20xx年中学地理名师工作室工作总结

来源:m.fanwen118.com时间:2023.3.27

20xx年中学地理名师工作室工作总结

20xx年中学地理名师工作室工作总结

过去的一年,地理工作室充实而忙碌。在工作室全体成员的共同努力下,加强了地理工作室的建设和管理,在理论学习、教学反思、高考题分析研讨等方面开展了形式多样的教研活动,使工作室成员相互促进、共同提高,使名师及成员自身素质和能力得到进一步提升,现进行工作总结如下:

1。加强课改理论学习和实践创新

根据我校推行的“学案导学法”教学“六环节”的教学模式,提高本工作室成员的思想觉悟,深刻理解课改精髓。全体老师在课堂教学中努力实行新授课“课前自学,课堂导学”的教学方法,复习课实行“以学定教,教练结合”的教学思路,充分发挥合作互助学习小组的作用,真正体现学生的学习主体地位。在教学中认真做好读书笔记和教学月总结,并进行及时交流。

2。参与工作室课题研究,开发校本课程

今年工作室的校级课题是《导学案的开发与研究》,加强校本课程研究,进行校本教材高中地理必修1、必修2和必修3编写工作。虽然各位老师工作任务重,导学案编写内容繁杂,但他们并没有落下编写任务,及时高质量完成了地理导学案的编撰任务。

3。加强考题研究,研究高考动向

对近三年来我省的高考地理试题进行分类、分析与研究,集全体老师之智慧,摸清三年高考题的命题规律,把握考查动向,进而分析20xx年高考地理试题的走向,为我们赢得2015高考的胜利奠定了基础。

4。积极参与校内外教学研究活动,全力提高教学成绩

20xx年11月8日组织鲁**老师参加在**二中举行的安徽省首届“同课异构”展示交流课,鲁老师所做课件、教学及说课均得到与会专家的好评,并被金太阳教育发展有限公司全程录像制作出教学用光盘;同时聘请符义福主任担任核心评委。20xx年由巢湖市教育局组织的对我校高三年级进行教学视导,鲍**、耿**、水**老师无论是对考纲的研究还是上课、作业批阅与课后辅导等方面都得到视导组的高度评价。本学年高一年级在首届“一、二、四”联招模式下的两次期末联考中均获得三校第一名的好成绩。

总之,我们工作室团队有着极强的凝聚力和生命力,锐意进取,扎实工作。我们在工作中不断学习,在学习中获得提升。展望下一年的工作,我们不满足于现有成绩,我们会进一步坚定信心,开拓创新,为学校的教育事业增光添彩。


第二篇:初中地理教学工作总结 1100字

时间过的真快,转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作,有得也有失。在担任初一(1---7)班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的可件和课外知识,保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为其年级上册地里,理解的内容多,知识的空间概念强,根据初一学生的特点,我几乎每

节课都用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、取得了较好的成绩。本学期,期中、月考考试所任教班级平

均分,及格率,优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地里充满信心。

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