电话。

8.当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争，同违法犯罪作斗争，是全体公民的义不容辞的责任。犯罪分子往往是狡猾的，我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙的将不法分子抓获。

9.民告官的法律：《行政诉讼法》。

10.怎样维护合法权益：首先通过非诉讼途径，找对方协商，找某部门协调，如不行，通过诉讼途径，到法院起诉，有法律维护自己合法权益。

 

第二篇：鲁教版政治七年级下册知识点总结

第十一课 人们说我长大了

1.身体变化的主要表现：

1）性能发育成熟；2）身体外形急剧变化；3）体内机能迅速健全。

2.怎样接纳自己的生理变化？

1）青春期出现的生理变化是必然的、正常的，要接受学校的专门教育，主动请求家长、老师指导，掌握必要的生理卫生知识，以积极的心态接纳自己的形象；2）发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美；3）要注意自己的仪表，体现自己的外在美，更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。

3.青春期心理三大矛盾：

1）渴望独立与现实依赖的矛盾；2）心理闭锁与求得理解的矛盾；3）性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。

4.怎样看待这些心理和生理上的变化？

这些变化是生理发育和心理变化过程中的正常现象。如果处理不好，会影响我们呢的身心健康，成为发展的阻力。因此，我们应调控好自己的心理和生理变化。

5.怎样应对青春期心理变化？

1）我们应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助；2）想一想道德的规范和法律的要求，提高自己的控制力，克制心理冲动；3）不断丰富自我。

第十二课 花季中的男孩女孩

1. 男女正常交往的重要作用：

1）既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情；2）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率；3）通过交往，男女同学可以互相影响，相互促进，促进个性全面发展。

2. 异常交往的影响：

会产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习进步和身心健康。

3.男女交往的三大原则：1）自然、适度；2）尊重、真诚；3）广泛交往。

第十三课 让快乐时是围绕在我身边

1．常见的四大情绪：喜 怒 哀 惧

2．情绪产生和变化的原因①人的需要是否得到满足②不同的情境下会产生不同的情绪。

3．积极情绪的影响①使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人的水平正常发挥，甚至可能超常发挥。②.能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。

⒋消极情绪的影响①.不利于正常才能的发挥，甚至发挥失常。②.不利于身心健康。

⒌调节情绪的方法

①理智调控法。②.注意力转移法。③幽默化解法。④积极的自我暗示法。⑤合理宣泄法：（1）哭泣宣泄；（2）倾诉宣泄；（3）运动宣泄；（4）书写宣泄，

⒍宣泄注意：在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活

⒈高雅情趣的特征和作用：特征：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。

作用：①高雅情趣有益于身心健康；②.有助于开发智力和激发创造力；③有助于提高道德和文化修养。

⒉庸俗情趣的特征和危害：特征：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣。

危害：使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。

⒊怎样培养高雅情趣，过富有情趣的生活？

①以乐观的态度对待生活；②增强好奇心，培养广泛兴趣；③避免盲目从众，杜绝不良嗜好；④丰富文化生活，提高审美能力（重要途径）。

⒋．好奇心的作用

①好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。（积极作用）；②不过，好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活。（消极作用）

⒌好奇与兴趣、（高雅）情趣之间的联系

好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而又有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。

⒍盲目从众的危害

①不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好；②不利于高雅情趣的培养，也会影响我们的个性发展，有的还直接影响身体健康。

⒎怎样避免盲目从众，杜绝不良嗜好？

① 不断提高自己的判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众；②.还要学会拒绝，对于不健 康的东西，我们要果断的说“不”。

⒏ 培养高雅情趣的重要途径： 丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。

第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪

1.生活中面临哪些不良诱惑？

“黄”、赌、毒和邪教、抽烟、酗酒、网吧、不健康的娱乐场所等。

2.不良诱惑的危害

①伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。②使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。③使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。

3.怎样抵制不良诱惑？

①提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力。②克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。③应运用法律手段同他们进行坚决的斗争。

4.法律的三个基本特征

①由国家制定或认可。②靠国家强制力保证实施。（最基本特征）③对全体社会成员具有普遍约束力。

5.一般违法和犯罪的共同点

①都不同程度的损害了国家和人民的利益。②都具有社会危害性。③都违反了国家的法律、法规。

6.一般违法和犯罪的区别

一般违法：对社会的危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规。

犯罪：是指具有严重的社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。严重危害社会、触犯刑法、应受刑罚处罚是犯罪的三个基本特征。

7.一般违法和犯罪的联系：有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。二者之间有密切的联系，没有不可逾越的鸿沟。

8.如何预防违法犯罪？

①预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。②加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。总之，要防微杜渐，防患于未然。

第16课 撑起法律保护伞

1.为什么我们要受法律的特殊保护？

①生活经验不足，各方面都还不够成熟，辨别能力不强。②法律意识和自我保护能力不够强 ③我们是党和国家的希望，是中华民族的希望。我们的健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。

2.两部专门法律是什么？从哪四个方面给予我们特殊保护

《中华人民共和国未成年人保护法》》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

从家庭、学校、社会、司法四方面保护我们健康成长。

3.自我保护的方法和技能

①当自己的合法权益受到来自家庭、学校和社会上的民事侵害，侵害的程度又较轻时，可以：一、宣传法律知识、协商和调解；二、宣传自己某一或某些权益是合法的，是不许侵犯的。

②当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。一、有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。二、没有能力将其制服时，可采取A.呼救法B周旋法C拨打“110”报警法D实施正当防卫

4.获得法律帮助的方式和途径

①遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等。②自己的合法权益受到侵害，我们可以考虑通过非诉讼途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段。③当通过非诉讼以及其他方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，我们就要勇敢的到人民法院状告侵权者，通过“打官司”讨回公道。④如果有经济困难，我们可到法律援助中心申请法律援助。 第17课 看社会 辩是非

1.是非善恶对个人和社会的影响

⑴真、善、美的影响①净化人们的心灵②促使人加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑。③有利于形成良好的社会风尚。

⑵假、恶、丑的影响①危害社会秩序，败坏社会风气。②会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。③腐蚀未成年人的心灵，导致少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

2. 为什么要明辨是非善恶？

①只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。②只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，过积极健康的生活。③只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。

3. 怎样面对生活中的是非善恶？

（1）明确正确的判断标准，既包括道德标准，也包括法律标准。（2）还要不断提高辨别能力。还要增强自控能力。

（3）正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。

第18课 做一个对自己行为负责的人

⒈ 行为不同，结果不同

答：①每一种行为都会产生一定的结果。 ②不同行为有不同结果。

⒉如何做到对自己的行为负责？

①对自己行为的后果做出正确的判断。②认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。③不该做的事坚决不做。④如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。即使是和同伴一起做了错事，也不要推卸、逃避责任。