各位领导、各位老师：

大家好！我是来自***中学的**。今天能和大家面对面的交流，学习，我感到非常的荣幸。在座的各位都是来自各所学校的骨干和精英，所有今天坐在这里我感到有些忐忑，因为今年只是我参加工作的第四年，因此在交流的过程中有不当之处还请大家批评指正。

下面我主要从以下两个方面和大家一起探讨，交流：20xx年试题分析和备考复习的心得。

一、20xx年试题分析：

1、从各主题占的分值权重来看，体现了重者恒重的特点。去年的试题如果从10个一级主题来讲，各个主题所占的比分正如大家所看到的。其中第五个主题生物圈中的人占的比分最高20%，其次就是科学探究17%。第三就是生物圈中的绿色植物和生物的生殖、发育与遗传。

2、如果从四册书的内容上分，因为最后一题探究鼠妇的生活习性属于七年级上册的内容，因此我把探究的五分归到了七年级上册上。所以，七年级上册占的比重是37％，其次是七下和八下各占23%，八上占的比分17%。所以中四册书内容分布上看，体现了相对均衡的特点。

3、整个初中阶段四本教材的内容都有涉及，其中植物、人体几大系统的内容所占比例最大，出题者可能出于这样的考虑：植物的内容在整个教材体系中分量最大；而且其内容是生物基础知识和综合知识。人体知识很重要，最有用，这在出题者的心目中分量自然大一些。

但学习七上和七下内容的时间与考试时间相隔较远，这样需要学生更好的记忆或充分复习好，才能答好这些题。

4、从试题本身分析，试题的特点：（1）试卷知识点覆盖率高，重点知识考查突出，特别注重对考生基础知识和技能的考查。（2）试题难度适中。（3）试题联系生活实际，注重考查学生对知识的理解、掌握和应用，避免只考查知识的机械记忆。 （4）体现科学探究能力的考查。 （5）关注社会热点。

二、备考复习心得：

根据以上对20xx年中考试题的分析，在备考复习中，我主要分以下三轮进行复习：

1、在第一轮复习中，我总结出一个字——“广”。关于广主要体现在以下两点：

（1）第一轮复习以课本为主，面要铺的广。

（2）每个知识点都是平等的，每个知识点都不放过。

教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。对于学生来讲，零碎的知识是难以深入理解和记忆，在复习过程中，面铺得“广”才能将知识系统化、结构化，进而引导学生构建知识网。

比如我在复习血液循环这一章节中，首先复习呼吸作用的反应式，然后抛出有机物和氧气是如何运输到组织细胞的线粒体中，通过血液运输，那么有机物和氧气是怎样进入到血液循环中呢，接下来就以血液循环为中心进行辐射，提到在消化系统中，小肠是人体吸收营养物质的主要器官，有机物被小肠绒毛的上皮细胞吸收，然后转运到

小肠绒毛的毛细血管，随着血液运往全身各处组织细胞；在呼吸系统中，肺泡外缠绕着许多毛细血管，氧气通过肺泡壁进入到毛细血管中，随着血液运往全身各处组织细胞；那么二氧化碳和水是怎么样排出呢，接着就涉及到了皮肤和泌尿系统的知识。通过以血液循环为主干，揭示出循环、呼吸、消化、泌尿等系统的内在联系和规律，加深了学生对知识的理解。

2、第二轮复习——“深”：以内容为主线覆盖知识体系。

下面我以三条主线为例和大家一起交流：生命的结构层次、绿色植物的新陈代谢和动物的新陈代谢。

（1）生命的结构层次

细胞是生物体结构和功能的基本单位，形态、结构和功能类似的细胞群组合在一起构成了组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起就形成了器官，植物体有六大器官，动物体多了系统这个结构层次。在这条主线中，我们可以覆盖的知识体系，比说细胞中，有细胞的基本结构、动植物细胞的结构、用显微镜观察洋葱表皮细胞及人体口腔细胞的实验、动、植物细胞与细菌、真菌细胞结构的比较；组织当中，我们可以覆盖到人体的四种基本组织——上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，植物体中的分生组织、保护组织、输导组织和营养组织等；接下来就是植物体的六大器官，人体的八大系统等等。

（2）绿色植物的新陈代谢

绿色植物的新陈代谢分为水的代谢，光合作用和呼吸作用。我们可以以这样的一种树状图把这三种代谢呈现出来。其中在水的代谢这一

主线中，首先是水的吸收，根尖的结构，吸水的部位是根尖的成熟区~~~~~~~（代表PPT的内容，省略）

（3）动物的新陈代谢

~~~~~~~~~~~~~（代表PPT的内容，省略）

这一轮的复习是对知识的加深细化，利用概念图的形式，让学生构建了一个比较完整的知识网络，接着围绕着每一个网络把每一个考查的内容深入到实处。

3、第三轮复习——“精”：把握中考的重点和热点和找出去年没考到的知识点。

~~~~~~~~~~~~~（代表PPT的内容，省略）

以上是我在生物教学工作中一点粗浅的认识，也是个人对中考复习的一些探索，有不当之处，敬请专家老师指正。谢谢！

 

第二篇：20xx.3.16初二生地学考动员大会发言稿

初二生地学考动员大会发言稿

杜化芹

同学们：阳春三月，万物萌发，这是一个孕育希望的美好季节！今天，我们在这里召开级部表彰大会，同时也吹响了地、生学考冲刺的号角，从现在开始，我们将成为一名勇敢的战士，去迎接一场全新的挑战！

对于本次学考，我这里主要要谈以下几点：

一、要重视但决不畏惧！地理、生物的会考，应该称为学业考试，由于现在实行的是二考合一，其实质上也就是中考，成绩将无条件带入初三的中考录取，所以，这是你们人生中第一次真正的选拔性考试，我们没有理由不重视！而且，这两门考好了，你们在初三时就能轻装上阵，集中精力学好其它的各门功课（简介等级A\B\C\D的成绩等次对于高中录取的影响）；假如考不好，你们将带着一定的思想包袱，影响初三时学习的信心，所以，我们决不能输在起跑线上！但是，面对这两门功课的学考，我们也决不畏惧！因此结果很重要，后果很严重。

二、相信老师、相信学校、相信自己。理由有四：一是你们很幸运，本届拥有一支非常优秀的极负责任的班主任管理团队和任课老师。这些班主任老师的早出晚归和不计名利的辛勤付出，同学们应该是有目共睹的，希望同学们能深该体会他们的良苦用心，我也相信他们将在学考复习过得中给予大家最大的支持，他们将成为我们的坚强后盾！二是生物地理并不是太难，只要肯努力，大家都还来得及，按照老师的复习安排去做了，你会发现它们并不象你想象的那么难，功夫到家了，想不考Ａ都很难！三是经过这么多年来的抓学考，地理生物两科科任老师对如何抓好学考也累积了相当的经验。第四点最重要，也就是你们这届学生的总体素质并不比以住任何一届学生差，从初一到现在，你们的课堂纪律以及平时表现都很好，尽管在平时老师也可能对你进行这样那样的批评，但你们中的许多人许多事却时时感动着我们的老师，所以，我对你们有信心！有了以三四个方面的保证，我们何惧之有呢？！ 在具体的复习过程中，我给同学们提以下几个建议：

﹙一﹚制定计划

针对自己的实际情况，制定好复习计划，不打无准备之战。一般来说， 每天有计划地进行复习，将课本基本内容吃透，知识点落实到教材上。该记忆的一定要加强记忆，比如： 地球的形状和大小﹙能够提出证明地球形状的证据，并且能用平均半径、赤道周长、地球表面积说明地球的大小﹚、各个地区或国家的基本国情等必须熟记。而对于理解性的知识，不要不懂装懂，彻底弄清楚，不会的一定要请教老师或学习较好的同学，比如：地球的运动﹙能够用事实说明地球自转公转及其产生的地理现象﹚、 经纬网定位、分析气候类型以及特点等。

（二）课上认真听从任课老师的指挥，按部就班的复习。我们时间紧，任务重，老师们都精打细算、充分高效地利用每一节课的宝贵时间。因此，课上老师安排的自学、对群学、老师的讲解，还有周清、月考、区里抽测等都要认真对待。

﹙三 ﹚学会读图、用图

地图是地理复习的活灵魂，它能够十分形象地反映地理事象的时空分布特点和发展变化过程。“复习地理的最基本方法是要心中有图”，一幅地图上所包含的地理知识信息往往比几页十几页甚至几十页的文字形式、数据形式的复习信息还多。而地理考查往往也与地图紧密结合着，读图是地理试题的重要组成部分，分值比例大，且形式灵活多变，是地理复习的重中之重。因此，在复习过程中要加强读图训练，提高读图能力。把文字地理知识、地理原理、地理规律等引入各类地图中理解。

我认为，在日常学习及复习地理时，如何学会读图、用图呢？

A、培养良好的用图习惯，掌握正确的读图方法。一般的地图都有比例尺、方向、图例注记等要素，读图时必须先注意找到这些要素。接下来要根据图表的特点，判断地图类型，再根据具体图类，运用具体方法读图。例如复习国家或地区的地图时，先进行定位，也就是

确定地理位置，然后就要根据自然地理、人文地理的思路进行系统复习，最后总结自然地理是如何影响人文地理的，也就是人地关系。总结还有哪些地理现象可以用从图中得出，阅读时这一类区域地图应该怎样读。那么今后遇到类似的题目，就知道从哪里入手。

B、培养优秀的读图能力，快速获取地理信息。读图能力是由图表感知能力、空间与逻辑思维能力、地理图像基础知识和基本读图方法等因素构成，是在对一幅新的地理图表的综合、整合过程中形成并体现出来的。读图能力的认知过程一般分为两个能力层次：①表层信息的获取能力，即获取“那里有什么”的一般分布知识的能力，如地名、位置、数字、零散的分布知识等。这个阶段不需要思维加工，是直接通过各种感官获得事物的表面特征，该过程反映了读图的感性认知过程，即地图的初读阶段。②显性和隐性信息的获取能力，即从表层信息获取其内在联系——分布规律、解释原因的能力。例如利用长江流域的地形、地势及气候特点分析长江水能丰富的原因；利用亚洲海陆位置、地形地势特点等分析其气候特点的形成原因；地图表象积累的数量越多、质量越高，同学们地理思维能力就会越强，所能获取的深层信息量就越丰富，读图能力相应会越强。

C、学会建立心灵地图，提升地图意识。心灵地图是指地图表象、各种地图在头脑中的保持和再现，如中国政区图等在头脑中构成的表象。即使地图不在眼前也可以凭借心灵地图进行形象思维。我认为，初中阶段的学生至少要构建以下几幅心灵地图：世界地形图、中国政区图、中国地形图。并逐步养成“心中有图、图文合一”的思维习惯。从而达到事半功倍的复习效果。

﹙四﹚ 提高应试能力

我认为同学们可以从以下几个方面来提高应试能力，结合区里举行的抽测考试。

A、树立良好的自信心。自信心是走向成功的第一步，良好的心理素质是打好初中第一仗的关键。B、提高答题速度。地理学考的命题一般要求在一个小时分钟内完成，题量大，涉及的内容又十分庞杂，对于大多数学生来说，以高效率完成是有一定难度的。所以平时练习和复习时就要注意答题速度。C、训练答题技巧。在平时练习和复习时，要能够做到：首先要认真审题。审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活动过程。其次要仔细读图。地图是地理的第二语言，在答题时认真读图看清。图所表现的内容，认真分析图的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。第三要注意答题技巧，提高语言表述准确性和条理性，不要出现错别字，否则会遗憾终生。在答题时要注意用准确的地理语言将答案表述清楚。最后要认真检查。看看题中所给的已知条件都用上了没有；有无文不对题的情况；有无遗漏题目等等。检查答卷是保证答题质量的一个重要环节。

﹙五﹚回归教材

俗话说：万变不离其宗。题目类型再多，再复杂，它也是以教材为纲变化出来的。一旦你把教材钻研透了，那么所有的题目就像是孙悟空翻不出你如来佛祖的手掌心了。所以我认为，复习地理最主要的事情应当是要回归教材，地理教材的重要性是不言而喻的，我提醒同学们在总复习结束后，千万别忘了咱的课本，一定要仔仔细细地通读一遍，切记！

通过以上的分析，对于学考，我们有了信心，我们也就成功了一半！但在自信的同时，我们却不能自负，毕竟，天上是不会凭空掉下陷饼的！龟兔赛跑的故事，大家大概从幼儿园时就知道了吧？请问正常情况下应该是谁会胜？结果呢？这是为什么呢？是的，回答得很好，乌龟胜就胜在踏踏实实、一步一个脚印，并懂得持之以恒！而兔子败就败在自负上。在座的一些同学，也许你的基础并不是很好，但若能在复习当中注意积累，你就完全有可能像持之以恒的乌龟一样超越一些现在暂时比你强大的对手！而目前基础好一些的同学，若不能保持警惕，也就有可能象自负的兔子一下败下阵来！所以，我们要自信，但千万不要自负！ 最后，我想说的是，记得有句歌词：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会———赢！很好！我相信大家会笑到最后的！对于这次会考，大家有没有信心？有！很好！