新教师班主任工作小结(1500字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.8.21

新教师班主任工作小结

作为一名新教师,从事班主任工作对我来说充满巨大的挑战。我从一开始遇事手足无措,经过一学期的历练、学习,到现在基本可以较为冷静地处理事情了。回想这一学期的班主任工作,我和学生们都踏实努力地做好每一件事,有辛勤的耕耘,有喜悦的收获,也有不足和遗憾。下面就针对我这一学期班主任工作的体会与做法作个小结,以此促进之后我能把工作做得更好。

一、培养学生的良好习惯

一年级的学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性差,自我控制能力差,凡是都得由老师看着。因此,我花了大量的时间在培养孩子们良好的习惯上,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育。

针对纪律问题,我抓住任何机会带着孩子们学习规章制度,比如课堂上的纪律,制定班规班纪,并有一定的奖惩,而丰富的课间活动是解决课间的纪律乱的法宝,让学生开展跳绳,踢纸球等活动;学习习惯方面,我努力培养孩子们的读书、写作业、交作业等好习惯;卫生习惯方面,自己带头做好模范作用,和孩子们一起打扫,安排值日生,养成午饭后打扫卫生的好习惯,并让卫生委员监督;安全方面,每天都会和学生强调安全第一,而校内的安全隐患主要是课间,所以课间我会花很多时间和孩子们在一起,注意观察学生的行为,发现不良现象及时纠正,根据学生的表现在学生中树立榜样。在习惯的养成上,我在班级适时的批评和表扬,让孩子们知道哪些该做,哪些不该

做。

二、创建良好、团结的班集体 马卡连柯曾经说过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象,更是教育的强大力量。另外,良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。因此,我一直注意班集体建设,并通过集体来教育学生。我觉得集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此,我带领学生积极参加学校的各项活动:腰鼓大赛、冬锻三项、义卖献爱心活动、元旦庆祝活动等。腰鼓是学校的特色,为参加腰鼓大赛,我曾利用体育课带学生到操场练习,并拜托高年级的学生教我们班孩子,孩子们也很努力,最终也取得了还不错的成绩。而拔河比赛更是体现出班级学生的集体荣誉感,孩子们自愿参加比赛,没选进比赛的孩子们也能够为班级加油鼓劲,虽然最后没能拿到名次,但孩子们从中学习到了集体荣誉感。在孩子们的努力下,我们班逐渐形成了团结向上的班集体。

三、做好家校工作。

老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持联系,取得家长协助,这样才能把学生教好。平时我注意做好这个工作,经常与家长沟通、交流。除了每天通过家校通平台与家长交流作业情况,也和家长们在群里交流孩子最近的学习和表现。特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完

成作业。我还将所有孩子家长的电话号码存进自己的手机,便于有事可直接联系家长。

当然,在这几个月的班主任工作中,我也有太多做的不足的地方。比如,学生纪律虽然有所改善,但一旦离开了教师的敦促,孩子们就会散乱,这也说明了在学生行为规范这方面,我的工作还是没有做到位。此外,我要反省的是组织学生班集体活动,在这方面我缺乏经验,没能给孩子深刻的人文关怀,对集体组织管理做的不好。另外,在与家长关系的处理上,我显得较为被动,由于是新教师,没有经验,有时家长的一些要求想给予拒绝,但不知该怎么婉拒,总担心会处理不好。我要学习和改进的地方太多,但不管怎样,在这一个学期的工作﹑学习和实践里,我也学到了太多太多。

班主任工作具有很大的挑战性,班主任工作的内容是复杂的,而面对的每一个孩子又是各具特点的,想要做好班主任工作还需要不断地努力,特别是要严肃孩子们的课堂纪律,让孩子们活而不乱,更要走进孩子的内心,用耐心和爱心教育孩子。


第二篇:新教师班主任工作总结-三年级 900字

今年是我参加工作的第二年。很荣幸,这个学期我成了班主任。一开始我以为那是件很困难的事,怀疑自己是否能做好。一学期下来,在前辈老师的指导及搭班老师的帮助下,我对班主任工作开始顺手了。先总结如下:

一、教育工作

我们班共42人,男生20人,女生22人。其中有一男生智力比较低下,连自己的名字都不会写。总体来说,整个班级比较活跃,但缺乏凝聚力,没什么团结意识。

在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度,提高学生自主参与管理的积极性,明确学生责任意识。

对于班级的班干部,一开始设在那里却没有很好的发挥。后来从其他班主任那里得到启发,健全一人一岗,并做好岗前培训。半学期后,班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

第三,我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家校两方都能及时沟通。渐渐地,我们班形成一个团结、向上、积极进取的班级。

二、培养良好的班集体

(一)注重教室文化的建设

开学初,我组织学生把教室布置好,让教室的墙壁具有教育 内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,

从大处着眼,小处着手,制定班级文明行为评分表,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。还设立了“优胜小组”,看其上课各方面表现情况,公开竞争,学生积极性很大。

(二)注意班干部的培养

班干部换届重新选举,先由学生自荐,自己想当什么,培养学生的自信心。然后由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。学期中举行的家长会效果良好,得到很好的沟通,更利于孩子的健康成长。

总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级,还需要更多的研究,尤其是我这样还没什么经验的新教师。

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