20xx年现代教育技术工作总结

20xx年现代教育技术工作总结

随着现代教育技术的不断推进,尤其是教育信息的发展,传统的一支粉笔、一块黑板、一本教科书、以教师灌输为主的传统教育观念和教学模式已经不能适应现代教育的需要。必须不断提升教师运用现代信息技术的能力,在教师中广泛开展信息技术教育,并把培养教师的信息素养、提高信息技术作为关键工作来抓。我校坚持以加快教育现代化进程,全面推进素质教育为中心,在已有成绩的基础之上,努力改善学校电教环境,狠抓电教常规建设,积极开展电教科研活动,为教育教学改革服务。进一步提高学校电教设施的使用效率和教师运用电带教育技术手段进行教学的技能,全面提高我校教育现代化水平。经过各方面的努力,取得了一些成绩,现将以下几个方面进行总结:

一、细化日常管理,加强硬件设施维护。

随着教学信息资源的日渐丰富和教师使用媒体熟练程度的提高,媒体辅助教学已开始成为教师自觉化、常态化的教学行为,这代表着我校教育信息化建设达到了一个新的水平。但同时,硬件设备的经常性使用也加快了设备的老化,提高了故障的发生比率,使维护的工作量大大增加。为了保证媒体辅助教学的正常开展,我校组织教师再次温习操作技能,了解设备的常规维护保养知识,正确规范使用设备。 我校为了切实抓好校园网安全管理,完善了校园网管理制度,加强督促,以制度促规范,延长设备使用寿命,保证网络畅通。学校给各教师办公室添置了教师用机,并接入互联网,进一步提升了现代教

育技术装备水平。

二、积极开发资源,强化学校教学资源建设。

在教育教学资源方面,一方面我们通过培训,推荐一些资源丰富的好网站,并指导教师掌握注册、登陆以及快捷地搜索等方法。

教师以各年级备课组为单位,备课组长发挥引领和协调功能,促使组内教师分工协作,逐步丰富和完善本年级的学科教学资源库。学校修订优秀备课组考核条例时,特意增设了资源库建设情况这一考核项目,期末对各备课组的资源库建设情况进行了考核和评比。目前,我校校园网站已全面改版,充实了新的内容,这样,校园网既是加强对外宣传的窗口,师生展现风采的舞台,密切家校联系的纽带,更是日常教育教学工作信息交流、资源共享的平台。

三、加快普及应用,积极推进实践性研究。

学校要进一步加快教育信息化的普及和应用,不能停留于意识和理论层面,而关键要在实践层面上下工夫。学期初,我们根据教师迫切需要进一步提高在教学中有效使用信息技术能力的实际情况,加强“信息技术与学科有效整合”的实践研究,这些探索使教师在信息技术使用的过程中更加关注“什么时候用最恰当?”“怎样用更有效?”等问题,提高了思考的深度和实践的有效性。

四、加强教师培训,提高信息化应用水平。

硬件完善、软件充实仅仅是做到了基础保障,教育信息化应用的实际效果必须在对信息化硬件、软件充分使用的过程中才能显现,因此,决定使用效果的决定性因素还在教师。近年来,我校高度重视师

资培训工作。通过培训,青年教师人人能撰写电子教案、自制较高质量的课件,并能快捷地搜索资料,培训工作的稳步推进,使教师运用现代教育技术的意识和能力不断得到提高。

五、加强研究,课题发挥实效。

继续开展学校信息技术课程教育的研究,全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力,推动信息技术与学科课程的整合。构建新型的教学结构,创新理想的教学环境,优化教育、教学过程,促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革,建立完善的、开放的、与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制,形成与社会经济互动发展的良性循环。做好各年级信息教育课程的指导工作,加强课程研究,加强学生掌握信息技术的综合运用能力。

六、寻找差距,提升电教水平。

对照学校现代教育技术工作规划,现阶段还有不少工作没有到位,如电教科研方面虽然在日常管理上作了一些尝试,在这方面的学习与培训也远远不够,电教工作的经验总结还不够。虽然软件硬件管理已有一定成效,但还没有达到最合理,科学化,需要继续努力。学校电教硬件设备还比较薄弱,需要进一步加大投入,尽量坚持节约高效的原则。电教日常管理工作需进一步加强,最大限度地保护好学校的财产。要认真学习,考察,了解最新的现代教育技术工作发展动态,为学校现代教育技术工作服务。

七、提早规划,努力分期实现。

我校在现代教育技术装备的建设和运用上已经有了一定的发展,现已经基本上满足现在教学的需要,但为了使我们的现代教育技术工作能再跨一个台阶。我们今后的主要工作有以下几点:

1、加大投入,积极创造条件,逐步实现管理智能化,办公自动化,教学网络化,学习个性化,活动多元化,生活信息化。

2、继续加强师资建设,强化科研观念,切实提高教师现代教育技术教育观念和技能。

3、进一步充实资源库,发挥网络在学校教育教学管理中的作用。 总之,我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心 ,以强化现代教育技术环境与资源建设为重点,以课题现代教育技术的推广应用为主要途径,加大工作领导力度,注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。今后,我们将加倍努力,力争把工作做得更好。

 

第二篇:现代教育技术工作总结

现代教育技术工作总结

二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代,其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入,教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的一年里,我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心,更新观念,改善设施,乘信息教育之舟,扬素质教育风帆,在改变教育现状,实现教育现代化方面取得了可喜的成绩,具体总结如下

一、与时俱进 更新观念

教育要面向现代化、面向世界、面向未来,大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论:教育要寻求新的发展和突破,不能按照传统的模式实施“追赶”战略,而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革,教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革,为了满足时代对教育的要求,必须从传统教育影响下解放出来,树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化,才能全面提高教育教学质量。事实证明,“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩,我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。教师要与时俱进,开拓进取,做科研型教师,在研究状态下工作,让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力,最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧,从而更好地提高课堂教学的效率和质量,实施“智慧教学”。显而易见,现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力,同时也是实施素质教育的必由之路。在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置,我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质,就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。

目前,我校90%的教师能够更新观念,自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式,教学形式发生了深刻的变化,为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围,打下了扎实的思想基础。

二、增加投入 改善环境

技术的组织和系统的应用远比零散的技术本身更重要。我们的做法是:重点投入,超前发展。今年集中财力30余万元装备学生计算机房一套,多媒体教室一套,购置教师计算机25台,各部门和教师办公室一室一台。加原有的机子共60多台。建立了校园网,并与国际互联网接通。

我们建网的基本思想是:面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理,突出一个“用”字。 一个成功的校园网要能够为教学服务、为全面实施素质教育服务,为大面积提高教学质量和效益服务,同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。校园网不能仅仅为课堂教学服务,要具有建构新型教学模式的功能,通过改革传统课堂教学模式,把学习的主动权交还给学生,让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题,使他们成为有创意的、有实践能力的学生。要为学生提供在网上进行创造活动的空间,使学校变成一个生动活泼的场所。 要培养学生的兴趣能力,让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。 要让更多的学生接触外界、拓展视野,通过网上的资源查询,让学生了解别的学校的同学、国外的小朋友是怎么学习的,使他们从小就具有广阔的视野。

同时要具备经济实用性、先进可靠性、和可扩容、可发展性。 ⑴、实用性:鉴于教育经费额度有限,如何使有限的经费获得 较高的效益,始终是教育发展中重要的问题。在项目建设中,不盲目追求高层次、高档次,我们从实际情况出发,坚持“实用、好用,满足现在和可预见的未来需求”的设计原则。 ⑵、可靠性:对工作站、服务器、交换机及其他主要相关设备在 厂家、品牌、服务等方面进行充分调研、论证、选择,确保硬件设备的基本品质。 采用成熟的WINDOWS 2000作为网络操作系统。 ⑶先进性:考虑到计算机在软硬件上的高速发展和技术更新速度,在资金允许的前提下,保持适当的先进性,同时使系统有一定的可扩展性和兼容性,满足未来需求。

目前校园网现状(一期工程)

20xx年3月校园网工程正式启动,10月底一期工程完工。

网络类型:百兆以太网;超五 类双绞线(100兆)到桌面。

交换机:采用TP--LINK系列交换机。主交换机具备第三层交换能力,并具备第四层平衡服务器负载交换能力。 服务器:两台服务器,分别担当文件资源服务器、Internet代理服务器、网管服务器。

网络操作系统:WINDOWS 2000。 (目前多媒体教学平台使用智博传神2000)

教师备课用机,共32台,分布在各年级办公室,多采用PIII—933 配置计算机。

多媒体阶梯教室,配备有PIII—933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、VCD、录相机、录音机、调音台。

30座学生机房,包括一台教师机、30台学生机,采用智博精英888教学系统。

通过ISDN联接国际互联网,建有洪城河小学教育信息网站(WWW.YQSUN.NET),提供快速国际互联网出口,可实时上网浏览和建立远程协作交流。

现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用,软件是电教媒体得以应用的前提保证,没有大量的教学软件为基础,再好的硬件也不能发挥其教学功能,所以我校在进行媒体环境建设时,首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套,优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。本学年,在原有软件的基础上,又新添电教教材169盘,电脑软件80余盘。“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础,营造了良好的现代教育技术环境。

三、注重培训 提高素质

实现教育现代化,教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化,没有教师队伍的现代化,没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资,再先进的设备也是一堆费铁,采用现代教育技术也就无从谈起。为此,我们制定了对教师的电教技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感,化大力气,努力掌握现代教育技术。

首先,我们从分利用课余时间、节假日,采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如:集体学、个人学、师徒共进等对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训,培训人数达100%,通过培训,全体教师基本上都能使用和操作各种现代教育设备,形成了全员参与现代教育技术,全员研究现代教育技术,学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。仅本学年我们就制作课件34个,涉及7个学科,使用率为100%。目前,我校电教实验研究保持学科覆盖率100%,教材使用率100%,实验教师电教课时率达60%以上,非实验教师电教课时率达30%以上。

其次,我们开展网络信息技术,网上服务技能的培训。利用校园网络与世界接轨,与信息赛跑,充分共享资源,使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。

四、确定课题 开展教研

通过对教师的电教技能的培训,使广大教师认识了运用现代教育技术的重要意义。为现代教育技术深入到各学科的教学中奠定了基础。近几年来,学生课业负担过重的呼声越来越大,其实,作业无非是为巩固课堂教学的内容而设计的。过去,老师在课堂上讲得滔滔不绝,学生在下面听得朦朦胧胧,这就不得不用很多课外作业弥补课堂教学效果的不足。这种传统教学中的苦恼,在多媒体现代教育技术的辅助下,就能开始得到解决。因为教育心理学研究认为:人的学习欲望产生于某种特定的情境之中,教师要引导学生产生最佳学习心态,生动活泼地主动学习。计算机多媒体辅助教学,具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等诸多优点。对时空跨度大或难于用语言表述清楚的知识点,通过图形、声音、动画等模拟手段,对表象素材进行分割合并,旋转平移,闪烁对比等一系列操作加工变抽象为具体,化隐形为显形,有声有色的动画屏幕模拟出现现实世界中不易观察的现象,使学生获得难以得到的直观体会。从而拓宽教学时空难度,调动学生共同参与学习活动,强化感知效果,降低抽象思维坡度,减少机械重复,增加了课堂知识密度,展现给学生一个五彩缤纷的世界,从而克服了传统教学中学生在单调的教学形式中感到疲惫的逆反心理,声象图文并现的多媒体技术,不断地刺激着、吸引着学生,激发其内在的求知欲望和探索灵感,能达到事半功倍的效果,现代教育技术给课堂教学注入了生机和活力。

本学年,我校申报了山西省现代教育技术实验学校“十五”期间课题研究项目并且以《运用现代教育技术,创新课堂教学模式》为主课题,继续学习运用我校“自主——创新”教学模式并努力发展、创新。每位实验教师围绕主课题制定出自己的子课题,其中有《运用电教媒体,培养学生自主观察语言创新》、《运用电教媒体,培养学生创造性思维》、《运用电教媒体,培养学生自主创新能力》、《运用多媒体技术,创设学习情境》等。实验教师结合自己确定的实验课题,精心设计每一节电教实验课,为了使电教实验课题扎扎实实地运用到教学中,我们于4、10月份组织了第五、六届教学节活动,在此期间展示了优秀的电教课堂教学。这一活动是在同组共研一课,人人组内讲好一节电教课题研究汇报课的基础上开展的,各组教师团结协作,细研教材,并且在电教组的协助下,积极研制课件,将多媒体课件引入课堂。从活动中,我们共评出优秀教案设计14篇;优秀课堂教学14节。同时也涌现出了象牛俊华、王桂荣等一批勤学好问、勇于探索的青年教师,加入到自制课件的行列中来。以下教学片断是我们教学成果的体现:

六年级语文《草原》一课,开课伊始,赵玉文老师就运用电脑课件出示中国地图向学生简介内蒙古大草原的位置,并请同学们同老舍爷爷一起走进草原,为学生创设一种良好的学习情境,调动学生自主参与的积极性,使他们以极大的热情投入到学习中去。

在教学中,先请学生自由充分的练读第一段,想象草原的画面,然后在小组内交流自己读懂的内容,在交流的过程中,再次请学生提出问题与小组成员共同商讨,在探究过程中充分利用他们自身的知识资源,挖掘思维的原动力,多角度、多方位、多层次地交流对问题的认识,以合作为手段,促进思维的进一步深化。在大组交流后,老师多次请学生有感情地朗读课文,使学生在读中见景、读中生情、读中升华。最后,适时地运用现代化教学手段,为学生展示草原如诗如画般的美丽风光,使学生如身临其境,再次调动了学生的积极性,激发了学生的情感,使作者的认识转化为学生自己的认识,把作者的情感转化为学生自己的情感。这样教学第一段,不仅可以提高学生的阅读表达能力,而且是他们感受到了祖国语言文字的“神奇”、“美丽”,得到了美的熏陶与感染,收到了理解语言文字和塑造心灵的效果。

总之,教学中,赵老师努力运用现代化教育手段,为学生创设引人入胜的情境,充分调动学生的学习积极性,激发学生对未知领域的探求欲望。多次组织学生质疑问难、合作学习、讨论交流,使他们在轻松愉快的学习活动中学会参与、学会求知、学会合作、学会创新,使不同层次的学生在学习活动中获得成功的体验。

再如:郭计红老师在讲授《各种各样的叶》时,根据学生年龄特点,电脑课件贯穿教学过程始终在认叶子的环节中,拟人动画的教学手段可以轻松引导学生学会学习方法,对解决本课重点和难点起到推波助澜的作用,在欣赏叶子的环节中,课件体现出独特的魅力,配以和谐的音乐使课堂轻松愉快而又优美。形象生动的画面,优美的背景图案和背景音乐完美的结合是任何手段无可比拟的。在在整个教学过程中,创造了生动有趣的课堂氛围,让学生在欣赏美的画面中增长知识,对学生形成完美人格,实现人的全面发展起到了不可忽视的作用。

五、积极参与 成绩可喜

本学年,我们积极参加处、市各级活动,在广大教师及同学们的共同努力下,取得了可喜的成绩。

王桂荣老师参加市电教能手赛讲活动被评为市小学数学电教能手;郭计红老师参加处电教能手赛讲活动被评为处小学自然电教能手;在市现代教育技术成果交流会上,白英老师制作的网页获市二等奖;在团市委和有线电视台主办的“党在我心中”电脑作品大赛中我校学生取得了一等奖3名,二等奖3名,三等奖3名的好成绩;在10月27日的举行的全国信息学奥林匹克竞赛初赛中,阳泉赛区小学组赛出一等奖3名,二等奖7名,三等奖12名,其中我校选手取得了一等奖1名,二等奖5名,三等奖6名的优异成绩;在12月8日举行的“北大方正”杯信息学奥林匹克竞赛山西赛区中,我校首次参加竞赛,王伟、荆兴华、贾哲获得了普及组三等奖,陈艳红老师获优秀辅导员奖。另外我校还有10名教师和28名同学参加了市电教馆组织的电教教材和电脑作品的评比活动成绩还未揭晓。

以上是我校20xx年所做的一些工作,今后,我们将与时俱进,开拓进取,乘势而上,朝着教育改革与发展的新高度奋进,努力使我校的现代教育技术工作更上一层楼。

工作总结

随着现代教育技术的不断推进,尤其是教育信息的发展,传统的一支粉笔,一块黑板,一本教科书,以教师灌输为主的传统教育观念和教学模式已经不能适应现代教育的需要.必须不断提升教师运用现代信息技术的能力,在教师中广泛开展信息技术教育,并把培养教师的信息素养,提高信息技术作为关键工作来抓.我校坚持以加快教育现代化进程,全面推进素质教育为中心,在已有成绩的基础之上,努力改善学校电教环境,狠抓电教常规建设,积极开展电教科研活动,为教育教学改革服务.进一步提高学校电教设施的使用效率和教师运用电带教育技术手段进行教学的技能,全面提高我校教育现代化水平.这几年来经过各方面的努力,取得了一些成绩,现将以下几个方面进行总结:

一,加强管理,抓好制度建设.

学校为了适应现代教育技术的持续发展,从组织领导,骨干师资力量的配备方面予以加强和保证,并进一步健全现代教育技术的各项规章制度.近年来,学校组建了新一届的现代教育技术管理领导小组,由副校长任组长,选调责任心,事业心强,技术水平高的教师参加.同时,还分设了设备管理,音像教材管理,技术管理,网站维护等组织,配备了相应的人员,明确了工作职责.

为了使现代教育技术工作规范,有序开展,学校先后建立健全了《现代教育技术工作制度》,《信息技术发展规划》,《信息技术教育管理制度》,《电教媒体使用登记制度》等,并且坚持在工作中一以贯之,持之以恒,使现代教育技术工作日趋制度化,规范化.

二,加大投入,合理开支经费.

为了给现代教育工作提供必要的环境支持,学校注重资源与环境建设.去年秋天,当原计算机教室已不能适应形势发展的要求时,我们立即筹措资金5万元购买了12台清华同方品牌电脑,更新一批旧电脑,并重新布线,用来满足我校教育教学和教育科研等需要.2002-20xx年间,学校共购置教学所需的软盘,投影片,录音(像)带500余件,价值计18000元,新增电视机音响设备18件计34200元,建电视台演播室90000元,共计支出192200元.在电教代办费上的开支上,我们严格按省教委,物价局规定的支出原则,实行专款专用,管好用好有限的资金,不乱花乱支一分钱,确保了经费管理的合理化.

三,重视培训,提高师资水平.

重学习,转观念.近年来,近年来,组织学校现代教育领导小组的成员到其他现代教育工作开展较好的学校参观学习,结合本校实际提出适合一些做法,并在逐步实施中.

学技术,勤操作.重视骨干教师的培训,我们每年都组织相应的教师参加市现代教育中心相应的培训,如因特尔未来教育培训,多媒体教学课件培训,计算机维护培训,网站维护培训等等,以此来提高相应教师的水平.同时开展传帮带活动,在本校开展全员培训,对全校教师进了各种各样的培训,计算机操作能力培训,课件制作培训等.目前,大多数教师都能独立的制作教学课件,下一个阶段的工作中心,是要求老师能制作精品课件,争取在省,市的课件比赛能创佳绩.

四,重在应用,发挥装备效益.

以常规媒体为主体.投影仪,录音机,电视机等三机一幕常规媒体学校现代教育技术的主体.我们在平时组织人员对常规媒体进行维护,保养,确保其完好.据统计,上学期教师电教使用率为70%,学科覆盖率达100%,双语实验班装备使用率80%以上.以教学促就用.学校明确每位中青年教师开展教研课必须使用多媒体.目前,老师们不管在平时的教学工作中,还是在各项公开教学活动中,都能比较积极地使用现代教育技术与媒体,真正把电化教育作为减负增效的有用工具.

五,加强研究,课题发挥实效.

围绕信息技术与课程有效整合,促进学生自主学习这个无锡市十五立项课题.继续开展学校信息技术课程教育的研究,全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力,推动信息技术与学科课程的整合.构建新型的教学结构,创新理想的教学环境,优化教育,教学过程,促进教育观念的转变,教育内容的更新和教育模式,教育方法的改革,建立完善的,开放的,与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制,形成与社会经济互动发展的良性循环.做好各年级信息教育课程的指导工作,加强课程研究,加强学生掌握信息技术的综合运用能力.

六,寻找差距,提升电教水平.

对照学校现代教育技术工作规划,现阶段还有不少工作没有到位,如电教科研方面虽然在日常管理上作了一些尝试,在这方面的学习与培训也远远不够,电教工作的经验总结还不够.虽然软件硬件管理已有一定成效,但还没有达到最合理,科学化,需要继续努力.学

校电教硬件设备还比较薄弱,需要进一步加大投入,尽量坚持节约高效的原则.电教日常管理工作需进一步加强,最大限度地保护好学校的财产.要认真学习,考察,了解最新的现代教育技术工作发展动态,为学校现代教育技术工作服务.

七,提早规划,努力分期实现.

我校在现代教育技术装备的建设和运用上已经有了一定的发展,现已经基本上满足现在教学的需要,但为了使我们的现代教育技术工作能再跨一个台阶.我们今后的主要工作有以下几点:

1,加大投入,积极创造条件,逐步实现管理智能化,办公自动化,教学网络化,学习个性化,活动多元化,生活信息化.

2,继续加强师资建设,强化科研观念,切实提高教师现代教育技术教育观念和技能.

3,进一步善学校教育网站,充实资源库,发挥网络在学校教育教学管理中的作用.

总之,我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心 ,以强化现代教育技术环境与资源建设为重点,以课题现代教育技术的推广应用为主要途径,加大工作领导力度,注重师资队伍培训.努力提高现代教育技术工作成效.今后,我们将加倍努力,力争把工作做得更好.

20xx年现代教育技术工作总结

本学年在全体在坐领导老师的共同努力下,我校现代教育技术工作取得了一定的成绩,下面我简单的总结一年来的工作,并把今后努力的方向和各位领导老师做一下汇报,期待老师们对我的工作给予指导和帮助。

本学年,根据学校三年发展规划及06年学校工作情况,学校全面实施素质教育,提升职业教育的品牌优势,把教育改革建立在信息技术教育的平台之上,努力实现教育的现代化和信息化。在信息技术的基础设施建设方面,我校已经取得了长足的进步,并且在广大教师提高信息素养,实现信息技术与学科教学的整合方面,也取得了可喜的成绩,现代教育技术工作任重而道远,领导老师对现代教育技术的要求和期望很高,各部领导对此工作也很重视,一学年来,随着学校现代教育技术设备及环境的日益完善,使用现代教育技术进行教育教学活动的教师越来越多。从学校信息反馈系统和督导评估听课上来看,微机和投影等设备的使用效率不断提高。

在分管校长的领导下,对学校网站进行了改版,从而更适应了学校管理及发展的要求。在市网站评比中获三等奖,在山东省教育教学网站评选中获二等奖。获青岛市首批e网平安示范学校。

本学期我们努力提高为广大教师服务的质量,软件故障当天修复,硬件故障尽快与生产厂家联系,深入教研组,尽快解决教师计算机等出现的问题。

探讨机房管理新的模式,变被动维修为主动防护,注意听取计算机老师的意见和建议,机房管理迈向新的台阶。特别是今年暑假,学校改造了财会模拟室,网络教室,汉字录入室等,为学生上机实习创造了优良的学习环境,语音实验室的使用效率也有很大的提高,在电大教学,课外培训等方面发挥了应有的作用。学校网吧利用课余时间,星期六等免费向学生开放,为住校生提供了一个学习休息的好去处。学校信息反馈系统在学校教学督评,信息反馈,教师听课,信息共享中发挥了不可替代的作用。广大教师能够充分发挥网络的信息资源,能够运用好学校的校园网,学校网站。有122名教师注册了各自的博客,发表日志343篇,评论326篇,有许多教师的博客内容丰富,讨论积极,访问量不断提升,讨论教育教学的的热点问题,教学心得与体会等,知识覆盖面广,教师参与意识强,特别是为华夏读书会提供了一个交流学习的良好平台,在教学科研中发挥了应有的作用。学分制软件的应用走向正规,教育教学模块的应用得到普及。今年学分制软件还没有完成升级,服务器年前教育局即可完成招标,新学期就可以应用上net 版的学分制软件,方便老师在家即可上网办公。另外,我校教室微机,投影应用也有六七年时间,投影亮度达不到教学要求,今年我校在暑假要完成70个多媒体教室的更新改造,微机和投影都要更新。学校网吧也要全新改造,方便师生上网查阅信息。 根据我校发展需要,学校可以考虑建设多媒体阶梯教室,象我校承办的金融专业全省优质课比赛,安排在教室进行,和我校的社会地位不相称,具省教研员介绍,到很多学校参加评课,一般学校都有阶梯教室,学校在规划基础建设方面应考虑建设阶梯教室。另外我校图书馆藏书很多,但由于场地限止,很多书上不了书架,建议学校增加阅览广场面积,增加学生实习场地建设。

我校网络设备使用已有七年,主交换机和主服务器需要更换替代,网络设备需要稳定的电源设备,高考也需要ups作为不间断电源。由于网络病毒等客观原因,机房、办公室、教室等微机由于联网,新病毒发作,往往给老师们工作带来不便,我校现工作站安装的是安博士杀毒软件,能够阻挡住大多数病毒的入侵,从更安全的角度,有必要安装硬件防火墙,软硬件同时防护,避免病毒和恶意代码的进攻。

学校我们要不断更新服务理念,提高服务技术和质量。为广大老师提供更好的服务。

20xx年现代教育技术工作总结

现代教育技术工作作为学校教育教学工作不可缺少的一部分,本学年在上级主管部门及学校领导的大力支持下,我校现代教育技术工作在加强学生思想素,行为习惯的养成,课堂教学效率,动手动脑等方面,以及师德师风教学技能培训教师现代远程教育应用培训等方面取得了可喜的成绩,现总结如下:

一,实现了本学期初步总目标

圆满完成上级分配的各项工作任务,继续做好现代教育技术工作为提高教学质量服务.创省市现代教育技术一流学校.严格实验

操作教学管理加强学生实验操作能力的培养.

二,本期学校工作重点

1,迎接省,市,对我校验收及现代教育的培训,应用.

2开展教学研究,加强现代教育技术在教师中的推广和应用.

3,实现"三机一幕进教室"工程,切实做到电教手段应用的经常化,科学化.

4,按时,高质量完成上级分配的有关工作和任务.

5,加强电教室,微机室,语音室,实验室管理,确保教学有序进行.

6,落实常规管理.

7,加强教师现代教育技术校本培训和远程教育培训.

8,加强学生课外活动现代教育技术兴趣培训.

9,及时收集整理现代教育技术资料.

三,本学期现代教育技术主要工作

(一)现代远程教育工作

1,落实了计算机网络室,多媒体电教室,以及设施设备到位.

2,利用计算机网络室,多媒体电教室对全体教室进行远程教育知识培训.

3,利用远程教育设施设备对党员干部进行了培训.

(二)落实好现代教育技术发展"十五"规划

依据学校现有条件,展望现代教育技术在我校发展前景,遵循教育发展规律,落实学校现代教育技术发展"十五"规划.注重实效,充分利用好现有的教学资源(电视机,投影仪,录像机,录音机,放影机,语音室,计算机教室等功能用房及相关资料,资源)落实计划,健全规章措施,经费保障,工作目标明确.

(三)信息技术教育工作

1,按照教委文件规定,各教学班开设《信息技术》必修课,一,二,三年级各班每周2节信息技术课.学生计算机成绩的评定要与统一检测和学生的操作实习评价相结合.信息课教师按学校教务处要求,做好教学常规,加强信息技术课的教研教改工作,努力提高教育教学质量.期终工作考核中,纳入学校统一考核和成绩评价.开展好信息技术课兴趣小组活动.积极参加上级组织的微机知识竞赛.凡获奖学生及指导教师均按学校相关奖励制度执行奖励.

2,大力开展计算机辅助教学.

(1)有目标,在计划并普及提高CAI辅助教学的水平.学校在本期开展一次全校性CAI辅助教学教研活动.并在平常教学中培养,选拔CAI辅助教学能手,完成对男50岁,女45岁以下的教师培训.

(2)各任课教师要有效利用学校现有课件资源,并积极研制开发适合自身教学的课件.认真落实教育网的使用,管理制度.完成学校主网页建设和信息技术电子展板.

(3)开展好信息技术科研论文和经验文章的撰写,收集和评经工作.

(4)由教科室牵头,根据学校现有水平和条件,申报一个省级信息技术课题,在校内开展好研究.

(5)实现了校园网,城域网的开通,使信息技术的应用随时进入课堂.

3,积极在学校管理和教学工作中应用现代教育技术.将学校管理工作计算机管理,建立了自己的网页,初步实现网上交流.

(四)由教科室牵头,继续抓好现代教育技术培训工作.及时参加现代教育技术教师岗位培训,计算机中级培训及网络管理培训,课件开发培训,信息技术骨干培训等.

(五)继续做好争创工作。在上级领导的关心和帮助下,进一步做好创建准备工作,保证争创顺利通过验收.

中学现代教育技术工作总结

推进数字化校园建设,构建信息化教学模式 ---江阴市云亭中学现代教育技术工作总结

我校自五十年代初创办,一九五八年正式被江阴县命名云亭中学以来,一直是一所农村普通中学,由于方方面面的原因,学校占地一直没有多大的扩展,至今仅有二万八千多平方米,学校建筑面积也不大,仅有一万六千多平方米,且各幢建筑都较陈旧,缺少现代化的气息,在这种办学条件普通、硬件不过“硬”的情况下,我们觉得,要使学校更好地适应现代社会的发展,我们只能在软件上做文章,在学校内部管理方面做文章,在教育教学的研究和改革上做文章。为此,我们以现代教育技术为提升办学质量的突破口,提出了“校园数字化、教学信息化、教育现代化”的现代教育技术工作目标。加大投入,加快建设,加强现代教育技术的应用与研究,积极推进数字化校园的建设,着力构建信息化教学模式,促进教师与学生全面素质的提高,促进学校教育质量的可持续发展。学校先后通过了“无锡市现代教育技术实验学校”、“无锡市实验教学标准化学校”的评估验收。我校现代教育技术工作着眼于推进素质教育,着力于优化课堂教学,充分利用现有教育技术设施设备,挖掘教育技术在教育教学改革中的巨大潜能,既重硬件更重软件,抓管理更抓应用,做到“硬、软件”两手抓,“配、管、用”一体化。下面从两个方面就我校的现代教育技术工作作一个汇报:

一、以“硬、软件”达标为抓手,大力推进数字化校园建设。(一)注重投入,确保物质基础到位。

现代教育技术的掌握,现代教育手段的运用是以现代教育设施设备为基础和条件的。.版权所有 硬件重“硬”,是开展教育技术工作的保证,而经费和投入则是关系到教育技术工作可持续发展的关键因素。基于这一认识,我校把多方面筹措技术经费、不断改善物质条件、全力打造数字化校园作为一项基础工程来抓。在目前学校教育经费相当困难、政府财政投入薄弱不足的特殊情况下,我校通过多种渠道,想方设法筹措经费,积极谋求厂矿企业、社会力量以及个人捐资,确保教育技术经费能满足教育技术工作不断发展的需要。在短短的几年中,我们通过社会捐助一点、镇政府补助一点、学校自筹一点等几个一点点,先后投入300多万元,目前已经建成了校园网,实现了“班班通”。学校现有两个多媒体阶梯教室;四个标准化的网络教室,每个网络教室配备54台电脑,保证学生上课人手一机;网络接点布及所有教室和教师办公室。目前所有教室都安装了液晶投影仪、屏幕、音响、数字处理视频展示台等全套现代教育技术装备,彻底取代传统意义上的“三机一幕”,可以说,在传统课堂中实施网络环境下的教与学的物质基础我校已经基本实现。同时,学校十分重视教育教学资源库的建设,安装了“国之源”教学资源库,应用了“瑞博”数字化教学平台,每年更新添置各种教学支撑软件,如“阳光校园”视频资源、“英语口语练习与评测”系统、“数字物理”实验、“出卷王”电子试题库、数字图书馆等等,走添购资源库软件与自我积累相结合的道路,使学校教育教学信息资源不断充实、丰富。近两年我校又通过学校补助三分之一、个人出资三分之二的形式,已经帮助120多位教师购买了笔记本,到今年年底,将帮助所有任课教师配备笔记本电脑到位。这样,借助电子办公平台,教师进行网络备课、共享网络资源的物质环境将得到进一步完善。(二)注重培训,确保师生素养到位。

硬件投入到位以后,还需要建立起一支能胜任现代教育技术教学的教师队伍。在这一方面,我们首先是加强现代教育技术专兼职教师的培训与提高,建设了一支素质较高、技能较全的专兼职教师队伍。我们分别选送学校信息技术教师参加江苏教育学院、南京师范大学、无锡市电教馆、江阴市电教中心等单位举办的各类培训进修,还安排他们到我市重点中学听课学习,邀请市电教中心专家来校当面指导,通过多种途径提高信息技术教师的理论水平、实际操作水平以及网络维护技术。与此同时,我校重视加强了对全体教师的培训提高,通过组织教师参加无锡市统一组织的三个模块培训考试和校内的深化培训,抓好了全校专任教师信息素养的全面提高。

另一方面,我校认真组织上好初、高中学生的信息技术课,并办好节假日信息技术教育培训班、暑假网上读书活动、绿色网吧活动等,全面提高初高中学生的信息素养。

(三)注重规范,确保机制管理到位。

我校从上到下,认识统一,十分重视现代教育观念的确立,切实把现代教育技术工作置于推进素质教育、提高教育质量的重要位置。在硬件建设逐步到位达标的基础上,加大管理力度,完善工作机制,主要从三个方面做好管理监督工作。

一是建立各项规章制度,使现代教育技术工作有章可循。围绕现代教育技术工作的管理,我们先后制定了《机房(多媒体教室)管理职责》、《机房(多媒体教室)操作规程》、《机房(多媒体教室)安全工作条例》、《机房(多媒体教室)维护保养条例》、《机房(多媒体教室)上机操作登记手册》、《信息技术教学工作管理条例》、《信息技术教师工作考核细则》。规章制度的建立和完善,使学校现代教育技术工作逐步规范化和科学化。

二是加强组织管理,实行“三级组织,层层落实”的教育技术组织运行机制。(1)学校教育技术工作领导小组,由校长亲自挂帅,学校领导、专职人员、普通教师联合组成,主要工作职能是规划设计学校近3—5年的教育技术工作蓝图,布置年度学校教育技术工作的目标任务,学习上级有关教育技术工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施。(2)学校教育技术室由校长室、教务处领导,现代教育技术专职人员组成,主要工作职能是负责学校教育技术工作的具体实施、开展,制订教育技术学校工作计划,负责电教设备教材的管理保养及为教学提供教育技术服务,做好教师现代教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查,对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等。(3)各年级组、教研组、备课组在教务处直接领导和教育技术室的服务指导下,具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。三是加强检查考核,使各项工作落到实处。根据各项规章制度,由现代教育技术办公室定期或不定期地对信息技术老师教学的备课、上课、辅导进行检查评估。对机房的使用、维护、保养、安全等各个环节的工作进行检查考核。考核结果与教师工作考核挂钩,奖勤罚懒、奖优罚劣、优劳优酬。由此确保了信息技术教学质量,提高了现代教育技术设施设备的使用率和完好率。

二、以“课程整合”研究为抓手,着力构建信息化教学模式。“配”好、“管”好现代教育技术装备最终的目的是在于“用”好,现代教育技术的运用能有力地促进教学思想、教学内容和教学方法的变革,有效提高教育质量,推进素质教育。原国家教委在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出:“努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件,逐步实现多媒体教学进入每一间教室,积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进中小学教学方式的根本性变革,全面提高中小学迎接21世纪挑战的能力。”教育部原部长、国务委员陈至立指出:“信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念及相应的学习目标、方法和评价手段。也就是说,要通过研究与实施信息技术在学科中的优化应用,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的有效工具。”正是基于以上认识,20xx年10月,我校组建了“信息技术与学科整合”的课题组,同时,《网络环境下中学学科学与教的信息化实践研究》被全国教育科学“十五”规划课题《中小学教育信息化的理论与实践研究》总课题组批准为子课题。

20xx年11月,本课题又被无锡市电教馆批准为无锡市第一批现代教育技术“十五”规划课题。在“以教育信息化带动教育现代化”的新一轮教改背景下,学校尤其重视“网络环境下中学学科学与教的信息化实践研究”课题的研究和实践,把本课题研究作为实践新课改、推进新课改的有效载体。近三年来,课题组紧紧围绕“加强师生现代信息技术培训,按计划、方案开展课题研究、实验课研讨,选编教学设计集”等一系列实验研究活动,<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />全体老师团结协作、积极探索、创新设计、大胆尝试,不断对信息技术和中学学科整合的创新课型进行反思、总结和改进,课题研究取得了明显成效。课堂教学依托网络环境、借助信息技术,教学资源得以重组,教育时空得以拓展,课堂教学活动焕发出勃勃生机,实验班级师生信息素养也得到较大提高。我们以课题研究为抓手,扎实有效地开展信息技术与学科整合的研究工作,主要做法是:

(一)注重制度,凸现管理功能 1、课题分级网络管理为强化课题研究的领导和实施,学校形成了"校长室—教科室—学科组教师"科研组织网络。处于组织网络最高层面的校长,是课题组组长,也是课题实施的决策者和带头人。教科室履行组织、协调、指导的具体管理职能,一名教科室主任专门负责本课题实施。学科组教师专题实践探索。这样责任明确、渠道畅通,保证课题研究工作科学、有序、有效地运行。为加强课题科研的理论指导和实践操作研究学校成立三大课题工作组织,即课题研究专家顾问小组、课题研究指导协调小组和课题研究学科专题攻关小组。通过课题招标的方式组织学科课题科研实践小组,在专家顾问组的指导和学校领导小组协调下科研攻关。确立一个从理论到实践、从个体到整体、有分工有协作、有思想有操作的科研工作机制

2、课题过程管理(1)合作研讨制度:同一学科建立学科实验小组,协作进行课题研究,全体课题组老师每月一次集中,交流研究心得与问题,相互帮助提高。(2)集中会课制度:课题组老师每两个月一次集中开课,展示各自创新课型,互相评点促进。

(3)检查调研制度:教科室每学期对课题组老师进行一次检查调研,检查内容包括课题进展情况,阶段成果与研究调整,课题研究的问题与对策等等。 (4)专家指导制度:多次请无锡电教馆、江阴电教中心、江阴教研室专家到校听课,请他们就课题研究中的信息技术问题以及学科整合的实践问题进行指导,进一步完善课题设计,整合设计,保证课题研究的深入实施。(5)培训提高制度:加强课题组教师队伍建设,一是定期组织课题组老师学习有关信息技术与学科整合的理论和相关经验介绍,二是给骨干教师提供学习培训机会,提高科研基础能力。课题组成员多次外出学习考察,参加周边市县学校的一些课程整合研讨活动,开阔视野,积累经验。(6)表彰激励制度:学校每学年举行一次科研成果的评比活动,并对其中的优秀教师进行各种形式的奖励。

3、课题经费管理 为了支持本课题研究,学校对这项重点课题给予专项的经费补助。学校新建了两只师生人手一机的网络教室,添置电脑100多台,投入经费60余万元。学校为教师个人补助购置“东芝”、华硕等笔记本电脑,投入经费近45万元。优先补贴课题组实验教师。另拨经费5万元,专款专用,用于课题研究所需要的图书资料、学习考察、分析测试、调研咨询、评审论证等研究活动开支,也用来支付少量超工作量补贴费用。

(二)注重实践,凸现应用价值

我校搞课程整合的研究方向一开始就是定位在“实践应用”上,所以我们在整个课题研究过程中就十分强调在课堂教学的实践中探索、尝试、研讨、验证,突出应用价值,务求实用实效。1、在集体会课中改进提高20xx年4月,课题组第一次集体会课活动,每位教师上一节整合课,通过实践来检验老师们的教学构想和实际效果。当时的总体感觉是两个极端:要么只注意了学科知识体系,教师做个课件,把多媒体教室的课搬到了网络教室;要么一味的考虑学生信息技术能力的培养,上成了计算机课,丢弃了学科本身的特点和学习要求。但学生对网络课浓厚的兴趣、强烈的新奇感及主动的求知欲,给课题组老师印象深刻。20xx年6月,课题组第二次集体会课活动,把课型的设计重点放在网络环境下教学资源的设计、学习环境的设计、学习情景的设计开发上面,核心是优化组合学习资源、提高学生学习效果和学习能力。原来教师一直做的以教师为中心、为教师讲解服务的教学课件开始转化为以学生为中心、为学生学习服务的“包件”,即教师分别设计教师的教学资源和学生的学习资源。20xx年10月,课题组第三次集体会课活动,重点研究信息技术在学科学习中的应用和渗透,开发网络教室论坛、学生主题学习、自主学习检测、网络研究性学习、学生作业展示、作品网站发表等学生学习辅助手段和学习方式。几何画板在数学教学中的应用表现出独特的优势。课题组老师切身感觉到了运用信息技术对激发学生求知欲望、提高课堂教学效果的广阔鲜活的空间,也经历着与学生一起不断提高信息技术素养的成长喜悦。20xx年3月----20xx年6月,课题组第四次集体会课活动,课题组老师继续开展信息技术与学科整合的创新实践研究。语文学科开发出借助网络写作平台进行师生交互式写作辅导、作文评点、批改讲评的新课型;生物学科借助动画软件,进行人机交互式学习,把微观世界具像化,使学生更感性形象地进行生物学习;各学科普遍采用学生学习信息即时反馈软件,让学生的课堂学习情况及时反馈,使现代信息技术帮助教师更有效地了解教学情况,掌握学习质量,调控学习进程;结合新课改要求,课堂教学依托信息技术增加学生学习自我评价功能。这一阶段研究,老师们最强烈的感受是整合课急需教学新软件的支撑,教师自身有限的开发水平制约了整合课研究的进度和深度。随着研究的深入和会课活动的不断进行,我校课程整合的研究科目从原先确定的语文、数学、外语、物理、化学、生物等6门学科拓展到了政治、历史、地理等学科,这些学科的教师都不是原来课题组实验教师,大多属于自发参与本子课题研究的。这样我校的课题实验形成了以课题组教师为骨干,外围学科教师积极参与实践探索、多学科、多层次相互补充、彼此促进、共同提高的浓郁的竞争氛围。2、在交流研讨中深化认识20xx年11月,薛少君组长带领课题组4位老师参加总课题组组织的在杭州十中举行的课题研究工作交流会议,聆听了教育部总课题负责专家邓立言教授和课程整合类指导专家师书恩教授的现场指导报告,既感到了差距,也坚定了信心,更明确了下阶段实验工作的目标和重点。20xx年11月27---28日,学校安排课题组全体实验老师到九华山考察并进行课题培训,利用这个机会课题组集中学习讨论总课题组杭州十中会议精神和邓立言、师书恩两位专家的辅导报告,尤其是对整合课的教学设计规范有了更明确的认识。20xx年7月,学校参加总课题组在上海普陀区教育学

院召开的课题中期评估会议,我校因良好的科研成果被总课题组指定为八个大会交流单位之一,薛少君校长的交流发言赢得了与会100多个子课题单位、150多名代表的一致好评。.版权所有 总课题组在会后下发的《会议纪要》中2次提到云亭中学,充分肯定了我校的科研成果。20xx年8月,我校薛少君校长应邀参加中国教育技术协会、信息技术教育专业委员会举办的第一届年会暨基础教育信息化发展战略论坛,并在会上作了《扎实开展学科整合研究,着力推进数字化校园建设》专题报告,介绍我校现代教育技术工作和课题研究成果,赢得了与会专家、代表的一致好评。3、在成果展示中体现价值20xx年11月,课题组承担向全市举行公开课研讨活动,初步展示“网络环境下中学学科学与教的信息化实践研究”课题的创新课型,分别开了一节语文课和一节数学课,有23个单位共80多名专家、老师来校参加研讨。无锡教育电视台作了专题报道,无锡电教馆全程摄录了其中一节数学课。教研室教研员称赞说,上课形式耳目一新,教学效果相当好,学生计算机操作水平高。可以说这是课题研究和实践应用的首次亮相,也是一次较为精彩出色的亮相。20xx年11月25日,我校代表江阴市承担“无锡市信息技术与学科整合专题展示活动”,学校向来自无锡市、江阴市教育局的领导和兄弟学校来宾近百人开了四堂“信息技术与学科整合”的展示课(徐玲玲老师的《出师表》,周建华老师的《中点四边形》,孙坚岗老师的《我的父亲母亲(写作指导)》,吴宜军老师的《被子植物的有性繁殖》)。上课的老师精心准备,把信息技术恰到好处地与相应学科有机地融合,充分发挥了信息技术的优势,实现了教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式四个方面的变革,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具,使学生学得兴趣盎然。无锡电教馆皮何总副馆长对该次展示活动给予了很高的评价。《无锡日报》“教育之声”、“无锡教育网”、“江阴教育网”都进行了专题报道。在20xx年3月揭晓的“无锡市新课程资源开发和建设一期工程”资源研发评比中,我校4位教师的15个资源包获嘉奖表彰,其中杜蕾老师的《敦煌》荣获无锡市一等奖,2个资源包获二等奖,12个资源包获三等奖,展现了我校青年教师的良好的信息素养和设计水平。20xx年7月,我校新开发的15个资源包又送交无锡市新课程资源开发中心。20xx年4月10日,我校陈丽娜等三名初二同学组成的代表队在无锡市“永中office”应用技术比赛决赛中获得初中组第一名,我校朱文烨老师获得最佳人气奖和指导老师奖,充分展示了我师生良好的信息技术素养和电脑操作水平。20xx年4月23日--25日,我校周建华老师的初二数学《中点四边形》一课代表江阴市同时也是代表无锡大市,参加“江苏省信息技术与课程整合优课评比活动”,获得江苏省一等奖。5月,该课参加了无锡市信息技术与学科整合精品课展示活动。6月,该课被省电教馆摄录成光盘向全国发行。20xx年7月至20xx年7月,学校将课题组成员的课程整合设计稿进行汇编整理,结集出版《信息技术与中学学科整合教学设计方案集》。该书由教育部信息技术专家邓立言教授题写书名,北京师范大学信息技术学院院长师书恩教授撰写序言,全书31万字,南师大出版社出版。这是我校课题组继创新课型展示后的又一重要课题科研成果,是一部教学一线教师十分实用的课程整合教学设计参考范例,该书的公开出版发行使我校课题成果得到更大范围的推广和应用。课程整合的课题研究也使我校收获了丰硕的经验积累和理论成果,同时我们初步构建出了四种信息化学习教学模式:合作互动型网络学习教学模式,课题研究型网络学习教学模式,问题驱动型网络学习教学模式,软件辅助型网络学习教学模式。20xx年4月学校被评为“第三届全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位”,20xx年5月学校无锡市“十五”课题“网络环境下的中学学科学与教的信息化实践研究”课题阶段研究报告《开展课程整合研究,构建信息化教学模式”》获得无锡市“十五”课题成果评比表彰一等奖。现代教育技术工作是一项日新月异、不断推陈出新的青春事业,无论硬件投入、软件管理还是实践应用研究都需要我校持续加强,不断深入,与时俱进。过去几年,我们付出了艰辛的努力,取得了一点成果,得到了领导和同仁的称赞,我们感到无比的欣慰。但是我们清醒的认识到,我校的现代教育技术工作水平和一些兄弟学校相比、尤其是和一些省级、国家级现代教育技术实验学校相比,还有很大一段差距,我校课程整合研究中也还有许多疑难问题没有解决,有待我们深入研究、继续实验。我们将进一步把工作做细、做实,真正使现代教育技术工作成为促进我校实施新课改、确保教育教学质量可持续发展的一个重要支撑,同时让“信息技术与学科整合”成为我校学科建设的一大特色,开拓出一片现代教育技术环境下素质教育的明朗晴空。

马山中心小学20xx年上半年现代教育技术工作总结

20xx年上半年我校现代教育技术工作紧紧围绕教育中心工作,以现代化的教育思想和理论为指导,以教育教学改革为突破口,以提高学校教育教学质量为根本,以开展教师信息化培训和队伍建设为抓手,继续推进教育信息化工作,重点加强校园网应用和资源库建设,全面提高学校现代教育技术的应用水平,努力探索信息技术与学科课程整合,在上级相关部门的领导下创造性地为学校发展、学科建设、教师成长、学生学习服务,取得了良好的效果,在学期即将结束之际特作一小结。

一、从实际出发,电教设备、设施进一步得以完善。

本学期,我校领导十分重视现代教育技术工作,从教育实际出发,本着“节约为本,合理投入”的原则,排查现有电教设备、设施,维修、添置了部分电教软件、硬件,使我校电教设备、设施进一步得以完善,保证了教育教学工作的正常有序的开展。

二、加强教育教学研究,促进信息技术与课程整合。

结合学校各科“教研周”活动,开展“信息技术与学科课程整合研究”使电教室、电脑室成为教师、学生学习活动的理想场所。

三、实施网络安全措施,加强校园网运用研究。

1、加强师生网络道德教育,实施网络安全措施,确保学校网络安全畅通,校园网主页由专人负责维护审核,无不良信息侵入。

2、扩充校园网版块内容,增加师生喜闻乐见的信息,并为学校管理工作服务。

四、完善常规工作,规范管理

1、做好电教课网上登记工作。2、规范电教代办费的收缴工作,做好电教资料征订工作。

3、各室有详尽的管理制度,管理落实到人。

五、积极参加各类比赛、展示活动。

1、制作“青少年德育教育展板”参加区展示活动。

2、加强电视台节目的制作研究,参加区电视节目制作培训班。成立学校宣传片制作领导小组,制作了名为《和谐发展 畅享成长》的新课改主题宣传片参加区级比赛。

3、选派教师参加了区第五届教师教学技能大赛。

4、配合各级各类课堂研究、展示活动做好电教服务工作。

六、继续做好教师信息技术校本培训工作。

本学期我校对全体教师进行了“教育博客”日志全员培训,帮助教师掌握利用网络撰写教学日志的方法。

七、完成学校“无锡教育应急通讯系统”学生信息的登记工作。

2005——2006学年度第一学期现代教育技术工作总结

本学期学校信息化工作以苏州市信息化师范学校创建为契机,紧紧围绕学校中心工作,不断完善学校信息化平台,进一步深化了学校信息化工程。

一、 加快信息技术环境建设,完善信息化服务支持系统

为了更好的配合学校信息化工作的实施,学校加大了硬件投入。教室全部配置了背投,新建了一个网络教室,新配置了一台投影仪、一台服务器。

二、 进一步加强学校信息化平台建设

1、顺利完成学校网站的第三次改版,实现网站的动态管理,并根据需要不断增加。实现动态管理后使学校的信息发布更及时,

更方面,内容更多更广泛,而且有强大的信息搜索功能。使其能真正成为师生开展交流的平台,也使网站成为学校教育

教学资源功能交流和查询中心,更好地为教育教学、为课程改革服务。进一步完善了网上办公系统。

2、学校把博客作为促进教师专业发展的一个平台,用作行动研究的电子工具,用作思想交流的平台,用作科研管理,用作个

人教学资源管理与运用,并开展学校教育博客的评比。

三、 积极开展信息技术教育研究

1、 积极探索信息技术与学科整合。

在新的理念指导下,学校正逐渐走上了信息技术与学科教学整合的研究与实践的路。广大教师均能进多媒体教室上课,老师能充分利用教学光盘及自制课件开展教学。所有公开教学及研讨课都能制作多媒体课件,充分发挥信息技术的优势,为教育教学内容服务。

2、基于信息技术的科研课题研究

我校于本学期始参与教育部重大课题“信息技术在教学中的应用项目”课题组与全球华人计算机辅助教育学会(香港)合作设立的专题研究项目,“跨地域、跨学校、跨学科网络条件下的研究性学习”专题研究项目和易语言课题。倡导信息技术应用与教学方式变革的结合,充分发挥信息技术在帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等方面的潜力。

四、 努力提高学生的信息素养

学校成立计算机兴趣小组,定期对学生进行辅导。在老师的精心指导下,许多学生能制作电子报刊,绘制电脑美术作品,制作有自己特色的网页。学生参加省、市、各项计算机技能竞赛,获得多项奖励。学生对掌握和应用现代教育技术有着极大的兴趣和热情,本学期开展了班级博客及学生博客的建设,学生专题学习网站的建设,学生输入比赛。

学校信息化工作以后需要在以下方面加大工作力度:

1、进一步优化信息化平台:要对校园网进行升级和扩容,增加服务器和节点数并进一步增加电脑数量,逐步提高生机比。

2、进一步提升师生信息化教育水平,加强学生信息素养和信息技术操作能力的培养。要进一步开展校本培训,加强教师培训,提

高教师信息技术应用水平。

取得的成绩:

1、学校被评为苏州市信息化示范学校。

2、《走进沙家浜》获中国教育电视协会组织的第二届全国中小学校园电视和优秀节目评奖主题组铜奖。

3、我校在“江浙沪三地校园博客文化论坛”作交流

4、沈东、顾琴芳、顾剑珏三位教师参加2005苏州市教师教育信息技术竞赛获一等奖。

5、2005苏州市中小学校园电视优秀节目评选一等奖。

6、沈东教师论文《以学校网站建设促进学校信息化建设》发表于《特色教育探索》。

7、金丽英 、 彭艳秋老师的论文获20xx年度苏州市现代教育技术研究论文评比二等奖。

8、《元和教育博客》获20xx年度苏州市中小学特色主题网站评比教育博客类二等奖。

9、彭艳秋个人博客获20xx年度苏州市中小学特色主题网站评比教育博客类三等奖。

10、20xx年常熟市信息技术教育与应用论文评比中获二个一等奖,一个二等奖。

11、沈东、顾剑珏获常熟市中小学自制课件评比小学组网页类一等奖。

12、学生夏静、洪英燕在2005江苏中小学电脑制作比赛中一等奖,学生许敏敏获三等奖。

13、学校在20xx年常熟市小学生键盘操作大赛中获团体二等奖,卢静怡、徐岚同学分获二、三等奖

安昌路小学20xx年现代教育技术工作总结

20xx年,我校现代教育技术工作始终以上级主管部门现代教育技术工作意见为指导;以我校“现代教育技术十五规划”为努力方向;以培养全面而具有个性发展的学生为目标,为进一步深化教育改革,提高办学水平努力开展工作。现就本年度的工作总结如下。

一、取得的成绩

1、申报了区级课题《远程教育资源在校本培训中的有效运用研究》的研究工作,经区教育局审批立项,并开展前期准备工作,20xx年春将全面实施研究工作。区级课题教育科研课题《网络环境下读写结合方式的多样化研究》正进行第三阶段的研究工作。

2、完成学校校园电视站的建设和广播系统的升级工作,充分发挥其优势,推动学校教育教学的开展。

3、学校被确定为“现代远程教育试点学校”,进行了网络教室的换代,建立了多媒体教室,购置了相关的软硬件设备。规范了设备设施的管理,加强设备设施的运用。学校制定了多功能室运用与管理制度,督促教师运用现代教育技术,提高教学质量。

4、参加“省现代教育技术与学科整合区选拔赛”我校李兴娟老师执教的《京剧趣赏》获一等奖;在刚刚结束的区现代教育技术优秀成果评选中,我校21件作品参评,其中获得10个一等奖,6个二等奖,5个三等奖的好成绩,并有7件作品推荐到市级参评。美术教师罗国祥参加区、市、省美术教师技能大赛,分获头等大奖(其中包括美术教师动漫设计)。刘芳老师的《信息技术与班级管理》获得市教科所论文评选一等奖。另外各学科5名教师参加市、区的竞教竞技活动,均获得优异成绩。

5、现代教育技术中心成员责任意识有所提高,奉献精神体现较好,确保了网络教室、校园电视台、红领巾广播站、多功能教室正常运行;及时维护机房、办公室计算机,维修录音机、投影仪等现代教育技术设备,多达一百多次。基本上保证了学校教育教学的正常开展。

6、完成了学校网站的升级工作,建立了合理的宣传、交流、学习的平台。另外,着手直到班主任教师进行班级网页建设工作。本区1.3班的班级网页已经建立,下期将在全校推开。

二、主要工作

(一)、开始尝试信息化管理,发挥网站的宣传、导向功能,凸现学校的办学理念,提升学校的办学品位。

1、各处室及相关老师负责校园网各板块的管理和维护工作,丰富其内涵,及时更新,广泛宣传学校的办学理念,提高学校的办学知名度。

2、成立了现代教育技术中心中心,挖掘现代教育技术发展的空间,推动教育教学水平上了一个新台阶。

3、部分教研组实行了电子备课。

4、筹建学校教学资源库。

(二)、积极推行信息技术与课程的有效整合

实现学校信息技术课程与其他课程的整合是学校信息技术教育的重要层面。本学年,我们培训指导教师逐步在各科教学中应用现代教育技术媒体,革新课堂教学,培养学生的信息素养和各种能力。

本学年学科带头人、青年骨干教师的示范课以及各个教研组的研究课,老师们都能积极运用现代教育技术手段优化课堂教学。学校多媒体教室经常出现教师争先恐后用多媒体而碰在一起的现象,有的教师要上多媒体课,得提前两三天向管理人员预约。变以前的要我用为现在的我要用,可见先进的现代教育技术设备在我校充分发挥了其作用。它不仅推动了学校教育教学改革的发展和教育教学环境的改善,而且促进了学校教育结构的优化和教学质量的提高。

(三)、狠抓校本培训

实现教育现代化,教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化,没有教师队伍的现代化,没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资,再先进的设备也是一堆废铁,采用现代教育技术也就无从谈起。为此,我们结合远程教育项目的开展制定了对教师的现代教育技术技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感,花大力气,努力掌握现代教育技术。

首先,我们从利用课余时间、节假日,采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如:集体学、个人学、师徒共进等。学校专门组织了全校教师进行多媒体课件、个人主页制作和远程教育设备的使用培训 。通过培训,大部分中青年教师能制作教学软件,并能较好地进行信息技术与学科课程的整合,形成了全员参与现代教育技术,全员研究现代教育技术,学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。

(四)、落实制度,管理规范

学校现代教育技术工作内容多,涉及方方面面。管理工作必须合理分类,才能管理有序,忙而不乱。这一年,我们在开展现代教育技术工作中,按照上级制定和学校制定的管理措施,有条不紊的开展工作。按照省“现代教育技术评估细则”指导各负责人工作,做到了有章可依,任务明确,职责分明,使管理工作落到实处。

三、来年打算

随着现代教育技术的广泛应用,对学校现代教育技术管理在环境建设、软件资源开发利用、师资队伍建设和教学过程改革方面,增添了新的内涵,同时也提出了更高的要求。我们感到,现有的管理模式在思想观念、内容形式、管理程序、量化评估诸方面,都存在着一些与新形势不相适应的地方,还有待改进和提高。展望未来,有许多设想需要实施。

第一、我校将加快自动化办公,办公无纸化建设的步伐,力争学籍管理、课务安排,档案资源、校产管理等均能电子化。 第二、充分用校园网站,及时做好资料的更新, 使其成为学校与社会、家庭联系的重要纽带,密切学校、社会、家庭三者的关系, 便于为家长提供全方位的信息服务,更好地参与学校教育。

第三、进行校园网的建设,把我校现代教育技术工作上升到一个新的高度。

第四、进行班级主页的建设,并着手进行相关的课题研究。

05—06学年度第一学期现代教育技术工作总结

本学期,现代教育技术室在校长室的领导下,继续围绕学校的教育教学中心工作,同时按照“三推进二优化一提高”的工作要求开展各项现代教育技术工作。经过学校上下的共同努力,期初提出的两大主要工作目标已基本实现,一是初步通过了江苏省现代教育技术示范学校的重新确认评估,二是基本达成创建省标准化实验室的工作目标,另外,省“十五”现代教育技术立项课题也顺利结题。

1、继续推进教育信息化环境建设。根据实际需要,添置了部分电脑,同时对原电子阅览室的17台电脑进行了升级,用于教师办公室,接入校园网,提高了电脑设备的使用效率。铺设光纤,将网络信息点铺设到各实验室和实验员办公室,达到了省标准化实验室的要求,也为今后在实验室更好地开展信息技术工作做好了准备。对服务器进行了硬件升级,改善了服务器使用性能。本学期还建成了评课录像系统,为课堂教学研究工作提供了技术条件。

另外,对校园室内广播系统进行了改造、完善。一是调整了星玉楼的室内广播线路,二是对重新改造的实验楼安装了室内广播,保证了各年级英语听力教学、考试的正常进行。

2、继续推进教育资源建设。期初将上学期获得学校奖励的课件、素材整理归类,上传到“国之源”资源库中,方便了广大教师共享优质的校本教育资源。购置引进了人大附中智能题库系统,并印发了其使用说明,现已用于教师实际工作中。修订了现代教育技术工作考评办法,组织实施考评工作,本学期我校有123位参与了这一考评活动,在收到的295个课件、教学资源包中经严格的考评有128个获得了学校奖励,进一步丰富了我校的校本教学资源库。

3、继续推进师生信息技术教育。本学期加强了对信息技术新课程的教学研究工作,承担了信息技术新课程第四单元8课时的教学设计任务,供全市共享。为迎接省级考试,对高二学生进行了一段时间的信息技术补差工作。组织实施了高二省第八届信息技术等级考试,学生一次通过率近90%。在20xx年无锡市青少年信息学奥林匹克电脑制作程序设计比赛中,我校赵海江同学获高中组三等奖。

4、继续优化信息技术与其他学科的整合。本学期在这块工作上最主要的工作是省“十五”现代教育技术课题的结题工作,在校长室的领导下,在教科室的配合下,现代办具体组织实施了结题工作,按照有关要求,调动各方面的力量,做了大量的准备工作。12月初接受了无锡市电教馆专家的结题验收,并顺利通过。

在平时的工作中,我们积极鼓励教师应用信息技术来改善教学行为,为教师开设多媒体课、网络课提供良好服务,广大教师在学科教学中应用信息技术的热情较高,提高了课堂教学的效果。

5、继续优化信息技术与学校管理的整合。做好学校公网网站和内部网站的日常更新维护工作,对网站上的“互动栏目”——留言板上的留言进行审核,注意完善内网站的内容,开通了图书馆网站。重视网络信息安全工作,保证了网络的通畅和信息的安全。

本学期我们有一个重要工作就是接受上级部门对我校省现代教育技术示范学校的重新确认、评估。按照上级有关要求,我们将近几年来我校在现代教育技术方面的各项工作进行了认真的疏理和总结,提供了充分的各种验收材料,并全部电子化,建成了青中现代教育技术网站。当然,对照要求,今后我校还有许多工作要做,还会有许多的困难与矛盾,相信这些问题在学校不断发展的过程中会逐步得到解决,学校教育信息化工作也会不断得到推进。

6、做好管理、维护、安全、服务工作。各工作人员分工明确,各司其职,通力协作,重视管理、维护工作,保证了众多现代教育技术设施设备的安全、完好和正常运行。为广大师生提供各项服务工作,尽心尽力,热情周到,保证了学校相关工作的正常开展。与学校各个部门协作配合,发挥好本部门的信息技术优势,努力做好有关工作。

7、创建省标准化实验室。这是本学期实验室的一件重要工作,围绕此工作目标,我们实验室的同志及有关部门、老师做了大量的工作。在长达4个月的实验楼改造过程中,始终做好指导、检查、监督工作,确保了工程质量。10月份由市教育采购办、市现代教育技术中心、学校组成的验收组对理化生实验成套设备进行了检查验收,并提出了整改意见,工程建设单位对整改项目进行了整改,最后再一项项检查验收。我们还组织实施了实验室的调整、搬迁工作。经过几个月的努力,实验室各项工作已按照要求基本到位。我校现已基本达成省标准化实验室的创建目标。

8、做好实验教学工作。根据实验教学计划,安排好实验教学工作,本学期各学科演示实验完成情况良好,除高二年级化学学科由于课时紧张完成情况稍差外,其余学生分组实验完成情况较好。

9、做好实验室各项管理工作。按规章制度办事,平时加强对实验设施、仪器、药品、物品的维护、保养、保管工作,做好实

验室的防火、防盗、防潮、防触电、防中毒等安全工作。继续按要求做好实验室的各项台帐资料工作。加强对实验室的管理,较好地保证了实验室的整洁、卫生。

2005-20xx年现代教育技术工作总结

我校在教育信息化大环境下,根据学校实际情况,实事求是进行数字化校园的建设研究,充分发挥现有设备的效率。紧紧抓住教育信息化大发展的契机,确立构建教育信息化平台。在实际工作中坚持以发展为主题,以教育创新为动力,以网络建设为基础,以教育科研为龙头,以应用为抓手的基本工作思路,努力实现现代技术教育的跨越式发展。

本学期信息技术中心重点做好了以下几件事:

一、认真开展电教教研活动,积极推进信息技术与学科教学整合

课程改革是当前基础教育的中心工作,信息技术中心工作加大了参与力度,做好课程改革学科培训及支持工作。以课堂教学为主战场,积极探索信息技术与学科教学整合。积极参加上级部门及学校组织的各级优质课评比,参加电教论文、教学设计、课件等项目评比,推动我校电教课堂教学研究的多层次、多角度、多学科的蓬勃开展。

在现代教育理论和教育思想的指导下,我们将信息技术从应用层面转向整合阶段,把信息技术与学科教学有机的结合起来,改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。提高教师的信息素养。使全教师能够通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,提高教与学效率,改善教与学的效果。

基于信息技术的科研课题研究也取得了非常大的进展:

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《信息技术与研究性学习课题整合研究》已顺利结题;

中国教育学会物理教学专业委员会科研课题《探究式教学与传统教虽有机结合的探讨》正在顺利进行中;

省教育教学重点课题《多媒体在语文教学中的运用》己顺利结题并获省优秀课题。

二、认真抓好教师现代教育技术培训工作,促进教师信息素养的提高

对教师进行现代教育技术培训是一项长期的经常性工作。我们定期组织教师学习电教科研理论、印发学习资料、交流工作经验。 加强信息技术的培训工作,继续开展多层次全方位的各类教育技术培训活动。一是参加上级部门组织的网络管理人员、计算机教学人员和信息化骨干教师的培训。二是重视和加强校本培训。开展青年教师信息技术培训活动,另外开展师徒结对活动,重点带动几位老师。目的是使我校全体教师人人都能熟悉并使用我校所拥有的现代教育技术手段;正确使用多媒体教室的各种教学设备;具有运用多媒体教学软件进行辅助教学的能力。让全体教师能运用校园网检索各种信息资源,进行全方位的教学交流。学会浏览器的使用和简单设置,电子邮件的工作原理和收发技能,BBS使用方法等。同时培养了一批能开发制作本专业教学课件的骨干教师,为我校开发学科课件系列打好基础。如最近就对教师进行了“用Powerpoint作课件”、“用Authorware作课件”、“英特尔未来教育培训”、“教师博客制作讲座”、“中层干部电脑培训”等等。

在本学年举办了中青年教师多媒体优质课竞赛,中青年教师课件制作比赛

教师叙事博客大赛等多顶竞赛,通过竞赛活动极大促进了教师的机极性和创造性。

在全省中小学、幼儿园教师三优评比活动中取得了优异的成绩:

胡淑华、刘小强老师的课件《天鹅湖》欣赏获省一等奖;

谢国英、周继权老师的课件《琵琶行》获省二等奖;

吴晶晶老师的录像课获省三等奖;

更有多项课件及论文获市、区级奖项。

刘冬兰等老师全省中小学信息技术与课程整合教学评比活动中获四项省级奖;薛虹老师在全市初中物理优质课比赛中获市一等奖;蔡艳虹老师课件《生殖的类型》获市一等奖;杜超老师课件《初三物理总复习(一)杠杆》获市一等奖;谢国英,周继权老师的课件《《林黛玉进贾府》》获市一等奖;李济成老师论文《如何利用计算机网络进行历史研究性学习教学》获市一等奖

三、努力抓好现代教育技术信息资源建设,构筑教育现代化新平台

现代教育技术信息资源建设是开展多媒体及网络教学的基本保障。学校加大教学软件的投入,搞好现代教育技术软件资源建设。学校除购买一些高质量的教学软件外,还充分利用网上丰富的教学资源满足教学的需求。充分发挥学校现有信息技术硬件优势,继续加强校园网站建设与应用,更好的服务于教育教学,服务于德育,服务于教师与学生。不断加强学科资源库建设,引导不同学科加强资源的共享和交流,有计划、有步骤的推进本学科的资源库建设,为学科教学提供内容丰富的课程资源。

1、通过学校网站进行教育资源库的建设,添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材,充实和丰富网上资源,为教师运用现代教育技术上课、办公无纸化提供方便;将全校教师的优秀论文、优秀教案、优秀课件、优秀试卷等精品充实到学校校园网中同时刻制课件光盘保存。

2、积极完善和改进吉安三中校园网,构建具有学校教育特色的教育资源库;申请了对外域名,将校园网接入因特网,对学校起到了很好的宣传作用,也为学校和社会之间、师生之间提供了一个很好的互动平台。通过校园网展示和交流学校教育风貌、教师教学研究水平,学生自主性探究性学习的成果等等;

3、为了更好的配合学校信息化工作的实施,学校加大了硬件投入。高中新建教学楼各个教室全部配置投影仪和课件台,新装配了一个电子网络教室。进一步完善了数字化校园的硬件环境。

4、进一步加强音像资料库建设及电教工作台资料建设。现代教育技术方面的幻灯片、磁带、录像带、光盘的归档、目录登记、借用是一项日常而细碎的工作。现代教育技术组对所有的媒体资料进行登记造册,方便教师查询。使学校教育资源管理科学、高效。

5、做好现代教育技术设施日常维护工作,在日常维护的同时,每学期开学前对全部录音机、实物投影仪进行一次检修清洁,努力保障学校现代教育技术工作的正常开展。

四、抓好信息技术学科教学,提高学生信息技术素养

我校进一步增强信息技术课的课程意识,严格按照课程计划和教育局有关规定要求落实课时、师资、场所,按照规定的教学目标、进度要求,扎扎实实上好信息技术课。切实抓好信息技术教师队伍建设,积极开展信息技术研讨活动、学生信息技术应用能力竞赛活动。加强学生培训,认真组织好学生信息技术活动小组,在信息技术学科竞赛中学校成绩继续保持优势。

学生电脑制作是我们的特色。我们在本学年继续组织学生进行网页制作、动画制作、平面设计等中小学电脑制作活动,积极参加全国中小学生电脑制作比赛和全国科技制作发明比赛,本学年也取得了优秀的成绩:

李晖、王朝金《决择》获国家三等奖;

曾璐、陈思雨Flash动画《升华》、汤凯《宝莲灯》、彭旭《太空卫士》、张振网页设计《梦想世界》、薛灵《三打白骨精 》、机器人灭火比赛等均获省一等奖。

在江西省第二十届青少年科技创新大赛活动中,我校汤凯、裴蕾两位同学荣获科技新成果竞赛二等奖。

总之,现代技术教育建设是我校教学的重要组成部分,它是一项基本性、长期性、经常性的工作,它的建设水平是吉安三中办学水平、学校形象和地位的重要标志。现代技术教育中心也将在以后的工作中为学校的发展多做工作,做好工作。

南郑县城关小学20xx年现代教育技术工作总结

我校现有6级30个教学班,1850名学生,教职工93名,97年被批准为省级现代教育技术实验学校。几年来,我校现代教育技术工作在市县有关部门的关心支持下,以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径,以全面提高教育教学质量为目标,积极探索、不断实践,努力提高现代教育技术工作水平,现将我校开展现代教育技术工作的一些做法与大家交流,旨在抛砖引玉。

一、健全机构,管理工作日趋制度化。

从学校被确定为省级现代教育技术实验学校以来,我们就成立有现代教育技术工作领导小组,实验项目工作小组,并聘请由市县有关领导或专家组成了专家指导组。“三组”每学期召开专题工作会议,讨论制定现代教育技术工作方案、措施,定期部署各阶段工作任务,确保工作有的放失、扎实有效。

为了使实验工作规范、有序开展,学校先后建立健全了《现代教育技术工作制度》、《信息技术发展规划》、《信息技术教育管理制度》、《电教媒体使用登记制度》等,并且坚持在工作中一以贯之,持之以恒,使现代教育技术工作日趋制度化、规范化。

二、学、用结合,师资培训注重经常化。

要搞好现代教育技术实验工作,师资是关键。着力抓好师资培训,在培训师资时坚持“学”“用”结合,既做到“短平快”,又努力做到适度超前。为现代教育技术实验工作的扎实开展提供师资保证。在师资培训上,我们主要抓了以下三项工作:一是抓了常规电教媒体的操作技能的巩固提高工作。要求教师在教育教学活动中,对一些简单媒体的使用既做到熟练规范,又要注重实效性和针对性,达到“画龙点晴”之效果。如:影碟机的操作方法,影碟机在电视机上的频道转换方法,影碟机选时、定格、慢放等方法,学校都专门进行了培训。并要求人人过关,为教师全面参与现代教育技术工作奠定了基础。二是抓了课件制作培训。随着现代教育技术工作的不断深入,如果教师对电教媒体的使用还只停留在影碟机、投影仪、电视机等层面,是远远不够的,为了提高现代教育技术工作水平,我校先后举办了Powerpoint课件制作培训两次,共有180人次参与培训。现在全校教师基本能根据自己教学实际制作简单的Powerpoint课件。本学期我们将针对幻灯片间的链接、转换、与声、像的超级链接等知识再进行两次培训,力争使每位教师都能根据自己的教学实际,写出脚本,制作出理想的课件,从而优化课堂教学结构,切实发挥现代教育技术在课堂教学中的优势作用。三是引导教师学习现代教育技术理论。学校经常利用现有的资源环境,搜集一些对教育技术工作有帮助的信息(如:名校长、名教师的讲座)等在总控室播放,使全体教师在学习中不断充实、完善。尤其对青年教师和专任教师提出了“四个一”的明确要求(即:制定一份业务进修计划、上一堂电教优质课,制作一份优秀课件,写一篇能在县以上交流、发表的论文)。切实保证了师资培训工作的高效性、经常化。

三、加大投入,经费开支确保合理化。

为了给现代教育工作提供必要的环境支持,学校注重资源与环境建设。去年秋天,当原计算机教室已不能适应形势发展的要求时,我们立即筹措资金26万元建起符合省颁I类标准的多媒体微机教室,满足了我校教育教学和教育科研等需要,20xx年度,学校共购置教学所需的软盘、投影片、录音(像)带400余件,价值计16402元,新增电视机音响设备6件计9643.00元。建信息技术网络等80000元,全年共计支出106036元。在电教代办费上的开支上,我们严格按省教委、物价局规定的支出原则,实行专款专用,管好用好有限的资金,不乱花乱支一分钱,确保了经费管理的合理化。

四、注重实验,课题研究力争实效化。

在省市县各级电教馆(台、站)的关心支持下,我校在“九五”期间顺利完成了《电教推进快乐教学实施的实验》,于20xx年11月通过省电教馆的结题鉴定验收。20xx年,我们又申报了“十五”现代教育技术课题实验,并且均被省上批准立项,现均正在有条不紊地实施中。在课题实验上,全体教师积极参与,主体实验教师大胆实践。实践过程中,围绕课题实验工作的内容,重点是解决教学工作中存在的实际问题,实验工作有序开展成效较好。

一年来,全校教师累计上电炭?080节次,在校内外上电教公开课42节,其中张霞、张静在市、县数学、语文赛教中获一等奖;刘兴艳、张霞等先后到界牌、忍水等地做课,深受当地师生的欢迎;龚红梅等20人的论文在省市县现代教育技术成果评比中获一、二等奖。李瑞英的论文《运用电教手段进行语文教学》、龚红梅的论文《运用信息技术教育,培养学生创新素质》获省现代教育技术成果评比三等奖,冉正文的论文《抢占制高点,推进素质教育》获省第六次教育科研成果评比一等奖,黄智君的《狼牙山五壮士》教学设计获市现代教育技术成果评比三等奖,佘强、张俊辉、庞炳刚的课件Powerpoint《9的认识》、《平行四边形面积的计算》、《我的家乡》获县现代教育技术成果评比一等奖。

总之,我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心 ,以强化现代教育技术环境与资源建设为重点,以课题现代教育技术的推广应用为主要途径,加大工作领导力度,注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。同时,学校积极主动争取省市教育电视台,县电教站的指导和帮助,上级交给的各项任务我们都能认真积极完成,工作中有支持、有帮助、有理解、可谓上下关系融洽、政令畅通,为我校的现代教育技术工作和现代信息技术工作的顺利开展创设了良好的外部环境。因此,才取得了较好的成绩。今后,我们将加倍努力,力争把工作做得更好,以最优秀的业绩回报关心帮助,支持我们的工作的各级领导和人民群众。

20xx年度现代教育技术工作总结

二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代,其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入,教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的一年里,我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心,更新观念,改善设施,乘信息教育之舟,扬素质教育风帆,在改变教育现状,实现教育现代化方面取得了可喜的成绩,具体总结如下

一、与时俱进 更新观念

教育要面向现代化、面向世界、面向未来,大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论:教育要寻求新的发展和突破,不能按照传统的模式实施“追赶”战略,而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革,教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革,为了满足时代对教育的要求,必须从传统教育影响下解放出来,树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化,才能全面提高教育教学质量。事实证明,“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩,我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。教师要与时俱进,开拓进取,做科研型教师,在研究状态下工作,让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力,最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧,从而更好地提高课堂教学的效率和质量,实施“智慧教学”。显而易见,现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力,同时也是实施素质教育的必由之路。在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置,我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质,就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。

目前,我校90%的教师能够更新观念,自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式,教学形式发生了深刻的变化,为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围,打下了扎实的思想基础。

二、增加投入 改善环境

技术的组织和系统的应用远比零散的技术本身更重要。我们的做法是:重点投入,超前发展。今年集中财力30余万元装备学生计算机房一套,多媒体教室一套,购置教师计算机25台,各部门和教师办公室一室一台。加原有的机子共60多台。建立了校园网,并与国际互联网接通。

我们建网的基本思想是:面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理,突出一个“用”字。 一个成功的校园网要能够为教学服务、为全面实施素质教育服务,为大面积提高教学质量和效益服务,同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。校园网不能仅仅为课堂教学服务,要具有建构新型教学模式的功能,通过改革传统课堂教学模式,把学习的主动权交还给学生,让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题,使他们成为有创意的、有实践能力的学生。要为学生提供在网上进行创造活动的空间,使学校变成一个生动活泼的场所。 要培养学生的兴趣能力,让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。 要让更多的学生接触外界、拓展视野,通过网上的资源查询,让学生了解别的学校的同学、国外的小朋友是怎么学习的,使他们从小就具有广阔的视野。同时要具备经济实用性、先进可靠性、和可扩容、可发展性。 ⑴、实用性:鉴于教育经费额度有限,如何使有限的经费获得 较高的效益,始终是教育发展中重要的问题。在项目建设中,不盲目追求高层次、高档次,我们从实际情况出发,坚持“实用、好用,满足现在和可预见的未来需求”的设计原则。 ⑵、可靠性:对工作站、服务器、交换机及其他主要相关设备在 厂家、品牌、服务等方面进行充分调研、论证、选择,确保硬件设备的基本品质。 采用成熟的WINDOWS 2000作为网络操作系统。 ⑶先进性:考虑到计算机在软硬件上的高速发展和技术更新速度,在资金允许的前提下,保持适当的先进性,同时使系统有一定的可扩展性和兼容性,满足未来需求。

目前校园网现状(一期工程)

200x年3月校园网工程正式启动,10月底一期工程完工。

u 网络类型:百兆以太网;超五 类双绞线(100兆)到桌面。

u 交换机:采用TP--LINK系列交换机。主交换机具备第三层交换能力,并具备第四层平衡服务器负载交换能力。

u 服务器:两台服务器,分别担当文件资源服务器、Internet代理服务器、网管服务器。

u 网络操作系统:WINDOWS 2000。 (目前多媒体教学平台使用智博传神2000)

u 教师备课用机,共32台,分布在各年级办公室,多采用PIII—933 配置计算机。

u ?多媒体阶梯教室,配备有PIII—933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、VCD、录相机、录音机、调音台。

u ?30座学生机房,包括一台教师机、30台学生机,采用智博精英888教学系统。

u ?通过ISDN联接国际互联网,建有教育信息网站(提供快速国际互联网出口,可实时上网浏览和建立远程协作交流。

现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用,软件是电教媒体得以应用的前提保证,没有大量的教学软件为基础,再好的硬件也不能发挥其教学功能,所以我校在进行媒体环境建设时,首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套,优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。本学年,在原有软件的基础上,又新添电教教材169盘,电脑软件80余盘。“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础,营造了良好的现代教育技术环境。

三、注重培训 提高素质

实现教育现代化,教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化,没有教师队伍的现代化,没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资,再先进的设备也是一堆费铁,采用现代教育技术也就无从谈起。为此,我们制定了对教师的电教技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感,化大力气,努力掌握现代教育技术。

首先,我们从分利用课余时间、节假日,采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如:集体学、个人学、师徒共进等对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训,培训人数达100%,通过培训,全体教师基本上都能使用和操作各种现代教育设备,形成了全员参与现代教育技术,全员研究现代教育技术,学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。仅本学年我们就制作课件34个,涉及7个学科,使用率为100%。目前,我校电教实验研究保持学科覆盖率100%,教材使用率100%,实验教师电教课时率达60%以上,非实验教师电教课时率达30%以上。

其次,我们开展网络信息技术,网上服务技能的培训。利用校园网络与世界接轨,与信息赛跑,充分共享资源,使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。

四、确定课题 开展教研

通过对教师的电教技能的培训,使广大教师认识了运用现代教育技术的重要意义。为现代教育技术深入到各学科的教学中奠定了基础。近几年来,学生课业负担过重的呼声越来越大,其实,作业无非是为巩固课堂教学的内容而设计的。过去,老师在课堂上讲得滔滔不绝,学生在下面听得朦朦胧胧,这就不得不用很多课外作业弥补课堂教学效果的不足。这种传统教学中的苦恼,在多媒体现代教育技术的辅助下,就能开始得到解决。因为教育心理学研究认为:人的学习欲望产生于某种特定的情境之中,教师要引导学生产生最佳学习心态,生动活泼地主动学习。计算机多媒体辅助教学,具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等诸多优点。对时空跨度大或难于用语言表述清楚的知识点,通过图形、声音、动画等模拟手段,对表象素材进行分割合并,旋转平移,闪烁对比等一系列操作加工变抽象为具体,化隐形为显形,有声有色的动画屏幕模拟出现现实世界中不易观察的现象,使学生获得难以得到的直观体会。从而拓宽教学时空难度,调动学生共同参与学习活动,强化感知效果,降低抽象思维坡度,减少机械重复,增加了课堂知识密度,展现给学生一个五彩缤纷的世界,从而克服了传统教学中学生在单调的教学形式中感到疲惫的逆反心理,声象图文并现的多媒体技术,不断地刺激着、吸引着学生,激发其内在的求知欲望和探索灵感,能达到事半功倍的效果,现代教育技术给课堂教学注入了生机和活力。

本学年,我校申报了省现代教育技术实验学校“十五”期间课题研究项目并且以《运用现代教育技术,创新课堂教学模式》为主课题,继续学习运用我校“自主——创新”教学模式并努力发展、创新。每位实验教师围绕主课题制定出自己的子课题,其中有《运用电教媒体,培养学生自主观察语言创新》、《运用电教媒体,培养学生创造性思维》、《运用电教媒体,培养学生自主创新能力》、《运用多媒体技术,创设学习情境》等。实验教师结合自己确定的实验课题,精心设计每一节电教实验课,为了使电教实验课题扎扎实实地运用到教学中,我们于4、10月份组织了第五、六届教学节活动,在此期间展示了优秀的电教课堂教学。这一活动是在同组共研一课,人人组内讲好一节电教课题研究汇报课的基础上开展的,各组教师团结协作,细研教材,并且在电教组的协助下,积极研制课件,将多媒体课件引入课堂。从活动中,我们共评出优秀教案设计14篇;优秀课堂教学14节。同时也涌现出了象牛俊华、王桂荣等一批勤学好问、勇于探索的青年教师,加入到自制课件的行列中来。以下教学片断是我们教学成果的体现:

六年级语文《草原》一课,开课伊始,赵玉文老师就运用电脑课件出示中国地图向学生简介内蒙古大草原的位置,并请同学们同老舍爷爷一起走进草原,为学生创设一种良好的学习情境,调动学生自主参与的积极性,使他们以极大的热情投入到学习中去。 在教学中,先请学生自由充分的练读第一段,想象草原的画面,然后在小组内交流自己读懂的内容,在交流的过程中,再次请学生提出问题与小组成员共同商讨,在探究过程中充分利用他们自身的知识资源,挖掘思维的原动力,多角度、多方位、多层次地交流对问题的认识,以合作为手段,促进思维的进一步深化。在大组交流后,老师多次请学生有感情地朗读课文,使学生在读中见景、

读中生情、读中升华。最后,适时地运用现代化教学手段,为学生展示草原如诗如画般的美丽风光,使学生如身临其境,再次调动了学生的积极性,激发了学生的情感,使作者的认识转化为学生自己的认识,把作者的情感转化为学生自己的情感。这样教学第一段,不仅可以提高学生的阅读表达能力,而且是他们感受到了祖国语言文字的“神奇”、“美丽”,得到了美的熏陶与感染,收到了理解语言文字和塑造心灵的效果。

总之,教学中,赵老师努力运用现代化教育手段,为学生创设引人入胜的情境,充分调动学生的学习积极性,激发学生对未知领域的探求欲望。多次组织学生质疑问难、合作学习、讨论交流,使他们在轻松愉快的学习活动中学会参与、学会求知、学会合作、学会创新,使不同层次的学生在学习活动中获得成功的体验。

再如:郭计红老师在讲授《各种各样的叶》时,根据学生年龄特点,电脑课件贯穿教学过程始终在认叶子的环节中,拟人动画的教学手段可以轻松引导学生学会学习方法,对解决本课重点和难点起到推波助澜的作用,在欣赏叶子的环节中,课件体现出独特的魅力,配以和谐的音乐使课堂轻松愉快而又优美。形象生动的画面,优美的背景图案和背景音乐完美的结合是任何手段无可比拟的。在在整个教学过程中,创造了生动有趣的课堂氛围,让学生在欣赏美的画面中增长知识,对学生形成完美人格,实现人的全面发展起到了不可忽视的作用。

五、积极参与 成绩可喜

本学年,我们积极参加处、市各级活动,在广大教师及同学们的共同努力下,取得了可喜的成绩。王桂荣老师参加市电教能手赛讲活动被评为市小学数学电教能手;郭计红老师参加处电教能手赛讲活动被评为处小学自然电教能手;在市现代教育技术成果交流会上,白英老师制作的网页获市二等奖;在团市委和有线电视台主办的“党在我心中”电脑作品大赛中我校学生取得了一等奖3名,二等奖3名,三等奖3名的好成绩;在10月27日的举行的全国信息学奥林匹克竞赛初赛中,阳泉赛区小学组赛出一等奖3名,二等奖7名,三等奖12名,其中我校选手取得了一等奖1名,二等奖5名,三等奖6名的优异成绩;在12月8日举行的“北大方正”杯信息学奥林匹克竞赛山西赛区中,我校首次参加竞赛,王伟、荆兴华、贾哲获得了普及组三等奖,陈艳红老师获优秀辅导员奖。另外我校还有10名教师和28名同学参加了市电教馆组织的电教教材和电脑作品的评比活动成绩还未揭晓。

以上是我校20xx年所做的一些工作,今后,我们将与时俱进,开拓进取,乘势而上,朝着教育改革与发展的新高度奋进,努力使我校的现代教育技术工作更上一层楼。

20xx年度现代教育技术工作总结

二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代,其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入,教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的一年里,我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心,更新观念,改善设施,乘信息教育之舟,扬素质教育风帆,在改变教育现状,实现教育现代化方面取得了可喜的成绩,具体总结如下 一、与时俱进 更新观念 教育要面向现代化、面向世界、面向未来,大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论:教育要寻求新的发展和突破,不能按照传统的模式实施“追赶”战略,而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革,教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革,为了满足时代对教育的要求,必须从传统教育影响下解放出来,树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化,才能全面提??

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