读《青年教师的心灵成长之旅》心得(1300字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.7.20

青年教师之路,荆棘过后盛开鲜花

陈敏

刘祥老师所著的《青年教师的心灵成长之旅》向青年教师传递了无限的正能量,每一名青年教师都有成为卓越教师的可能,只要敢于面对脆弱、释疑困惑,大胆迎接成长,就能突破自我。全书分为八个章节,作者从走过浪漫和幻灭、成长是个进行时、每颗心都有脆弱的一面、给生命一个定位、学会享受过程、突破瓶颈、心有多大舞台就有多大、走向卓越这些方面展开详细的论述,娓娓道来,循循善诱,带我们走过教师成长之旅中的各种时期。对正处于青年时期、定位不准的我来说,有极大的引导作用。

怀揣梦想和激情,我走上了教学的工作岗位。在这五年多的实际教学中,我认识到只有热情的教学是不完美的,要想对职业生命负责,必须提高自己的职业素质,就如刘祥先生所说,要成为教育的思想者、学习者和实践家。教育是一份美丽的事业,她呼唤人的理性追求,呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语,就像把一粒种子放在了孩子的心田,潜心耕耘,就会开出智慧之花。作为一名青年教师,应把教育视作理想者的事业,教育就是要培养理想。

在领悟本书提到的一些振奋人心的观点和做法的同时,我对自己今后专业的成长和素养的提高做出了以下的规划。

1、勤于阅读

多加阅读,有学习的强烈意识和良好习惯;善于学习,有学习的有效方法和学习质量;学以致用,有学习的深度思考和实践行为。

可以读一读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,还可阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,在不断地阅读中提升自身的品味。

2、勇于实践

课堂是检验教师能力的舞台,我将认真上好每一节课,在每一节课中突破重难点,一步一个脚印,在实践中自我反省,把实践当做一面镜子,正视自己的优缺点,不断成长,不断突破。

3、重视合作

众人拾柴火焰高,应当加强教育科研合作。加强与同事间的交流合作,学会用集体的智慧来解决教学教研中的重点、难点、疑点等,学会找到解决问题的方法。多参与听课观摩活

动,学习他人的优秀经验,进一步明确自己的教研方向,丰富自己的理论知识,提高自己的研究问题的能力。

4、善于反思

要多写教育反思记录。大教育家苏霍姆林斯基曾经建议:“每一位教师都来写教育反思随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是你搞教科研的丰富材料及实践基础。”我应结合教育教学实践,日月积累地进行教育反思,记录自己的平日所做、所思,这样做最有实用价值,也是最简朴、最有效的继续教育,也是一种自我成长的教育反馈方式。在一天的教学工作结束后,要求自己写下经验、教训或困惑,并阶段性地与同行教师交流分析成败得失。还可以反思教案——一种有益的思维活动和再学习活动方式,进一步激发自己终身学习的自觉冲动,不断地反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”,不断发现一个个陌生的自我,从而促使自己成长。

在青年教师的成长之路上,布满荆棘之花,只有踏实地学习、实践、思考、总结,一步一个脚印地向前走,才能到达胜利的彼岸。我将一如既往,勤思不怠,耕耘不止,努力创新,提升自身素养,为成为一名语言新、观念新、姿态新的教师而不懈努力!


第二篇:五“心”教师,熠熠生辉——读《青年教师的心灵成长之旅》有感 0字

五心教师熠熠生辉读青年教师的心灵成长之旅有感

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