高三1班班主任总结

高三(1)班班主任工作总结

班主任:桑丽萍

本学期我承蒙校领导厚爱担任高三(1)班的班级管理工作。该班是应届复读混合文科班,现有58名学生,应届48人,复读10人;女生14人,男生24人,艺术生7人,走读生8人。目前的班级情况为:班级的整体学情较好,还有一少部分学生思想不端正,学习不积极,为了让本班学生养成良好行为习惯和学习习惯,我经常严厉整顿学风,逐步学改善学情。 本学期在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作能够顺利开展,学习、生活等方面都能够顺利进行,现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养一个自觉遵守校纪校规的合格的高中生。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进、团结”的班集体。本班是一个应届复读混合班,要想理管好这样一个复杂的班级,那必须做到公平公正,开诚布公,奖罚分明。

三、积极抓好复读生的转稳定工作,努力使他们以一颗平常淡定的心面对现实,不能让他们有骄傲自满,心浮气躁的表现,不要认为呆在应届班是拉了他们的后腿,争取以失败者来,以胜利者走。

四、积极开展好文体活动,做好课间操、注意学生思想动态,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,偶尔活动我都亲临现场与学生一起打乒乓球并适当与之切磋,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

六、学期成绩总结

本学期共有三次考试,两次月考,一次双基。第一次月考参加人数51人,平均分350,400分以上人数11人;第二次月考参加人数50人,平均分344,400分以上5人;双基考试参加人数50人,平均分382,400分以上19人,纵观这几次成绩,我对本班学生很有信心,但存在的问题我还会在以后的教学管理中逐步改进并完善。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

2015.1.12

 

第二篇:高三班主任总结上交

20xx——20xx学年班主任工作总结

高三九班:马留钦

从接任这个班的班主任以来,做了我认为一切该做的工作,现在已经能了解班级每一位学生的思想状况及学习情况。学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划,基于有的放矢、因材施教的工作思路,努力实现积极、务实、高效的工作方式。取得了一定的教育教学效果。现就本学期班级工作总结如下,向领导和同仁汇报。

一.加强班集体建设,树立良好班风

开学之初,针对高三学年的学生特点,我多方面收集资料,了解我所要教育对象的尽可能详细的信息。然后对每一个学生的资料进行仔细分析:结合学生高三上学期的表现,了解学生品德习惯和性格特点,分析期末成绩特点,了解学生爱好和兴趣,。开学后,将我所了解和分析的信息与学生形象相互印证,从而获得学生的整体的印象。开学第一天让学生写自我规划,本人认真阅读,每个同学的规划都给了批语。这样就基本掌握本班学生特点,从而为我制定班级工作目标和选择工作方法提供了可靠的依据。在这个时候,我的首要任务是要在尽可能短的时间内建立一个团结友好,彼此之间相识而又相互信任的班集体。要让每位同学放弃假期中的不好生活习惯,尽快熔于到这个集体中来。经过全班同学,特别是班委会同学的努力,我们班很快形成了一个团结友爱,积极向上,学习气氛浓厚,竞争激烈的主流。也建立起了一个文明健康,秩序良好的学习生活环境。

二.加强学生思想引导,育智先成育人

当我接任这个工作的时候,就清醒的认识今年的文科学生不同与去年和前年的学生,从学生的学习成绩和思想状况与前几年是没有办法相比的,同学们

在学习和生活上都出现了新的特点,所以在第一次班会上,我从多方面给同学们明确高三学习生活的目标,我指出高三阶段不仅是人生学习的一个阶段,也是人生生活的一段美好时光,我提出把学习和人身修养作为生活主旋律,我提出成材先成人,既成人也要成材的目标。我分析国民素质的提高,给学生以紧迫感,分析我国高等教育招生和教育形式,指出同学在学业上的希望和出路。号召全班同学把能进入高等学校进一步学习深造作为高中生活最高目标,并为此目标去努力拼搏。加强学生品德修养,做一个自信自尊的人;磨练个人意志,培养良好习惯,做一个体面的人。由于文科班的特殊性,很多同学都有一些缺点或者有些不好的习惯,更多的同学在校受不到老师的关注和重视,在家又不能受到良好的环境熏陶,接受积极而科学的引导(大多数学生家长文化素质不高)。我必须要激发出他们内心的善良、激情和尊严。于是我号召同学做一个自信自尊的人,做一个体面的人。为此,必须要从现在开始努力,要加强自身品德修养,讲文明礼貌,告别粗俗和脏话;要培养美好情感,多读积极向上的书,培养生活热情;要磨练个人意志,敢于直面困难,加强体育锻炼,增强体质,锻炼毅力;要养成良好学习生活习惯,勇于改正不良习惯,做一个受人尊敬的人

三. 把学习作为高中三生活的主旋律,构建知识系统

影响学生学习成绩的因素有很多,但关键的一点是学习态度和学习动力,并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度,激发学习热情,从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高,指出社会淘汰的残酷性,没有一定的文化素养,没有合理的知识结构,就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力,从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点,指明上大学

的希望;从高中顺利毕业谈到高中学科会考的重要性。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点,就是偏科非常严重,我鼓励他们以自己有兴趣,成绩较好的科目为起点,带动其他科的学习,帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标,统一认识,让同学们意识到“不是别人要我学,而是我要学”。高中学科特点决定了高中学习成败一个重要因素是学习方法,如何找到适合自己个人的学习方法,提高学习效率,是高中和初中最大的不同。有些同学初中学习一直很好,到了高中发现自己也努力了,但成绩不断下降,这其中重要原因是没有把握高中学习特点。依然按照初中的方式去学习,肯定不能胜任高中的学习。我结合自己学习经历,借鉴一些成功的学习经验,不断的进行学习方法教育。号召学生自己探索学习方法,引导他们经常总结学习中的成功和失败,探索适合自己的学习方法,多和任课老师交流,从老师处获得有关学科学习的教益,多和同学交流,学彼之长,避其所短。 号召学生多有益读书,除了课本教材之外,广泛涉猎课外知识。多读文艺作品,学好语文,增强语言表达能力和写作能力;多读科普知识书籍,体会科学魅力,体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统,做个有“文化”的人。

四. 创设空间,发展学生个性

我强调高三阶段主要内容是学习和生活,但是学习是主旋律,但不是生活的全部,生活中还有很多内容和精彩,好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常,给学生预留生活空间,发展个性。我反对压抑和窒息学生的个性发展开展,也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序。积极正确的引导,提高娱乐和生活品位,明确什么是高尚的、文雅的、健康的,应该提倡并积极去参与的;强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的,并命令禁止。丰富课余生活,培养兴趣爱好,创造机会,让学生登台表现,释

放激情,享受欢乐。拔河比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油,几尽疯狂。

五.加强纪律教育,创设良好的学习生活秩序

加强中学生守则和中学生日常行为规范教育,要求每位同学律己律人。有些同学在初中或高一时有了一些不好的习惯,这些习惯有的影响学生个人学习和发展,有的影响到整个班级学习生活环境。结合中学生守则和中学生日常行为规范明确那些是应该做的,那些是不应该做的,那些是积极的该提倡的,那些是错误要改正的。针对不同学生提出明确目标。对不良习惯较多的同学,给予改正习惯的时间,并要求其他同学进行帮助。提出创设良好学习生活环境是靠大家的努力,靠每一个同学的贡献,一个和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望,谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视,形成良好的班级舆论。人非圣贤,熟能无过,何况学生正值轻少年,由于认识、行为、习惯上的因素,出现一些错误也是正常的。关键如何面对错误。教育学生要做一个诚实的人,犯了错误要坦然面对,坦然接受老师的教诲,批评甚至惩戒。要认识错误,改正错误,避免少犯错误,更不能再犯同样错误。

六、 召开家长会是学校教育必不可少的一部份

担任班主任这些年来我一直坚持开好家长会。实践证明,做好充分准备的家长会不仅能使学生家长及时了解学校的教育教学情况,学生的在校表现,也取得了家长对学校和教师的理解和支持,而且还可以加深教师与家长的感情,能起到协调配合,共同促使学生进步的作用。

在平时的学习和生活中对不同学生实施了不同的方法,达到了学习和做人双丰收,请学习尖子如高三的数学、文综和外语尖子生在班会中介绍学习经验,同时以他们自身的实际情况来告诫我们:明年的我们怎样才能不留遗憾。班干部作用得到了有效的应用,各尽其则,为形成良好的班风起了促进作用。整个

班级在行为规范方面和学习方面都有进步,学习成绩稳步提高。我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任,应该以她的人格力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们,影响他们的为人,讲究学生工作的方法和策略,讲究班主任工作艺术是及其重要的。

【高三班主任工作总结】

20xx——20xx学年班主任工作总结

姓名:马留钦

时间:20xx年x月

单位:新郑一中分校

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