小学听课总结

来源:m.fanwen118.com时间:2021.10.7

小学听课总结 近期,我参加学校组织的小学听课活动,聆听不同年级、不同学科老师的课,收获良多,下面就谈谈我个人的一些听课。

当我听着教师们的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生重温校园生活片段,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。有的老师在教学时,她让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。

新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。

几位教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。 这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生、生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。另一方面,专题性、综合性学习引起重视,加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性,也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。 训练补充别人意见,先婉转去评价(对,错,同意,不认可)然后说出自己的观点“我认为??”最后说出原因是什么,有理有据。汇报形式的多样化:有读出来,说一说,抓住主要词语,联系上下文理解,结合图示,联系生活实际,结合查阅资料等,汇报发言单位化,先由小组内发言,再由其它小组补充发言。


第二篇:小学数学课堂比武听课总结 500字

小学数学课堂比武听课总结

吕继芹

前几天,我校进行了小学数学课堂教学比武大赛。小小课堂,包罗万象,一节节生动具体的课堂教学,是展现教师综合素质的平台,教师的一言一行,折射出他们的基本素质和执教水平。教师们上课的风格各异,有的如小溪流水,缓缓的流入到学生的心田(冯霞的《20以内的进位加法和退位减法》),有的如浩瀚大海,知识丰富而有深度(赵淑华的《解决问题的策略》),有的激情四射(刘艳梅的《数学广角》),有的童趣十足(邢华霞的《乘加乘减》)。总结起来,有下列几点:

1、上课教师穿着得体,落落大方,举手投足间透出精简、干练。

2、上课教师精心设计了教学课件,尤其是电子白板的使用,使教学变得形象直观,调动了学生学习的积极性。

3、上课教师精巧的例题设计、提问、小游戏拉近了师生间距离,激发了学生的学习热情。

4、上课教师在教学中都采用了小组合作探究的学习方式,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力。

5、上课教师在教学中充分利用教具或学具,通过让学生摆、剪、画,使教学内容更加直观,培养了学生的动手能力。

6、上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。

如果平时教师能把课上成这样,以自己的那份热情唤起学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂教学效率肯定很高。

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