班组长、群监员职责及应知应会(3300字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.7.20

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班组长、群监员职责及应知应会

班组长(车间主任)职责及应知应会

(一)职 责

1、岗位职责:贯彻执行企业规章制度,掌握本班组(车间)生产工序和各工种安全生产技术标准,科学合理的组织施工;规范职工作业行为,严格现场施工流程和工作标准,坚持做到精细管理;认真听取职工的合理化意见和建议,抓好职工队伍稳定,促进安全生产;坚持班务公开,分配做到公平、公开、透明;带头做好学习教育培训,带好队伍,实现安全生产。

2、管理职责:明确正班长(车间主任)抓安全、副班长(车间副主任)抓生产的工作职责。保障安全生产,保证落实安全生产方针、规程、制度,分析事故原因,吸取教训;开好班(车间)前会,认真布置本班(车间)任务和安全生产注意事项;搞好班组(车间)的自主保安、联保、互保;做到跟班作业,把握现场施工的全过程;做好班(车间)中三整理、安全确认工作,落实不安全不生产规定;严格安全质量检查验收,发现问题,立即改正;对安全生产有功人员、“三违”人员和事故责任人员,建议上级兑现安全生产奖惩规定。 1

3、行为准则:严守职责,对本班组(车间)的安全工作负第一责任;以身作则,认真遵守各项规章制度和纪律,坚持做到不违章指挥,不违章操作,在安全上起带头和表率作用;如实汇报工作,对本班组(车间)存在安全问题及发生的事故,要立即如实汇报;掌握职工的思想动态,分析产生不安全行为的原因,并落实好帮教措施。善待员工,关心爱护,团结互助。

(二)应知应会

1、铁法能源公司安全愿景:

平安铁能、幸福家园。

2、铁法能源公司安全目标:

打造本质安全型企业,保障员工安全与健康。

3、铁法能源公司理念:

1)安全主导理念:安全第一,生产第二;凡事安全先,万事安全大。

2)全员安全理念:人人都是安全员,人人都是安全管理者。

3)安全价值理念:安全是企业最大的效益,安全是员工最大的福利。

4)安全管理理念:高标准,细流程,严考核,重闭环。

5)安全预防理念:防范在先,一切事故都可以避免。

6)安全作业理念:确认安全,按章操作。

7)安全教育理念:安全意识靠培养,安全行为靠养成。

4、创建“六好”区队[厂(公司)]主要内容:

2

1)班子素质好;2)队伍作风好;3)安全生产好;

4)经济效益好;5)政治工作好;6)民主管理好。

5、创建“五型”班组(车间)内容

1)安全型班组;2)学习型班组;3)创新型班组;

4)效益型班组;5)和谐型班组。

6、白国周班组管理法------概括为”六个三“内容

1)“三勤”---------勤动脑、勤汇报、勤沟通。

2)“三细”---------心细、安排工作细、抓工程质量细。

3)“三到位”-----布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位。

4)“三不少”-----班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少。

5)“三必谈”-----发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必谈、每月必须召开一次谈心会。

6)“三提高”-----提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力。

群众安全监督员职责、权利及应知应会

(一)职 责

1、协助班组长(车间主任)落实国家劳动安全卫生法律法规及企业规章制度;

2、查询工作现场存在的职业危害和企业相应采取的防范措施;

3、督促和协助班组长(车间主任)对本班组(车间)人员进行安全教育,提高安全生产意识和技术技能;

4、制止违章指挥,违章作业;

3

5、对生产设备、防护设施、工作环境进行监督检查,发现隐患及时报告,督促解决;

6、发现明显危及职工生命安全的紧急情况时应立即报告,并组织职工采取必要避险措施;

7、发生伤亡事故,迅速参加抢险,急救工作,协助保护现场,并立即上报;

8、监督企业单位提供符合国家规定的劳动条件,按规定发放个体防护用品,向单位提出不断改善劳动条件和环境的建议;

9、因进行正常监督检查活动而受打击报复时,有权上告,要严肃处理。

(二)权 利

1、安全生产知情权;2、班组(车间)安全生产管理参与权;3、安全生产监督检查权;4、安全生产教育培训权;5、停止作业、组织职工避险权;6、拒绝违章指挥,制止违章作业权;7、批评、检举、控告权。

(二)应知应会

1、铁法能源公司安全愿景:

平安铁能、幸福家园。

2、铁法能源公司安全目标:

打造本质安全型企业,保障员工安全与健康。

3、铁法能源公司理念:

1)安全主导理念:安全第一,生产第二;凡事安全先,万事安全大。

4

2)全员安全理念:人人都是安全员,人人都是安全管理者。

3)安全价值理念:安全是企业最大的效益,安全是员工最大的福利。

4)安全管理理念:高标准,细流程,严考核,重闭环。

5)安全预防理念:防范在先,一切事故都可以避免。

6)安全作业理念:确认安全,按章操作。

7)安全教育理念:安全意识靠培养,安全行为靠养成。

4、创建“六好”区队[厂(公司)]主要内容:

1)班子素质好;2)队伍作风好;3)安全生产好;

4)经济效益好;5)政治工作好;6)民主管理好。

5、创建“五型”班组(车间)内容

1)安全型班组;2)学习型班组;3)创新型班组;

4)效益型班组;5)和谐型班组。

6、白国周班组管理法------概括为”六个三“内容

1)“三勤”---------勤动脑、勤汇报、勤沟通。

2)“三细”---------心细、安排工作细、抓工程质量细。

3)“三到位”-----布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位。

4)“三不少”-----班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少。

5)“三必谈”-----发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必谈、每月必须召开一次谈心会。

6)“三提高”-----提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力。

5

员工应知应会

1、铁法能源公司安全愿景:

平安铁能、幸福家园。

2、铁法能源公司安全目标:

打造本质安全型企业,保障员工安全与健康。

3、铁法能源公司理念:

1)安全主导理念:安全第一,生产第二;凡事安全先,万事安全大。

2)全员安全理念:人人都是安全员,人人都是安全管理者。

3)安全价值理念:安全是企业最大的效益,安全是员工最大的福利。

4)安全管理理念:高标准,细流程,严考核,重闭环。

5)安全预防理念:防范在先,一切事故都可以避免。

6)安全作业理念:确认安全,按章操作。

7)安全教育理念:安全意识靠培养,安全行为靠养成。

4、创建“六好”区队[厂(公司)]主要内容:

1)班子素质好;2)队伍作风好;3)安全生产好;

4)经济效益好;5)政治工作好;6)民主管理好。

5、创建“五型”班组(车间)内容

1)安全型班组;2)学习型班组;3)创新型班组;

4)效益型班组;5)和谐型班组。

6、白国周班组管理法------概括为”六个三“内容

1)“三勤”---------勤动脑、勤汇报、勤沟通。

6

2)“三细”---------心细、安排工作细、抓工程质量细。

3)“三到位”-----布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位。

4)“三不少”-----班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少。

5)“三必谈”-----发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必谈、每月必须召开一次谈心会。

6)“三提高”-----提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力。

7、本工种岗位责任制、安全生产责任制、操作规程等内容

有下列情形之一的,即为不达标区队【厂(公司)]和班组(车间)

1、地面区队【厂(公司)】和班组(车间)当月有轻伤及以上事故的;

2、有越级上访的;

3、区队干部【厂(公司)领导】、班组长(车间主任)有违法或严重违纪行为的;

4、区队干部【厂(公司)领导】、班组长(车间主任)不经培训无证上岗,不熟知相关职责、义务及创建内容的;

5、有违反计划生育政策的;

6、有刑事案件的;

7、隐瞒各类事故的。

7


第二篇:工厂班组长职责 7500字

班组长管理办法

班组长在公司里处于 “兵头将尾”的位置,是部门领导与员工沟通的主要桥梁。对班组长的培养与管理,是班组建设的关键环节。根据《班组建设实施方案》的要求制定本办法。

1 管理职责

班组长是最基层的管理者,其职责为:

1.1 做好安全生产工作;

1.2 组织和参与生产,并严格执行生产制令;

1.3 领导班组成员提高产品质量;

1.4 其他

1.4.1 合理节约原材料、能源、人力成本,提高劳动效率;

1.4.2 有效组织5S工作,保持现场清洁、有序;

1.4.3 协助部门做好班组培训工作;

1.4.4 做好员工与部门领导之间的信息沟通。

2 管理内容与权力

2.1 班组长管理内容

A.对组员作业的安排与协调;

B.对各类生产物资的合理利用和控制;

C.对各类信息的上传下达,及时反馈。

2.2 班组长权利

A.指挥班组成员进行生产作业,管理班组日常工作,开展定量考核;

B.对部门各种工作制度的建立和完善有建议权;

C.对本组员工工作表现具有考核建议权;

D.对工作认真负责、能力强的组员进行“评优”推荐。

3 班组长素质与任用

3.1班组长应具备素质

3.1.1道德素质

班组长必须为人正直、作风正派,无违反乱纪行为。在本班组中有较好的群众基础,能够获得大多数组员的支持。

3.1.2业务素质

班组长必须拥有一定的的实践经验和业务素质,在本工段业务技能较强,能够培训或帮助其它组员共同提高技能水平。

3.1.3管理素质

班组长能领导和协调各位组员,按部门要求开展各项工作。

3.1.4其它

班组长应具有一定的文化水平,能够满足日常管理需要,同时要兼顾本人的身体和家庭,能够胜任班组长工作并履行职责。

3.2 班组长的任用

3.2.1 班组长的任期为1年,可连任。

3.2.2 任期内出现下列情况之一的,将免去其班组长职务:

A.一年内被两次评为“管理黑星”的;

B.本人出现重大不诚信行为的;

C.顶撞领导,不服从指挥的;

D.出现其他严重违规行为的;

3.2.3 各部门结合公司相关规定并根据自身特点,制定班组长内部选拔办法。

3.3 班组长的待遇

A.每月300元岗位津贴;

B.分厂内关于班组长的其他福利。

4 班组长培训

4.1 制定合理的班组长培训内容和计划;

4.2 班组长培训结束后,进行培训总结和心得交流。

5 其他

5.1 各部门参照本办法并结合部门具体情况,制定本部门班组长管理规定;部门班组长管理规定须在企质处、人力资源处备案。

5.2 本管理办法保留继续修订的可能,并从总经理签发日开始生效。

2003 : 浅谈企业班组长管理方法要点

(2010-05-01 03:30:04)

标签: 分类: 项目管理

凭据

工作目标

管理方法

信息沟通

杂谈

浅谈企业班组长管理方法要点

班组,是企业运行的基础组织单元,管理运用得当与否直接关系到企业组织目标的准确实现。因此,班组长的管理素质能否提升到位,事关全局。万丈高楼平地起,基础工作,班组管理工作的重要性由此可见一斑。

现就班组长的个人素质和管理方法要点谈谈认识,以期能达到促进班组管理水平提高之目的。 作为班组长,在管理方面的素养至少要具备五个方面的意识。

第一,责任意识。

兵头将尾,是全年工作目标具体实施的最后落脚点和唯一的落实点;是检验领导决策正确与否的基本信息反馈点。关系到企业组织工作目标的实现,关系到企业效益的多少,关系到每位职工的经济利益的多少,关系到企业发展的兴衰。

因此,班组长一头挑着领导、挑着企业的发展,一头挑着普通职工的个人利益,是领导与职工联系的桥梁,是领导意识的执行者和信息反馈者。没有班组长的辛勤工作,没有班组管理,也就谈不上企业效益,也就谈不上企业的发展和职工个人利益的增长,同时,忽视班组管理的另一方面的结果是,阻碍了我们班组长个人能力和组织方面的进步,直接影响到企业后备管理干部的培养和准备。

无论从哪一方面说,兵头将尾,肩负着领导的信任和职工的期望,肩负着企业发展的将来,责任重大。

第二,工作依据意识。

工作标准,是科学管理的第一项。我们的任何工作都要讲求工作依据、工作凭据:受领任务的凭据;工作目标在质量、时间、安全方面的标准要求凭据;任务完成过程控制指标情况的凭据;任务完成结果评价标准的凭据。

在没有得到工作凭据的情况下,班组长应主动询问,索取凭据,积极主动地开展工作。在没有书面凭据的情况下,主要上级领导的口头授予也可以作为工作依据,但是,班组长要有个人工作记录,包括:时间、地点、内容、参加人员等,以备查证。

树立工作依据意识,并且运用到工作当中去,一方面对我们班组长个人是一个自我保护,另一方面主动询问、索取工作标准要求、工作凭据也可以促进我们企业管理工作方面的改进。事情虽小,但意义很大。企业管理的进步,就是由班组长们一点一滴的努力推动得来的。

第三,管理工作方法意识。

管理工作方法,分两个方面来谈。

一个是管什末?一个是怎么管?

首先,我们班组长管什末呢?人、机、料、环、法、利。

1.人的问题,是一切生产力要素中最活泼、最重要的问题。人的工作做不好,不能够凝聚职工的工作目标,不能够积极调动职工的工作热情,失去了实践的主体,我们的工作就无法进行。因此,管理人,了解人的行为意识、动机,调动人的劳动积极性,使人的行为符合组织工作的要求,这是我们班组长首要考虑的问题。

我们职工当班的态度、体力和精神状况的情况,是不是适合它的本职岗位呢?对产品质量有多大的影响呢?职工本身的技能是否满足岗位的要求?如何组织岗前培训?

……怎么样转化这些不利因素呢?等等。

对职工出现的错误行为,要及时纠正,要给予改正的机会,相信绝大多数员工的本质是好的,是愿意接受组织领导的。不要简单的一棍子打死。人,都有积极和消极两个方面,一定要做耐心细致的思想转化工作,将消极不利因素转化为积极有利因素。转化,是有条件的,这个条件,就是我们来做工作,思想方面的疏导工作,组织方面的经济帮助等等,使员工感受到集体的温暖,有归宿感,有依靠感,以此正面感化和教育,激发员工的工作动力。我们的目的,不是打倒人;我们的目的是动员、组织员工的力量,实现工作目标。不然的话,给你多少人,也不够用的。

对于极个别的、经过班组和组织多层次教育还是不改的,属于个人极端意识而非能力问题的,在掌握客观事实依据的前提下,班组长可以向上级提出正式报告。只要事实依据有说服力,领导会站出来给班组长撑腰。掌握一个原则,同一件事,事不过三。

处理一个人,不是目的。要起到教育本人、教育群众、体现管理制度威信的目的。同时,也要反思我们管理工作中暴露出来的一些问题,进一步改进我们的工作,防止人力资源建设方面不必要的损失。

2.机器、设备问题。这个问题主要是考虑应用工具提高劳动效率方面的因素。包括与机器、设备有关的因素,比如:机器本身运转情况、供电条件、维护抢修条件等。班组现场管理的核心是效率。效率,存在两个概念,一个是产量效率,一个是成本效率。提高员工的劳动效率,提高设备的运用效率,提高我们的投入产出效率,是我们班组管理的实质性内容。我们搞一栋建筑,赔本了,效率何在?因我方因素没有按期完成,经济上违约受罚,信誉遭受影响,效率何在?可以说,没有了效率,也就丧失了我们班组现场管理的意义。成功管理追求的目标是效果和效率的统一。除此之外,对现有机械设备如何提高利用率,如何提高工作效率状况方面,也应作进一步的考虑。也就是说,运用与挖潜并举。

掌握一个原则,使用机器和设备的目的,是为了提高工作效率。要求班组长在如何提高劳动效率和保证产品质量方面多动脑筋。

3.材料问题。生产材料的供应、质量、储备情况能否满足生产的要求。就搅拌站来说,生产所需的砂、石、水泥、外加剂等的供应过程、质量保证、储备多少等,这些环节在哪些方面容易出问题,影响生产和产品质量,应当采取哪些预防措施等,应是我们班组长考虑的问题。

也要掌握一个考虑问题的原则,在如何维持均衡生产和效率的持久方面动脑筋。

4 .工作环境问题。工作环境应考虑:生产环境、人身防护安全环境、职工工间休息环境、绿色环保等一切客观的、自然的外在影响。除此之外,软环境也很重要。

那末,软环境是什末呢?软环境,一方面是我们管理人员展示给职工们的态度,包括:处理问题的客观公正,对员工人格和感情的尊重,对员工在生活困难方面的关心等。另一方面,更广泛的是指,针对某一工作目标的整体管理环境。

我们班组长既要为员工营造一个客观公正、规则透明、竞争向上的工作环境,也要争取整体管理环境的支持。以有效地实现工作目标为取向,妥善处理好上、下、左、右的人际关系,解决好人际关系方面的动力因素,这实际上就是在做人力资源建设工作,调动起各方人际关系,形成工作推力,利于我们工作目标的实现。

管理,离不开具体环境的社会属性的影响。在具体环境中,人际关系运用得当,也可以推动生产力运动发展。这个问题,也可以从生产力和生产关系的互动角度来加以理解。

5.工作方法问题。这个问题,可以分为两个侧面来谈。一个是技术方法,一个是管理方法。 技术方法,也就是掌握的技术操作要求、工艺过程要求和标准。对我们搅拌站来说,技术核心,一是对原材料、配合比的试验掌握以及在投入生产中的质量控制问题,二是操作设备技能的熟练程度问题。科学技术是第一生产力,属于自然科学的范畴,有其特殊的规律性。它反映着人类认识自然规律的程度,是实现自然科学思想的应用实践手段。在生产作业中列为一个独立系统存在,在企业管理活动中作为一个独立管理体系而存在,发挥着其独有的作用。我们班组长要在尊重自然科学本身前提下,将技术人员组织到位,发挥技术人员的攻坚、把关作用。

管理方法也是科学,属于社会科学的范畴,也有其内在的规律可循。班组长要树立管理意识。你是基层管理人员,不同于一般员工,你的责任是整个班组作业管理,整体班组作业效果,不能眉毛胡子一把抓,要突出关键的主要问题。要求班组长盯紧关键岗位、关键工序、关键指标,严格要求,大胆管理,突出自己的管理职能,以身作则,领导、带动全组人员当好排头兵。在通常的具体表现形式上,班组长应当艺术地表现管理意识,要将管理意识、管理企图,通过职工易于接受的形式传达出来,提高管理效果,实现管理动机和管理效果的统一。另外,注意运用生活侧面的引导和关心,注意运用制度的正面引导等,以促进管理意图正面的实现。这就是,关心群众生活,注意工作方法的道理所在。

说管理,人的因素是第一位的,人力资源管理是第一位的。没有了群众的实践,再大师级、再理念级、再国际化的策划也等于零。唤起玉龙三百万,搅得周天寒彻。做龙固然英雄,但是,工作要求我们管理人员要在如何“唤起”方面上下功夫,要乐于做无名英雄。

6.利,即指班组生产的成本利益核算。企业存在的条件就是企业盈利,离开企业的社会属性来说,任何企业的本性都是唯利是图的,没有利润,企业组织不会存在。班组是企业利润产生的基本单位,每一个班组长应当有一个独立核算意识,考虑班组的量、本、利之间的平衡关系。

班组没有量、本、利的独立核算,不符合企业生存规律,是企业发展所不能容许的。给企业算、给班组算、给职工个人算,算出我们的问题不足、算出解决问题的办法和思路。有了扎实的经济单元核算机制,企业的发展就有了动力和方向。

那末,有了上述六项管理对象目标,下一步应当怎样实施管理呢?我们要求班组长合理地组织生产,以个体的积极性的调动、以组织形式的运用为核心,通过计划、组织、指挥、协调、控制等几个过程,将人、机、料、环、法、利等几个资源要素组合起来,形成集体力量,形成生产力,达到我们工作预期的目标。

具体的工作步骤就是:

计划、落实、检查、改进,也就是PDCA循环。在这个管理过程的框架内,建立班组目标管理操作体系,具体实现管理预定目标。

1. 计划,就是我们为了解决某个问题,在我们大脑中形成的思路、方法和概念,是我们基于对客观现实较为理性的认识。那末,怎样计划呢?班组长要根据上级的指令或从业务部门受领任务后,及时制定自己的目标管理实施方案,周密考虑顺利实施管理目标所需的各种必

要资源保证,形成予案。我要怎么做?我能怎么做?我需要那些帮助?我需要哪方面的授权?

在此基础上积极与有关领导和部门协商,进一步完善实施方案,报请上级批准后执行。 计划,既可以用口头形式表达出来,也可以用书面形式表达。班组管理这一层,由于面对的是瞬息万变的具体工作,多以口头表达为主,因此,工作记录就显得很重要。

2. 落实。落实,可以理解为实现计划内容的具体行动,组织生产,执行实施计划的过程。即,一方面对照自己需要完成的工作目标,检查自己的行动是否与之匹配,及时安排、调配各种资源,指挥、协调各个环节运作;另一方面,要依靠自己的判断,充分而灵活的行使下放的权力,依靠组织形式的运用,统一领导、协调行动,有效地安排、调配资源,保证指挥、协调各环节运作自如,努力实现计划目标。

3. 检查。一方面,看看我们的落实工作内容,在完整性方面是否与计划相符;另一方面,在适宜性方面,看看我们的计划在推动具体工作方面有多大的差异。这里的看看,不是走马观花,而是一系列反复的观察、思考、分析、系统化的过程。

检查工作分为两个方面,一个方面是工作当中的随机检查,对不符合要求的问题及时纠正;另一方面,是对阶段性工作成果的总结评价,这里着重谈一谈后一方面的问题。

班组长要对自己的阶段性工作成果进行自我评价,要学会对照工作要求和标准,对照自己的工作成果,写出工作总结。日记录、周评议、月小结、季总结。并且主动与上级沟通,在上级领导的指导下,完成对工作成果的全面、客观的评价,找出主客观方面的不足和缺陷,明确我们下一步改进的方向。

4.改进。改进,就是根据检查阶段性工作的评价成果,对原计划进行的一系列修正。在这一阶段,在具体明确改进方向的基础上,注重运用奖惩手段,运用奖惩手段作为改进工作的导向,调动员工努力完成工作目标的积极性,纠正员工的错误行为。

奖惩,可以运用经济刺激手段,也可以运用组织行政形式。班组运用较为普遍得是口头表扬和批评,辅之以经济奖惩手段。在这里尤其应当注意的是,组织的行政形式和经济奖惩手段应当保持一致性,否则,管理者的品质在遭到质疑的同时,将会出现负面激励效果。

以上四个方面的阐述,简单地说就是:

在工作当中,你是否敢想? 想了! 想到位没有?

是否敢做? 做了! 做到位没有?

有一个环节跟不上,就会丧失工作增值的机会。企业工作如此,个人生活也是如此。

第四,信息沟通意识。

信息沟通、信息管理,是任何层面管理活动的基础;是管理活动中决策计划、组织领导、控制改进的依据。在班组管理中,因为是基层管理,凝聚着所有管理层面的信息集合,所以,信息管理工作显得尤为重要。

信息,是对工作环节运作中客观特征的反映,包括管理和技术过程两个方面,是特指那些有效信息。

在这里,影响信息有效性有几个方面的因素:

一是,作为信息反馈对象的范围是否符合工作目标的要求,选择是否有代表性; 二是,是否有一套合理的考核监测评价体系;

三是,监测分析手段和方法是否科学。作为班组管理,在此思想指导下,慎重判断所得信息的准确和有效性,多角度思考其合理性,多方位印证其现实性,不要轻易靠想当然,靠固有经验等片面印象下结论。对一些复杂情况,还应看其发展过程的逐渐演变暴露,才能给予全面的判断。

正确的行动是建立在正确的事实判断基础之上的,而正确的事实判断的前提,是正确的信息情报的搜集和分析工作。兼听则明,偏听则暗,说的就是这个道理。

掌握了有效的信息,下面谈一谈沟通问题。

所谓沟通,也就是我们所见所闻的信息往来。信息往来,是为了达到促进相互理解、争取支持,协调差异,行动协调一致的目的。那些在工作和生活中,一旦产生了矛盾,就采取老死不相往来的做法,无异于封闭自己认知信息的渠道,放弃协调行动所带来的利益,此种孤家寡人的行为,尤其是管理工作中的命穴,不可取。

试问,不能够理解乃至认真扮演自己的管理岗位角色,不能够影响和感染职工,而还是靠个人的干劲,还是靠自己的个性主观使然,这样的同志,能做好管理工作吗?岗位选择了你,你就应当选择岗位对你的要求,否则,岗位会抛弃你。

在实现组织目标这个大课题面前,自己的不符合组织目标的个性,应当没有条件地受到压抑和束缚。所谓的能伸能屈大丈夫也,说的就是这个道理。否则,个体的张扬行为,势必会为组织所不容。任何真理都是相对的,都是相对于具体环境而言。

关于信息往来的表现方式,还可以从下面几个方面来阐述。

1.从性质来看,沟通有正面沟通和负面沟通之分;如表扬为正面,批评为负面等。

2.从范围上来看,沟通有内部沟通和外部沟通之分;个别沟通和一般沟通之分;

3.从渠道来看,沟通有正式沟通和非正式沟通之分;

4.从组织内部形式来看,有上、下、左、右之分;

信息沟通往来如果实现了交流,仅仅是完成了信息沟通工作的一半,只有在交流中感染、影响对方,达到行动协调之目的,同时,又为着开辟进一步合作空间掌握了有效信息,这才算完成了一个沟通单元。我们的各种会议\我们的各种报表\我们阅读的各种文件等,都是信息沟通的形式.沟通的无限循环,为管理工作不断开辟着一个又一个空间。

第五,总结学习意识。

做好任何工作的首要前提条件,就是先要认识该系统工作内在的工作规律。其次,在落实、运作各个工作环节当中,应当及时总结认识与现实之间的偏差,及时修正工作对策,提高解决问题的能力,提高我们的工作效果。

班组管理工作是相当具体的学习、实践、总结、提高的过程。实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,而每一次循环都达到了较高的认识客观实际的水平。这就要求我们班组长,不仅要具备实际操作能力,还要具备动手写作能力,通过写作训练自己的学习能力、思维能力,善于总结,善于在工作和生活中有意识地提高自己。

客观世界的发展变化是无限的,而我们个人的生命和认知能力却是有限的。

在生活和工作中学习、思考、总结、提高、再学习,将是我们每一个人毕生所经历的事情。 企业管理的基础是班组管理,班组管理的核心是班组长。树立学习型人生,提高班组长管理素质,推动学习型组织建设,与时俱进,毫无疑问将是我们基础管理工作的重心。

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