坝头中学20xx-20xx年度德育工作总结(封面页码已排好)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.10.18

2012-20xx年度德育工作总结

泉港区坝头中学

20xx年6月28日

坝头中学2012-20xx年度德育工作总结

一年来我校德育工作坚持以科学发展观为指导,以行为规范养成教育为基础,认真贯彻落实十八大精神,大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神,以培养学生的良好行为习惯为重点,加强行为规范的养成教育,营造健康向上的育人氛围,努力创设良好的学校德育环境,加强德育队伍建设,不断提高德育工作水平,增强德育工作实效,把我校的德育工作推上新的台阶。现就一年来的工作汇报如下:

一、加强德育队伍建设,提高德育工作质量。

1.加强师德师风建设。认真贯彻落实省、市政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》和《中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅关于开展“师德师风教育月”活动的通知》(闽教人?2012?83号)文件精神,开展以“讲师德,树正气,铸师魂”为主题的“师德师风建设提升年”活动,严格落实教师道德行为“十不准”,加大督查力度,整顿师德师风,加强良好校风建设。开展勤政廉政风险防控工作,促进干部队伍作风明显转变,不断提高预防腐败工作的科学化、制度化和规范化水平,做到警钟长鸣防风险,常抓不懈保勤廉。一年来为加强教师队伍建设,树立典型,评选表彰了10名师德之星。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设。组织班主任培训,本年度选派连志斌、刘龙峰等两位老师参加泉州市中学班主任培训,选派连春霞、郑琼娥、庄育楚等三位老师参加泉港区第十二期中小学班主任培训。不断提高班主任自身素质和管理水平。通过外派学习的老师,开展二次培训,更新了班主任队伍的教育理念,将新的信息传递给班主任,要求班主任自主管理班级,在管理的过程中不断地学习、 1

实践、创新、总结,在研究中工作,在工作中研究,不断提高工作水平,不断成长,班主任的管理水平不断得以提升。刘龙峰、庄文清老师获评为泉港区教育系统“优秀党员”,黄清山老师获评为泉港区“优秀班主任”。

3、发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用。家庭是社会环境中最主要的一种社会基本群体,是组成社会的分子。为充分发挥家庭教育作用,让家庭教育和学校教育形成合力,促进学生的全面发展势在必行,我们做了如下工作:第一,为适应学校德育工作的需要,我校采取了邀请家长走进校园,与家长共同做好学生德育工作。首先,请家长到校参加观摩活动,让家长们在观看活动的过程中发现自己子女的优缺点,从而引起重视,增强育人的责任感。第二,通过家访活动,让学校德育走入家庭。学校发动教师定期进行家访活动,使学校的教育要求为学生家长所了解。有家长督促,学校检查,促进了学生自治、自理能力的提高。同时充分发挥家长的特长,让学生在不同的家庭,学会交往,学会合作,开阔视野,锻炼能力。实践证明,这样做收到了良好的效果。第三,指导家长观看《家庭教育网上课堂》,提升自身水准;鼓励教师加强理论研究,注重经验总结。

二、强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成。

我校政教处以“美德少年”创建活动为载体,加强学生的日常行为规范教育,促使学生提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,成为文明礼仪行动的带头人。

1.抓好养成教育,培养良好行为习惯。

利用升旗仪式、班会课组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及校纪校规,在行为规范方面具体做到:讲究 2

环境卫生;教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话,“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。并做到及时检测反馈,经常检查学生的行为习惯,发现问题及时批评教育,把学习《弟子规》的实践活动落到实处。

2.开展“日行一善”, 提高学生思想道德素质。

为提高学生的思想道德素质,逐步培养学生的良好行为习惯,政教处大力提倡、实施了“日行一善”教育实践活动,旨在教育学生“存善心,有善念,行善举,做善事,成善人,扬善学”。倡导学生每天坚持至少做一件好事,并认真记录《日行一善登记表》,教育学生“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,形成人人向善,人人崇善,人人扬善的新风尚,进而做到“善在学校,善在家庭,善在社会”,达到建设和谐校园,和谐家庭,和谐社会的目的。“日行一善”教育实践活动实施以来,收到了十分显著的教育效果,学风、教风、校风不断优化,有效促进了学校、家庭、社会三结合教育的良性互动。同时,活动的开展也带动了学生综合水平的全面提高。

3.评选文明班级,打造和谐校园环境。

文明班级的评选也是政教处的常规工作之一,在文明班级评选过程中,政教处继续抓好各班的常规评比,加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,严格执行“流动红旗”制度。对文明劝导队监督岗的检查进行分工落实,加大检查力度,做到每周一总结,及时反馈 3

教育,每天将检查结果公布在德育宣传栏,通过评比活动促进我校精神文明建设,打造和谐校园环境,在学校掀起了一股文明之风。

4.安全警钟长鸣,坚决杜绝安全隐患。

把安全教育贯穿到整个学年,常抓不懈。在新学期认真组织落实《开学第一课》教育活动,结合第18个“全国安全教育日”、 “福建省第六个安全教育周”及“国际禁毒日”等通过宣传栏、黑板报、班会课等对学生进行法制、交通、消防、防震减灾、防溺水、卫生、心理健康等方面的教育,帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。

三、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。

1.以重大节日为契机,弘扬中华民族传统美德,对学生进行

“爱”的教育。

弘扬民族精神,引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源,通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式,对学生进行“爱”的教育,教育学生把热爱献给祖国,把敬爱献给长辈,把关爱献给自然,把友爱献给他人,把珍爱献给自己,使学生成为崇尚和谐、追求美好生活的新一代。

2.构建阅读生态,打造书香校园。

我校组织开展了“书香伴我行”学生读书活动,培养学生的阅读习惯,通过阅读使他们的知识得以丰富,精神得以陶冶,智慧得以启迪。学校要求各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。同时结合学校和学生实际,开展全校美文诵读比赛:初一年读书讲故事比赛和古诗擂台赛、初二年读书手抄 4

报展览和读书笔记展评、初三年读书心得和读书征文等各类读书活动。经典诵读展示比赛活动,激发学生热爱经典诗文,热爱文学的兴趣,提高学生对经典诗文认识,让学校的文化氛围更加浓厚。在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3.开展“学雷锋,做一个有道德的人”主题实践活动。

开展了以“学雷锋,做有道德的人”为主题的第二十届青少年爱国主义读书教育活动。学校结合“学雷锋主题活动月”,利用宣传栏、黑板报、校刊、校园之声广播站等阵地开展宣传教育活动。组织以“学雷锋,做有道德的人”为主题的故事会、演讲会、作文比赛等活动,同时通过组织参观、访问、社会调查等实践活动丰富教育内容,使学生在参与活动中自主学习、自我教育,使第二十届读书教育活动更加广泛深入、生动活泼地开展起来,取得更大成效。

4.深化感恩教育活动,培养学生感恩情怀。

以“三八”妇女节为契机,开展“给妈妈一个惊喜”活动,要求每个学生帮妈妈做一天家务、与爸爸合作,为敬爱的妈妈准备一份精美的礼物,感谢母亲的养育之恩。

清明节,政教处、团总支组织初一年学生来到三朱革命斗争纪念碑开展祭扫活动,使学生成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育。同学们被烈士们的爱国主义精神和牺牲精神所感动,感受到自己肩负着的重担,纷纷表示,要继承烈士的遗志,为“中国梦”的实现而努力学习;要认真学习科学文化知识,树立正确的价值观、人生观和世界观,争做一名合格的当代学生。

5.启动“关爱明天·普法先行”,开展青少年普法教育系列活动。 5

20xx年11月14日,泉港区“关爱明天〃普法先行”——青少年普法教育活动启动仪式在我校举行,泉港教育信息网、泉州市教育局、福建省教育厅、全国青少年普法教育活动办公室等新闻媒体都进行了报道。我校围绕法制教育,开展丰富多彩、生动活泼、寓教于乐的宣传活动,使广大学生受到了一次比较系统、深刻的法律法规教育,对改善校风、促进校园和谐发展都起到了积极作用。为有效地预防未成年人犯罪,我校开展了法制教育进校园系列活动:20xx年12月25日,泉港区“法制教育进学校”活动走进坝头中学,区法律援助中心律师郑宜辉为坝头中学全体师生作法律教育讲座;20xx年3月19日,泉港区司法局联合前黄司法所、泉港区南港法律服务所在坝头中学举办了未成年人普法知识讲座,泉港区南港法律服务所林志军律师为学生做《与法同行,健康成长》主题报告。在邀请法制教育专家“送法进学校”的同时,开展“带法回家”活动,引导学生把在学校学到的法律知识带回家,通过“小手拉大手”的形式带动家长学法。通过寒暑假“家校连心卡”、《致家长的一封信》等形式,向家长传授法律知识和教育孩子的正确方法,促进了家校共建。

6. 开展校园文化艺术节活动,激发学生热爱生活、热爱校园的情感。

20xx年五月,我校成功举行了坝头中学20xx年“我的梦〃中国梦”校园文化艺术节活动。系列活动内容包括:校园十佳歌手赛、演讲比赛、情景剧比赛、手抄报比赛、征文比赛等。活动展示了新时期中学生的艺术风采;丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。

7、重视开展“关爱生命”教育活动,努力推进学生心理健康教 6

育。

一是多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,搞好学生群体与个体心理辅导,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态,增强社会适应能力和抗挫折能力。二是经常性通过板报、讲座等形式对学生进行心理健康教育。三是结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合,对有缺点和犯错误的学生更要施以教育,鼓励他们改正错误,健康成长。充分利用日常教育教学主渠道,通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等,将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机,将心理健康教育真正落在实处。

8、结合“日行一善”,深入开展“认星争优,做美德少年”活动。 以“日行一善”、“洒扫应对”等活动为载体,深入开展“认星争优,做美德少年”活动。以争做美德少年为主题,进一步加强学生的身心健康,增强学生的集体荣誉感,通过班会课、国旗下讲话等方式开展活动。在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑,促进青少年学生的身心和谐发展。

四、加强校园文化建设,营造温馨和谐育人环境。

近年来,学校立足农村,结合实际,坚持“以人为本,全面发展”办学理念,以科学发展观为指导,以学生为主体,以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,大力加强校园文化建设,精心打造德育品牌,丰富学校内涵发展,使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。

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1. 布局科学有序,校园规划合理。学校以优化育人环境为切入点,以营造高品位的文化氛围为突破口,以创建“泉港区文明学校”为发展目标,不断加大经费投入,对校园进行了整体布局调整,增建了学校荣誉展示墙,增强师生对学校荣誉感;不断完善学校荣誉室;大力美化绿化整个校园,使学校美丽幽雅。一年来学校共投入五万元资金提升校园文化品位,积淀文化氛围。学校教学区、运动区、生活区,划分有序,能根据各功能区的作用和特点设臵鲜明的文化主题。教学楼走廊墙壁设有教育格言和教师承诺,加上盆花的点缀,创设了温馨的办公场所。校园环境、班级环境均能按照泉港区德育“双十”建设要求来布臵,营造良好的育人氛围,提升学校的文化品位。

2. 体现育人理念,校园建设规范。走进校门,学校每一处都是宣传的阵地,教学楼西面LED电子显示屏以温馨、激励的话语,无不渗透出师生们在校园里成长的快乐。“学校无小事,事事有教育;教师无小节,处处是楷模”,是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的大型标语,激励着师生拼搏进取;进入校园,映入眼帘的是经过提炼逐渐形成“以人为本,全面发展的办学理念和“校训:文明勤奋,求实创新;校风:励志崇德,活泼和谐;教风:严谨科学,扎实创新;学风:勤奋善思,好问活用。”等宣传标语,庄重、醒目,催人奋进,耐人寻味,时刻激励着学生的斗志;教学楼对面的校园德育文化墙中的《弟子规》和教学楼东面的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》时刻警示着学生做一位全面发展的好学生;升旗台后面的《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界,时刻激起学生的爱国之情。教学楼中的“走廊文化”悬挂学生的书画 8

作品,激励着学生奋发努力,立志成才。名人名言的谆谆教诲,鼓舞和熏陶师生们的情怀。多姿多彩的德育宣传栏展示着学校素质教育的丰硕成果,办学特色。学校的一草一木、一砖一瓦都成为教育的载体,通过精心设计,把教育目的和科学文化知识,融进校园的每一个角落。

3. 彰显个性特色,创新班级布臵。班级是给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境,也是为每一位学生提供展示才华、挖掘潜能、充分发挥聪明才智的舞台。学校班级文化建设以“十个一”为标准,创造性地让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下,学生自主设计的班级环境,凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息,教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室,黑板报是教室文化一道亮丽的风景线,也是学生创新能力的小天地,开阔了学生的视野,丰富学生的知识,激励着每一位学生努力学习,快乐生活。阅读者 “乐园”――图书角,让师生尽情地在书海里遨游,在书香里漫步。名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息。“学习园地”展示了学生各类优秀作品,使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。

一年来,在上级领导和校领导的支持下,在我校师生的共同努力下,我校德育工作取得了一定的教育效果。今后,政教处将继续保持真抓实干的作风,在现有成绩的基础上继续努力,使我校的德育工作再上一个新台阶。

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第二篇:枫岭头中学20xx德育工作总结 5200字

枫岭头中学2012-2013学年度下学期

德育工作总结

本学期,德育处围绕学校的办学宗旨:“师生共同发展,为人才成长奠基”和学校的中心工作,进一步加强全体教师的师德建设和提高学生的德育素质,运用多种教育形式,开展各项丰富多彩的寓德活动,在活动中强化素质,提高师德,切实做到“以师德带生德,以生德促师德”,推动了学校各项工作向前发展,顺利地完成了期初制定的工作计划,现将学校德育工作总结如下:

一、加强德育队伍建设,提高德育教育、尤其是班主任的德育意识和德育能力。

1、德育处每单周召开班主任例会,通过校长、主任主讲、老班任介绍经验、印发材料等形式,使班主任认识到德育工作的重要性,提高班主任的师德修养,增强班主任的责任意识、使命感和工作能力。

2、通过经验丰富、德育工作成绩突出的班主任经验介绍,对全体班主任进行培训,王立丽班主任例会上做了精彩的经验交流,为年轻的班主任提供可行性经验和操作性强的做法,大家受益匪浅。

3、及时总结班主任工作经验,将活动中突出的赵翠、王宏力等很多年轻教师的工作成绩和总结,供大家学习交流,加强了教师自身道德修养和人格魅力的建设。

二、抓好常规工作,将德育工作落在实处

1、重视常规 完善制度。本学期继续整理、完善各种管理制度,如班主任工作常规、值周评比细则、卫生清扫常规要求、班主任考核内容与标准等等,逐渐完善管理体系,使管理实现系统化、制度化、规范化。

2、坚持常规 强化管理。德育处做好常规的检查、督促工作。包括卫生清扫(特别是本学期考试多,大型的卫生清扫多)、课间秩序、节电节水、间操质量、多媒体使用与管理、学生行为的规范和管理、班晨会、宿舍管理、期末各种先优

评比等情况的检查、通报等,发现问题,及时解决,不拖、不等、不靠,力争将工作做细、做实。

具体有:

一是切实有效地贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,以守则、规范为准绳,严格要求、严格训练,在养成教育上下功夫,培养学生艰苦朴素、勤俭节约、团结友爱、助人为乐、尊敬师长、文明礼貌、诚实守信的好习惯;

二是抓好纪律和秩序,特别是自习纪律、课间秩序,为学生创造良好的学习氛围;三是抓好校园和班级的卫生清扫工作,尤其是及时清扫,注意保持,使校园美化、净化,给学生一个干净整洁的学习环境;

四是抓好住宿生的管理工作,重点是及时回寝,按时就寝和内务管理。让学生学会自我管理,保证学生的安全和身心健康;

五是认真做好周一升旗仪式和坚持每日升降旗制度,对学生进行爱国主义教育;六是出好板报、校报、手抄报,办好校园广播,发挥学生的主体作用,进行自我教育;

七是认真做好安全教育,包括交通安全、劳动安全、活动安全、饮食安全、财务安全等,教育学生珍爱生命等;

八是做好学生的操行评定工作、评优工作,客观地反映学生各方面的情况,鼓励学生发扬优点、克服缺点,培养学生自我管理、自我教育能力,学会实事求是地看待自己,对待他人。

3、开好三会 提高能力:班主任例会、主题班会和晨会。班主任例会和主题班会是每单双周召开一次,每次班主任例会德育处都做认真的准备,有计划、有内容、有记录;班会都有主题、有内容、有教案;班晨会形式多样、内容丰富,有周总结、有常规管理、有各种德育教育等,班晨会同样有学生记录。通过主题班会的形式,对学生进行爱国主义教育,集体主义教育、劳动技能教育、团结互助教育、理想前途教育、环境教育、安全教育、心理健康教育、文明行为教育等等,

为了提高班晨会的质量,德育处还定期开展主题班会的观摩活动,为其它班主任的工作提供了参考和借鉴。这些活动是对班主任能力的培养、对学生品德的培养,起到了重要作用。

4、加强培训,培养骨干。德育处对骨干学生进行了三次培训:班长和团支书、寝室长。通过对各类学生的培训,明确职责,增强责任感,培养一批责任心强、能力强的学生干部队伍,积极配合学校开展各项民主管理工作。同时,还充分利用学生会、团委积极开展有益的活动,使学生会干部、学生自身自我管理的能力得到很大程度的提高。

5、重视安全 常抓安全。“学校安全无小事,学生生命重于泰山”。开学以来,学校在不同层面、通过不同形式多次进行了安全教育活动,我校从校长到每位教职员工,都非常重视安全工作。在这方面我们做了大量工作:

(1)、领导重视:学校中层以上会议、班主任例会、学年例会经常强调安全工作的重要性,进一步增强领导、教师的安全工作意识和责任意识,为共建平安校园而努力。安全工作重于泰山,必须常抓不懈。

(2)、交通检查:组织校领导、学年主任、值周教师在校门口、交通路口检查,禁止学生骑车带人、骑飞车等现象。有交通安全值班表和统一要求,有检查、有记录、有反馈。

(3)、有计划地开展安全知识讲座:从第四周开始共进行了四次安全教育讲座。有《交通与安全》、《火灾与安全》、《地震与安全》、《电与安全》等内容,加强对学生进行教育,保证学生的安全。

(4)、 请报告团进行法制讲座:市关心下一代青少年工作委员会革命传统报告团来我校进行讲座。题目为“预防青少年违法犯罪,提高青少年法律意识”。通过本次讲座,同学们对法律有了进一步了解,预防青少年违法犯罪的法律意识也得到了进一步提高。会后,同学们谈心得体会,将材料整理装订。

(5)利用国旗下讲话,进行安全教育:盛夏即将来临,为确保广大师生的人身安全,增强防灾减灾意识,提高雷电防护能力。有遇到雷雨天气时和在野外发生洪水灾害时应注意的事项。还有饮食安全、注意校园内施工安全等讲话,希望海高全体学生热爱生命,尊重生命,快乐成长,平安成人。

三、抓住教育契机,在活动中渗透德育教育,无处不在,按照学生身心发展规律,结合时代要求,大力开展丰富多彩的校园活动,营造积极向上的校园德育环境,可以使学生身心健康,视野开阔,知识丰富,陶冶性情,增强能力,提高素质,快乐成长。

1、开展读书活动。

在学校团委的倡导和组织下,我校许多班级开展了“读书交流活动”,学生不仅自己读,而且通过张贴读书心得体会,在学年范围内进行读书交流,目的是丰富知识,扩大视野,提升个人的素质和品位。

2、爱心教育活动。

在第二十一个全国助残日到来之际,同学献爱心捐款3千余元,使人感受到爱无处不在。这些活动,弘扬了中华民族一方有难 、八方支援传统美德,充分体现了全校师生员工崇高的思想境界,同时也体现了海林高中的凝聚力和向心力。

3、丰富多彩的校园文化活动。

(1)创建“绿色文明学校”的活动.

校团委发出“保护环境”倡议书,号召全体学生爱护环境、保护环境,共同构建和谐、美丽的校园。九年级的“保护环境漫画展”活动;继续做好废旧电池的回收工作;校园基本建设,有基建工程、绿化工程等;德育处以图片展的形式,加强常规管理和教育。有“文明礼仪”、“民族精神” 图片展,丰富校园文明建设;八年级举办了“我爱家乡”的图片展,介绍了家乡的风土人情和英雄人物,使学生了解家乡,热爱家乡。

(2)组织好大型活动—运动会。

在校长的直接领导下,由德育处牵头组织安排,各部门各司其职,各负其责。于20xx年5月20日举行了第6届春季田径运动会。在全体运动员的奋勇拼搏下,在各位裁判员不懈的努力下,在全体工作人员的辛勤工作下,本次运动会经过一天的比赛,取得了圆满成功。会后,德育处、班主任对运动会进行了总结,写一篇300——400字,以整个运动会期间(准备、过程、总结)班主任工作的得与失为内容的总结、反思、改进,题目自拟。德育处整理并编辑成册。

“春之声”校园艺术节文艺汇演:德育处、校团委在4月12日举办了放歌风中“春之声”校园艺术节文艺汇演,共演出25个精彩节目。校园艺术节为同学们提供了一个自我展示平台,充分体现了我校学生良好的文化素养和精神风貌。

4、做好期中考试前后的准备、质量分析观摩会和家长会

期中考试前,进行思想动员、“诚信教育”;期中考试后,各班积极、主动地准备期中考试质量分析会。为了保证会议的效果,德育处、各学年先安排有经验的班主任开召开期中考试质量分析观摩会,给年轻的班主任提供了很多成功的经验;随后,举行了的家长会,此次家长会开的各具特色,有家长和老师的互动、交流的;有分层次、分地点的;也有老师、家长、学生三方面对面交流沟通等多种形式。保证家长会和谐、融洽、有效。

5、开展心理健康教育活动。

除了常规的心理咨询安排外,心理咨询师刘芳玲老师开展心理健康教育的手抄报活动。让学生在搜集、书写、设计的过程中完全体验与感悟,并内化为心理品质。通过本次活动,学生自己受到一次心理健康教育,也营造心理健康教育的良好氛围,体现了我校德育的特色。

7、重大节日的纪念活动

(1)、学雷峰活动:七年级开展了“学雷锋手抄报活动”;九年级进行了以“雷锋精神是否过时”为主题的辩论赛,还主动进行了校园内外的卫生清扫。德

育处利用滚动字幕号召学生向雷锋同志学习。八(5)班向全校师生发出“向雷锋同志学习”的倡议书。

(2)、为纪念五·一、五·四运动,八、九年级进行了征文展,题目是《美好人生 从今天起航》,畅谈理想,从今天开始行动起来。

(3)、清明节:七、八年级开展清明节祭扫茅家岭烈士墓活动;九年级的祭英烈诗朗诵活动。通过不同形式的纪念活动,使学生缅怀革命先烈的丰功伟绩, 继承革命先烈的光辉遗志,铭记历史使命,培养爱国、爱家、爱校、爱社会主义的高尚情操,自觉树立为祖国努力学习的理想;学生表示一定要以革命先烈为榜样,发扬光大革命传统。

(4)、重新统计“留守学生”、“单亲学生”的名单,并给予他们更多的关爱、帮助。据初步调查统计,我校有留守学生100人,为促进留守学生健康成长,制定了《枫岭头中学“关爱留守学生”的工作方案》,并认真执行。

(5)母亲节期间展出了“感谢母亲”的壁报,表达了对母亲的深深的爱。

四、加强与家长、社会联系的教育网:通过家长会、五一黄金周、暑假给家长的一封信、班主任家访等形式,加强学校、家长、老师的联系,为做好学校教育做了最大的努力。

五、医务室工作

医务室进行了 “春季传染病”的预防宣传,教育学生加强卫生工作的预防和宣传。卫生室进行夏季食品安全教育,并在校园张贴宣传漫画,教育学生养成良好饮食习惯,同时,向全校学生发宣传单,宣传安全常识,增强安全防范意识,如“中暑的预防和急救”、“天热流鼻血怎么办”等等,使学生学会应对突发事件,提高自救能力。

六、存在的问题和今后的工作改进方向

1.德育队伍的培训和建设有待加强

班主任:班主任队伍工作态度、工作能力、年轻化,班主任队伍的差异大。年轻班主任比例过大,有的老师一年班主任也未做。班主任的继续教育也只是局限在校园内部的学习与交流,不能从根本上满足新时期德育工作的需求。因此,加强调查和研究,制定一套符合我校实际的班主任配备和选用机制以及现任班主任的后续教育和培训机制就显得尤为重要和必要。

其他德育工作者:其他德育工作者的德育意识不够强,部分老师错误的认为德育工作是班主任的事,和他的关系不大,德育氛围不够浓厚,德育水平急需提高。

2.充分发挥群体优势,利用有效机制,形成合力,共同发展

事实告诉我们:体制要发挥效力必需形成合力。因为合力形成共振,共振才能发挥效力。学校是教书育人的地方,要想真正实现教育目的,必须发挥所有教职员工的应有作用,各负其责,各尽其力,全员育人,全面育人。

3.心理健康教育亟待加强

目前,在校生因为种种原因,产生了各种各样的心理问题,我校在此方面已做了很多工作,但与实际需要相比还有一定的差距,为实现我校建设高水平示范性高中的发展目标,在今后的工作中我们将从场地、人员、活动等方面加强工作。

4、学校、家庭、社会“三位一体”的合力作用发挥的不够好

学生的思想品德在是学校、家庭和社会多方面的影响下形成和发展起来的,多年来,我校越来越充分认识到家庭在德育工作方面具有的其它教育形式无法比拟的优势。德育工作要想见成效,学校必须与家庭教育和社会教育密切配合,同步进行。但现在家庭教育明显滞后于学校教育,社会现象严重影响着干预着学校教育。

5、德育管理制度不够完善

我校德育工作逐步走向正规,但在德育工作制度化、内容科学化,评价多元化等问题上还存在不够科学、不够完善的问题。

6、德育理论明显落后于德育实践

虽然,我校师生重视师德工作,人人自觉参与德育管理,但由于青年教师偏多,参加教育工作的时间太短,因此,出现了重视德育实践,忽视德育理论学习的倾向,班主任在学习和培训中,讲案例的时候多,探讨德育理论的氛围不够浓郁,德育工作缺乏理论支撑。

德育工作无小事,德育工作常抓不懈,德育工作任重而道远。我们将围绕着师德主题:三满意:学生满意、家长满意、社会满意,遵循德育理念:结果源于过程,细节成就未来一如既往的开展德育工作。

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