河北教师远程培训总结

我作为一名英语教师，从事英语教学有五年了。我非常荣幸参加了“国培计划”河北中小学教师全员远程 培训活动，学习中，我认真钻研教材，结合《中学英语课课程标准》，找准学生的实践结合点，运用所学的知识和方法，努力在自主探究上下工夫，让学生自主构建知识体系，而不是教师为他们搭建知识体系。这次学习使我在学习与实践中更快的成长起来。这些都让我再次体会到学习的优势。学以致用，使自己的教学能力提高很快。总之，这次培训学习取得了较好的效果，结合自己教学中遇到的实际情况现总结如下：

在课堂教学方面：

1.自编短剧，——调动学生的积极性

“学以致用”是学习的根本目的，我们要让孩子们学了英语后，要肯开口说英语，要会开口说英语。因此，每节课花五分钟左右的时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧是一个很好的途径，事先通过成绩好的同学将课本改成简单的课本剧，再由学生进行排练。课本剧的选材可依照已学过的课文情景，也可自己创造情景，但台词必须要运用学过的类型，之所以这样做，是为了复习旧课，而这种复习不是简单的复习，而是一种创造，是语言的活用。从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。

2.与课件的有机结合

现在的课堂离不开多媒体的运用，将教学内容和计算机技术紧密地结合在一起，成为创设真实语言环境的物质基础，这可以将学生迅速带进所要涉及的语言氛围中，使学生身临其境地学习知识，运用语言。因此借助多媒体、幻灯片等，一方面可以引起学生对研究对象的浓厚兴趣，激发学生探求知识的强烈欲望；另一方面，也可以极大的丰富学生的表象，有利于学生形象思维地发展，对学生右脑的开发，直觉思维能力的培养也有重要作用。

3.开展竞赛，调动学生学习兴趣

将竞赛机制地引入英语课堂中来，则是一种行之有效的形式。例如，利用“抢答”“分组组词”“书写比赛”等竞赛游戏。然后用“积分法”“小红旗”等方法给予鼓励。运用各种不同活动形式活跃课堂，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为当堂课堂教学带来良好的效果。

师德方面：作为一名合格的人民教师，我要不断加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范。一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。

新课程标准方面：

1. 我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

2. 将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累，通过“学习-----实践-----再学习-----再实践”的学习方式提高自己，

重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。科学家达尔文说过：“关于方法的知识是最有用的知识”。英语课程标准中也明确指出帮助学生形成适合自己的学习策略并有效地使用学习策略，有利于学生把握学习方向、采用科学的途径、提高学习效率；有助于学生形成自主的学习能力和良好的学习习惯，为终身学习奠定基础；此外，减少学生学习障碍，降低两极分化。教学是一个双边活动过程，教师不仅要研究教法、学法，更要重视对学生学习方法的指导。

3. 课堂教学需要根据具体的教学目标和教学内容选择教学方法和形式；要避免过于单一和机械的教学方法和形式；要充分考虑学生的学习心理特征。

4.尽力体现“用英语做事情”的理念，使学生在相对真实和完整的情景中接触、理解和使用相对真实的语言。为实现该目的，大部分教材采用了以活动为主的教材设计思路。

5. 使教学活动更具有可操作性；使教学活动的挑战性更加合适；使教学活动更加接近学生的生活实际；使教学活动的步骤繁简适当；使教学活动的形式更加符合实际情况。

在学习中，我坚持勤奋好学，遇到问题多想多问，在班级论坛上主动发帖和回帖，将自己在学习与一线教学工作中的疑惑和亟待解决的问题及时地提出，充分利用各种机会主动向教师和同行寻求帮助与指导，使自己在理论上得到了进一步的升华，在一定程度上为教育教学实践工作扎下坚实的基础。经过这一段的学习，我深刻体会到学习与实践相结合的力量是巨大的。只有不断的在学习中探索，才会使自己的工作得以更顺利的展开，让自己的能力得到更快的提高，同时开阔自己的眼界，扩展自己的思维，紧跟时代的步伐，为教育事业作出贡献。

总之、通过本次培训我要重新审视自己，作为一名英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己。找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。

 

第二篇：河北省中小学教师素质提高全员远程培训总结

培训转眼就要结束了，我在这次培训当中收获了很多：聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。

一、培训让我更新了教学理念

教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。

二、培训使我不断进步

在每一次的网上互动交流研讨中，都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三 培训中的感悟

培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样教师在教学中就有了更广阔的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

四、培训解决了我教学上的一些困惑

本次培训为每位培训人员提高自己思想品德教学业务水平提供了一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，注意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

五、享受教育，收获快乐

学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教育，收获着快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经

验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

总之，多位专家老师的讲座，让我从中汲取了名师的精华，一方面，使我在理念上革新，使我对教材教法有了更新更全面的认识，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在教和研中走出自己的一路风采。