大学生生涯探索团体辅导方案(1400字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.8.20

团体辅导方案

一. 团体名称:携手启航——大学生生涯探索团体

二. 团体目标:(1)通过团体咨询,协助成员增进自我了解,加强自我肯定,促使其建构良好

的 自我概念 (2)使同伴在经验分享与互动中,得到温暖与支持。并能学习了解别人,欣赏别人,进而探索人生,发展出良好,有效的社会行为。 (3)从团体活动中改善成员自身认知,情感,态度及行为等方面,使其更好的适应社会,促其成长。

三.

大学生生涯探索团体辅导方案

四.

大学生生涯探索团体辅导方案

8-12名大学生(缺乏自我了解,无法把握目前环境,对社会适应不良而导致行为不符合社会规范的在校大学生)

五. 团体活动时间:总共6小时,每周1次,周三下午3:50—5:20,每次90

分钟,共4次

六. 团体活动场所:封闭,安静,不受干扰的教室

七. 团体设计理论依据:(1)根据舒伯(1953)根据自己“生涯发展型态研究”的结果,

参照布勒(bueller)的分类,也将生涯发展阶段划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段,大学生正属于探索阶段『15岁至24岁』。此阶段的发展任务是在发展正确的自我形象之后,在职业选择方面,会考虑自己的需要,兴趣,能力与机会,产生暂时性的决定,并将决定实践。这一时期正是生涯发展的历程的重要基础阶段,心理辅导的重点是培养学生对自己以及世界的正确态度协助学生自我探索。 (2)大学阶段有外向性问题或严重违规的学生,其学业,家庭,人际等表现,常无法达到学生本身及他人的满意程度,导致这类学生发展出不当自我概念。对生活的安排与适应,未来的抱负与发展,难以有效的设定与行为,这样的学生毕业以后会造成严重的社会适应不良。因此生涯辅导更加重要 (3)班杜拉把人们对自己能否完成某项特定任务或应付某种情景的自我判断,称为“自我效能感”。而对自己认识不足或缺乏自信的学生来说,自我效能感低下,不能全力以赴的完成任务或解决困难,其较自我效能感高的学生来说更容易感到焦虑和压力。因此,建立这类学生的自我认同感尤为重要。

八. 参考文献:《团体咨询》《职业辅导》《心理学基础》

九. 团体计划书

大学生生涯探索团体辅导方案

大学生生涯探索团体辅导方案

十.团体单元安排

大学生生涯探索团体辅导方案

第二单元

大学生生涯探索团体辅导方案

大学生生涯探索团体辅导方案

第四单元

大学生生涯探索团体辅导方案

各位亲爱的伙伴们

我们的团体辅导已进入尾声,很高兴和大家一起度过这段时光。这次的经验对我们来说是非常宝贵的同时也谢谢你的配合。这次团体辅导你的收获如何?下面是一份针对我们团辅的回馈表,请根据实际填写,你的畅所欲言为下一次团体辅导做参考,谢谢!

? 1代表非常不符合,2代表不符合,3代表普通,4代表符合,5代表非常符合。请依据自己觉得最恰当的选项填写

? 我在团体辅导中感到非常舒服。

? 我能在团体中表达自己的想法和別人分享我的经验 ?

我觉得额的在团体中相互信任而且坦诚

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

? 我能专注並投入参与团体。 ? 參加团体后,我对自己有更多的认识

团体结束后,我会花一些时间想想从团体中得到的收获

?

1 2 3 4 5

? 大致而言,我喜歡團體中的活動。

? 我喜欢领导者的带领方式

? 大致而言,我喜欢团体中的各个活动

? 如果还有机会,我很乐意再參加类似的团体。

1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5

?悄悄話:參加完团体,我有一些想法和感受是……,我还想对领导者說……

2010-11-7


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大学生自我探索团体辅导方案

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