辽宁工程技术大学

本科生实习报告书

教学单位   建筑工程学院 

专    业    建筑工程    

班    级   建工10-03    

学生姓名     高磊       

学    号   1009010309   

指导教师                

注：实习结束时，由实习学生填写本表后，交指导教师和实习单位签署意见，最后交所在教学单位归档保管。

 

第二篇：建筑工程认知实习报告 2

中南大学

建筑工程

认知实习报告

项目

学生姓名

学 院

专业班级

学生学号 建筑工程 杨志豪 土木工程学院 土木1206班 1208120818

土木工程学院

20xx年 9 月 9、10日 1

建筑工程认知实习报告

实习情况：

实习时间：20xx年9月9~10日

实习地点:新校、鸟巢体育馆、铁道学院

实习内容：

9号，我们跟随老师的脚步首先在外语楼集合，看了外语楼的外部结构，然后进入到里面，看了房梁等结构。然后有看了屋檐。之后，便来到体育馆入口，听老师讲解了各种构架。最后在新校图书馆集合。10号，我们来到铁道学院，了解了各种建筑。

实习收获： 建筑工程是新建、改建或扩建房屋建筑物和附属构筑物设施所进行的规划、勘察、设计和施工、竣工等各项技术工作和完成的工程实体。是指各种房屋、建筑物的建造工程，又称建筑工作量。这部分投资额必须兴工动料，通过施工活动才能实现。显然，建筑工程为建设工程的一部分，与建设工程的范围相比，建筑工程的范围相对为窄，其专指各类房屋建筑及其附属设施和与其配套的线路、管道、设备的安装工程，因此也被称为房屋建筑工程。

实习的第一天我们并没有去工地参观现场，而是围绕中南大学新校区的建筑物进行讲解、分析。一路上老师给我们介绍了有关房建的相关知识，讲到了各类门窗的尺寸、梁的承重设计及分类、楼梯的类型及设计等等。特别是在楼梯这一点上老师给我们进行了详细的介绍。

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楼梯按材料分可分为：木楼梯、钢筋混泥土楼梯和金属楼梯。而我们现在用的最多的应该是钢筋混泥土楼梯。楼梯一般由三部分组成：楼梯段（跑）、楼梯平台和栏杆扶手（栏板）。楼梯段是指设有踏步以供层间上下行走的通道段落。一个梯段又称为一跑。楼梯段上的踏步供行走时踏脚的水平部分称为踏面；形成踏步高差的垂直部分称为踢面。楼梯的坡度由踏步的高度和宽度形成。楼梯平台则是指连接两个梯段之间的水平部分。与楼层标高一致的平台称为楼层平台或称为正平台，介于两楼层之间的平台称为休息平台或半平台。对于楼梯，建筑工程中对其有着非常严格的要求，集中表现在楼梯高度和宽度的设计上。宽度又分楼梯段净宽度和平台净宽度，楼梯梯段净宽度是指墙边到扶手中心线或两扶手中心线的距离。在承重方面，楼梯的承重总共分为了两类：有梁支撑和无梁支撑。说到此处老师转而为我们讲起了梁的分类和作用。

梁又分主梁和次梁，主梁指的是在上部结构中，支承各种荷载并将其传递至墩、台的梁，次梁在主梁的上部，主要起传递荷载的作用。在主梁和次梁的交接处，可以把主梁看成是次梁的支座（固定支座）。主梁和次梁有着很大的区别，主梁除承受自重外，主要承受由次梁传来的集中荷载。另外在次梁与主梁相交处，次梁顶部在负弯矩作用下发生裂缝，集中荷载只能通过次梁的受压区传至主梁的腹部。这种效应约在集中荷载作用点两侧各0.5～0.6倍梁高范围内，可引起主拉破坏斜裂缝。为防止这种破坏，在次梁两侧设置附加横向钢筋，位于梁下部或梁截面高度范围内的集中荷载应全部由附加横向钢筋（吊筋、 3

箍筋）承担。

除了梁与楼梯，我们还学到了一个新的名次——踢脚板，这在建筑工程上是很常见的，在我们日常生活中也是很常见的。几乎每家都会在装修的时候安上踢脚板。它是楼地面和墙面相交处的一个重要构造节点，踢脚板有两个作用：一是保护作用，遮盖楼地面与墙面的接缝，更好地使墙体和地面之间结合牢固，减少墙体变形，避免外力碰撞造成破坏；保护墙面，以防搬运东西、行走或做清洁卫生时将墙面弄脏（地脚线也易擦洗)。二是装饰作用，在居室设计中，、腰线、踢脚线（踢脚板）起着视觉的平衡作用，利用它们的线形感觉及材质、色彩等在室内相互呼应，可以起到较好的美化装饰效果。踢脚板的材料与楼地面的材料基本相同（踢脚线有瓷片的，有木制的，也有大理石的）。所以在构造上将其与地面归为一类。居室的踢脚线在墙的最下部，从地面向上12－15厘米，是墙面装饰的一部分，也是墙面与地面的分界线。踢脚板的一般高度为100-180mm。以前装修，踢脚线的高度一般都在10厘米左右，近几年，踢脚线的高度在一点点降低，一般家庭选用6.6厘米或者7厘米的高度，因为这样能够使室内装修看上去更加秀气、美观。

建筑物在外界因素作用下常会产生变形，导致开裂甚至破坏。变形缝是针对这种情况而预留的构造缝。变形缝可分为伸缩缝、沉降缝、防震缝三种。伸缩缝是指建筑构件因温度和湿度等因素的变化会产生胀缩变形。为此，通常在建筑物适当的部位设置竖缝，自基础以上将房屋的墙体、楼板层、 屋顶等构件断开，将建筑物分离成几个独立 4

的部分. 沉降缝指的是上部结构各部分之间，因层数差异较大，或使用荷重相差较大；或因地基压缩性差异较大，总之一句话，可能使地基发生不均匀沉降时，需要设缝将结构分为几部分，使其每一部分的沉降比较均匀，避免在结构中产生额外的应力，该缝即称之为“沉降缝”。 而防震缝的设置目的是将大型建筑物分隔为较小的部分，形成相对独立的防震单元，避免因地震造成建筑物整体震动不协调，而产生破坏。各种缝隙需在不同的场合使用。

讲解完这些随后我们来到了中南大学体育馆——中南鸟巢，鸟巢造型奇特，关键是其采用的钢结构网正是属于建筑工程的范畴。钢结构是指用钢板和热扎、冷弯或焊接型材通过连接件连接而成的能承受和传递荷载的结构形式。钢结构体系具有自重轻、工厂化制造、安装快捷、施工周期短、抗震性能好、投资回收快、环境污染少等综合优势，与钢筋混凝土结构相比，更具有在“高、大、轻”三个方面发展的独特优势，在全球范围内，特别是发达国家和地区，钢结构在建筑工程领域中得到合理、广泛的应用。其次，钢结构还具有如下优点：抗震性、抗风性、耐久性、保温性、隔音性、舒适性、快捷、环保、节能等。但是钢结构也是有损坏的时候，我们要即时发现即时解决问题，钢结构网中钢结构损坏的主要因素有：1)由荷载变化，超期服役，规范和规程改变导致结构承载力不足；2)构件由于各种意外产生变形、扭曲、伤残、凹陷等，致使构件截面削弱，杆件翘曲，连接开裂等；

3)温差作用下引起构件或连接变形、开裂和翘曲；4)由于化学物质的侵蚀而产生腐蚀以及电化学腐蚀致使钢结构构件截面削弱；5)其它包 5

括设计、生产、施工中的失误及服役期中的违规使用和操作等。钢结构的加固技术措施主要有三种：1) 截面补强法：在局部或沿构件全长以钢材补强，连成整体使之共同受力；2) 改变计算简图：增设附加支承，调整荷载分布情况，降低内力水平，对超静定结构支座进行强迫位移，降低应力峰值；3) 预应力拉索法：利用高强拉索加固结构薄弱环节或提高结构整体承载力、刚度和稳度。

离开鸟巢意味着第一天的实习告一段落了，领队告诉我们明天去工地实习，我们很是期待。实习第二天我们来到了位于长沙西部的东方大院，正在施工的别墅群给我们不一样的视觉享受。来不及享受周围的风景我们马上进入工地实习，有的楼栋已经到了盖瓦的阶段，但是这并不意味着我们不能从中学到知识。老师对着一座即将盖瓦的楼给我们讲起了屋顶的构造和保温、隔热功能。

屋顶主要由屋面的防水层和支承结构层组成。根据建筑物的功能不同还可能设有不同形式的顶棚层、保温层、隔热层、隔声层、防火层等。其作用主要为抵御风、霜、雨、雪、太阳辐射热和气温变化等的影响。同时还要承受作用于屋顶上的各种活载荷和屋顶自重等。屋顶中按照结构层、防水层和保温层所处地位不同，可归纳为防水层直接设在保温层上面的屋面和保温层在防水层上面的保温屋面两种保温体系。防水层直接设置在保温层上面的屋面：该报文体系从上到下的构造层次为防水层、保温层、结构层，其多用于平屋顶的保温。保温层在防水层上面的保温层面：其构造层次为保温层、防水层、结构层。屋顶隔热降温中实体材料的隔热屋面是指利用实体材料的蓄热改 6

组及热稳定性、传导过程中的时间延迟、材料中热量的散发等性能，尽可能可以使实体材料的隔热屋顶在太阳辐射下，内表面温度比外表面温度有一定的降低。（晚间使用的房子不可以采用实体材料隔热层）。目前为减少直接作用于屋顶表面的太阳辐射热量，屋顶隔热降温所采用的主要构造做法有：屋顶间层通风隔热、屋顶反射阳光隔热、屋顶蓄水隔热与屋顶植被隔热。

在参观的过程中老师不断强调着建筑工程的三大结构和三大力学，三大结构指的是：砖混结构、钢筋混凝土结构、钢结构，砖混结构顾名思义，就是以砖和钢筋混凝土混合结构。由于砖的生产能够就地取材，因而房屋的造价相对较低。但砖的力学性能较差，承载力小，房屋的抗震性能不好。钢筋混凝土结构主要有钢筋混凝土框架结构，剪力墙结构、框架剪力墙结构、框架筒体结构和筒体结构。而钢结构主要承重构件全部采用钢材制作，它自重轻，能建超高摩天大楼；又能制成大跨度、高净高的空间，特别适合大型公共建筑。 通过这一次的实习我对建筑工程有了进一步的认识和了解。我学到了很多的专业知识，不仅明确了建筑工程中众多的概念，同时也了解了建筑工程的就业前景。深入工地一线的参观实习，使我能够将所学的理论知识与实践相结合，最大程度的巩固所学的理论知识，深化了对所学知识的理解。同时我也了解到工程设计与施工现场的各种技术和管理工作。怎样将书本知识付诸实践使我们每位土木学子都应该思考的问题，把图纸上的建筑以实物的形式展现出来是最大的成功。这次的实习让我体会到作为一名土木工程师的艰辛与责任，但是，只 7

有在压力下不断前进才能将我们自身的价值最大程度的发挥出来。最后，我想感谢此次带队的各位老师，你们的无私奉献让我们深入了解了所学的专业，你们的不辞辛劳是对工作的认真负责，这些都是我们必须要学的，你们给我们做了榜样。在以后的学习实践中我们定会百折不挠，为中国的建筑史添光增彩。谢谢你们。

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