课题申请部分

研究的意义：

随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，大学生的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高大学生的“财商”，在当前已成为我们当代大学生以及社会共同关注的课题。

主要内容：

一、现状及存在问题

1、储蓄观念淡薄，“财商”需培养和加强。

2、消费差距大，存在两极分化现象。

3、消费结构存在不合理因素，女生更为突出。

4、过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。

5、恋爱支出过度。

二、调查内容

1、基本情况：家庭经济条件，经济主要来源。

2、生活费状况及其消费结构。

3、消费心理及对其认识。

4、理财观念的调查。

具体方案：

1、网上收集与本课题相关的文献资料。

2、根据收集到的资料设计调查问卷。

3、展开问卷调查，通过网上发放以及走访发放的途径进行问卷调查。

4、回收整理调查问卷，处理并总结调查结果。

5、对调查结果与收集到的资料进行讨论并得出解决方案。

6、整理编写实践报告。

研究条件：

图书馆图书查阅，网上文献查阅，问卷调查

社会实践报告正文

随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，大学生的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高大学生的“财商”，在当前已成为我们当代大学生以及社会共同关注的课题。因此，我们展开了此次的社会实践调查。 在此次的社会实践调查中，我们通过在网上以及相关图书中搜索资料了解到了当代大学生的消费现状并且据此设计了调查问卷，而后，我们对1050名同学进行了问卷调查，其中有效问卷为814份。

一、大学生消费中存在的问题

根据此次问卷调查以及其他资料，我们总结出了当代在校大学生消费状况存在的问题：

1、储蓄意识淡薄，“财商”需培养和加强

据调查显示，高达75%的被访同学存在着生活费勉强或者刚刚好的状况，有15%的被访同学表明自己的生活费根本就不够用，只有10%的被访同学觉得自己的生活费很充裕。那么，这些被访同学的生活费很少么？答案是否定的，众多同学都认为自己的生活费并不少，但是，每个月都会有很多钱不知花到哪去了。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还学要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别的同学有储蓄意识。由此可见，当前大学生的“财商”以及储蓄观念都需要培养和加强。

2、消费差距大，两极分化现象严重

通过对被访学生月平均消费的调查中发现，有15%的学生月生活费只用不到200元，生活费在200到400元之间的人有10%，生活费在400到600元之间的人有25%，生活费在600到800元之间的人有27%，而剩下的28%的学生的生活费则达到了800元以上，其中有些人的生活费竟要两三千元。由此可见，大学生的消费差距非常大，两极分化现象很严重。

3、消费结构不合理

大学生的生活费用即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、学习用品为主。但调查发现，现在大学生的消费中存在很多不合理因素。

（1）聚餐众多，消费过高

通过调查发现，几乎所有学生平时都是在校内就餐，但偶尔也会改善一下伙食，每月会到个体餐馆就餐的学生就占到了被调查学生的91%。而且，各种形式的聚会也成为了大学生饮食消费的重要组成部分。通过调查发现，几乎所有学生每学期都要参加2次以上的各种形式的同学聚会，其中以班级聚会、老乡会为主。这部分消费平均每学期都需要100元以上，有些同学甚至会参加多达十余次的同学聚会，聚会费用更是高达千元。

（2）追求时尚和名牌，攀比心理严重

通过调查发现，很多同学喜欢追求名牌，存在着严重的攀比心理。有些同学为了拥有一款高档手机或者换上一款最流行的手机，宁可节衣缩食，甚至会选择牺牲自己的一些其他方面的必要开支。在服装购买方面，同学们的攀比心理则表现的更为严重。通过调查可以发现，大学生对服装的要求越来越高，消费档次已经很高。众多男生的买衣服的宗旨就是不买则以，买则必须惊人，一定要选择高

质量、高价位的。很多女生买衣服则是一直买个不停，只要是自己喜欢的，只要是流行的，不论价格高低就一定要买回来，买回来之后穿不穿就是另外一回事了，有许多女生凭一时兴起买回来的衣服根本就不会穿。大学生购买名牌商品，一方面是为了满足自己的实用需求，另一方面则是为了纯粹的攀比，只是希望借此来提高自己的受关注度。

（3）恋爱消费支出过度

通过调查发现，在被调查学生中高达87%的学生都有过恋爱经历，65%的学生现在仍在恋爱中。通过对有过恋爱经历的学生调查发现，很多学生都有恋爱支出过度的现象。在这些有过恋爱经历的学生中，每个月恋爱支出低于50元的占10%，支出为50到100元之间的有15%，100到300元的有28%，300到500元的有37%，恋爱支出高于500元的有10%。调查发现，大学生恋爱支出主要是在吃饭、买零食、逛街、看电影娱乐等方面，礼品消费则占据着恋爱消费中的绝对主要位置。各种节日、双方的生日以及各种纪念日则必须要互送礼物，此项花费少则几十元，多则数百上千元，甚至有高达几千元的。除礼物外，还有部分情侣在校外租房居住，每月要支付300-800元的租金。

（4）上网、通讯费用昂贵

在被调查学生中，除大一学生外，78%的学生都有电脑，宽带费用则成为了这部分学生的必要开支，每年要支出的宽带费用都在600元左右。没有电脑的学生平均每年要支出的上网费用在300元左右，其中男生更甚。除上网费用外，通讯费也是在校大学生的一项必要开支。调查显示，18%的学生月通讯费为15元以下，45%的学生月通讯费在15到30元之间，29%的学生月通讯费在30到50元之间，而剩余的8%的学生的月通讯费则在50元以上，有些人甚至高达百元。

二、大学生消费问题原因分析

当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，非常容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况并不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。其次，父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念就存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？因此，我们更应该关注学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可事实是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。具体体现为：其一，对大学生消费心理和行为研究不足。高校思想政治教育要真正达到有效性目的，就一刻不能缺少对学生实际行为的了解与把握。应该承认，近年来高校思想政治教育工作已经取得较大的进展，但是由于学校领导的重视程度、科研条件、人员配置等原因，对学生的教育首先从实践调查开始的教学科研风气仍然未能形成。据我们了解，近年来有关大学生消费心理和行为方面题材的论文被收入中国学术期刊上的少而又少，可见，在高校思想政治教育研究上还没有对这个问题形成足够的认识。其二，学校教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充

分开展，从而也难以达到真正的指导目的。其三，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个非常重要的内容。

三、如何解决大学生消费问题

大学生消费受到方方面面的影响，同时也影响着方方面面。对于成长中的大学生，其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受到家长、老师、同学以及社会其他成员的影响，具有很强的可塑性。因而，如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展、搞笑的大规模扩招而越来越显示出他的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展同样也是一个摆在我们大家面前刻不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力的情况下，大学生消费才会逐渐趋于合理化。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下三个方面着手：

1、加强对大学生消费心理和行为的调查研究我们希望老师在思想理论教学中，使用调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。我们认为今后老师应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究我们的消费心理与行为，从中发现问题和解决问题，帮助我们养成健康消费心理，形成正确的消费观。

2、培养和加强大学生的“财商”。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们建议老师围绕这两方面的内容，在教育教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。

3、大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。 同时，我们建议大学生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在学习上；购物时不要急于出手，多参考别人的意见。另外要学会理财，制定每月的开销计划，进行消费记帐也是大有帮助的。理财其实也是一种管理能力，如何去管理自己的财富，进而提高财富效能，如何去规划、管理自己的生活能力。

 

第二篇：思修社会实践报告四班

思想政治理论课社会实践报告

学年 学期

题 目：

学 院： 专业班级：

小组成员： 指导教师： 高洁 实践地点： 河北省邢台市路罗镇贺家坪村 实践时间：从 10 月 27日至 11月 5 日止，共 10 天

成 绩：

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农村小学生入学情况调查

摘 要：随着农村学龄人口的锐减，新一轮课程改革的不断深入，农村学校面临着许多困难和问题，呈现了举步维艰的局面。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。农村基础教育是国家教育的重中之重，新课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已奏响，但是农村小学教育还存在着很多的问题与困难。推动农村小学教育教学，必须抓住现状，走出困境，为社会主义接班人铺开良好的教育之路。尽量的缩小城乡教育差距，实现教育平等。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。

关键词：农村教育 小学 社会建设 重视

正 文：

一、调研安排

20xx年10月27日刚走入大学校园的我们利用外出写生的机会抽出业余时间进行一项关于农村小学生入学情况调查的社会实践活动，下午5时到达我们的活动目的地邢台市路罗镇贺家坪村。28日 - 2 -

开始调查，关俊鹏，张禹轩负责收集数据并整理列出；张艺朋，候严淳，陈亚楠负责走访调查随机选择村民进行问卷调查。在我们开展调查问卷的过程中，我们发现部分农民朋友竟然不认识汉字，当我们把调查问卷发到他们手上时，有一位农民朋友说：“你们发这些，我不

在教学条件工资等是否影响到教师教学情绪时，一位老师无可奈何地说：“老师的生活难啊，有的老师生活都没法维持，我们学校大多老师生活都很困难。

二、调研情况概述

1、调查过程：

7月28日，在贺家坪小学向教务人员及学生做问卷调查。8月1日，在天坪关小学向教务人员及学生做问卷调查。8月3日，在希望小学向教务人员及学生做问卷调查。8月5日 经过走访村委会以及上网所收集的资料数据，在以上几所小学所覆盖的区域中，有正常人口6—11周岁适龄儿童1526人，正常人口12周岁适龄儿童有1033人。

2、调查数据：

具体在校小学生人数数据如下：

贺家坪小学，一年级学生人数42人；二年级学生人数37人；三年级学生人数31人；四年级学生人数28人；五年级学生人数33人；六年级学生人数25人；总计196人。

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天坪关小学，一年级学生人数0人；二年级学生人数0人；三年级学生人数39人；四年级学生人数20人；五年级学生人数43人；六年级学生人数28人；总计130人。

希望小学，一年级学生人数157人；二年级学生人数163人；三年级学生人数121人；四年级学生人数127人；五年级学生人数117人；六年级学生人数80人；总计765人。

由以上数据得出，本地周围小学生在校人数共1091人。占适龄儿童的71.494%。

三、调查分析

社会发展、进步，依靠科学技术，科学发展依靠教育。一个地区的经济发展直接与教育有着密切的联系。小学担负着普及九年制义务教育的重任，小学教育是基础教育，可以说，要发展教育，首先就必须要改善小学教育。而现在小学教育中最薄弱的环节就是农村小学教育。在调查中，可以看出在本地区仍然有近三分之一部分的适龄儿童未能正常进入学堂，无论是由于自身疾病所致还是其它的种种原因，农村小学教育仍然存在部分问题。

1、政策的实施并没有取得良好的效果

国家对农村教育的一系列政策，在实施的过程中，缺少监督，导致实施效果不够明显，在实现农村义务教育全免费这一历史性跨越以后，我省农村义务教育迈出了坚实的一步，站在了新的历史起点上。 - 4 -

在农村义务教育免费前，我们的政策目标指向教育起点的公平，强调的是公平优先、兼顾效率，中心任务是教育数量和规模的扩张；但在农村义务教育免费后，教育质量和结构成为下一步农村义务教育发展的战略重心，建议教育行政部门在确保公平底线的前提下，适度运用政府机制和市场机制，通过相应的政策调整来平衡优质教育的供求关系，从而实现义务教育质量与结构、公平与效率之间的融合。

2、教师队伍严重缺少，师资薄弱

农村教育是一个非常重要的教育环节，但是由于农村教师队伍的单薄，工作环境差收入低。使农村教育存在严重的缺陷，教学质量差，家庭与社会反响强烈，制约着农村教育的不良发展。农村小学教育还存在着一个，代课教师多的现状，这是历史的遗留问题，需要给予解决，甚至出现山区小学无英语教师，和一人一校的现象，国家应偏向于农村山区小学教育，给山区的教师给予生活上的补助。

3、家庭教育制约学生的成长与发展

农村现在的几年普遍存在着一个现象，那就是，孩子的父母亲出门打工，谋生计，把孩子交给爷爷和奶奶照顾，导致孩子，缺少父爱和母爱，家庭没有意识担负起孩子明天的发展，作为第一监护人的父亲和母亲，我认为是失职的不负责任的父亲和母亲。农村家长很多不注重对学生进行家庭教育，没有尽力给学生营造良好的学习环境，有些家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长 - 5 -

的客观规律，急于求成，拔苗助长，有些家长的教育思想不正确，将教育子女的责任依赖于学校。这无疑加重了学校和教师的负担。

4、教育观念落后

农村普遍认为教育投入是消费性的，而缺乏教育投入是生产投入，是新的经 济增长点的观念；认为教育是单纯传授知识，而缺乏教育担负着知识创新、技术创新和人才创新的任务观念。这些落后和陈旧的教育观念，制约了农村教育的改革和发展。正是因为农村教育落后才导致了农村经济发展落后，加快农教育发展是现代首要任务。

四、对农村教育调研的建议

综上现状，面对农村小学教育的现状，我提出如下建议：

1、增加教育投入。

保证农村税费改革教育转移支付资金全部用于农村学校办学条件改善上。同时，通过广泛吸收社会资金，将所筹资金全部用于农村教育的发展。此外，要健全农村教育经费的监督保障机制，实行农村教育经费财务公开制度，以确保农村义务教育经费能够合理使用。改善农村小学（特别是村小）的教育条件，物质条件，需以政府投入为主，教育经费、教育设施尽可能向农村倾斜，特别是远程教育资源的投入，学校可充分利用教育网络资源平台，学习优秀教育和备课、教学设计、作业优化等，溶入自己教学实践，为农村教育发展服务，培 - 6 -

养人才服务。

2、强化农村小学教师队伍建设。

教师是教育发展的最活跃因素。一要考虑农村学校区域广、生源分散、班级少、平行班少等特点，合理核定农村学校教职员工编制，二要依照国家、省、市文件精神，兑现对农村老师职称补贴；同时，要适当考虑偏远山区农村教师的补贴，鼓励教师在农村安心工作。三要坚持实行城乡教师交流制度。农村学校每年必须保证一定数量农村教师进修培训，合理安排城区学校名师、高级教师、骨干教师到农村学校支教，采取更加优惠政策鼓励城区教师到农村学校任教。严格控制农村骨干教师流向城区学校。四要加强农村教师培训，通过校本研修、定期培训、外出考察、实践探索等方式，促进教师专业化发展。五要加强教师师德建设，培养教师敬业精神，增强责任意识。

3、解决好留守儿童教育问题

整合政府、社会、学校、家庭的力量。一是政府要针对留守儿童现状，发挥其主导作用，改革现存的城乡二元体制结构和创新现在教育模式，使留守儿童能够尽量在城市享受到与城市儿童同等的教育；二是学校应该开设针对留守儿童自立自强的课程，经常开展丰富多彩的课外活动，培养他们的学习兴趣。并配备专业性心理教师，可以选取学校教师参加系统性培训，解决好留守儿童的心理问题；三是要净化留守儿童周边环境的空气，严格控制网吧、游戏厅等场所的设立，多管齐下，为留守儿童创造有利的外部环境；四是外出的家长要经常 - 7 -

和子女联系，关心其身心健康，尤其是要积极主动地和班主任、监护人、代理家长及时沟通，共同配合他们作好留守儿童的教育工作。

五、总结

综上所述，面对农村小学教育的现状，我们要从全局考虑，具体问题具体分析，改善和发展好农村小学教育，使农村小学教育走出困境，为农村基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教育的发展。 这次的社会实践使我受益匪浅，看到了农村发展欣欣向荣的大好局面，同时，也了解到了农村小学教育的现状。农村义务教育是我国教育工作的重点，而农村的小学教育更是重中之重。重视农村小学教育，改善农村小学教育现状，是农村义务教育能否顺利发展的重要基础，只有加强农村小学教育的力度，才能逐步提高农村教育的质量。“路漫漫其修远兮”，农村小学教育需要国家和政府更高的重视和不断的探索。

参考文献

1、韦志杰.农村小学教育的现状与思考［M］.小学教学参考（综合），2007（7）

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2、周小力.农村小学教育现状面面观[J]. 小学时代(教育研究). 2010 (11)

3、易伟，基于教肓的我国农村经济问题分析[J]，安徽农擘通报，2009，(8)

附录：

1、具体在校小学生人数数据

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2、实践图片

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